村級班子和黨員教育培訓情況匯報

㈠ 基層黨員教育培訓形式有哪些鄉鎮黨員教育培訓機構有哪些

基層黨員教育培訓與鄉鎮黨員教育培訓機構形式眾多，不同地區的開展方式不同。專
黨員在各自的崗屬位、經歷、經驗及遇到的問題不同，在能力需求上存在很大差異，這就要求基層黨校貼近實際、貼近生活，規范和推進現代遠程教育、電化教育、微型黨課、「黨員流動課堂」、「網路黨校」、「手機黨校」，開展情景模擬式教學、體驗式教學、研究式教學、案例式教學、互動式教學等方式和手段構築教育的平台。
以南京紅色文化培訓中心為例，其以大力宣揚古田會議精神、毛澤東才溪鄉調查精神和中央蘇區精神為宗旨，致力於紅色資源開發，發揚紅色傳統，傳承紅色基因，打造特色紅色教育方式，口碑很好，值得信任。
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㈡ 農村黨員教育和培訓的方式方法有哪些

農村黨支部加強黨員教育工作，必須採取有效的方式。這是保證黨員教育工作質量的和效果的重要環節。因此，農村黨支部成員特別是黨支部書記，要深入了解黨員群眾的思想和工作實際，熟悉掌握和靈活運用黨員教育的傳統方式方法，也要在黨員教育工作的實踐中不斷發現新問題，探求新情況，開辟新途徑，總結新經驗，並及時地把成功有效的經驗性教育方法加以制度化，以切實加強黨員教育，提高黨員教育的效果。
第一，遵循黨員教育工作規律，堅持黨員教育工作程序。任何一項工作都有其內在的規律，有與其特點相適應的工作程序，黨員教育工作也不例外。遵循規律，執行程序，是保證黨員教育工作增強效果的重要方法。黨員教育工作的基本規律，就是理論聯系實際。因此，黨員教育工作要結合黨員的思想和工作實際，制定黨員教育工作計劃，制定實施計劃的保證措施，及時檢查黨員教育計劃的實施情況，適時進行黨員教育工作總結，才能使黨員教育和培訓工作扎扎實實地健康開展。
第二，廣開黨員教育途徑，提高黨員教育效果。黨員教育工作要提高效果必須找到合適的途徑和載體，一是黨員培訓或輪訓，二是座談討論，三是報告演講，四是參觀考察，五是社會實踐，六是知識競賽，七是遠程教育，等等。
第三，探索黨員教育方法，提高黨員教育水平。在黨員教育方法問題上，沒有千篇一律的一定之規，實踐中各地黨支部都有自己的新探索和新創造，但是黨員教育方法也有共性可言，回顧我們黨歷史上的黨員教育方法，包括：一是用制度來規范黨員教育的方法，其中最突出的是黨支部的「三會一課」制度。二是用目標引導黨員接受教育的方法。三是分類分層次對黨員進行教育的方法。四是堅持正面教育為主的方法。五是黨支部「一班人」特別是黨支部書記以身作則的教育方法。
第四，以黨員發揮作用的情況來檢驗黨員教育和培訓的效果。黨員教育工作的成效，要用廣大黨員在全面建設小康社會中的貢獻來檢驗。我們常說，「聽其言，觀其行」，而且「觀其行」比「聽其言」更重要。因此，對黨支部黨員教育工作，也要堅持實踐標准，用每一個共產黨員在改革開放和建設社會主義現代化實踐中做出的成就來檢驗。只有我們的黨員能夠站在改革開放的前列，迎著改革開放的挑戰和考驗，解放思想，開拓進取，在工作實踐中有所進步，有所創造，積極為推動經濟的發展和社會的全面進步貢獻自己的力量，黨支部的黨員教育工作才有成效。

㈢ 農村黨員教育和培訓工作的重要性是什麼

第一，加強對黨員教育和培訓是實現黨的領導的根本保證。黨要發揮政治領導的職能作用，就要制定和執行正確的路線、方針、政策。黨的路線、方針、政策正確與否，決定黨所領導的革命和建設事業的成敗。黨能否確立和堅持一條馬克思主義的正確路線，在於能否實行馬克思主義的普遍原理同中國革命具體實際相結合，尋找出一條適合本國國情的具有中國特色的革命發展道路。這就要求廣大黨員必須以馬克思主義為指導，認真考察、研究和把握本國的國情，具體地解決各國革命所面臨的問題，制定出符合本國實際的政治路線。同時，實現黨的政治領導，貫徹執行黨的基本路線，要通過黨的幹部、黨的各級組織對廣大人民群眾積極引導和帶領，通過廣大共產黨員在實踐中先鋒模範作用的發揮，正確處理改革、發展同穩定的關系，正確處理國家、集體、個人三者利益關系。黨員教育和培訓的作用，就在於讓黨員提高馬克思主義理論水平和政策水平，提高分析和解決現實問題的能力，提高道德品質和思想覺悟，為實現黨的領導奠定堅實的思想基礎。
第二，加強對黨員教育和培訓是提高黨員素質的必經途徑。黨員素質的提高不是自然而然的事情，而是要通過長期的堅持不懈的教育和培訓才能實現的。黨員的素質主要包括：政治素質，即要有堅定的無產階級政治立場和高度的政治覺悟；思想素質，即要有較高的馬克思主義思想理論水平；業務素質，即要有較強的與自己本職工作相聯系的業務能力；作風素質，即要有良好的思想作風、工作作風、生活作風和嚴格的組織紀律性。然而黨員素質不是天生的，黨員素質的提高不會自然而然，而是要通過對廣大黨員的教育和培訓才能實現。特別是在新的歷史時期，我們黨和國家面臨著歷史性的重大轉折，給黨員素質提出了新的更高的要求，黨員教育和培訓的任務更為艱巨。
第三，黨員教育和培訓是實現黨的全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設宏偉目標的必然要求。目前我國正處於全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段。實現這一目標，是一項光榮而偉大的事業，必須通過全黨的積極努力，每個黨員都責無旁貸。然而黨員對自己所擔負的歷史責任的認識，對完成歷史責任所應採取的態度和行為的認識，需要靠黨支部對黨員進行經常性的教育和引導，才能使黨員提高覺悟，自覺行動。因此，各級黨組織都要教育黨員充分認識全面建設小康社會的重大意義，以激發其建設小康社會的積極性和創造力，都要努力培訓黨員的專業技能和工作本領，提高全面建設小康社會的能力。
黨員教育和培訓的以上作用，同樣適用於農村黨支部。因此，農村黨支部必須充分提高黨員教育和培訓的意義的認識，特別是要密切聯系農村工作特點和農民黨員的實際，做好黨員教育和培訓工作，為加強農村黨員隊伍建設，提高農民黨員素質，實現黨對農村各項工作的正確領導，全面建設農村小康社會，加快推進農村現代化進程做出貢獻。

㈣ 基層黨員幹部教育培訓中存在哪些困難和問題

廣大基層黨員是貫徹黨的路線方針政策、保持黨的先進性和踐行為民服務宗旨的主體，而教育培訓直接決定著他們素質的高低，決定著他們作用發揮的優劣，歸根結底決定著黨的各項事業的成敗。帶著對這個問題地關注，我們調研小組深入到我市的市直單位鄉鎮農村和公司企業，以基層探訪、問卷填答和學員座談等方式，在主管領導、中層幹部、無職黨員和普通群眾等各個層次的群體中開展了調研，並考察了黨員活動室。通過耳聞目睹，分析綜合，發現我市的基層黨員教育培訓，在取得一定成績的同時，也存在著如下問題：

一、密度不夠，缺乏經常性。有許多基層黨組織在對黨員的教育培訓中，活動密度不夠，缺乏經常性，有的只是在上級有活動、提要求時，才組織黨員的教育培訓；而農村的黨員教育培訓活動普遍較差，能夠在每月的黨員活動日組織一次就算是好的了，多數平時很少活動或根本就沒有活動。如此不良現狀與中央下發的《關於加強黨員經常性教育的意見》要求相去甚遠。

二、形式不活，缺乏多樣性。在已有的教育培訓中，缺乏靈活多樣、豐富多彩的形式，普遍都是念念通知、學學文件、讀讀報紙，你念我聽、你打我通的單一形式。這種司空見慣、枯燥乏味的灌輸式教育培訓，多數黨員對此已經產生了「抗體」，自然也不會有好的教育培訓成效。

三、聯實不緊，缺乏針對性。黨組織教育培訓的內容，大多都是理論，而且學在學別人，議在議別人，不能緊密聯系自己的學習、工作和生活實際，缺乏應有的針對性，尤其是對黨員最為關注的事關切身利益的內容很少涉及，造成理論與實踐、學習與應用的脫節，使教育培訓不能較好地發揮其應有的作用。

四、黨員不屑，缺乏自覺性。有的黨員不願意參加教育培訓，缺乏內在的自覺性，在黨組織開展教育培訓活動時，要麼消極怠慢遲遲不到，要麼編造借口根本不到，從而影響了活動的開展。

㈤ 黨員教育培訓制度建設情況

黨員教育培訓管理制度
一、加強黨員的教育、培訓和管理，目的在於嚴格黨的組織生活，增強黨性，教育和監督黨員切實履行義務，遵守紀律，從而提高黨員素質，充分發揮先鋒模範作用，保證各項工作的順利進行。
二、對黨員進行教育、培訓要有的放矢，講求實效。
1、每年初，總支要根據上級黨委的要求結合實際，制定黨員教育培訓計劃。 2、黨員教育培訓主要內容包括：①、馬克思列寧主義、毛澤東思想、 鄧小平理論「三個代表」重要思想，及有中國特色社會主義理論教育。 ②、黨的基本路線、 方針、政策教育。 ③、黨史以及「兩史一情」教育。④、 增強黨性，遵守黨紀國法和廉政教育。 3、黨員教育要密切結合實際，著眼於提高黨員思想政治素質。 4、黨員教育要堅持正面教育原則，區別情況，因人施教。黨課講座不少於 8 次，組織黨員自學、個別談心交心、組織專題講座、座談討論學習等途徑和形式進行。
三、對黨員進行管理主要採取定期考核和民主評議黨員的方式進行。
1、整改意見進行管理主要採取定期考核和民主評議的方式進行：①、學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論「三個代表」重要思想，學習有中國特色社會主義理論、黨的路線、方針、政策和黨的基本理論知識情況。②、堅持四項基本原則，支持和提高改革和發展情況。③、執行黨的決議，服從黨的分配，完成本職工作情況。④、遵守黨紀國法，保守黨和國家機密，以及維護黨的團結和統一的情況。⑤、密切聯系群眾，反映群眾願望要求，主動做群眾思想政治工作情況。⑥、開展批評和自我批評，抵制不正之風情況。⑦、參加總支活動，按時繳納黨費情況。⑧民主評議情況。 2、黨員每季度向支部匯報一次學習、思想、工作情況（口頭、書面均可）。 3、每期在自我總結的基礎上，總支委員會根據黨員的表現做出考核評語，為黨員測評提供依據。 4、對違犯黨紀國法，造成不良影響的黨員，應討論上報，請求上級黨委給予必要的紀律處分。 5、黨員無正常理由連續六個月不參加組織生活，不做黨所分配的工作，即被認為自行脫黨，總支要根據《黨章》規定，報請上級黨委批准，予以除名

㈥ 黨員培訓總結

農村中小學現代遠程教育為農服務工作，在中心校的正確領導下，結合我校實際，全面開展村級黨員幹部教育培訓工作，取得了一定的成效。現總結如下：
一、基本情況
全村共有黨員40多名。村委會以遠程教育為主陣地，培訓村級黨員幹部40人，其中舉辦村級幹部培訓達10餘次。
二、培訓內容
按照新時期村級黨員幹部教育培訓工作的要求，堅持注重實際、實用、實效的原則，科學設置培訓內容。主要突出以下幾個方面：
1、「三個代表」重要思想、黨的十七大精神、中央文件和「五村，兩規范」建設實施方案。
2、黨的基本知識和和法規政策，重點是《新黨章》、《黨內監督條例》、《黨紀處分條例》、《中國共產黨農村農村基層組織工作條例》、《村委會組織法》、及其實施辦法，以及農村土地、民事調解等法律法規。
3、村黨組織、村委會工作職責、工作方法及履行職責的基本能力，民主法制建設的相關內容。
4、市場經濟知識、農業實用技術和致富本領。
三、培訓方式
培訓採取專題輔導與座談討論的形式結合起來，每次培訓時間約3個小時左右。培訓時主要以農村中小學現代遠程教育資源為主要培訓內容。
1、加強領導，提高培訓工作的計劃性。按照「黨管人才」的原則，充分發揮牽頭抓總作用，成立了村級幹部培訓教育工作領導小組，制定下發了《2007年度村級黨員幹部培訓計劃》，切實提高了培訓工作的計劃性。
2、創新培訓模式，調整辦學思路。按照「兩擴」的思路，創新培訓模式。「兩擴」，一是擴大培訓面，把以往培訓村支書、主任為主擴大為培訓在編村幹部為主；二是適當擴充辦班時間，將以往每期培訓班1小時左右培訓時間改為3個小時。
3、創新培訓內容和方式。按照「嚴格管理、注重實效」的要求，既注重「三個代表」重要思想的培訓工作，又注重貼近村級黨員幹部的需求，把國家現行法律法規和農業產業結構調整作為重點課程，著重提高村級黨員幹部的法律意識和提高發展市場經濟的能力。同時，積極探索和創新培訓方式方法，學習借鑒一些先進的教學方法和手段，不斷提高培訓的效果。
四、存在的問題和不足
我村級黨員幹部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是村級黨員幹部受培訓次數太少；二是部分村級黨員幹部對幹部教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排村級黨員幹部培訓的積極性不高，存在應付的思想。

㈦ 在新形勢下如何加強村級後備幹部隊伍建設的思考

加強新形勢下村級後備幹部隊伍建設，是鞏固黨在農村的執政基礎，加強農村基層組織建設的必然要求；是改善村級幹部隊伍結構，解決村級組織後繼乏人問題的有效途徑；是落實科學發展觀，建設社會主義新農村的長遠大計。在新形勢下如何加強村級後備幹部隊伍建設進行了調研，並提出幾點對策和建議。

一、存在的問題。

1、來源不足，選苗難。

隨著勞務經濟的快速發展，大量農村青年外出務工。青年大量外出，特別是有一定文化水平和經濟頭腦的青壯勞動力的離開，使得留守農村的多為老、弱、病、殘群體。這種由勞務經濟發展帶來的農村優秀人才流失，使得原本就有限的村幹部後備幹部資源更加稀少，後備力量不足，可供培養的農村後備幹部越來越少，選拔優秀青年到村任職的難度較大。

2、渠道不暢，培養難。

在當前的形勢下看，雖然也對後備幹部進行了一定的培養，但是仍然缺少讓後備幹部經受實踐鍛煉、提高實際工作能力、取得群眾認可的長效性措施。一般的後備幹部擔任的是監督員、計財小組組長等職務，與群眾的接觸和服務往往還比不上社長來的直接和有效。到真正需要使用後備幹部時，部分後備幹部因為群眾威信不高、政治成熟度不夠，在村「兩委」換屆選舉中不能順利當選，造成後備幹部使用率不高。

另外，在走訪調查中還發現，部分村支兩委負責人思想不夠解放，在發展黨員、培養後備幹部時多選擇年老的、文化程度不高的人進行發展，對於年輕的、文化程度高的、回鄉創業的青年人一般難發展，認為一旦把年輕的、有能力的人發展起來，就會危及自身的地位，導致後備幹部中優秀年輕人很少。而有的村支部書記在本村威望高，雖然他的年齡已不在適合擔任支部書記，但是他表示願意當村主任一職，為了整個村的平穩過渡，部分村支部書記退下來後，繼續擔任村主任，這在一定程度上也阻礙了後備幹部的加入。

3、壓力不輕，工作難。

隨著民主化、法制化進程逐步推進，農村各項工作的程序性、規范性的要求越來越多，群眾的需求也越來越高，但農民的素質還存在差距。村幹部在工作推進中，如征地拆遷、低保申請、農村土地復墾、社會撫養費的徵收等工作，村幹部要走村入戶，花大量的時間和精力去做工作。加上部分群眾思想工作難做通，上面要求任務多、時間緊，群眾配合度不高，導致村幹部進退兩難，兩頭受氣，大大的挫傷了村幹部的積極性，也讓許多人對村兩委工作望而卻步，在一定程度上影響了把更多優秀人才選配到村「兩委」班子隊伍中來。

二、對策建議：

1、拓寬渠道與保證質量結合選拔好。

①採取多種形式和有效方式，拓寬後備幹部的推選范圍。

在鄉鎮、街道黨（工）委和村級黨組織推薦的基礎上，利用村民代表大會、黨員大會、群眾座談會等形式，讓廣大黨員群眾推薦後備幹部，從不斷改善拓寬村級組織的文化結構、年齡結構、性別結構入手，從退伍軍人、大中專畢業生、種養大戶、科技示範戶、回鄉創業人員、致富能手中選拔。

②注重培養復合型的後備人才。

如熟悉村情、有農村工作經驗、有一定群眾基礎，對群眾工作有組織、管理經驗的管理型人才；有一定文化知識、基本素質、組織紀律觀念強、經濟意識強、見多識廣，能夠帶領群眾致富、引導群眾發展創業的知識型、發展型的後備幹部；注重培養熟悉農業技能、樂於助人的技能型後備幹部。對各種渠道推選出來的後備幹部。

③要落實專人、定人幫帶。

重點培養、定期考核，不斷提高後備幹部的思想素質、工作能力，使其迅速成為一名合格的村幹部。

2、教育培訓和實踐鍛煉相結合培養好。

①進行有針對性地系統教育培訓。

利用黨校、成人學校、黨員遠程教育培訓等方式，組織村級後備幹部學習黨的農村路線方針政策，新農村建設、市場經濟知識、農村實用法律知識，利用遠程教育、農村專業知識培訓等方法，學習種植養殖、水養等農業生產技能，提高後備幹部帶頭學習推農業新技術、新方式，帶領群眾勤勞致富、科學致富。

②針對後備幹部在群眾中影響力不夠，實際工作經驗不足的實際，加強對後備幹部實踐的鍛煉，幫助其在實際工作中不斷提高為群眾服務的能力。

安排後備幹部參與農村產業結構調查、計劃生育、扶貧幫困、征地拆遷、處理矛盾糾紛等具體工作，幫助提高其處理各種矛盾和復雜問題的能力。安排後備幹部參與村級修橋修路、改水改廁等民生基礎設施建設，密切與村民聯系，打牢群眾基礎。

同時，結合農村無職黨員設崗定責工作，對後備幹部進行多崗鍛煉，幫助積累實際工作經驗，提高實際工作能力。

3、定期審查和動態考評結合管理好。

①建立村級後備幹部檔案培養登記制度。

對後備幹部的文化程度、培養情況、工作表現、政治素養、專項特長、技術技能培養方責任人等進行登記造冊。同時明確培養責任人。實行一名後備幹部一名培養聯系人，對黨員和後備幹部進行平時與定期考察和動態跟蹤培養、管理，採取走訪群眾、與後備幹部交心談心等方式，認真填寫培養登記冊以供教育培訓。

②健全後備幹部培養制度。

加強村級後備幹部的思想匯報、工作情況報告、學習培訓、聯系群眾等制度的建設，結合後備幹部聯系人的意見及群眾、黨員、村民的情況反映，定期對後備幹部進行考核評議，將評議結果及時反饋本人，對表現好、成績突出、群眾認可的大膽啟用，對表現差、工作不力、群眾反映差意見大的進行幫助，經教育後仍表現不好的、能力差的不適合做後備幹部的取消其資格，以確保後備幹部隊伍的質量。

4、備用結合使用好。

①多形式培養。

採取有崗培訓、上崗鍛煉、多崗培養的方式，增強後備幹部培養的實效性、針對性和目的性。對文化素養較好，工作熱情較高，但缺乏實踐經驗，在工作中帶頭作用和領導組織能力不強的，還難以勝任工作崗位的後備幹部，通過設立村主任助理、村務協理員等方式，讓後備幹部承擔一定的工作任務，在實踐中提高為民服務的意識和本領。

②結合實際培養。

結合後備幹部的個人特點和培養方向，德、能、勤、績等方面的綜合表現，對條件成熟的實行定向培訓，把綜合素質較高，協調能力較強、群眾基礎較好的後備幹部安排任村支書、主任助理、副職的崗位進行重點培養鍛煉；對專業技能較高，溝通能力較強、善於做群眾工作的後備幹部安排為黨支部委員、村委會委員等村務監督管理、計生服務、民政服務等崗位進行鍛煉，為進入村級班子，開展村級事務工作奠定基礎。

③選聘結合用好。

結合村級組織換屆把後備幹部列入候選人，通過法定程序列入推薦人范圍，通過「直選」進入班子；對表現突出、工作優秀的後備幹部，通過定崗招聘選拔進入班子；對具有發展潛力的後備幹部，採取發展入黨、安排村級團支部、婦代會、民兵組織、治安維穩負責人，提前進入角色，參與村級事務。還可以將村後備幹部安排到鄉鎮部門進行掛職鍛煉，讓他們既熟悉農村工作方法和辦事程序，又提高為群眾服務的能力。