民辦幼兒園教師培訓

㈠ 現在民辦幼兒園里老師都有幼師資格證嗎

現在要求幼兒園的老師都必須具有幼師資格證的。保育員幾點就不知道了。
當然，招聘的時專候肯定要看資質屬的。這是一些比較大的民辦幼兒園，小規模的幼兒園，有的可能著急開園，對於老師上的這個資質要求有可能會放鬆，但是不一定。
但是光譜幼兒園每一批老師上崗之前都要經過培訓，而且都要檢查他們的幼師資格證。上崗的時候呢，都會有一個宣誓可以說是一個儀式。有時候儀式感是比較提精神的。

㈡ 幼兒園教師安全培訓計劃有哪些

（一）加強統籌規劃，分步推進鄉村教師培訓

各地要按照「中西部項目和幼師國培項目」實施方案要求，分類研製鄉村中小學教師和鄉村幼兒園教師培訓規劃，分批遴選項目區縣，分步扎實推進項目實施。

（二）實施協同申報，擇優遴選鄉村教師培訓機構

根據培訓重心下移到鄉村教師的實際需要，推進高等學校、具備資質的公辦民辦教師培訓機構、縣級教師發展中心和優質中小學幼兒園協同申報項目。

（三）改進培訓內容，貼近鄉村教師教育教學實際

依據國家制定的中小學幼兒園教師培訓課程標准，科學診斷教師培訓需求，分類、分科、分層設計遞進式培訓課程，開展主題鮮明的培訓。

（四）推行混合式培訓，促進鄉村教師學用結合

有效利用教師網路研修社區，切實推行集中面授、網路研修和現場實踐相結合的混合式培訓，促進教師邊學習、邊實踐、邊提升。

（五）打造本土化團隊，服務鄉村教師區域與校本研修

省級教育行政部門按照專家與本地區中小學幼兒園教師比不低於1：500建立省級教師培訓專家團隊，主要承擔鄉村教師培訓的項目設計、課程研製、資源開發、巡迴指導和績效評價等工作，一線優秀教師教研員不少於60%。

（六）優化項目管理，建立鄉村教師常態化培訓機制

有效利用高等學校優質資源，充分整合縣域資源，建立高等學校、縣級教師發展中心、片區研修中心、校本研修四位一體的教師專業發展支持服務體系。

(2)民辦幼兒園教師培訓擴展閱讀

幼兒園教師專業能力包括：環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展。

1、環境的創設與利用：建立良好的師幼關系，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。建立班級秩序與規則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。

創設有助於促進幼兒成長、學習、游戲的教育環境。合理利用資源，為幼兒提供和製作適合的玩教具和學習材料，引發和支持幼兒的主動活動。

2、一日生活的組織與保育：合理安排和組織一日生活的各個環節，將教育靈活地滲透到一日生活中。科學照料幼兒日常生活，指導和協助保育員做好班級常規保育和衛生工作。充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育。有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優先救護幼兒。

3、游戲活動的支持與引導：提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發展目標的游戲條件。充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發和促進幼兒的游戲。

鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、夥伴和材料，支持幼兒主動地、創造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。引導幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發展。

㈢ 民辦幼兒園教師隊伍應如何建設

首先，完善民辦幼兒園教師的資格證考試、職稱評審和評優獎勵制度。在實行民辦幼兒園教師定期資格證考試制度基礎上，將企辦和民辦幼兒園教師的職稱評審統一納入到教育行政主管部門的管轄范圍，實行統一評審標准、統一申請和評審時間等，並對評審晉級的教師予以跟蹤備案。
健全民辦幼兒園教師基本待遇保障制度。為了確保民辦幼兒園教師隊伍的穩定性和使教師的基本權益得到保障，筆者建議教育行政部門督促並檢查各企辦和民辦幼兒園為全體教職員工辦理企業職工養老保險，根據幼兒園的等級，設立民辦幼兒園教師最低工資保障制度，提高教職工待遇，使之不低於同級別的公辦幼兒園教師的待遇標准。同時，對達到或超過辦園標準的企辦和民辦幼兒園按政策進行資金補助和獎勵。
建立民辦幼兒園教師注冊登記管與跟蹤管理制度：鑒於民辦幼兒園教師的不穩定性和流動性太大，建議將企辦和民辦幼兒園教師管理統一納入到各區縣教師隊伍管理范圍之內，實行每年年初各企辦和民辦幼兒園將所有在職教職員工基本情況造冊上報教育行政部門備案，教育行政部門統一建立民辦幼兒園教師業務檔案，作為考評晉級及流動選用的重要依據。
繼續加大民辦幼兒園教師的培訓力度及訓後誠信管理。完善幼兒教師培訓制度，在將企辦和民辦幼兒園教師培訓納入中小學教師培訓體系、實行免費培訓、專列園長培訓和教師培訓項目基礎上，筆者建議分期分批開展企辦和民辦幼兒園保育員、育嬰師及保健醫生培訓等分層師訓項目。同時，對經過培訓的企辦和民辦幼兒園的教師，建立誠信考核制度，對經過國家免費培訓獲得資格證的企辦和民辦幼兒園的教師，實行最低服務期限的要求，簽訂服務期限誠信協議，對違反誠信協議私自離開應該服務的企辦和民辦幼兒園，教育行政部門建立相應的通報制度和限制聘用制度，以確保企辦和民辦幼兒園教師隊伍的穩定性。

㈣ 幼兒教師民辦教師怎麼培訓

你可以有單位聯系你們學校所在地主管部門爭取教師培訓的機會；也可以單位自己去聯系有資質的單位自費培訓

㈤ 幼兒園教師培訓內容

1、每周進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。 2、定期組織教師學習《綱要》的文章，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。 3、認真學習《幼兒園工作規范》，規范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。 4、積極開展環境創設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大牆飾和各個活動區。 5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。幼教17家教-旭17谷-兒17童教育 6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，並嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。 7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。 8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。 9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。 10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動； 1 1、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，並展開討論。 1 2、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。 1 3、建立促進教師發展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。 1 4、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標准化、量化的評價模式，採用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發展狀況，關注每一個孩子的發展。 1 5、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。 1 6、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。

㈥ 幼兒教師最希望在培訓中得到什麼內容

幼師培訓內容主要有：學前教育學、學前心理學、學前衛生學、中外幼教史、學前游戲論、幼教科研方法、學前兒童家庭教育、幼兒園活動設計與評價、兒童文學、兒童數學教育、心理學、兒童文學、兒童數學教育、心理學、兒童科學教育、兒童語言教育等。有的幼師培訓班承諾簽約分配，幼師培訓班與全國許多家幼兒園簽署了定向培訓幼兒教師的合同，既滿足了幼兒園的用人需求，也保證了在幼師培訓班培訓的學生畢業後全部就業。幼師培訓班的教學方法有主題式教學，角色互換教學，音樂教學及手指操，律動和課堂童話劇表演形式授課。幼師培訓班以游戲及情景式教學模式為基礎,以調動幼兒的學習興趣，拓展幼兒的思維能力，發揮幼兒的想像力，提高幼兒的判斷能力為主。

㈦ 私立幼兒園教師參加培訓回來離職，要求賠償培訓費

私立幼兒園教師參加培訓回來離職，要求賠償培訓費，是他自己要離職的話，這個費用肯定是他自己承擔。