1. 2015年至2016年幼兒園托班第十五周的周計劃怎樣寫
1、綜合督導迎檢（12.17-18） 2、中心專家到校調研（第15周） 3、承辦市級英語教研活動（12.15） 4、校級交流、中小學銜接活動 5、校本培訓總結 辦公室 1.督導自評報告、表1-5列印上報及自評概述等上交督導室（1 2.7） 2.《幹部任免審批表》（校級）上報（12.7） 3.組織部分人員填寫檔案補充資料 4.綜合督導迎檢准備（場地安排、現場迎檢資料拷貝印製、統籌等） 教務處 1.督導迎檢材料完善 2.中心專家到校調研（第15周） 3.校際交流（市二中、沙高中） 4.中小學銜接教育活動 5.承辦英語市級公開教研活動（12.15 楊惠老師開課） 德育處 1.升旗儀式安排（1 2.7、12.14） 2.班主任會議，重點布置迎檢相關事項 3.班級文化建設檢查評比 4.迎檢校園電視台錄制電視講話 5.學生食堂就餐窗口安排 6.大課間跑操要求 7.組織開展大掃除 教科室 1.繼續教育考核相關事宜（專業培訓及校本培訓） 2.省級課題資料上傳、方案修改（周佳負責） 3.2016年度《太倉日報》征訂20份（註：聯系郵局和相關發行社發票事宜） 4.繼續做好五年督導相關材料（完善「自評概述」和 「材料目錄導引」） 5.檢查和完善學校網頁「科研培訓」等板塊，調整科研動態，增設「教育科研」欄目 6.校本培訓總結 7.讀書心得評比 8.有關繼續教育考核的其他事宜 裝備室 1.未來教室使用技術培訓 2.裝備條線常規檢查 總務處 1.2015年度教育基建、校舍維修統計年報填報 2.牆面清潔、維修 工會 1.辦公室衛生檢查 團 委 1.發展新團員，上團課； 2.學生會換屆選舉及分工落實 3.電視台第七期節目錄制
2. 幼兒園教育教學管理包括哪些內容
一、主要內容：
教學常規管理包含教學計劃管理、教學組織管理、教學活動管理、教學過程管理、教研培訓管理、家庭社區管理、檔案管理。
二、重點介紹：（教學計劃管理、教學過程管理、教研培訓管理、）
（一）教學計劃管理（它包含教學計劃的制定和教學計劃的實施）
教學計劃的制訂
1、幼兒園教育教學計劃：（主要是由分管教學的副園長制訂）它應根據幼兒園工作計劃，圍繞教育教學的中心任務，從提高教師的專業水平和保教質量的角度來制訂。主要包括教師培訓工作（園本培訓、外出培訓），常規教學工作（一日生活的組織、幼兒一日生活常規的培養、環境創設、早操等），教師的專業發展（教學基本功訓練、優質課評比等），幼兒的發展（德育工作、養成教育、發展評估等），制定具體可行的工作目標和措施（月份安排）。
2、幼兒園教研計劃：（由教研組長制訂）。應根據教師、幼兒發展實際確定指導思想，提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內容、活動形式等。活動後要及時組織教師一起反思活動的效果和改進意見，並提出下次的活動主題。
3、班級保教工作計劃：結合本班幼兒情況（包括幼兒人數，上學期情況分析，生活、學習態度習慣等），制訂本學年（學期）的工作重點和具體的工作措施、月份安排。（養成教育、保教工作、家長工作、安全工作）等方面。計劃應符合實際，具體安排應具有操作性，對實際工作起到指導作用。
4、月計劃：月計劃的制訂應在總結上月工作目標執行情況以及幼兒發展情況的基礎上，提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現層次分解性，本月目標與上月目標之間應體現漸進發展性；圍繞月目標選擇的教育內容應體現整體性、季節性、適量性，並制訂與之相應的措施。主題活動計劃應包含在月計劃的整體框架下，與月計劃有機融為一體。
5、周計劃：要突出各類活動的安排，注意新舊內容量，五大領域及三大游戲之間的平衡，保證游戲活動和自由活動的時間。
6、日計劃：應從一日活動的整體來設計。一日活動目標明確，安排合理。集體教學活動教材分析通透，依據幼兒年齡特點，精心設計方案，過程清晰，有重點與難點。生活活動、游戲活動、區域活動目標明確，有指導重點。
3. 幼兒園教師培訓計劃
[[[幼兒園教師培訓計劃]]] 一、總目標：通過培訓，力爭使骨幹教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。 二、具體措施：開展「幼教師資隊伍建設年」活動，切實採取有力措施，全面提高教師素質。 1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。 2、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環境創設和活動區材料檢查評比活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。 3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。 4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。 5、採取「走出去，請進來」等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，並充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。 6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出1—3名園級骨幹教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。 7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對……
4. 幼兒園寫教案培訓筆記
當今時代，社會發展呈加速趨勢，各種職業對勞動者素質的要求都在不斷提高，走上工作崗位之後繼續學習、接受教育是時代的要求，現代人已經不可能一次學習適用終生。幼兒園教師承擔著培養人的重任，他們思想觀念的轉變、知識的更新對於保教質量的提高起著至關重要的作用，因此，教職工的培訓與教育必須予以足夠的重視。在管理中將人員使用與培養相結合，注重在工作中培養與提高，也是幼兒教育事業發展的需要。 教職工隊伍的培訓與教育。必須堅持又紅又專的方向和標准，既注重培養員丁的業務水平和職業能力，又不可忽視思想覺悟的提高，要加強道德品格的塑造。兩者相互聯系，相輔相成。 一、加強業務培訓，強化職業能力 （一）制定隊伍培訓發展規劃 保教隊伍的建設是一項長期的工作，園領導要根據幼兒園實際情況，結合全園總體發展的目標規劃，制定隊伍發展現劃和培養計劃。在制定培訓發展規劃中要處理好當前工作和長期利益的關系，做到既個影響眼前的工作，又能有一定的發展。它要求規劃要分階段。採取一系列切實可行的具體措施。統籌安排人力物力財力，以保證培訓計劃的實施。在發展規劃中應特別注重青年教師隊伍的發展、他們缺乏工作經驗，需盡快成熟，同時他們又是幼教事業的希望，因此。青年教師隊伍的成長與發展關繫到幼兒教育的發展、一些幼兒園在這方面進行了卓有成效的探索，提出青年教師培養的規劃目標為「一年入軌,二年有提高，三年出骨幹」。另外，發展規劃要注意分層培養，區另對待，對於骨幹教師要重點培養；要有每位教師個人的培養目標。一並與個人業務檔案相結合進行管理。 （二）採用適當的培訓方式，注重崗位培訓 組織機構對職工的教育培訓不同於職前教育培訓，具有在職性特點＿其方式以業余、自學、短期培訓為主。實踐證明。幼兒園結合實際進行崗位培訓，不失為一種行之有效的方式。一方面可以使教師不斷提高思想素質和業務素質；另一方面可以使教師不脫離工作崗任，確保幼兒園完成保教工作懷自，同時還可以使教師將所學的理論與工作實踐相結合，提高實際工作能力。 崗位培訓的方式有以下幾種： 1.教研活動 教研活動是圍繞教育教學而開展的活動，其內容廣泛多樣。從教育理論學習、教育政策的把握到教材內容的處理、教育教學方法的使用，都屬於教研活動的范疇。目前，教育改革蓬勃發展，解決在改革中遇到的困難與問題應成為教研活動的一項重要內容、園內教研活動可以以年級為單位或分專題進行，園所之間也可以組建教研組，相互交流與學習。總之，教研活動能轉變教師的教育觀念和態度，增強研究意識，提高分析問題、解決問題的能力，提高保教質量，促進其職業能力的發展。 2.觀摩活動 保教人員之間相互聽課、看活動，是相互學習、提高業務水平的一種好形式。觀摩主要有以下三種類型： ①根據日常工作的進展而開展的觀摩； ②專題性觀摩。如有關教師如何組織和開展自選游戲的觀摩； ③競賽性觀摩，如為了提高教師和教育教學水平而舉辦的教學競賽。無論哪種觀摩，都對教師的水平提高起著積極的促進作用。觀摩有利於青年教師學習具體操作方法，深入領會理論學習的內容；觀摩有利於教師正確地認識、評價自己，在比較中給自己正確地定位，從而調整自己的行為；觀摩有利於凋動幼兒教師的工作積極性，優秀教師的觀摩活動可以起到一定的榜樣示範作用，使其他人明確自己努力的方向。當然觀摩活動要想起到上述作用，必須以正確的分析評價為前提，觀摩活動之後要坐下來分析，全面總結，給每位教師以客觀、公正的評價。 3．專題講座和研討 幼兒園可以針對工作中存在的普遍問題和實際需要，聘請專家學者或者有實際經驗的教師講課，如就有關如何發揮教師主導作用和處理好與作為發展主體的幼幾的相互關系的問題，組織講課或者業務研討。 4．以老帶新 教育是一項實踐性很強的工作。剛參加工作的新教師，由於缺乏實踐經驗，會影響其工作住務的完成。為此，由富有經驗的老教師與之搭班結對，在老教師的直接示範和言傳身教下，青年教師能迅速成長，較快地熟悉保教工作，減少摸索過程。這種傳統的師徒式的培養方式，至今仍具有較強的生命力。 5.個人自學進修與脫產、半脫產學習相結合 園所要制定相應的政策措施鼓勵教師自學進修，參加函授、刊授、電視大學、自學考試課程的學習，在不脫離工作崗位的條件下，邊工作邊學習。園所要創造條件，為那些未受過專業培訓的教師提供脫產、半脫產培訓的機會和條件，使他們較全面、系統地掌握專業知識，勝任工作。對於那些業務能力強，有發展潛力和進一步深造願望的教師，要有計劃地安排他們進修提高，以帶動整體水平的提高。幼兒園在人員進修問題上要注意區別對待，分層達標。 6.開展競賽評比活動 評比競賽活動可以促進教師之間的相互交流學習，取長補短，提高業務水平，同時也是一種有效的激勵方式，它可以調動教職工的工作積極性。評比競賽可以與觀摩活動相結合，也可以搞單項競賽，如教學計劃、筆記的展評等。 7．培訓與業務檔案建設相結合 業務檔案是行政管理的一項重要內容，這項工作對於調動教職工鑽研業務，提高業務水平具有重要的意義。因此，管理者要注意日常保教工作資料的積累，如定期的工作總結、觀摩活動的記錄與評價、學習筆記與總結等，引導教師將經驗加以總結、升華，上升到規律性的認識。另外，業務考核與評比的記錄、觀摩教學教案等也應歸類歸檔，作為資料保存。 8．以科學研究的開展帶動教師教育水平的提高 教育科學研究是將理論與實踐相結合，並對某些問題或現象進行深入的探討，找到解決問題的辦法或規律性的結論，再加以推廣，從而達到提高保教質量的過程。這也是一種培養教師的有效途徑。幼兒園可以自行設立研究項目與內容，引導教師產生研究的意識與願望，必要時還可以與科研院所或者學校聯合，請有關專家進行指導。要重視研究成果的積累，如論文、研究報告、經驗總結的收集與整理工作。為了有效地促進科研活動的開展，幼兒園要採取一些特殊的管理措施，如評選培養優秀青年教師和保育員，給他們必要的物質和精神獎勵，並對其提出相應的要求，從而帶動幼兒園科研活動的開展。 上述培訓方式要結合具體情況靈活使用，充分發揮每種方式的長處。如觀摩活動和以老帶新對於新教師的成長具有更為積極的作用，而以科研帶教學及自學進修對於骨幹教師可能更有效。 二、注重思想政治工作，激發敬業奉獻精神 （一）思想政治工作及其意義 思想政治工作通過宣傳、說服、精神鼓勵等方式，提高人的認識水平，啟發人的覺悟，調動人的積極性，激發其工作熱情與干勁。在當前改革開放新的歷史條件下，價值取向多元化，正確的人生觀、價值觀的教育就更為迫切。通過思想政治工作，將個人的發展融入到組織的目標和國家的各項事業發展中，做到個人價值與社會價值實現的統一。 幼兒園作為教育機構，思想政治工作是建立在忠誠於人民教育事業這一共同理想信念的基礎之上的，反映了社會主義國家教育機構管理的本質特徵。幼兒園管理中注重思想政治工作的意義、作用主要體現在以下幾個方面： 1.發揮思想政治工作的先導作用，不斷提高全園教職工的政治覺悟和思想境界，增強對本職工作社會價值的認識，增強事業心和責任感，激發起積極向上的精神狀態； 2.通過思想政治工作，促進和引導教職工自覺地以教師應有的職業道德標准要求自己，更好地為人師表； 3.通過積極的思想政治工作。形成良好的園風園貌，推動幼兒園的精神文明．建設組織文化，
5. 個人的幼兒園要是想拿到國家給的補貼要達到什麼要求
國家財政將對學前兒童按幼兒園總入學數的百分之15進行人平1000元補助，對象僅為公辦園和已取得辦學資格的民辦園