教育培訓風險

⑴ 教育類機構創業的風險以及可能遇到的困難有哪些

1.大學先修課程最大的運營風險是未來可能出現的生源危機

大學先修課程原本就是高中段學習能力最強的學生學習的課程，但現行體制與高中師資決定了許多高中優生不可能在學校里得到學習大學先修課程的機會。隨著時間推移，特別是辦學理念超前並富有特色的民辦高中必定會開設大學先修課程，到那時公辦名牌高中也會紛紛仿效，當一個城市的高中優生都能夠在學校里學習大學先修課程時，做大學先修課程的教育培訓機構肯定會出現生源危機。
但你可以通過大學先修課程起步，為創辦優質民辦高中作準備。

⒉ 民辦職業學校最大的運營風險是厭學並且品質惡劣的學生

在絕大多數家長都希望孩子讀高中考大學的現實情況，職業學校只能招收厭學生，也就難免會招收到品質惡劣的學生。
規避這一風險只能通過扎扎實實的教學和細致入微的學生思想轉變工作，提升教學質量，讓學生走進名企，或者在一般企業成為不可或缺的專業技術骨幹，獲得優於大學畢業生的薪酬待遇，最後達到擁有對學生的選擇權。當然非常敬業教師和十分嚴格的規章制度很是關鍵。

⒊ 職業技能培訓的運營風險是項目、課程和師資

職業技能培訓由於不發文憑，報名學習者一般目的性很強，基本上都是沖著求職、晉升、跳槽而來，與職業學校相比運營風險相對很小。

⒋ 農民工子弟學校正面臨著被淘汰的危險

隨著戶籍制度改革與農民工市民化政策的推進，特別是民辦寄宿制學校的不斷興起，進入公辦學校的農民工子弟會越來越多，農民工子弟學校最終將會退出中國教育的歷史舞台。

⒌ 民辦寄宿制學校最主要的運營風險是生源、師資與職業化校長

民辦寄宿制創辦之初，如果投資少，辦學條件差，想招收勤奮好學的學生幾乎不可能，想到優秀教師同樣不可能；即便投資多，辦學條件好，也不一定就能立即獲得挑選學生的選擇權，卻有可能聘到優秀教師。
民辦寄宿制學校最大的運營風險在校長身上。因為一個好校長，必然辦出一所好學校。現在學校不論公辦、民辦，主要問題是校長的選擇有問題。民辦寄宿制學校辦學成功的前提是你能否尋找到擁有寬闊視野，博大心胸，深厚底蘊，超前理念，高尚人品，無私情懷的職業化校長來全權管理學校。

⒍ 教育培訓機構的運營風險在於項目

教育培訓機構的出現，是全日制學校廣種薄收、刀耕火種的低效率教育教學必然產物。但教育培訓機構的出現，讓學生們兩頭學習，本來在全日制學校里學習就已經很苦很累了，還要到教育培訓機構去重復學習，學生不樂意，家長不情願，但為了分數，為了升學非常無賴地逼迫孩子去補課。隨著富有特色的寄宿制學校和企業依賴的民辦職業學校不斷增多，從事補習、教輔、午托的教育培訓將面臨生源逐步減少的運營危機，這些機構要生存就必須盡早謀劃如何轉型。新辦的教育培訓機構如果項目選擇不好，想生存都將很難很難。

⒎ 幼兒園主要的運營風險在於教職員工的責任心與學習態度

在幼兒園安全第一，確保安全取決於教職員工責任心與道德品質，招聘時如何考察應聘者的責任心與道德品質是個難題。
民辦幼兒園要生存，要發展，要跟上時代步伐，要適應社會潮流，教職員工必須要不斷地去學習新的教育理念，新的教學方法。

⑵ 培訓的風險管理制度貫徹什麼原則

風險管理制度
第一章 總則 第一條 為公司的風險管理,建立規范、有效的風險控制體系,提高風險防範能力,保證公司安全、穩健運行,提高經營管理水平,根據《中華人民共和國公司法》、《企業內部控制基本規范》等法律、法規和規范性文件的有關規定,結合公司的實際情況,制定本制度。 第二條 本制度旨在公司為實現以下目標提供合理保證: (一)將風險控制在與總體目標相適應並可承受的范圍內; (二)實現公司內外部信息溝通的真實、可靠; (三)確保法律法規的遵循; (四)提高公司經營的效益及效率; (五)確保公司建立針對各項重大風險發生後的危機處理計劃,使其不因災害性風險或人為失誤而遭受重大損失。 第三條 公司風險是指未來的不確定性對公司實現其經營目標的影響。 第四條 按照公司目標的不同對風險進行分類,公司風險分為:戰略風險、經營風險、財務風險和法律風險。 (一)戰略風險:沒有制定或制定的戰略決策不正確,影響戰略目標實現的負面因素。 (二)經營風險:經營決策的不當,妨礙或影響經營目標實現的因素。 (三)財務風險:包括財務報告失真風險、資產安全受到威脅風險和舞弊風險。 1、財務報告失真風險。沒有完全按照相關會計准則的規定組織會計核算和編制財務會計報告,沒有按規定披露相關信息,導致財務會計報告和信息披露不完整、不準確、不及時。 2、資產安全受到威脅風險。沒有建立或實施相關資產管理制度,導致公司的資產如設備、存貨、有價證券和其他資產的使用價值和變現能力的降低或消失。 3、舞弊風險。以故意的行為獲得不公平或非正當的收益。 (四)法律風險:沒有全面、認真執行國家法律、法規和政策規定以及深圳證券交易所(以下簡稱「深交所」)有關文件的規定,影響合規性目標實現的因素。 第五條 按風險能否為公司帶來盈利機會,風險可分為純粹風險和機會風險。2第六條 按照風險的影響程度,風險可分為一般風險和重要風險。 第七條 本制度適用於公司及公司控股子公司。 第二章 風險管理及職責分工 第八條公司各部門為風險管理第一道防線;審計部和董事會下設的審計委員會為 風險管理第二道防線;董事會及股東大會為風險管理第三道防線。 第九條 公司各部門在風險、控制管理方面的主要職責: (一)公司各部門按照公司內控部門制定的風險評估的總體方案,根據業務分工,配合內控項目組識別、分析相關業務流程的風險,確定風險反應方案。 (二)根據識別的風險和確定的風險反應方案,按照公司確定的控制設計方法和描述工具,設計並記錄相關控制,根據風險管理的要求,修改完善控制設計。包括:建立控制管理制度,按照規定的方法和工具描述業務流程,編制風險控制文檔和程序文件等。 (三)組織控制制度的實施,監督控制制度的實施情況,發現、收集、分析控制缺陷,提出控制缺陷改進意見並予以實施。對於重大缺陷和實質性漏洞,除向部門分管領 導匯報情況外,還應向公司董事會反饋情況,以便公司監控內部控制體系的運行情況。 (四)配合審計部等部門對控制失效造成重大損失或不良影響的事件進行調查、處理。 第十條 控股子公司的風險管理和職責分工的設置,分別參照上述第八條、第九條的規定製定。 第三章 風險管理初始信息的收集第十一條 廣泛、持續不斷地收集與公司風險和風險管理相關的內部、外部初始信息,包括歷史數據和未來預測,應把收集初始信息的職責分工落實到各部門及控股子公司。 第十二條 在戰略風險方面,廣泛收集國內外公司戰略風險失控導致公司蒙受損失的案例,並收集與公司相關的宏觀經濟政策、技術環境、市場需求、競爭狀況等方面的重要信息,重點關注公司發展戰略和規劃、投融資計劃、年度經營目標、經營戰略,以及編制這些戰略、規劃、計劃、目標的有關依據。 第十三條 在財務風險方面,廣泛收集國內外公司財務風險失控導致危機的案例,收集與公司獲利能力、資產營運能力、償債能力、發展能力指標的重要信息,重點關注成本核算、資金結算和現金管理業務中曾發生或易發生錯誤的業務流程或環節。 第十四條 在經營風險方面,廣泛收集國內外公司忽視市場風險、缺乏應對措施導致公司蒙受損失的案例,收集與公司產品結構、市場需求、競爭對手、主要客戶和供應商等方面的重要信息,對現有業務流程和信息系統操作運行情況的進行監管、運行評價及3持續改進,分析公司風險管理的現狀和能力。 第十五條 在法律風險方面,廣泛收集國內外公司忽視法律法規風險、缺乏應對措施導致公司蒙受損失的案例,收集與公司法律環境、員工道德、重大協議合同、重大法律糾紛案件等方面的信息。 第十六條 公司對收集的初始信息應進行必要的篩選、提煉、對比、分類、組合,以便進行風險評估。 第四章 風險評估第十七條 公司風險評估主要經過確立風險管理理念和風險接受程度、目標制定、風險識別、風險分析和風險對策等五個基本程序來進行。 第十八條 確立公司風險管理理念和風險接受程度是公司進行風險評估的基礎。 (一)公司風險管理理念是公司如何認知整個經營過程(從戰略制定和實施到公司日常活動)中的風險為特徵的公司共有的信念和態度。公司實行穩健的風險管理理念,對於高風險投資項目採取謹慎介入的態度。 (二)風險接受程度是指公司在追求目標實現過程中願意接受的風險程度。一般來講,公司可將風險接受程度分為三類:「高」、「中」或「低」。公司從定性角度考慮風險接受程度,整體上講,公司把風險接受程度確定為「低」類,即公司在經營管理過程中,採取謹慎的風險管理態度,可以接受較低程度的風險發生。公司的風險接受程度選擇也與公司的風險管理理念保持一致。 第十九條 目標制定是風險識別、風險分析和風險對策的前提。公司必須首先制定目標,在此之後,才能識別和評估影響目標實現的風險並且採取必要的行動對這些風險實施控制。公司目標包括戰略目標、經營目標、合規性目標和財務報告目標四個方面。目標確定必須符合國家的法律法規和行業發展規劃,符合公司戰略發展計劃,符合深交所和監管機構的規定。 第二十條 風險識別就是識別可能阻礙實現公司目標、阻礙公司創造價值或侵蝕現有價值的因素。公司可以採取問卷調查、小組討論、專家咨詢、情景分析、政策分析、行業標桿比較、訪談法等識別風險。 公司應當准確識別與實現控制目標相關的內部風險和外部風險,以便確定相應的風險承受度。 (一)公司識別內部風險,應當關注下列因素: 1、董事、監事、經理及其他高級管理人員的職業操守、員工專業勝任能力等人4力資源因素。 2、組織機構、經營方式、資產管理、業務流程等管理因素。 3、研究開發、技術投入、信息技術運用等自主創新因素。 4、財務狀況、經營成果、現金流量等財務因素。 5、營運安全、員工健康、環境保護等安全環保因素。 6、其他有關內部風險因素。 (二)公司識別外部風險,應當關注下列因素: 1、經濟形勢、產業政策、融資環境、市場競爭、資源供給等經濟因素。 2、法律法規、監管要求等法律因素。 3、安全穩定、文化傳統、社會信用、教育水平、消費者行為等社會因素。 4、技術進步、工藝改進等科學技術因素。 5、自然災害、環境狀況等自然環境因素。 6、其他有關外部風險因素。 第二十一條 風險分析主要從風險發生的可能性和對公司目標的影響程度兩個角度,對識別的風險進行分析和排序,確定關注重點和優先控制的風險。風險分析方法一般採用定性和定量方法組合而成。在風險分析不適宜採取定量分析的情況下,或者用於定量分析所需要的足夠可信的數據無法獲得,或者獲取成本很高時,公司通常使用定性分析法。公司對風險進行分析,確認哪些風險應當引起重視、哪些風險予以一般關注,對於需要重視的風險,再進一步劃分,分別確認為「重要風險」與「一般風險」,從而為風險對策奠定基礎。 風險的重要程度的判斷主要根據風險發生的可能性和影響程度來確定: (一)如果風險發生的可能性屬於「極小可能發生」的,該風險就可不被關注; (二)如果風險發生的可能性高於或等於「可能發生」,且風險的影響程度小,就將該類風險確定為一般風險; (三)如果風險發生的可能性等於或高於「風險可能發生」,且風險的影響程度大,就將該類風險確定為重要風險。 公司進行風險分析,應當充分吸收專業人員,組成風險分析團隊,按照嚴格規范的程序開展工作,以確保風險分析結果的准確性。 第二十二條 風險對策。公司應該根據風險分析的結果,結合風險發生的原因以及承受度,權衡分險與收益,選擇風險應對方案:規避風險、接受風險、減少風險或分擔風險。5 (一)規避風險:指公司對超出風險承受度的風險,通過放棄或者停止與該風險相關的業務活動以避免和減輕損失的對策。如停止向一個新的地理區域市場擴大業務,或者出售公司的一個分支。 (二)減少風險:指公司在權衡成本效益之後,准備採取適當的控制措施降低風險或者減輕損失,將風險控制在風險承受度之內的對策。 (三)分擔風險:指公司准備藉助他人力量,採取業務分包、購買保險等方式和適當的控制措施,將風險控制在風險承受度之內的對策。 (四)接受風險:指公司對風險承受度之內的風險,在權衡成本效益之後,不準備採取控制措施降低風險或者減輕損失的策略。 公司在確定具體的風險應對方案時,應考慮以下因素: 1、風險應對方案對風險可能性和風險程度的影響,風險應對方案是否與公司的風險容忍度一致; 2、對方案的成本與收益比較; 3、對方案中可能的機遇與相關的風險進行比較; 4、充分考慮多種風險應對方案的組合; 5、合理分析、准確掌握董事、經理及其他高級管理人員、關鍵崗位員工的風險偏好,採取適當的控制措施,避免因個人風險偏好給企業經營帶來重大損失; 6、結合不同發展階段和業務拓展情況,持續收集與風險變化相關的信息,進行風險識別和風險分析,及時調整風險應對策略。 第五章 風險管理解決方案第二十三條 公司根據風險應對策略,針對各類風險或每一項重大風險制定風險管理解決方案。方案一般應包括風險解決的具體目標,所需的組織領導,所涉及的管理及業務流程,所需的條件、手段等資源,風險事件發生前、中、後所採取的具體應對措施以及風險管理工具。 第二十四條 根據經營戰略與風險策略一致、風險控制與運營效率及效果相平衡的原則,公司制定風險解決的內控方案,針對重大風險所涉及的各管理及業務流程,制定涵蓋各個環節的全流程式控制制措施;對其他風險所涉及的業務流程,要把關鍵環節作為控制點,採取相應的控制措施。 第二十五條 公司制定合理、有效的內控措施,包括以下內容: (一)建立內控崗位授權制度。對內控所涉及的各崗位明確規定授權的對象、條件、6范圍和額度等,任何組織和個人不得超越授權作出風險性決定; (二)建立內控報告制度。明確規定報告人與接受報告人,報告的時間、內容、頻率、傳遞路線、負責處理報告的部門和人員等; (三)建立內控批准制度。對內控所涉及的重要事項,明確規定批準的程序、條件、范圍和額度、必備文件以及有權批準的部門和人員及其相應責任; (四)建立內控責任制度。按照權利、義務和責任相統一的原則,明確規定各有關部門和業務單位、崗位、人員應負的責任和獎懲制度; (五)建立內控審計檢查制度。結合內控的有關要求、方法、標准與流程,明確規定審計檢查的對象、內容、方式和負責審計檢查的部門等; (六)建立內控考核評價制度。具備條件的公司應把各業務單位風險管理執行情況與績效薪酬掛鉤; (七)建立重大風險預警制度和突發事件應急處理機制。明確風險預警標准,對可能發生的重大風險或突發事件,制定應急預案、明確責任人員、規范處置程序,確保突發事件得到及時妥善處理; (八)建立健全公司法律顧問制度。大力加強公司法律風險防範機制建設,形成由公司決策層主導、公司法律顧問提供業務保障、全體員工共同參與的法律風險責任體系。 完善公司重大法律糾紛案件的備案管理制度; (九)建立重要崗位權力制衡制度,明確規定不相容職責的分離。主要包括:授權批准、業務經辦、會計記錄、財產保管和稽核檢查等職責。對內控所涉及的重要崗位可設置一崗雙人、雙職、雙責,相互制約;明確該崗位的上級部門或人員對其應採取的監督措施和應負的監督責任;將該崗位作為內部審計的重點等。 第二十六條 公司應當按照各有關部門和業務單位的職責分工,認真組織實施風險管理解決方案,確保各項措施落實到位。 第六章 風險管理的監督與改進第二十七條 公司建立貫穿於整個風險管理基本流程,連接各上下級、各部門和業務單位的風險管理信息溝通渠道,確保信息溝通的及時、准確、完整,為風險管理監督與改進奠定基礎。 第二十八條 公司各有關部門和業務單位應定期對風險管理工作進行自查和檢驗,及時發現缺陷並改進,其檢查、檢驗報告應及時報送公司風險管理職能部門。 第二十九條 公司審計部定期或不定期對各有關部門和業務單位能否按照有關7 規定開展風險管理工作及其工作效果進行監督評價,監督評價報告應直接報送董事會下 設的審計委員會。此項工作也可結合年度審計、任期審計、離任審計或專項審計工作一並開展。

⑶ 教育咨詢公司搞培訓班有風險嗎

任何項目都是有風險的。
（一）凡屬中央、省駐的國家機關、政黨、社會團體、部隊、企業事業組織或人員舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由省教育行政主管部門審批；舉辦中等及中等以下的文化、技術教育補習學校（班），分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（二）市、區、縣（市）單位和個人舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由市成人教育行政主管部門審批。

（三）舉辦文化補習學校和學前教育，分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（四）舉辦交通、文化、衛生、體育等資格性培訓，以及自學考試助學學校，由各有關業務管理部門審核，報同級成人教育行政主管部門批准。

（五）舉辦涉及兩個以上業務管理部門的綜合性學校，由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門會同有關業務管理部門審批。

（六）舉辦工人技術等級、特種作業工種資格性培訓，以及各級勞動部門的勞動就業培訓中心舉辦的就業前工人技術培訓，分別由市、區、縣（市）勞動行政管理部門分級審批。
省屬駐單位舉辦的就業前工人技術培訓，由省勞動行政管理部門審批。

（七）非本行政區域內的單位和個人在本行政區域內舉辦各類教育或聯合辦學的，分別由省、市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

⑷ 教育培訓加盟有哪些風險

教育培訓是近抄年來逐漸興起襲的一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統。一般來說，這種機構或網站會包含從幼教到大學，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息。也有包括對現任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓，是以提供教育資源和培訓信息為主要內容的專門性網站或培訓機構。

⑸ 開體育培訓機構會面臨什麼風險呢！求大神解答。非常感謝！

任何項目都是有風險的。培訓機構屬於人員密集場所，配套設施是否完善、消防設施是否完善、疏散通道是否合格、應急事件的應急預案是否合格、安全應急預案是否合格、投資是否合理、管理人員以及教職員工是否持證上崗等等。所以，審批也是比較復雜。
（一）凡屬中央、省駐的國家機關、政黨、社會團體、部隊、企業事業組織或人員舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由省教育行政主管部門審批；舉辦中等及中等以下的文化、技術教育補習學校（班），分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（二）市、區、縣（市）單位和個人舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由市成人教育行政主管部門審批。

（三）舉辦文化補習學校和學前教育，分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（四）舉辦交通、文化、衛生、體育等資格性培訓，以及自學考試助學學校，由各有關業務管理部門審核，報同級成人教育行政主管部門批准。

（五）舉辦涉及兩個以上業務管理部門的綜合性學校，由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門會同有關業務管理部門審批。

（六）舉辦工人技術等級、特種作業工種資格性培訓，以及各級勞動部門的勞動就業培訓中心舉辦的就業前工人技術培訓，分別由市、區、縣（市）勞動行政管理部門分級審批。
省屬駐單位舉辦的就業前工人技術培訓，由省勞動行政管理部門審批。

（七）非本行政區域內的單位和個人在本行政區域內舉辦各類教育或聯合辦學的，分別由省、市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

⑹ 教育培訓加盟店 如何降低市場風險

我國教育培訓機構的特點

第一，發展比較晚，市場前景廣闊

我國的培訓機構從上世紀90年代開始發展，到目前雖然有十幾萬家，但規模超過10億元的屈指可數，大都是很小規模的，說明我國的培訓行業還處於成長階段，能夠上市成為行業領袖的品牌更是少之又少，可是對教育培訓的需求卻在不斷增加，而且隨著社會和家庭對教育的不斷重視，教育培訓市場還是朝陽行業，發展潛力巨大。

第二，教育培訓機構都是民辦的

民辦教育培訓機構是指由個人或團體出資辦的以盈利為目的的公司或是企業，遍地都是大大小小的培訓機構都是有個人或團體創建的，政府基本不會給予經費支持。包括已經上市的新東方、環球雅思等，都是民辦企業，民辦企業可以作為彌補我國教育資源短缺的一種手段，對國家的貢獻也不容忽視。

第三，都是非學歷教育

不同於政府部門開辦的學校，教育培訓機構有各種各樣的組織形式，有的是教育科技集團，比如新東方教育科技集團，有的是培訓學校，還有的是培訓中心等，培訓機構能夠充分利用有限的資源，為學生提供高品質的教育服務。

非公立性的教育培訓機構，使教育培訓少了條條框框的約束，可以發揮其多樣化的開展教育教學活動的優勢，教育培訓內容緊跟社會發展的最前沿，並隨時可以根據市場及學生的需求轉變教學方式，提供教學內容、以適應市場需求，取得快速發展壯大。

第四，數量不斷增加，規模逐漸擴大

教育培訓機構作為學校教育的補充，市場前景還是非常廣闊的，各種培訓機構的數量在不斷增加，培訓機構之間的競爭也是日益激烈。逐步成長起來，上市的培訓機構有新東方、環球雅思等，這些培訓機構都是從小的培訓中心成長起來的，並且每年都會有大量的新的教育培訓機構出現，當然有些培訓機構也會因為生源問題而被淘汰。

第五，管理規范化，進入門檻提高

在一些小的城市或城鎮，進去教育培訓行業的門檻還比較低，而且監管也不到位，在很多大城市教育主管部門已經有一些審核標准和監管措施，過去一些教育培訓機構只看重眼前利益，不關心教育培訓質量，隨著市場管理的規范程度不斷加強，現在這樣的培訓機構很難有生存的空間。

了解中國培訓機構的發展特點，選擇合適的加盟品牌 才能規避市場風險

⑺ 做少兒英語教育培訓，如何規避風險

1、競爭趨於專業化，品牌化作戰是致勝關鍵。經過多年的發展，整個少兒教育培訓業的市場布局已經趨於基本穩定，行業競爭也變得越來越專業化，對於初入行業的投資者來說，少兒教育培訓怎麼規避風險？選擇優質教育品牌是提升競爭力、降低風險、提高運營效率、實現投資回報最大化的有效途徑。相比自己摸著石頭過河的單打獨斗，選擇加盟優質的教育品牌能夠在教學、管理、市場等多個方面得到強有力的支持。
2、好品牌就是無形資產。少兒教育培訓怎麼規避風險？加盟一個好的品牌，本身就是一個無形的資產。家長對於課程的認可度更高，與此同時，優質教育品牌多年來打造的一些知名的品牌活動和賽事，也能夠幫助培訓機構實現多元盈利、展現教學成果、擴大影響力。

3、避開辦校那些「坑」。從你決定開辦學校的那一天起，各種風險就無處不在。少兒教育培訓怎麼規避風險？選址不科學可能會帶來後續招生的問題，各種手續的辦理跑斷腿，教師招聘不當直接影響辦學質量，好不容易走上正軌，還得操心老師流失的問題、學員續班的問題、學校管理的問題……

優質的教育品牌基於多年的經驗積累，已經有一套成熟的指導體系，少兒教育培訓怎麼規避風險？為投資者提供從辦校選址到開課招生，再到後期規模化擴張的詳細指導，不需要投資者在跌跌撞撞中摸索經驗，有助於培訓機構迅速在市場站穩腳跟。

4、強有力教研支持。少兒教育培訓市場受教育政策的影響非常大，教育改革、課程改版、考試改革這些動向隨時影響著市場需求的變化，此外，市場的同質化也給培訓機構的發展帶來挑戰。少兒教育培訓怎麼規避風險？教學教研方面需要緊跟主管部門的變化，及時作出調整，才能不被市場淘汰，而教學教研對一個普通的培訓機構而言，無論是專業能力還是響應速度都是非常大的考驗，加盟一個優質的少兒教育培訓品牌，依靠專業教研團隊作為後盾，競爭力會大大提升。

5、運營效率提升。簡單易用的IT管理平台能夠為教師備課、教務管理、校區推廣等帶來便利，更「輕」的運營可以提升效率，降低成本，實現利潤最大化。

⑻ 選址教育培訓會遇到什麼風險

交通問題對每個人來說都很重要，教育培訓機構位置的交通是否方便，是直接影響顧客流量的重要因素之一。
通常而言，進入商店中的顧客數量，和當地交通流量成一定比例。繁華的商業區交通都很方便，往往有眾多的公交線路可供選擇，方便顧客來店消費。
環境好
這個環境好並非是指人流量要好，而是指所處地區比較安靜，環境相對單純。
教育培訓機構，選擇居民區還是商業街，需做一下市場調查，如居民家孩子多不多，是固定居民還是流動性大的居民等需詳細了解。

考察的重點是人流量一定要是特別大的地方。

為了給孩子一個放心舒適的環境，切記將店開在火車站、汽車站、小吃街等地方，這些地方危險性太高。像居民社區、幼兒園和小區附近，就非常適合開辦學校，一來不用發愁沒有客戶，二來環境安全且安靜。

店中店
在大型的商場、超市設置店中店，雖然租價不菲，但與商場(超市)共享了龐大的客流，結合商場(超市)的促銷活動，適時應季地調整商品結構舉行活動，會帶來一定的收益。

是否有利於機構長遠發展

有一個穩定的培訓地點，對於教育培訓機構來說很重要。

不斷地更換地址，不僅會導致生源的流失，而且不利於培訓機構的長遠發展。

隨著城市的快速發展，舊城改造是經營中可能遇到的，開設培訓地點首先要調查和了解當地的城市規劃情況，避免在容易拆遷的「危險」地區設置。

在租賃房屋時，還要調查了解該房屋的使用情況，例如建築質量，房屋業主是否擁有產權、是否可注冊、是否有其它債務上的糾紛等等，另外要與物業搞好關系。

這些細節方面的忽略往往會導致機構的夭折，自己帶來巨大的損失。

總而言之，培訓機構想要做好選址，需要層層把關，綜合所在地和機構自身的具體情況，反復斟酌選址位置，盡量做到優中選優。
如能選取一個理想的辦學地點，那麼培訓機構又向前邁出了成功的一步。

⑼ 民辦教育培訓機構糾紛有哪些亂象

暑期將至，針對少年兒童的各類輔導班又多了起來。許多家長為了讓孩子不輸在起跑線上，會把孩子送到校外的輔導班，希望提高成績或者培養興趣。不過，市第二中級人民法院、北京西城區法院5月26日相繼發布的調研顯示，部分非正規校外輔導機構存在管理混亂等問題，由此引發的糾紛增多。

法官提醒家長，在給孩子選擇培訓機構時，要事先了解清楚其資質、經營狀況，考察清楚其經營環境，對於課時時長，學費概念等要了解清楚，並留存好相應證據。在訂立合同的時候，對一些模稜兩可的語句，要求機構解釋清楚，防止糾紛的產生。

⑽ 開設了一個K12培訓機構，怎樣規避，離職老師帶學生走的風險

首先，我認為加微信這個事可以採用一些監控手段去預防。
如果校長只是想要杜絕老師家長微信，那麼首先在合同中作規定，然後在學校安裝無死角監控，告知老師加微信就會被罰款等，同時採取全員監督的形式，明確告知所有員工，你這樣規定的理由，是想盡可能降低風險，畢竟學校利益和每個人息息相關，家長被老師挖走，整個學校業績受影響，那麼每個員工的獎金也會受影響。所以為了避免為學校和其他員工帶來損失，大家需要相互監督。家長進校後老師迎接，家長出門後老師在學校里，基本不會有機會讓家長加微信。
除此，對於已經加了微信的，校長擔心老師離職帶有生源，這點可以這樣來解決。
1.建立家長和教務老師的溝通習慣
教務老師專門負責和家長溝通，招聘更有溝通能力和行業經驗的老師作為教務，通過溝通建立家長對教務老師的認可和依賴，由此剝離家長對老師的依賴，避免老師離職帶走學員，或者老師離職家長對新老師不滿。但就算有教務老師，不讓老師加家長微信，可能意味著家校溝通會有一定的問題，家長會認為不能直接和老師溝通學習情況，而降低滿意度。所以我認為老師加微信不可避免，但關鍵是建立家長對機構的信任。
2.日常溝通中，樹立不跟小班的意識
在日常溝通中，樹立家長機構比小作坊更正規的思想。比如，機構管理更規范，各種平台舞台更大，活動福利更豐富，學員安全更有保證。而老師的小作坊，很多教學環境都不好，老師也由於自己操心的事情太多，懈怠教學，直接造成教學效果打折扣。更不要說小作坊的福利活動這些了，沒條件去辦。給家長舉幾個具體例子，比如以前一個新聞報道，一進小作坊的門，還是老師剛吃完飯油膩膩的味道，校區衛生狀況堪憂，更可怕的是，老師為了節約成本，購進的顏料都是不合格的，不適合兒童使用，會慢性中毒。
3.建立完善的離職機制
老師離職，造成學員流失，或者造成家長滿意度下降，這些都可以規避。首先建立完善的離職機制，比如一個月交接時間，班級每周更新學員檔案，做成電子文檔，制定統一的教學流程，新老師接手立刻就能上，新老師提前進班熟悉學員，打消家長疑慮，保證教學效果不受影響。而關於老師帶走學員，就更簡單了，從老師入職開始，就不斷讓老師明白，學校支持老師獨立發展，但挖走學校生源，是整個行業都會看不起的一種行為，這相當於過河拆橋，相信老師自己也不願做這種品行低劣的人。
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