幼兒園培訓大綱

Ⅰ 幼兒園教師資格考試筆試大綱《綜合素質》

幼兒園教師資格考試

一、測試性質

面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬於標准參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測試目標

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。

三、測試內容與要求

（一）職業認知

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責任心。

（二）心理素質

1.具有一定的情緒調控能力。

2.樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態

1.行為舉止自然大方，有禮貌。

2.服飾得體，符合幼兒教師職業特點。

（四）交流溝通

1.有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標准，語速適宜，表達比較准確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.善於傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2.有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。

（六）了解幼兒

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。

2.能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工製作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評價與反思

1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現進行評價。

2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。

四、測試方法

採取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。

考生按照有關規定進行准備，時間20分鍾，接受面試，時間20分鍾。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

五、評分標准

六、試題示例

例一：

請你給小班幼兒講一個故事。

（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。

例二：

請用繪畫為大班主題活動「動物的冬眠」設計一個主題展示牆。

Ⅱ 幼兒園項目課程的含義是什麼

（1）幼兒園課程即教學科目。這是新中國成立以來影響我國時間最長、范圍最廣的幼兒園課程定義。這種課程定義強調系統的知識教學，強調教師應該向幼兒傳授那些必要地有價值的知識，而且，這樣的課程定義其實施容易被教師把握。 但是，該定義相當狹隘，只關注學科知識，容易脫離幼兒的生活實際，同時，該定義對課程的分類人為的割裂了知識之間的有機聯系。
（2）幼兒園課程即教育活動，泛指為幼兒設置的、並區別於其他教育機構的教育活動的總和。 這種定義，不再視幼兒園課程為狹義的教學科目，而把它泛化為對幼兒進行的一切教育活動，幼兒園課程不僅局限於學科教學活動，還包括其他任何類型的教育活動，包括生活活動、游戲活動、運動等。但是，教育活動中每個幼兒的興趣和需要是不同的，對活動的經驗也是不一樣的，該定義只注重幼兒外顯的活動，無法顧及幼兒活動中內在的體驗和心理結構的變化。
（3）幼兒園課程即學習經驗，這是20世紀80年代末在我國出現的一種幼兒園課程觀，該定義認為「幼兒園課程是兒童在幼兒園環境獲得的旨在促進其身心全面發展的教育性經驗。」幼兒必須通過活動才能獲得經驗，而且提供給幼兒習得的經驗應是經過精選的、有價值的經驗，而不是零散的、雜亂的自然經驗。從這一層面上來看，幼兒園課程是為幼兒提供的有目的、有計劃、有組織的學習經驗。該課程定義對課程的理解由「靜態」變為「動態」，考慮到了幼兒的興趣、需要和體驗。但是，經驗具有主觀性，教育者往往很難把握，該課程的實施具有一定的難度。

Ⅲ 幼兒學前教育教學大綱有哪些內容

答--幼兒園的大班6周歲的孩子還沒有上學的時候，在幼兒園的教育就是學前教育，這段教育就是幼兒園阿姨教孩子簡單的數和簡單的字和小學一年級的教學相接。

Ⅳ 幼兒園見習教學大綱

一、課程的性質和任務

《幼兒園實習指導》是指導幼兒教育專業學生把所學到的理論知

識到幼兒園去應用和檢驗，以鍛煉工作能力的課程。通過學習明確幼

兒園實習目標，掌握實習過程的理論和方法以及有關考評，實習管理

方面的內容，有助於學生實習計劃的制定，保證實習目標的實現和實

習任務的完成。

二、課程要求

掌握實習組織與管理，保育實習，教育實習和畢業實習。

三、教學方法和教學形式建議

課堂講解與實際聽課，范案分析相結合，加強實習教學。

四、教材使用說明

本教材可分別在保育實習前（第一學期）

，教育實習前（第三學

期）

，畢業實習前（第六學期）講授。

五、課時分配

第一學期：第一章

6課時

第二章

6課時

實習課時

40

課時

機動課時

4課時

第三學期：授課課時

第三章

12

課時

實習課時

40

課時

機動課時

4課時

第六學期：授課課時

第四章

12

課時

2

實習課時

40

課時

機動課時

4課時

六、教學內容和教學要求

第一章

實習組織與管理

教學要求：

明確幼兒園實習目標，

制定周密細致的工作計劃，

按

標准進行各項實習工作，

提高職業道德修養，

促進德育、

智育、

體育、

美育和勞動技術教育的全面發展，保證實習目標的實現和實習任務的

完成。

第二章

保育實習

教學要求：

明確應該以什麼樣的態度去對待和處理幼兒問題，

一

定要熱愛幼兒、尊重幼兒，應有為人師表的優良品格為幼兒教育事業

獻身的奉獻精神。

第三章

教育學習

教學要求：

掌握文化知識、

專業理論和專業技能並與幼兒園教育

實習相結合，進而發展成觀察能力，教學能力，語言表達能力，組織

管理能力和自我調控能力。

第四章

畢業實習

教學要求：

明確畢業實習的意義、

目的和業務編寫詳細教案計劃，

做好聽課詳細記錄，參加評議。認真總結畢業實習情況，寫好總結報

告。

Ⅳ 幼教大綱內容有哪些

第一章 幼兒教育的產生和發展
實踐目標：
1、識記和理解幼兒教育學的概念和學習幼兒教育學的意義。
2、了解幼兒教育事業的產生和發展歷史和歷史上著名的幼兒教育家的教育思想。
實踐內容：
1、以小組為單位開展知識競賽活動的形式讓學生識記了解幼兒教育學的相關知識及幼兒教育發展的歷史和歷史上著名的幼兒教育家的教育思想。
2、針對知識競賽存在問題做課後作業：對緒論和第一章學習的內容進行提問設計。

第二章 我國幼兒園教育的目標、任務和原則
實踐目標：
在學習我國幼兒園教育目標、任務和原則的基礎上，初步學習運用理論分析幼兒園教育現象，加深對教育目標和原則的理解。
實踐內容
1、觀摩幼兒園半日活動，了解幼兒園保育、教育工作的內容，分析教師運用了哪些教育活動的原則，並寫下見習報告。
2、小調查：向幼兒園教師了解幼兒園為家長服務有哪些項目，形成見習報告。

第三章 幼兒園全面發展教育
實踐目標：
了解幼兒園全面發展教育的內容和具體實施情況,並能運用理論分析幼兒園實施全面發展教育的情況。
實踐內容：
1、小調查：走訪幼兒園相關部門和教師，了解幼兒園體育工作的開展狀況，包括幼兒園的衛生保健工作、幼兒園體育活動的開展情況，形成見習報告。
2、觀摩幼兒園的各項活動在實施全面發展教育中的情況。形成見習報告。
3、了解各班周計劃表，分析其全面發展教育的目標、內容和實施情況。並形成習見報告。

第四章 幼兒園教育的基本要素
實踐目標：
1、在了解幼兒園教育基本要素各內涵的基礎上，能通過教育實踐活動的觀察，形成正確的職業道德觀、兒童觀、幼兒園環境觀。
2、通過見習體會幼兒教師應具備的教育能力，並能在專業學習中明確努力方向，自覺塑造自己，提高專業學習的積極性和主動性。
實踐內容：
1、觀摩教師在各種教育情景中的教育行為，分析和判斷該幼兒教師在教育工作中的教育能力和技巧是否恰當，寫下對幼兒教師教育素質要求的心得體會。
2、制訂觀察計劃，選擇個別孩子進行觀察，並形成觀察報告。
3、觀摩幼兒園環境，並請園長介紹幼兒園的做法和經驗，用環境創設理論分析、評價
一個幼兒園或某個班級的環境是否符合幼兒園環境創設的原則？
4、模擬教育情景，學習與幼兒、家長溝通的技巧。
第五章 幼兒園課程
實踐目標：
了解幼兒園課程要素的基礎上，能對各個不同的幼兒園課程方案進行分析比較，並初步積累相關的課程方案和經驗。
實踐內容：
1、小調查：走訪幼兒園教師，了解幼兒園課程內容的選擇與中小學課程內容有何不同？
2、通過參觀幼兒園或網上搜索，搜集幼兒園班級的學期計劃、月計劃、周計劃、具體活動計劃，並分析各活動計劃之間的關系。
3、搜集和閱讀不同的課程方案，並進行初步的分析比較。
第六章 幼兒園教學活動
實踐目標：
通過觀摩和親身實踐等方式，掌握幼兒園教學活動的基本方法和組織形式，初步形成組織教學活動的能力。
實踐內容：
1、 觀摩幼兒園教學活動或觀看錄像，分析其活動是否貫徹了幼兒園教學原則？在活動中教師採用了哪些教學形式、手段、方法、途徑，對幼兒的學習活動有何影響？
2、 作業：教師提供傳統教學案例和幼兒園教改案例，要求進行分析比較，研討活動目標、活動策略、教學方法、組織形式等是否得當？為什麼？可以採取哪些教學策略和何種組織形式？
3、 嘗試設計各領域教育活動計劃，並以小組為單位進行模擬教學。
七章 幼兒園游戲
實踐目標：
在學習幼兒園游戲理論的基礎上，以觀摩、設計、實踐的形式進行游戲活動的組織學習，初步感知教學游戲與創造性游戲的區別及組織要點，初步掌握幼兒游戲活動的組織方法。
實踐內容：
1、觀摩幼兒園各類游戲活動，初步感知教學游戲與創造性游戲的區別及組織要點。
2、按照觀察項目的要求，觀察、記錄一個或一組幼兒在區角游戲活動中的表現，並分析：幼兒在活動中的行為有何意義？分析幼兒游戲的心理發展水平，形成見習報告。
3、選擇一個幼兒文學作品，並以小組為單位進行表演游戲活動。
4、在幼教實驗室使用物體結構的材料，學習結構物體的技能。
5、設計一個教學游戲活動計劃，並以小組為單位進行模擬游戲教學活動。
第八章 幼兒園的日常生活、勞動和節日娛樂活動
實踐目標：
1、學習運用理論分析幼兒園日常活動的工作內容，並加強對幼兒園一日活動工作的方法和要求的認識。
2、初步形成幼兒園節日娛樂活動的組織能力。
實踐內容：
1、觀摩幼兒園的一日活動，分析在各個環節的活動中對教師的工作有哪些要求。
2、通過網路或圖書資料搜集一個幼兒園節日娛樂活動的案例。
3、設計六·一兒童節的全園性活動的計劃。
第九章 幼兒園與小學的銜接
實踐目標：
關注幼小銜接問題，注重收集和分析相關資料。初步形成幼小銜接工作的實踐認知。
實踐內容：
1、小調查；走訪幼兒園大班教師，了解幼兒園在幼小銜接方面採取了哪些措施，有何做法？並進行評價。
2、擬訂一份大班幼兒參觀小學的計劃。

第十章 幼兒園教育評價
實踐目標：
了解幼兒園教育評價的基本評價內容和方法，初步形成評價能力。
實踐內容：
1、搜集幼兒園教育評價方案，分析其評價標准與評價項目之間的關系。
2、根據評價內容和評價項目，參觀、評價幼兒園某方面的工作，並形成見習報告。

Ⅵ 《幼兒園教學大綱》是評估教育工作質量的尺度

《幼兒園教學大綱》是評估教育工作質量的尺度。園長、視導員主要根據大綱的完成情況來評量教師工作，教師本人也以此為標准進行自評。兒童發展評價主要在教學過程中進行，很少採用西方式的智力測驗。

Ⅶ 幼兒園教學大綱及發展規劃怎麼寫

教學大綱及發展復規劃怎麼制
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程序及時間安排
對於上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.

Ⅷ 小型幼兒園教育大綱

最簡單的方法，查看別人幼兒園的網站不就可以了，上面什麼早中晚餐都有，你直接照搬就可以了，同時在網上查詢幼兒園教育指導綱要，作息時間我可以給你一個，是我們幼兒園的啊！ 7：20——8：00幼兒入園、晨檢、早鍛煉 8：00——8：20小中大班進行早操 8：20——8：50入廁、洗手，進行吃早餐 ...9：00——10:00幼兒進行教學活動，其中小班是從9點到9：30。大班是9點到10點。 9:30——10：00小班戶外活動 10：00——10：30大班戶外活動 10：30——11：00歌唱活動或餐前小游戲、洗手、入廁。 11：00——11：10食譜介紹 11：10——12：00吃中餐，飯後散步 12：00——14：00午覺 14：00——15：00起床、進行午間鍛煉 15：00吃間點 15：20——15：50集體游戲或區域活動 15：50——16：10下午戶外活動 16：20——17：00晚餐、整理幼兒衣物、准備離園 17：10幼兒離園。 大概是這樣的，你自己可以在網上查看一些資料，網上都有的，輸入你要的東西的名稱就可以了，希望能幫到你。