⑴ 如何做好幼兒園家長工作培訓心得
一、防患未然 先行一步 幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心裡對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，並對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，並對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之後，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。 一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。 二、換位思考，主動調整 幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，並多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。 傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一並發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之後，他自己就會發現，並沒有什麼大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什麼原則性的錯誤，訴說之後，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便於解決，達到令家長滿意的效果。 幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對於我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢於面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善後工作，達到令家長滿意的結果。 寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒/園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
⑵ 幼兒園家長會在本學習的進步小班ppt怎麼製作
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⑶ 幼兒園家長學校培訓講座《如何做現代合格的父母》
幼兒園的教育不僅僅是面向孩子們，更應對家長們進行有關教育理念和方法的幫助與支持，家園共育便是教育的最佳途徑。許園長通過許多國內外生動的學校及家庭教育實例，讓家長力求透過孩子的視角解讀家庭關系，認識孩子。培訓內容有： 一、幼兒家庭教育的重要性； 二、家庭教育存在的誤區； 三、國外的幼兒教育； 四、現代...合格家長的十要素； 通過此次的家長學校培訓，給幼兒家長很大的觸動，不僅使家長了解了家庭教育的方法和策略，而且拉近了家長和幼兒園的距離，同時也為家長和老師之間搭建了有效的溝通平台，活動得到了家長們的一致認可。
⑷ 幼兒園怎樣開好家長會 PPT課件 詳細
為什麼要開？ 為什麼要開？ 為誰開？誰是主角。 為誰開？誰是主角。 需要包含哪些方面的內容？ 需要包含哪些方面的內容？ 可以選擇什麼形式？ 可以選擇什麼形式？ 開好家長會的一些要點 開好家長會的一些要點 案例點評 案例點評 你的答案是什麼？ 你的答案是什麼？ 成功的家長會有助於在 成功的家長會有助於在家庭 家庭和 和學校 學校之間建 之間建立一種「理解、信任、目標一致」的合作 立一種「理解、信任、目標一致」的合作關系 關系 為什麼要開家長會？ 為什麼要開家長會？ 為什麼要開家長會？ 為什麼要開家長會？ 思考： 思考： 怎樣看待家長？ 怎樣看待家長？ 家長和幼兒園是一種什麼關系？ 家長和幼兒園是一種什麼關系？ 正確的看法： 正確的看法： 家庭與幼兒園的合作對學生心理施加影響的過程對家校雙方都 家庭與幼兒園的合作對學生心理施加影響的過程對家校雙方都是有意義的。 是有意義的。 父母和教師一樣是學生不可或缺的教育者。 父母和教師一樣是學生不可或缺的教育者。 作為教師，應把學生的父母看作自己最強有力的同盟軍和助手 作為教師，應把學生的父母看作自己最強有力的同盟軍和助手，而不是與學生一樣的受教育者，或是挑毛病的「敵對者」。 ，而不是與學生一樣的受教育者，或是挑毛病的「敵對者」。 正確的心態與站位： 正確的心態與站位： 正確的心態與站位： 正確的心態與站位： 你想達到什麼目標？ 你想達到什麼目標？ 家長們要什麼？ 家長們要什麼？ 少用你，多用我們、咱們班 少用你，多用我們、咱們班 建立信任 建立信任 站在同一個方向 站在同一個方向 班級和幼兒園是不可分割的一體 班級和幼兒園是不可分割的一體 勇於承擔 勇於承擔 忌用幼兒園當作推卸責任的借口 忌用幼兒園當作推卸責任的借口 忌加劇幼兒園與家長的矛盾 忌加劇幼兒園與家長的矛盾 清晰的主線 清晰的主線 會議要有主題；教學要有主線；問題分析要有關鍵點； 會議要有主題；教學要有主線；問題分析要有關鍵點； 良好的氣氛 良好的氣氛 怎樣引導？ 怎樣引導？ 細致的准備 細致的准備 細節決定成敗 細節決定成敗 歡迎辭 歡迎辭 自我介紹（對於新主班 自我介紹（對於新主班//新老師） 新老師） 本次會議要將什麼？ 本次會議要將什麼？ 教學回顧、班級情況介紹 教學回顧、班級情況介紹 新教學計劃與教學思路 新教學計劃與教學思路 問題點評（班級問題、孩子問題） 問題點評（班級問題、孩子問題） 需要家長配合的事項 需要家長配合的事項 教育方面希望家長配合的問題 教育方面希望家長配合的問題 班級管理需要家長配合的問題 班級管理需要家長配合的問題 展示 展示 結束語 結束語 不打無准備之仗 不打無准備之仗 建立信心 建立信心 真正關注和了解孩子 真正關注和了解孩子 踏踏實實提高教學質量 踏踏實實提高教學質量 正式邀請 正式邀請 在家長會之前鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應該包 在家長會之前鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應該包括會議的日期、時間、地點和回執，回執上寫上家長的姓名、 括會議的日期、時間、地點和回執，回執上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。 學生的姓名以及他們能否參加的答復。 環境准備 環境准備 會議事項 會議事項 會議材料准備 會議材料准備 會議形式 會議形式 書面、多媒體、 書面、多媒體、 更新公告欄 更新公告欄 更新黑板報或公告欄的內容，保證是最新的； 更新黑板報或公告欄的內容，保證是最新的； 簡單的歡迎語 簡單的歡迎語 黑板上手寫，或者列印，或其它形式； 黑板上手寫，或者列印，或其它形式； 胸牌 胸牌 教師還可以為每位家長准備一個胸片並讓他們戴上，教師自己也要 教師還可以為每位家長准備一個胸片並讓他們戴上，教師自己也要戴上；（或者製作名牌） 戴上；（或者製作名牌） 展示區 展示區 展示學生的作品，展示教學成果 展示學生的作品，展示教學成果 照片 照片 視頻 視頻 家園聯系冊？ 家園聯系冊？ 相關教材 相關教材 列印的材料 列印的材料 教學計劃 教學計劃 課表 課表 照片 照片 主題活動 主題活動 調查表 調查表 好文好書推薦：與相關討論主題相關的文章、書 好文好書推薦：與相關討論主題相關的文章、書目目 教學計劃 教學計劃 主題活動 主題活動 教育觀點 教育觀點 分享活動 分享活動 開篇要先致歡迎辭，然後介紹學校日常生活的概 開篇要先致歡迎辭，然後介紹學校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業的辦法，一年的學 貌，包括管理方案、課外作業的辦法，一年的學習計劃等。 習計劃等。 感謝家長的參與，並讓他們知道，他們可以就任 感謝家長的參與，並讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關的問題與教師取得聯系， 何一個與孩子教育有關的問題與教師取得聯系，提醒他們一有問題就及早聯系，避免它發展成大 提醒他們一有問題就及早聯系，避免它發展成大問題； 問題； 最後以積極、關切的語氣再次強調雙方做為一個 最後以積極、關切的語氣再次強調雙方做為一個「團隊」合作的重要性。 「團隊」合作的重要性。 教師還可以征詢家長的意見，並樂於回答他們的 教師還可以征詢家長的意見，並樂於回答他們的問題，充分激發家長在家校合作中的主動性。 問題，充分激發家長在家校合作中的主動性。 第一印象是建立於外形上的。莊重、大方的著裝會讓家長產 第一印象是建立於外形上的。莊重、大方的著裝會讓家長產生信任感。 生信任感。 語言要親切、幽默、有趣、有活力且富於變化。話語親切， 語言要親切、幽默、有趣、有活力且富於變化。話語親切，表現出你是一個象他們一樣的普通人，縮短你和家長的心理 表現出你是一個象他們一樣的普通人，縮短你和家長的心理距離；語言要有活力，即表現出你的信心和熱情以及對自己 距離；語言要有活力，即表現出你的信心和熱情以及對自己責任的自豪，因為你的態度是很重要的，這可以讓家長知道 責任的自豪，因為你的態度是很重要的，這可以讓家長知道他們的孩子是在一個負責任的好教師的班級里； 他們的孩子是在一個負責任的好教師的班級里； 幽默可以讓你和家長雙方都輕松一點，活躍氣氛，玩笑要適 幽默可以讓你和家長雙方都輕松一點，活躍氣氛，玩笑要適度；講話時還要注意不時變化語調、語速、音高、停頓和頻 度；講話時還要注意不時變化語調、語速、音高、停頓和頻率；還要記住千萬不要照本宣讀稿子，這樣做會使家長感到 率；還要記住千萬不要照本宣讀稿子，這樣做會使家長感到你的真誠不夠、信心不足，效果就會大打折扣；你還可以稱 你的真誠不夠、信心不足，效果就會大打折扣；你還可以稱呼家長的名字穿插於談話之中，盡量先記住他們的名字，先 呼家長的名字穿插於談話之中，盡量先記住他們的名字，先喊一部分人的名字，再逐漸擴展開，使家長感到你對他們很 喊一部分人的名字，再逐漸擴展開，使家長感到你對他們很熟悉。 熟悉。