幼兒園教師培訓考核制度

Ⅰ 幼兒教師培訓活動考核方式不合理的原因

「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……」 「快來快來數一數，二四六七八……」沾河局幼兒園二樓活動室不時響起充滿童趣的樂曲聲。3月26日上午，沾河局幼兒園對10名新招錄教師進行了第二階段培訓考核。

提升素質，增強技能。沾河局幼兒園還對幼兒教師基本禮儀，玩教具的製作，樂理的基礎知識、彈唱的技巧、幼兒律動的創編、如何講好一個故事等五項基本功進行了系統培訓。

多才多藝，朝氣蓬勃。在基本技能比賽環節，新教師們現場繪制簡筆畫、彈唱、講故事、幼兒律動創編、自製玩教具。充滿童趣的美麗圖畫、動聽的彈唱、聲情並茂的故事、簡單活潑的韻律動作等充分展現出了新教師活力無限的風采。

此次培訓考核為新教師營造了一個相互學習、相互交流，不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍。新教師將帶著所學、所惑、所悟在未來的教育路上不斷成長，不斷進步。

Ⅱ 幼兒園教師培訓計劃

幼兒園教師培訓首先要從崗位職責、職業道德培養、行為規范等規章制度開始培訓；然後再培養業務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓；最後可培訓：如何與家長溝通，做好家長工作。 另外還可以進行：保育護理工作、衛生保健工作的培訓等。