幼兒園副班老師培訓

⑴ 幼兒園配班老師的工作有哪些

大家好，我是陌上小桑樹，我來回答這個問題。

而且當小朋友與其他的朋友產生了沖突的時候，幼兒園老師也要及時的去化解，並且和小朋友溝通，正確的引導他一個做人的方向，所以對於幼兒園老師來說，他們的工作相對於其他階段的，例如說中學大學的老師來說要求更高。

這是因為一個孩子他就是一個小數，方方面面你都需要去照顧他去引導他，所以做好一個合格的幼兒教師，其實是挺難的。

⑵ 幼兒園老師需要參加哪些技能培訓呢

1、幼兒教育學培訓

了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。

2、幼兒衛生保健學培訓

深入了解並掌握幼兒的解剖生理特點和生長發育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配製、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識。

3、幼兒心理學培訓

了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。

4、幼兒園組織與管理培訓

了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識。

5、普通話培訓

參加由教育行政部門和語言文字工作機構共同組織的普通話測試並取得《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

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幼兒教師申請材料

1、《教師資格認定申請表》原件兩份。

2、學歷證書原件、復印件和在學期間成績單復印件（必須是在學期間全部成績單並蓋有學校教務處的紅章；如從個人檔案中復印的，要註明是摘自本人檔案並加蓋單位公章）。

3、身份證原件和復印件。

4、普通話等級證書原件和復印件。

5、《教師資格認定體檢表》原件和復印件。

6、非師范教育專業畢業的人員還須提交北京市教委核發的教育學、心理學考試合格證原件和復印件。

7、小二寸證件照一張。

8、申請高等學校教師資格須提交擬聘高校出具的證明。

必要時，應認定單位要求，提供其他相關材料。上述材料原件經認定機構審驗後當時退還申請人。

參考資料來源：網路-幼兒教師

⑶ 幼兒教師副班的培訓目的

首先，我們來談一下主班教師的職責：主班教師是幼兒半日活動的組織者和實施者，她的責任主要體現在以下方面： 一、結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照親親幼兒園的園務計劃；制定班級教育工作計結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照親親幼兒園的園務計劃；制定班級教育工作計劃，並有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。 三、觀察、分析並記錄幼兒發展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。 四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。 五、積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一周的教育計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。 六、積極創設良好環境，根據活動內容，及時地自製玩教具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。 七、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時做到「人到、心到、手到」。 八、與班內保教老師、衛生老師配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教並重，培養幼兒良好的進餐和睡眠姿勢，注意幼兒的衣著整潔衛生，減少各種疾病的發生。 九、與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長開發活動，共同配合完成教育任務。 其次，是配班教師的職責： 一、按時完成保教計劃，做好備課筆記、實施效果記錄及經驗總結；嚴格交接班制度。觀察、記錄幼兒情況，注意發現問題。 二、在班主任的指導下，根據班級計劃及每周安排配合老師組織教育活動。（如：課前准備工作，教具的製作等。） 三、能獨立組織班級的下午活動。 四、與班主任一起為幼兒創設良好的班級環境。、 五、在配班時嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。 六、負責本班房室、設備、環境及包干區域的清潔衛生工作，保證幼兒活動環境舒適、整潔。 七、保管整理好班級財產和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。 八、協助主班教師檢查班內各種設施的安全情況，並採取有效措施。 再次，我們要談一下主班和配班教師的配合情況： 對於一個班級的主體來說，最重要的莫不過於兩位教師之間，以及幼兒與教師之間的人際關系，如果班內兩位教師配合默契，相互支持，那就會給班內帶來一種溫馨、和諧的良好氛圍，這對於促進幼兒的各項發展都是很有利的，所以主班和配班教師的相互配合是一門很大的學問： 就以課堂教學為 例：有的教師認為上課的人不是自己，也就沒必要作太多的工作，只是偶爾的維持一下課堂秩序就行了。有的人在上課時去做一些別的事情。其實，這樣不僅沒有起 到「助手」的作用，還會有負面的效果出現。會使幼兒的注意力不易集中，影響上課的質量。配班教師在課堂上除了要維持秩序，幫助處理個別情況（如個別幼兒尿 尿）以外，還應該和幼兒一同聽課，在需要調動情緒時作出相應的反映。如在上課時，有的幼兒注意力不集中， 你可以和其他幼兒一起回答教師提出的問題，但聲音要突出，將幼兒的注意力引到所學的內容上。有時，主班教師的一個眼神，一句言語的暗示，都可能是你下一步 需要去做的事情，這就需要配班教師在工作時注意力集中，靈活機動的應變一切事情。特別是在給新教師配班時，有經驗的「助手」能令一節不成功的課改頭換面， 但不可喧賓奪主，要將自己的位置擺正，才能將一節配到好處。 當然，在課堂上如果只有一方在唱獨角戲的話，是無法將課進行下去的。這就要求主配班雙方和諧的搭配，主班教師提出要求，配班教師積極配合，才能將課上的精彩。 再 以半日活動中的游戲組織為例，主班教師在將幼兒帶到游戲場地或對幼兒講解游戲規則時，配班教師就應將游戲的准備工作做好，如材料的投放，或音樂的配合等， 這樣，主班教師才能從容的帶領幼兒進行游戲，不會手忙腳亂，而一旦出現突發情況，如體育游戲中，有幼兒意外跌倒等，就由配班教師帶去醫務室進行相應的處理 或打電話等，而主班教師面向的是全體幼兒，不能為了一些突發的情況而忽視了全體幼兒的需求，在班級一日活動中能做到主配班和諧做工作，對幼兒的各方面發展 將起到很大的促進作用。 還有一種配合，就是將主、配班老師的優勢最大化的顯示出來，如有的班級，一位老師文筆較好，那就可以請她多做一些案頭工 作，有的教師能歌善舞，專業技能技巧較好，那在幼兒的文藝演出等方面，就可以請她多出點力。總之，不管是對幼兒的發展，還是對我們自身，教師之間的協作配 合，都應最大程度的減少「內耗」，每個成員都要肩負著自己的使命而又相互協作，我們每天工作八小時，如果能和睦融洽的相處，發揮群體的力量，不僅能事半功 倍，而且更有利於我們心理健康，對班內孩子的發展也能起到最大的促進作用！

⑷ 幼兒園配班老師在教學活動中應做哪些

以下是中國早教網公布的幼兒園配班老師的職責，比我們腦海里的要更權威，希望能幫助到您！ 中國早教網：幼兒園配班教師職責 一、認真履行好班組長職責，並積極主動的投入工作。 作為一名年輕的班組長，對於班組長的工作還需要不斷的努力與學習。 首先，我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作，統一工作...思想、教育的一致，發揮教育的合力。 其次，作為班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，並以巨大的熱情投身於幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。 再次，善於接受每個人提供的最好方法，並在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發展。 再次，定時召開班務會，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。 最後，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。 二、努力提高自己的專業素質。 首先，在理論學習中成長： 1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。 2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。 3、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育內容。 4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。 5、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。 其次，在實踐中成長： 1、積極參加專業學習培訓和教研活動。 2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探索適合托班的教育內容、教育方法， 4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。 6、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。 7、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。 三、重視師德修養 首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起「一切為孩子」的崇高思想。 其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。 再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。 最後，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。 四、具體實施內容： 二月份： 1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。 2、學習教育論文的寫作。准備幼兒教育論文的選題、收集有關資料。 3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。 4學習托班課程目標、內容。 三月份：1學習教師觀察技能。 2確定幼兒教育論文的提綱，收集論文的資料。 3寫好一篇幼兒觀察記錄。 四月份：1學習創造性美術活動的方法，閱讀有關幼兒創造性美術活動的書籍。2書寫有關閱讀筆記一篇。 五月份：1學習教師的師德，書寫一篇心得。 2對各別幼兒進行有針對性家訪。 3教研組對有關創造性美術教育活動進行開課、研討。 六月份：1幼教論文修改後定稿。 2整理幼兒生成活動的內容、記錄。 3向家長反饋幼兒的階段表現。 七月份：1書寫學期班務總結。2書寫教育筆記兩篇。 3班級物品整理、歸類。4召開學期末的家長座談會。 八月份： 1、對新生開展家訪工作。 2、班級環境的總體策劃。 九月份： 1、制定新學期的各類計劃。 2、准備家長會有關內容並召開家長會。 3、班級環境布置，迎接新生。 十月份： 1、撰寫課題方案。、 2、學習〈〈教師心理健康研究〉〉。 3、書寫學習〈〈教師心理健康研究〉〉的心得一篇。 十一月份： 1、修改小課題，參加定海區小課題評比。 2、撰寫活動設計方案，參加陶行知「課堂教學生活化」的方案評比 3、准備幼兒園青年教壇新秀評比。 4、園級課題：2-3歲幼兒口語能力培養的實踐研究結題。 十二月份： 1、整理幼兒區角活動的方案、活動記錄。 2、參加幼兒園教壇新秀評比。 一月份： 1、書寫幼兒海味游戲活動方案一則。 2、書寫閱讀筆記兩篇

⑸ 幼兒園配班老師有資格出去培訓嗎

幼兒園的主班或者配班老師都有資格出去培訓，那如何進行選擇要看幼兒園的相關規定。

⑹ 幼兒園副班老師怎樣向其同伴學習工作

一個班集體不要分那麼清楚，不分主次，主班老師講課時，副班老師做好孩子工作，做到，眼勤，手勤，要學會操心，不要等主班老師說再去做，例如一周下來了，先把班會記錄，和交接班本，周計劃表填一填，雖說有時候有點累，這也是對自己強要求，也是使自己進步的好辦法。我想自己所做的終有一天會得到院領導的好評。

⑺ 幼兒園的老師需要培訓哪些內容

1、每周進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。 2、定期組織教師學習《綱要》的文章，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。 3、認真學習《幼兒園工作規范》，規范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。 4、積極開展環境創設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大牆飾和各個活動區。 5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。幼教17家教-旭17谷-兒17童教育 6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，並嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。 7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。 8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。 9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。 10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動； 1 1、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，並展開討論。 1 2、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。 1 3、建立促進教師發展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。 1 4、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標准化、量化的評價模式，採用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發展狀況，關注每一個孩子的發展。 1 5、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。 1 6、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。

⑻ 如何在幼兒園做好配班老師的工作

北京融八商學院的課程，實戰班學習、幼兒園線下培訓，幼兒園線上指導，幼兒園親子線上指導，親子教案，配套光碟，幼兒園運營管理工具包，優質幼兒園全套VI，幼兒園季度招生前集中培訓，中國高端幼兒園園長銷講班等等，就可以完美解決你的問題了。

⑼ 主班教師培訓配班教師的方式

主班教師的職責：主班教師是幼兒半日活動的組織者和實施者，她的責任主回要體現在以下方面答：一、結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照親親幼兒園的園務計劃；制定班級教育工作計結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照親親幼兒園的園務計劃；制定班級教育工作計劃，並有計劃有秩序地組織實施，開展各類 ...