高等學校培訓

⑴ 民辦非學歷高等教育機構是什麼意思

民辦非學歷高等教育機構指經北京市教育行政部門批准，按照《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》，已換發民辦學校辦學許可證的民辦學校。

民辦非學歷高等教育機構招收的學生，只有通過國家高等教育自學考試相關專業規定的全部課程，方可取得加蓋主考普通高校及自學考試辦公室印章的國家承認的學歷文憑，學校自行頒發的證書不具有學歷證書性質。

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根據國務院《高等教育自學考試暫行條例》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》等有關規定，民辦非學歷高等教育機構以面向學校所在地區開展高等教育自學考試助學活動為教學內容，也可開展文化教育培訓、職業培訓。

學校制定的收退費辦法不應與教育行政部門或物價管理部門的相關規定相抵觸。招收自考助學學生和其他形式的非學歷學生時，在入學前必須向學生或家長公示收費項目、標准和退費辦法，並與學生簽署退費協議。各民辦非學歷高等教育機構不得委託、承包給中介機構或個人進行招生。

北京市民辦高校的錄取通知書分為兩類：一類是民辦普通高等學校按全國普通高校招生錄取辦法，考生參加當年高考，達到錄取分數線後，由省級招生部門辦理錄取手續，由學校寄發普通本科、高職(專科)學歷教育錄取通知書；另一類是由民辦高校自行組織生源，招收的非學歷高等教育學生，由學校自行寄發的錄取通知書。

凡未達到規定錄取分數線，未經省級招生部門辦理錄取手續的考生，均不能注冊為普通高等學校學生學籍。請廣大考生和家長注意識別普通高等學歷教育與非學歷高等教育的界限，明確就讀學籍身份。

⑵ 2014年度高等學校教師崗前培訓怎麼復習啊

一、培訓對象

新分配或調入學院並承擔教學任務的教師、新進學生思政工作人員（輔導版員權）以及往年沒有參加崗前培訓的教師。

二、培訓內容

（一）教學理論：《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等教育法規概論》、《高校教師職業道德修養》等四門課程。

（二）教師職業素養：以立德修身為起點，以青年教師職業發展為主線，針對高校教師職業素質結構的需要，圍繞「教學素養、科研素養、立德修身、職業生涯、人文素質、人事制度改革」等方面開設專題講座。

（三）教學實踐：各系應組織每位新進的青年教師進行聽課、備課、講課。按照《湖北省高校教師崗前培訓課堂教學試講記載表》上有關教學實踐方面的要求做好試講記載。要為每位青年教師確定一名專業導師，以傳幫帶的方式幫助青年教師盡快適應角色的轉變。

⑶ 高等學校教師資格崗前培訓合格證書和教師資格證有什麼區別

高等學校教師資格證是從業證書，沒有教師資格證肯定無法取得正式編制的。

應當具備以下條件：
1、高等學校擬聘從事教育教學工作的中國公民；
2、具備國民教育本科及以上學歷；
3、體檢合格；
4、普通話水平達到二級乙等及以上標准；
5、思想品德鑒定合格；
6、高等教育學、高等教育心理學培訓合格；
7、具備高等學校教育教學基本素質和能力，非師范教育類專業畢業人員面試和試講合格。

申請人需提交的全部材料目錄：
1、由本人填寫的《教師資格認定申請表》一式兩份；
2、身份證原件和復印件；
3、學歷證書原件和復印件；
4、《教師資格認定體檢表》；
5、《普通話水平測試等級證書》原件和復印件；
6、《申請認定教師資格面試、試講情況登記表》；
7、《申請人思想品德鑒定表》；
8、高等教育學、高等教育心理學的培訓結業證書；
9、高等學校擬聘任教證明材料；

至於高等學校教師資格崗前培訓合格證書，要說二者有聯系的話，就是高師崗前培訓工作與教師資格證書的認定工作在取得的過程中都涉及到高等教育學、高等心理學、能力。

辦理教師資格證書時，提供高校教師崗前培訓合格證書，可以認定已經修學了高等教育學、高等心理學、能力這三門課程，前提是自取得高校教師崗前培訓合格證書之日起，三年內有效。

最後建議你趕快辦理一個教師資格證書，爭取正式編制啊！

⑷ 全國高校教師網路培訓，這個有什麼用高等學校骨幹教師培訓證書，有什麼用

呵呵可以不報。只是一個網路培訓。看的是視頻錄像。對評職稱沒有影響。

⑸ 教育部高等學校師資培訓交流武漢中心的中心概述

其具體任務是：
一、依據教育部下達的全國高等學校師資培訓總體規劃和年度計劃，負責培訓的組織協調工作，提出實施方案並組織實施。
二、履行「武漢大學師資培訓中心」職責，以武漢大學為基礎，對高校教師及其他人員開展各種形式的繼續教育。
三、在教育部領導下，組織開展以國內外教師隊伍現狀和發展趨勢為內容的調查研究，對全國高校教師培訓工作提出咨詢建議。
四、負責「教育部青年骨幹教師國內訪問學者項目」的日常工作。
五、「武漢大學考試中心」由本中心負責管理，承辦教育部和湖北省教育考試院下達的有關考試的考務工作。
2010年1月18日，為進一步統籌好武漢大學繼續教育和師資培訓資源，更好地發揮繼續教育和師資培訓工作在我校辦學中的作用，經武漢大學黨委常委會議研究，決定合並武漢大學繼續教育學院和教育部高等學校師資培訓交流武漢中心。

⑹ 民辦非學歷教育機構是什麼意思

民辦非學歷教育就是個人或者單位開設的類似於職業技能培訓或者短期技能培訓的未被國家教育部審批的教育機構。這種教育機構就是為滿足廣大農民工或者低學歷的人群開設的非規范類的機構。比如各種語言培訓，公務員培訓 資格證培訓 專升本 考研培訓等。

⑺ 高等學校教師崗前培訓算繼續教育嗎

高等學校教師崗前培訓不算繼續教育。
繼續教育是面向學校教育之後所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。由於世界經濟社會對繼續教育提出了更高的要求，繼續教育實踐領域不斷發展，研究范疇也在不斷地擴大和深入，特別是終身教育思想已經為越來越多的人所接受，對繼續教育在經濟、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認識和實踐，繼續教育科學研究也有了重大發展。
繼續教育是指已經脫離正規教育，已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。繼續教育是人類社會發展到一定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要組成部分。在科學技術突飛猛進、知識經濟已見端倪的今天，繼續教育越來越受到人們的高度重視，它在社會發展過程中所起到的推動作用，特別是在形成全民學習、終身學習的學習型社會方面所起到的推動作用，越來越顯現出來。

⑻ 民辦非學歷高等學校和民辦非學歷培訓機構是什麼意思

民辦非學歷高校，來即民辦非學歷高等源學校、民辦非學歷高等教育機構，是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會舉辦的教學內容屬於高等教育層次但不具備頒發國家高等教育學歷證書資格的各類研修、進修、培訓等非學歷高等學校 。
民辦非學歷教育培訓機構，指國家機構以外的社會組織或個人，利用非國家財政性經費，面向社會舉辦不具備頒發學歷證書資格的民辦學校（以下簡稱民辦非學歷教育培訓機構）。
二者區別是民辦非學歷教育培訓機構范圍比民辦非學歷高等學校要廣泛。