質量工程師教育培訓

1. 質量工程師考試的相關知識

OSAC職業資格考試認證中心(OSAC)品牌，是經政府審批的專業職業技能鑒定中心推廣，主要從事職業資格培訓、職業資格鑒定、職業能力測評等服務。本中心與國內各職業教育部門、高校、企業、社會等相關機構建立了良好的合作關系，並吸取國際職業資格教育經驗，良好的應用在我國職業資 格培訓教育上，結合我國職業鑒定部門認證標准，取得了良好效果。經過多年的發展，現已形成具有一定規模和多方位從事職業資格研究、職業標准以及國家行業標准培訓、職業技能鑒定、技術交流、咨詢服務、國際交流與合作等業務的綜合性研究院所，同許多國際、地區或國家的職業教育、認證團體建立了友好合作關系。本中心正是在國家針對職業資格部門針對重視職業標准體系開發，充分發揮行業協會作用的前提下配合政府部門提升職業教育的科學化和職業資格證書的含金量。一、隨著經濟體制改革的深入，企業類型呈現多樣化，有外資企業、合資企業、民營企業、家族企業、國有企業等不同形式，學生就業方式也發生變化，各類企業對職業資格證書的認識和要求也呈現不同。特別是隨著我國經濟體制的改革與發展，經委、外貿等政府部門的撤銷，行業協會將會上升為主體，國家應大力扶持行業協會，發揮行業協會對制定職業標准、嚴格就業准入、普及職業資格證書制度宣傳等作用。 二、本中心注重職業資格證書內涵，增強證書的權威性，職業資格證書自身內涵應包括六個方面的內容，才能有助於職業教育的發展。 (1) 實用性。職業教育應關注企業的崗位需求和變化，嚴格制定與崗位相適應的職業資格證書考核標准，使證書與崗位掛鉤，實現「零轉崗」。 (2) 社會性。職業資格證書應該滿足社會經濟發展的變化，並得到社會的普遍認可，具有較高的社會地位和社會認同度，增強證書對社會、企業、學生的吸引力。 (3) 復合性。在知識、能力和素質培養過程中，職業教育應強調其廣度和寬度，拓寬學生的知識面和適應性，使學生具有自我調節、自我上升、自我學習的螺旋式上升的能力，使學生實現全面發展，具備可持續發展的基礎。 (4) 互換性。職業資格證書與課程、與學歷證書的互換，使職業資格證書具有良好的靈活性和適應性。這種互換不僅增加了高職職業資格證書的適應性，也降低了資格證書的推廣成本。 (5) 開放性。職業教育的資格證書可以對社會人群開放，學校為社會各類人群提供培訓考證的機會和平台，實現「多贏」，提高職業教育資格證書的社會地位。 (6) 國際性。不僅按照我國的國情和慣例來制定相應的職業資格標准，更要根據國際化需求，制定適應學生國際化能力培養的標准與要求，成為國際性的職業資格認證。 三、我們致力於改革職業教育模式，提供良好的認證平台 我國正處於經濟發展快速期，原有職業內容通常會發生新的變化，同時許多新興職業和崗位還將繼續涌現，許多勞動者目前面臨職業和崗位結構性調整，有些勞動者需要轉換到新的職業和崗位上。這種結構性職業調整，需要職業教育社會化來解決。職業院校要滿足這種需要，自身應進行教育內涵深層次改革，使教育能夠緊密地與就業結合，更好地適應勞動力市場的需要。這可以從以下幾方面著手： (1) 以職業資格認證為中心設置課程體系。即以國家資格認證的考試科目為中心來設置專業的課程體系，各個專業的資格認證都有一系列的考試課程。 (2) 以職業資格認證為目的開展教學活動。為使學生在校期間能取得資格認證，必須加強「雙證書」教育，以此為目的開展教學活動。可以採取原理講授、技能訓練、認證考試的途徑來進行教學，為學生提供一個考證的良好平台。 (3) 以職業資格認證為標准考核教學效果。高職教育要與職業資格認證掛鉤，還應改變傳統的考核標准和方法，尤其是對專業課的考核。在現階段，可以考慮用兩種標准進行教學效果的考核：一種是傳統的考核標准，可用在公共課和基礎課的考核上；另一種是以職業資格認證為標准對專業課進行考核，如建築工程技術專業，就可以施工員、質檢員、預算員等從業資格認證的報考率和通過率為標准對專業課程的教學進行考核。

2. 質量工程師是做什麼的

什麼叫QA（質量工程師）？
QA即英文QUALITY
ASSURANCE
的簡稱，中文意思是品質保證，定義是「為了提供足夠的信任表明實體能夠滿足品質要求，而在品質管理體系中實施並根據需要進行證實的全部有計劃和有系統的活動」。有些推行質量管理體系的組織會設置這樣的部門或崗位，負責質量管理體系標准所要求的有關品質保證的職能，擔任這類工作的人員就叫做QA人，即質量工程師。
質量工程師職位描述
從事技術質量和服務質量等的研究、管理、監督、檢查、檢驗、分析、鑒定等。
（1）進行產品質量、質量管理體系及系統可靠性設計、研究和控制；
（2）組織實施質量監督檢查；
（3）進行質量的檢查、檢驗、分析、鑒定、咨詢；
（4）進行產品認證、生產許可證、體系認證、審核員和評審員注冊、質量檢驗機構和實驗室考核等合格評定管理；
（5）調節質量糾紛，組織對重大質量事故調查分析；
（6）研究開發檢驗技術、檢驗方法、檢驗儀器設備；
（7）制定質量技術法規並監督實施；
（8）設計、實施、改進、評價質量與可靠性信息系統。
資格考試為「守門神」塑身
作為質量的「守門神」，當前我國眾多的質量工作者存在著諸多不足，主要表現為：缺乏一批高素質的質量專業技術人才；在崗的質量專業人員素質參差不齊；一些企業的經營管理者和技術人員缺乏基本的質量管理知識；質量專業人員缺乏系統的質量專業知識和技能培訓；國內高等教育中質量管理內容比較薄弱。這些問題的存在，是導致我國產品質量總體水平偏低的重要因素。許多產品檔次低質量差，可靠性不高，抽查合格率低，導致重大質量事故時有發生。因此，對質量工作者進行系統地培訓已成為一項緊迫課題，對「質量守門神」進行鍛造，成為質量工作的重要內容。國家質檢總局質量司質量管理處的負責人認為，通過質量資格相關培訓與考試，能使質量工作者理論知識和實際工作結合起來，不但能對產品質量進行有效地控制和改進，個人能力還會大大提高。實行質量專業職業資格考試，已符合當前的發展趨勢。
2001年，我國正式實行了質量專業職業資格考試制度，目前全國共有40餘萬人參加了考試。到2003年，我國獲得質量工程師證書的質檢人員已達25239人。2006年6月13日，全國又有4萬多人參加了全國質量工程師資格考試。
報名條件
（1）助理質量工程師
具備中專以上學，或在校大專及以上應屆畢業生。
（2）質量工程師
必須具備下列條件之一：
取得大學專科學歷，從事質量專業工作滿5年；
取得大學本科學歷，從事質量專業工作滿4年；
取得雙學士學位或研究生班畢業，從事質量專業工作滿2年；
取得碩士學位，從事質量專業工作滿1年；
取得博士學位；
本規定發布前，按國家統一規定已受聘擔任助理工程師職務，從事質量專業工作滿5年

3. 考取質量工程師要學習哪些知識

2011年全國質量工程師考試大綱(初級)
一、質量相關專業知識
第一章質量管理概論
一、質量與質量管理
二、質量與標准化
三、產品質量法和職業道德規范
第二章質量管理體系
一、質量管理體系基本知識
二、IS0 9000族質量管理體系標准
三、質量管理體系審核
第三章質量檢驗
一、質量檢驗的基本知識
二、質量檢驗的分類
第四章計量基礎
一、基本概念
二、計量單位
三、量值溯源
四、測量數據的修約
五、測量結果
二、質量專業基礎理論與實務
第五章概率統計基礎
一、概率的基礎知識
二、統計的基本概念
三、回歸分析
第六章抽樣檢驗
一、抽樣檢驗的基本概念
二、抽樣方案及對批可接收性的判定
三、計數調整型抽樣檢驗及GB／T 2828．1的使用
四、孤立批計數抽樣檢驗及GB／T 2828．2的使用
第七章統計過程式控制制
一、統計過程式控制制的基本知識
二、常規控制圖
四、過程能力分析
第八章質量改進
一、質量改進的基本知識
二、質量改進的工具
三、質量管理小組(QC小組)

2011年全國質量專業綜合知識考試大綱(中級)
第一章質量管理概論
一、質量的基本知識
二、質量管理的基本知識
三、方針目標管理
四、質量經濟性分析
五、質量信息管理
六、質量教育培訓
七、質量與標准化
八、卓越績效評價准則
九、產品質量法與職業道德規范
第二章供應商質量控制與顧客關系管理
一、供應商選擇與質量控制
二、供應商動態管理
三、顧客滿意
四、顧客關系管理
第三章質量管理體系
一、質量管理體系的基本知識
二、質量管理體系的基本要求
三、質量管理體系的建立與實施
四、質量管理體系審核
第四章質量檢驗
一、質量檢驗概述
二、質量檢驗機構
三、質量檢驗計劃
四、質量特性分析和不合格品控制
五、質量檢驗的控制
第五章計量基礎
一、基本概念
二、計量單位
三、測量儀器
四、測量結果與測量准確度
五、測量不確定度
六、測量控制體系(一)概述
2011全國質量工程師理論與實務考試大綱（中級）
第一章 概率統計基礎知識
一、 質量特性數據的統計規律
二、 概率基礎知識
三、 隨機變數及其分布
四、 常用統計量及其分布
五、 參數估計
六、 假設檢驗
第二章 常用統技術
一、 方差分析
二、 回歸分析
三、 試驗設計
第三章 抽樣檢驗
一、 基本概念
二、 計數標准性抽樣檢驗
三、 計數挑選型抽樣檢驗
四、 記數調整型抽樣檢驗
五、GB/T2829計數周期型抽樣檢驗
六、 其他抽樣檢驗方法
第四章 統計過程式控制制
一、 統計過程式控制制概述
二、 控制圖原理
三、 分析用控制圖和控制用控制圖
四、 過程能力與過程能力指數
五、 常規控制圖的應用
第五章 可靠性基礎知識
一、基本概念
二、基本的可靠性維修性設計與分析技術
三、可靠性試驗
四、可靠性管理
第六章 質量改進
一、質量改進的概念及意義
二、質量改進的步驟和內容
三、質量改進的組織與推進
四、質量改進常用工具
五、QC小組活動參考網站：www.onekao.com

4. 如何考取質量工程師

考取質量工程師的步驟：考試報名(考試當年1月-3月)->准考證領取(6月初開始)->資格考試(6月中旬)->成績查詢(7-8月)->證書領取(10-11月)->證書登記(資格證書每3年登記1次)

考取質量工程師需要具備那些條件：（1）凡中華人民共和國公民以及獲准在中華人民共和國境內就業的外籍人員，遵紀守法並具有中專以上學歷者，均可報名參加質量專業初級資格考試。
（2） 凡中華人民共和國公民以及獲准在中華人民共和國境內就業的外籍人員，遵紀守法並具備下列條件之一者，均可報名參加質量專業中級資格考試：
取得大學專科學歷，從事質量專業工作滿5年。
取得大學本科學歷，從事質量專業工作滿4年。
取得雙學士學位或研究生班畢業，從事質量專業工作滿2年。
取得碩士學位，從事質量專業工作滿1年。
取得博士學位。

怎麼做：1、通看全書，不需要死背。
2、關鍵重點在做習題，要反復做。要能做到隨便從做過的習題中找幾題，基本能有印象做出來即可。
3、如果覺得沒有把握建議參加報名時要你參加的培訓班。

5. 質量工程師如何參加繼續教育

你好：

1、在相關報紙或雜志發表質量相關文章
2、出版質量相關書籍
3、參加單位或相關部門的質量培訓
4、組織策劃本部門或本單位質量相關活動。
5、參加各種形式的質量活動或有含金量的質量會議。
6、翻譯外國質量專著或文獻資料。

繼續教育的加分型式主要就是以上6種，其中與文章，書籍有關的，根據你是以第幾作者的身份，加不同的分數。

每年你的分數加起來達標就可以了，所以你要努力哦。

祝您成功，要是有什麼不明白，請向我發問，竭力幫忙。

6. 質量工程師必備的技能有那些

從事技術質量和服務質量等的研究、管理、監督、檢查、檢驗、分析、鑒定等。
（1）進行產品質量、質量管理體系及系統可靠性設計、研究和控制；
（2）組織實施質量監督檢查；
（3）進行質量的檢查、檢驗、分析、鑒定、咨詢；
（4）進行產品認證、生產許可證、體系認證、審核員和評審員注冊、質量檢驗機構和實驗室考核等合格評定管理；
（5）調節質量糾紛，組織對重大質量事故調查分析；
（6）研究開發檢驗技術、檢驗方法、檢驗儀器設備；
（7）制定質量技術法規並監督實施；
（8）設計、實施、改進、評價質量與可靠性信息系統。

質量工程師是專門從事質量管理工作的人員，除了必須具有相應的質量管理知識和專業知識外，除了必須具有相應的思想素質、智力素質和身體素質外，我認為，還應當具有必要的心理學知識和相應的心理素質。
首先，質量工程師應當具有開朗熱情的氣質。在企業的各種管理體系中，質量管理可能是最開放的系統，上至企業最高管理者，下至一線工人、後勤工人，質量管理人員都要打交道。財務、環境、生產、技術等管理體系都難以與之相比。所謂全面質量管理的「三全」（「全過程」、「全企業」和「全員」），正反映了質量管理的這種全開放系統的性質。而這種全開放系統的性質，就要求質量工程師具有外向型的性格，開朗、活潑、主動、熱情、善於交往。從專業技術崗位（例如設計、工藝等）選配到質量管理崗位上來的工程技術人員，由於原來工作的特殊性，往往性格內向、孤僻、對人冷漠、過分注重細節、缺乏組織才能，應當改變這種心理狀態。對於年輕人來說，如果你的志向是做一名質量工程師，那麼先應當對自己的心理特徵有所把握。如果你是具有抑鬱質氣質的人，且又不能轉變，那最好還是放棄當質量工程師的打算為好。一般說來，抑鬱質氣質的人表現不生動、不活潑、反應速度慢、動作遲緩、情緒陰沉，具有明顯的內向性。如果從事質量管理工作，在與人打交道時必然存在一定的困難，因而不宜在質量管理部門工作，特別不宜做質量管理部門的領導工作。
其次，質量工程師應當具有善於與人溝通的技巧。事實上，在企業中，質量管理工作主要的還並不是技術工作，而是與人溝通的非技術工作。開展教育培訓、建立質量管理體系、進行策劃和評審、實施監視和測量、組織質量改進等等，都離不開與人（上至企業管理者、下至一般員工）打交道，調查、分析、討論、說服……如果沒有與人溝通的本事，對別人的意見難以理解，不能有效地將自己的意見傳達給他人，又怎麼進行管理呢？例如處理不合格品，對操作者產生不合格品的心理因素（是有意還是無意、是情緒緊張還是掉以輕心、是疲勞還是疏忽等等）沒有進行認真的調查分析，對生產管理人員的情緒不去把握，對具體處理中的意見溝通研究太少，就可能處理不下去。

7. 做質量工程師需要具備哪些技能和資格證

我國在1978年開始推行全面質量管理，其後的《產品質量法》、《質量振興綱要》陸續出台並實施，為質量工作提供了前所未有的空間。 質量的世紀，需要一大批質量專業人員為之工作和奮斗。質量人才要具備參與企業質量工作總體策劃的能力，能具體負責落實企業的質量方針和質量目標，進行現場指導和幫助解決實際質量問題。這就要求他們既懂生產技術又懂管理。從摩托羅拉公司的六西格瑪缺陷管理，到國際上通行的ISO9000系列質量管理，都凝聚著質量工作者的辛勤汗水和勞動。
質量專業技術人員職業資格的適用對象為在企業、事業單位和社會團體中從事質量專業工作及相關工作的人員（在質量技術監督檢驗機構從事專職檢驗工作的人員除外）。 質量專業技術人員職業資格考試分初級和中級兩個級別。取得初級資格，作為質量專業崗位職業資格的上崗證，可根據《工程技術人員職務試行條例》有關規定，聘任為工程技術員或助理質量工程師職務；取得中級資格，作為某些重要產品生產企業關鍵質量崗位職業資格的必備條件，可根據《工程技術人員職務試行條例》有關規定，聘任為質量工程師職務。

8. 質量工程師必備的技能有哪些QE工程師必備技能有哪些

【質量工程師必備的技能】

從事技術質量和服務質量等的研究、管理、監督、檢查、檢驗、分析、鑒定等。

1、進行產品質量、質量管理體系及系統可靠性設計、研究和控制

2、組織實施質量監督檢查。

3、進行質量的檢查、檢驗、分析、鑒定、咨詢。

4、進行產品認證、生產許可證、體系認證、審核員和評審員注冊、質量檢驗機構和實驗室考核等合格評定管理。

5、調節質量糾紛，組織對重大質量事故調查分析。

6、研究開發檢驗技術、檢驗方法、檢驗儀器設備。

7、制定質量技術法規並監督實施。

8、設計、實施、改進、評價質量與可靠性信息系統。

【QE工程師必備技能】

QE，全稱Quality Engineer，中文名：質量工程師，技能如上。