① 幼兒園儒靈童還要另收費按月收費！這個內容本來就是基礎素質教育！不屬於幼兒園本來的教學義務嗎這到
這個我了解的，是一套系統的養成教育。對孩子有好處，家長可以自主選擇
② 幼兒園儒靈童賽教表格
1.屬性點對孩子成年後的資質影響還是比較大的~基本一點可以影響10點資質 2.由於孩版子打書權前兩本是不會頂的，所以什麼技能買書什麼打HF是無所謂的。。本人建議你選中級魔法天分。終極靈通+高級神佑。。。如果你想你的孩子是高生存的，可以把終極靈通換成終極神跡
③ 幼兒園小班科學教案設計《什麼東西不能嘗》
活動目標：
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護意識內。
活動准備容：儒靈童教材活動過程：
一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什麼會哭？
故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。
3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什麼不願意給寶寶買路邊攤的食物？
(2)寶寶為什麼會肚子痛？
(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什麼？
④ 幼兒園學前班公開課愛惜糧食
活動目標： 1、使幼兒了解糧食的生長過程。 2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。 活動准備：儒靈童教材 活動過程： 一、活動導入 1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。 2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什麼萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。 2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。 教師提問：小螞蟻的倉庫怎麼會有那麼多好吃的？ 故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。 3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪裡來的？ 4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題： （1）大米的生長過程是怎樣的？ （2）為什麼說農民伯伯種糧食很辛苦？ （3）小朋友們今後你會怎樣珍惜糧食？ 5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。 教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。 三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。 教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。 四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒准備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。 五、活動延伸，主題內化 (1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。 (2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。 (3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
⑤ 幼兒園有培養好習慣的課程嗎
有，儒靈童有系統的好習慣課程
⑥ 青島嶗山區哪所幼兒園綜合質量最好
今年新開的那個橡樹籽國際雙語幼兒園還是可以的，有烘培室，陶藝室，棋藝室等等。讓孩子版動手做的游權戲學習體驗，幼兒在愉快的游戲中獲取身心健康、獲取知識、發展自我意識，增強社會適應性。除了知識教育之外還有儒靈童教育。根據幼兒的年齡和心理特點，將習慣養成主題重點放在生活衛生習慣和交往習慣開展
⑦ 幼兒園儒靈童好習慣養成開門關門有禮貌家長反饋怎麼寫
就是效果的意思
⑧ 幼兒園有必要開展儒靈童的課程嗎
1、如何更加有效地開展幼兒游戲活動，需要不斷地進行學習和研究。教師應做一名有心人，細心觀察、了解幼兒各方面的發展水平和內心世界，尊重幼兒的興趣和願望，用幼兒的眼光來看世界，創造有利條件來滿足幼兒游戲的實際需要，從而提高游戲的水平，充分發揮幼兒的自主性、創造性，充分發揮教師的導航作用。 2、角色游戲是最適合幼兒身心發展需要的游戲之一，它能對幼兒的發展起到多方面的促進作用，這也正是游戲對幼兒發展的價值所在。角色游戲教育作用主要有以下兩個方面。一方面，通過幼兒對社會生活的反映與模仿，有助於幼兒學習生活及社會性行為，發展交往能力。角色游戲是幼兒反映社會、反映成人活動的一種游戲，這種游戲帶有很大的模仿性。幼兒很大程度上就是通過模仿來認識社會、了解社會，老師提供了一個游戲場景，創設了一個游戲的情節，讓幼兒從不同的側面了解生活和社會。在內容健康的角色游戲中，幼兒通過扮演的角色，反映著現實生活中人與人的交往關系，模仿社會生活中人們的行為准則，學習勞動者的優良品質，待人接物的態度，體驗他們的情感。幼兒在角色游戲的情景中，由於扮演角色而忘卻了自我，逼真地表現所擔當的角色的特性，比如在汽車游戲中，扮演售貨員的幼兒，要有禮貌地對待乘客，要認真售票、查票，還要提醒乘客要給老年人和抱小孩的讓座等等。這樣幼兒便學習了關心他人、尊重長輩等好的思想行為。共同的游戲意願還可將多個幼兒聯系在一起，有助於發展幼兒相互交往的能力，消除隔閡，發展正常的交往關系；另一方面，鼓勵幼兒放開手腳，大膽游戲，對幼兒個性培養十分必要，並且有助於幼兒的主動性、獨立性和創造性。由於角色游戲是由幼兒自定主題，自由充當角色，自行設計游戲情節，它可以充分表達幼兒的個人意願，滿足幼兒渴望參加社會生活的需要，因此，幼兒在這種游戲中有著極大的主動性。在角色游戲中，幼兒為實現游戲的願望，需要按照游戲的主題、角色、情節去支配與控制自己的行動，按自己的意願作用於周圍的環境，這就要求幼兒積極地、獨立地去從事活動。幼兒要充分地發揮想像力，開動腦筋，進行創造性的活動，並為達到游戲的目的，不斷地、獨立地解決與克服遇到的種種障礙。這樣，有助於培養幼兒的主動性、獨立性和創造性。
⑨ 幼兒園小班家長反饋意見怎麼寫，給個方法
家長會反饋 1--某某幼兒園小班某老師你好，我是小班某某家長，感謝您對寶寶的細心照顧，最近寶寶進步很大，很快適應集體生活，每天在園很開心，晚上回家細心講解幼兒園趣事，寶寶去園以後懂得禮貌了，見到叔叔阿姨都問好，自己吃飯呢也有進步不挑食吃的很快，很感謝老師們你們辛苦了…在此給幼兒園提一些建議，盡量讓幼兒多動手動腦，比如辦一些親子手工作品展覽等。 2--這次在元宵節活動前開了一個簡短的家長會。幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，幼 兒的好的學習、 生活習慣基本上就是要從幼兒園養成的， 這是影響孩子一生的一個新的起點。 在這關鍵的轉折點，我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？家長該如何指導孩 子？哪些工作需要家長的支持配合呢？針對以上問題，我們在會上向家長一一說明。 在總結了上半學期我班幼兒的發展情況， 班級的優勢弱勢後， 又設定了這個學期的目標。 整個活動的過程中家長們都全神貫注的傾聽。我們向家長針對衛生保健、安全、幼兒發展的 一個情況、園本課程、家園共育做了簡單的介紹，相信家長們都有一定的了解了。記憶里最 深刻的還是我們家長在教育觀點上有了更多更深的理解， 家長與家長之間、 家長與老師之間 交流得很「熱烈」。家長通過家庭教育經驗的交流，解決家長在教育孩子方面的困惑。從而 也讓家長們知道了家園共育的重要性。 家長是孩子的第一任老師， 也是永遠的老師； 家庭是孩子第一所學校， 也是永遠的學校。 特別好的是家長和老師們都統一思想，幼兒時期我們注重的是孩子們的興趣，而不是結果， 興趣有了才會達到效果。貓愛吃的是魚，狗愛吃的是骨頭，如果硬要把骨頭給貓吃，把魚給 狗吃，它們根本不感興趣的東西。教育也是一樣，不要去強勢的抹殺孩子的興趣，也不要強 勢的去給孩子灌輸知識，這樣只會適得其反。 這次家長會在輕松、自由的環境里圓滿的結束了。看到家長們的參與可以看出他們對我 們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們小一班的各項工作一定 會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健 康，更向上的成長！
⑩ 幼兒園禮儀不隨便那別人東西教案
活動目標： 1、幼兒學會借東西時有禮貌、並按時歸還。 2、幼兒明白向人借東西時須經過同意才可以將物品拿走。 活動准備： 儒靈童教材、游戲物品活動過程： 一、活動導入 1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。 2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、"聽"故事提問導入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？ 2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。 教師提問：小貓為什麼願意把書借給小兔子？ 故事總結：小兔子有禮貌地向小貓借書，為了保護書還包上書皮，並且做到了在規定的時間內歸還，是個講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？ 3、"看"動畫提問導入：小朋友，在借東西前應該說什麼？ 4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題 (1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？ (2)得到儒靈童的幫助後，豆豆又是怎麼做的？ (3)小朋友向別人借東西時應該怎樣做？ 5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。 教師總結：動畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。後來，經過儒靈童的幫忙，豆豆向寶寶承認了錯誤。小朋友，借用別人東西的時候，要先得到別人的同意，用完後要盡快歸還，這樣別人才願意把東西借給你。 三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。 教師看圖總結：當你向他人借物品時一定要禮貌的向對方說"你好，請問你可不可以把XX借給我？"徵得對方的同意後，你才可以將物品拿走並且說謝謝。好好保管物品並及時歸還，這樣小夥伴才願意把物品借給你。 四、游戲互動，鞏固主題名稱：禮貌小天使目標：幼兒在借物品時學會用禮貌用語游戲規則：將幼兒分為兩組，其中教師根據本班人數准備好書本數量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現在老師說："請小朋友們安靜看書"這時沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時要說禮貌用語，並且說好什麼時候歸還。 五、活動延伸，主題內化 (1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。 (2)教師可以在日常生活中教導小朋友們如何借還物品。 (3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。