『壹』 幼兒園投資人沒有幼師證可以成為園長嗎
我可以辦理哦。價格合理
『貳』 幼兒園開設機器人課程投資成本如何
機器人的設計搭建過程包含電腦編程、感測器技術、電子技術、信息技術、機械設回計、空氣動力、新能源答及系統工程等，讓孩子在「做中學」。在孩子解決問題的過程中培養孩子科學的思維方式、面對挑戰的勇氣、團隊合作的技巧。通過學習機器人可參加全國中小學數、理化、生物和計算機信息奧林匹克競賽、全國青少年科技創新大賽、全國青少年機器人大賽、國際科學與工程挑戰賽等。聽說小武機器人也是教育陪護型的喔
『叄』 為什麼職業園長要聽投資人的
園長被要求成萬能人物，身兼多職，既要會規劃，又要會執行；即要懂教學、會領導、能管理、善協調，又要能識人、用人、激勵人；即要擅長於招生宣傳（幼兒園營銷），又要能與各色人等的家長打交道；同時，還要與方方面面的部門去溝通。何等奇才也！這就是當今園長們所面對的現實和挑戰！ 其二、幼兒園的定位不清。這是一個歷史遺留問題。在傳統體制中，幼兒園是社會公共福利機構，它根本不會有生存壓力，只要一門心思做好保教工作也就萬事大吉了；現在面對市場環境，不但民辦幼教機構要接受市場的考驗，公辦園也要面對競爭帶來的壓力。幼兒教育的特殊性質決定了幼兒園即便走向市場，但它的社會公益性質並沒有改變。這就為民辦幼兒園的定性帶來兩難選擇（當然，部分公辦幼兒園所面對的壓力可能較少，它們相對來說有一定的經費來源）。目前，幼兒園依靠政府的補貼和民間的慈善捐贈還難以維持，因此，它需要社會資金的支持，而資本的性質決定了它一定會追求經濟回報，這樣在一定程度上形成了幼兒園需要經營的性質，但是，政府和社會心理無法接受這一現實；另一方面，教育的性質決定了幼兒園的舉辦者絕口不提營利，而投入卻是需要經濟回報的，這給介於其中的職業園長們帶來雙重壓力。 其三、幼兒教育管理理論與實踐的嚴重脫節。由於對民辦幼兒園定性不清的原因所帶來的法律法規對其不明確的界定，以及社會大眾對它的矛盾心理，造成了一些幼教管理專家學者們不敢輕易介入幼兒園經營問題的研究
『肆』 幼兒園加盟培訓中有沒有專項培訓比如針對投資人或者園長和老師的分開。或者從內容上有關於經營或專業內容
有，但都是短期培訓。
教師培訓是傳播其課程體系。
園長培訓是洗個腦，再砍一刀。雖然也會給投資人整體解決方案，但其主要談分潤。
『伍』 想加盟光譜幼兒園，經營計劃書要投資人自己寫嗎
經營計劃書當然應該經營者來寫了，你如果加盟，實際既投資也運營那就應該寫
『陸』 幼兒園投資人如何分配園長做事
這個是不一定的，有的園長是外聘的，而有的園長是辦園者自己！
『柒』 幼兒園投資人的不容易
如果投資人不介入幼兒園管理的話，投資人的難處應該只有管理人員，幼師的挖掘，以及資金上的困擾吧。如果運氣實在不好，管理人員出現紕漏什麼的，可能還會有虧損，或者賠償之類的問題。