教育培訓形勢

❶ 新形勢下黨員隊伍教育管理上存在哪些問題

來自網上，僅供參考

目前黨員教育存在的問題
（一）黨員對教育培訓重視不夠。根據《2013年舊縣鎮黨員教育問卷調查表》統計數據，在被調查的農村黨員中，48%左右的黨員不能按時參加學習。原因歸根為部分黨員放鬆了對自己的要求，缺乏黨性鍛煉；學習方式停留在念文件、讀報紙，單調枯燥；學習內容與實際需求脫鉤，缺乏實用性與吸引力；年輕黨員外出務工人數較多，組織集中培訓困難。
（二）村級教育培訓資源不足。在被調查的農村黨員中，95%以上的黨員對解決當地支柱產業發展瓶頸、創業就業培訓、學習農村適用新技術、獲取致富項目信息、發展高效農業等方面要求強烈。由於針對以上五個方面開展農村黨員教育培訓的師資、獲取資料途徑十分有限，凸顯出了當前黨員教育的短板。
（三）教育培訓制度執行不嚴。部分黨支部未能認識到開展黨員教育培訓工作的重要性和現實意義，對黨員的學習紀律要求有所放鬆，造成制度執行不嚴。同時，黨支部對不能長期按時參加學習的黨員缺乏行之有效的管理措施。
（四）教育培訓經費保障不力。農村黨支部書記在座談會上普遍反映，由於缺乏一定的經費保障，開展黨員教育工作力不從心。為節約經費，只能通過簡單的會議形式集中學習文件、傳達精神，形式單一，效果不佳。

黨員是黨的細胞，黨的先進性需要全體黨員的先進性來體現，只有每個黨員都獨當一面，樹起旗幟，黨的先進性才有保證。黨員教育是黨的建設的基本問題，隨著國際國內形勢的變化，當前，黨員教育管理工作也出現了新情況新問題。
一、黨員教育管理工作的指導思想不甚明確。有一部分同志對黨員教育管理工作指導思想的把握，存在模糊認識：一是認為經濟工作是中心，發展是「第一要務」，抓經濟建設要緊，黨員教育工作放一放無關大局。二是認為經濟工作是硬指標，黨員教育是軟指標，只要把經濟建設搞上去了，黨員教育工作就自然抓好了，「一俊遮百丑」。三是認為黨員教育是老一套，教育內容是「老三篇」，教育形式是「三會一課」，在市場經濟條件下，已有些過時了，不太起作用了，是在做「無用功」。四是認為黨員教育管理工作「老辦法不靈、新辦法不明、好辦法難尋」，感到束手無策，思想上存在畏難情緒。五是認為黨員教育工作就是開展政治教育、形勢教育，注重營造「政治氣氛」，形成「教育聲勢」，以強高壓、大聲勢達到教育黨員的目的。
二、黨員教育管理工作的衡量標准存有偏差。有的認為，能把黨員管住、管死、管得不出問題就是好辦法；有的滿足於本單位黨員「多年沒有掉隊的」，只要黨員不與黨組織作對，不當群眾尾巴，能夠「隨大流」、「過得去」就可以了；還有的滿足於本單位黨員「多年沒有犯罪的」，沒有違法亂紀和不合格的。
三、黨員教育管理工作的方式方法較為陳舊。時代發展了，社會進步了，形勢變化了，但一些地方和單位黨員教育管理的方式方法卻一成不變。一是「一貫制」。黨員教育基本上以學文件、讀報紙、看錄像為主，採取以會代訓、辦班講課等常規教育方法，教育的手段和形式多年一貫制，缺乏活力和吸引力。二是「一刀切」。黨員教育從上到下「一個聲音」，而下級又不管上級的要求是否符合實際，只是「依葫蘆畫瓢」，形成「上下一般粗」。三是「一鍋煮」。不論是幹部黨員還是無職黨員，機關黨員還是企業黨員，離退休黨員還是青年黨員，不分行業，不分群體，不看對象，「一個方子吃葯」。四是「一家忙」。內部把教育活動搞得熱熱鬧鬧，外界則顯得冷冷清清，出現黨務部門特別是從事黨員教育管理工作的同志「一家忙」現象，黨員教育工作陷入自我封閉、自我循環、自我為中心的「小圈子」。
四、黨員教育管理工作的機制不夠健全。一是缺乏調動黨員積極性的激勵機制；二是缺乏黨員教育經費的保障機制；三是缺乏黨員教育工作的考核評價機制。對黨員教育管理工作如何進行考核評價，特別是不同層次、不同類型黨員的教育效果應該達到什麼水平，如何檢測，還沒有一個科學的操作性強的考核標准和辦法，導致一些地方黨員教育管理工作干好乾壞一個樣、干與不幹一個樣，形成工作一般低水平化。

一、存在的主要問題
隨著經濟的快速發展和農村各項改革的日益深化，對新形勢下加強農村黨員隊伍建設提出了新的目標和要求，特別是影響農村黨員隊伍建設的一些深層次的問題解決起來經驗不足、辦法有限，應該引起我們的高度重視，經調查，目前農村黨員隊伍建設中存在的主要問題和表現有：
1、年齡老化，文化層次低問題突出。農村黨員隊伍年齡老化、知識層次低下問題相當突出，已經影響到農村黨組織的戰鬥力的發揮。
2、黨性觀念淡薄問題突出。在市場經濟的大環境下，受經濟利益的驅動，一些農村黨員的宗旨意識、理想信念發生了動搖。放鬆自我教育和自我管理，宗旨意識不斷淡化，把自己完全混同於一般群眾。在自己私利與黨的利益、集體利益、群眾利益發生矛盾的時候，斤斤計較，見利忘義。甚至個別黨員組織和紀律觀念淡薄，不帶頭履行義務，對黨的工作不支持、不配合。這部分農村黨員的存在，對黨的威信、凝聚力和向心力都帶來了負面影響，黨的先進性難以體現。
3、管理難問題比較突出。由於農村各類改革的不斷深化和市場經濟的快速發展，傳統的黨員管理方法與模式已經無法適應新形勢發展的需要，在農村黨員管理上普遍存在著「三難」現象：
（1）、流動黨員管理難。
（2）、老齡黨員管理難。
（3）、活動開展難。
4、部分黨員信教問題突出。近年來，農村黨員，特別是一些老年黨員的信教情況逐步突出。
5、入黨積極性不高比較突出。新形勢下，受市場經濟的影響、宣傳教育不到位、黨組織自身不夠完善等多方面原因的影響，農村一線的青年農民政治思想退化，不積極向黨組織靠攏，或認為入黨沒什麼意思，又不能給自己帶來什麼經濟利益。
6、遠程教育等現代化信息教育措施不完善。
（1）思想認識不到位，重經濟輕黨建；
（2）隊伍建設不樂觀，責任心不強、業務水平不高；
（3）教學培訓活動流於形式，缺乏有效的措施貫徹落實；
（4）教育經費保障不到位，教育活動不能順利開展。
二、原因分析
分析農村黨員存在的上述問題，其產生的主要原因來自三個方面：
1、黨組織自身建設不盡人意。
由於農村黨組織長期以來形成的思維定勢與活動習慣，影響了農村黨員學習的主動性和參加學習教育的積極性。
（1）、黨組織的戰鬥力不強。部分村黨組織凝聚力不強、組織渙散，在農村中無法起到先鋒模範作用與帶頭作用，由此帶來黨員自身榮譽感不強、責任感不強、服務意識不強。
（2）、活動少，方式老套。黨員普遍反映黨內活動太少，使得許多黨員逐漸淡化了黨員意識，找不到做黨員的感覺。一些黨組織往往只注重黨員付出服務，但較少考慮為黨員提供服務，在黨員遇到困難時，缺少及時地關懷和幫助。
（3）、教育培訓不夠重視。一些村黨組織對於如何提高黨員文化素質，如何提高黨員致富能力，如何引導黨員致富等方面的意識不強，有的黨員甚至根本沒有意識到。大部分村黨組織只是忙於具體事務，很少在這些方面為黨員實實在在做點工作。
(4)、獎懲措施不合形勢。在對先進典型黨員的表彰上，精神獎勵多，物質獎勵少，政治獎勵更少，與農村黨員講究實惠的特性有一定距離，使那些受到表彰的農村黨員沒有強烈的成就感、榮譽感、自豪感。對未受到表彰的農村黨員也缺乏有效的引導辦法，在處置不合格農村黨員的時候，失之於軟，失之於寬，對新形勢下農村黨員隊伍中出現的「無為黨員、特殊黨員」處置不力或視而不見。
2、黨員自身要求放鬆主體意識淡化。
3、農村改革給黨員教育工作帶來難度。
集中體現在以下三點：一是一些黨員領導幹部重經濟、輕黨教。二是組織難。農村家庭聯產承包責任制的推行，使農民黨員與黨組織的聯系，不再像過去那麼緊密，黨員教育出現了人員難集中、教育難開展的問題。特別是流動黨員教育更難。
三、對策建議和實施方法
要解決好上述問題，就要按照科學發展觀和十八大的要求，應用現代化信息平台，加強黨員教育和管理，轉變管理模式，積極探索黨性實踐的新載體，真正使黨員在政治上堅強起來，思想上純潔起來，行動上先進起來，形象上高大起來。
1、黨員教育上要突出實效性。
目前，要充分利用學習實踐科學發展觀的成果和「創先爭優」活動的開展，把農村黨員熟練駕馭市場經濟的能力，善於把最新科技成果運用於生產實踐的能力，具有帶領廣大黨員群眾共同致富的能力作為農村黨員教育的重點，解決好農村黨員在理想信念、宗旨意識、黨性觀念等問題，以及根據農村黨員隊伍素質的千差萬別，做到區分層次，分類指導，有的放矢。對那些思想守舊，無開拓創新精神的農民黨員要作為主要工作目標，採用集中培訓、實地參觀、現場示範等形式，用身邊的人和事，用新技術帶來的可觀效益促其解放思想，開闊視野，增長見識；對那些科技素質低，缺乏致富本領的農民黨員有計劃地進行市場經濟知識和實用技術培訓，使黨員人人都有一技之長，增強致富能力；對那些頭腦靈活，率先致富的青年黨員，有計劃地組織他們參加培訓，逐步、有意識地使他們成為帶領群眾致富奔小康的領頭雁。
2、黨員管理和教育上要突出靈活性。
（1）、創建簡訊黨課教育新平台，不斷完善黨員教育新模式。
積極開創黨課教育新陣地，推行「簡訊黨課」教育活動。利用專業的簡訊平台，將相關的黨課教育內容通過簡訊的形式發送到農村黨員的手機上，廣大黨員特別是農村黨員，無論是在田間地頭幹活還是外出打工掙錢，都能及時得到「簡訊黨課」的教育。進一步加強了黨員的教育和管理。
（2）充分利用遠程教育平台，拓展農村黨員幹部教育新渠道。
充分利用遠程教育網路，大力開展黨員幹部學習培訓，使遠程教育成為了「幹部受教育、農民得實惠」的有效載體，為廣大農村黨員和群眾帶來了實惠，同時也加快了農村信息化和新農村建設的進程。
（3）扎實開展黨建活動，豐富教育管理內容。
在農村廣大黨員中，開展「五帶頭、比奉獻」活動；在機關、企事業黨組織及黨員中開展爭創「先進黨組織」和爭當「優秀共產黨員」活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬新的空間。根據形勢的發展和農村黨員隊伍的實際，今後在黨員活動方式中要大膽探索，增強黨組織活動的吸引力。一是以黨員遠程教育為主，發揮電化教育的優勢，對於有條件上網的黨員，可通過網路來實現網上的學習與交流，激發黨員學習興趣，提高活動的質量和水平；二是從集中活動向小組活動轉變，按照黨員特點和行業分布，劃分若干個黨小組，平時以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高黨組織的戰鬥力。三是以黨性實踐活動為主，引導黨員促其發揮作用，體現黨員隊伍的先進性。在中青年黨員中可以開展以「雙培雙帶」為主要內容的黨性實踐活動，以村黨支部或黨總支為單位，根據黨員從事的產業和特長，劃分黨員責任區，劃分黨員幫帶小組；在老齡黨員中開展以「發揮余熱，再創輝煌」為主題的黨性實踐活動，發揮老齡黨員黨性觀念強，業務時間多的優勢，鼓勵老黨員積極發揮自己的作用。
（4）健全黨建責任體系，強化教育管理職責。認真貫徹落實十八大精神，嚴格落實鄉鎮黨委書記抓黨建工作責任制，並定期督促檢查，增強遠程教育綜合效果；建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、創先爭優等黨員教育管理制度，並在實踐中不斷探索、不斷完善；加大黨員教育投入，採取積極措施，通過各種渠道盡力解決了黨員教育經費不足的問題，確保每年舉辦一批黨員幹部學習培訓班。

❷ 當前教育培訓行業是形勢大好，還是光芒黯淡

這個要分行業，要看市場。比如汽修行業形勢就比較樂觀，汽車保有量逐年增加，汽車後服務市場人才需求緊缺，學汽修發展前景就比較好。

❸ 培訓的方式方法有哪些

企業培訓學習方式有很多種，為了提高了企業培訓的效率，我們必須要找到好的企業培訓學習方式，如何提高培訓的投資回報率應該是很多企業特別是人力資源管理者或培訓管理者所關注的問題。

我們可以使用以下公式簡單地表示培訓的投資回報率：

投資回報率=培訓產出/培訓成本

根據這個公式，我們可以發現有兩種途徑可以大幅度提高培訓的投資回報率，即降低培訓成本和增加培訓產出。這里有三種提高訓練回報率的方法。

方法一：明確需求，統一預期。

許多人力資源或培訓書籍談到培訓需求分析的重要性。這里我要強調的不僅是需求的分析，更是期望的統一。教科書中提到的需求分析大多集中在確定企業的需求上。然而，在實際訓練中，參與者都是有自己需求的個體。因此，我們的需求分析的范圍應該擴大到這里。我們不知道企業需要什麼樣的培訓，員工需要什麼樣的培訓。只有找到兩者的焦點，才能形成預期的統一，才能使訓練順利進行。同時，訓練後的效果會更好。

例如，高管培訓在過去幾年非常流行。很多企業派員工參加，認為這樣可以提高企業的執行力。然而，這些企業都沒有認真回答這個問題：被派遣員工是否認為自己的執行能力差?你認為你需要這種訓練嗎?如果你問老闆這個問題，他會說當然有問題，當然有培訓，但是說到員工，答案可能就大不相同了。如果真是這樣，那麼訓練效果可想而知!

所以，要想提高培訓的投資回報率，應該從一開始就把事情做好，需要決定什麼樣的培訓，這時，我們會堅持以人為本的原則，雖然原則提了很多年，但是很少有企業認真去做，現在，是時候重新思考了，實質上，培訓問題是人的問題，如果違反了人的基本需要和規律，員工就會用人性去打破它，不管培訓做得多好!

方法二，選擇正確的方式，降低成本。

第二種方法是討論如何降低培訓成本。培訓成本大致可分為兩類：金錢成本和時間成本。在金錢成本上，主要是上課成本、場地成本、差旅費等等，時間成本，要看參加培訓人員工作的重要性。組織中不同層次的人同時創造不同的價值觀。那麼如何才能有效降低成本呢?關鍵在於訓練方法的選擇。

在我國，大多數企業更願意參加現場培訓，而在西方，混合培訓已被企業廣泛接受。什麼是混合訓練?簡單地說，就是在互聯網技術的幫助下，在線和離線學習方法相結合的培訓。對於線下培訓，這里就不多介紹了，因為大多數企業都很熟悉。我想把重點放在利用互聯網技術進行培訓上。據我預測，在未來十年內，這種方法將被中國企業廣泛接受，形成在線學習的熱潮。

有兩個原因：

首先，與線下訓練相比，網路訓練具有獨特的優勢。企業可以通過互聯網技術創建自己的網上商學院，設計適合自己企業的課程體系。員工可以隨時登錄商學院進行學習和分享，不受時間和空間的限制。它還節省了實地培訓的差旅費和其他費用，這突出了在線學習的高成本性能。

第二，學習小組的變化使得網路學習的趨勢不可避免。進入21世紀，越來越多的90後成為各大企業的主力軍。再過幾年，00後一代也將進入歷史舞台。作為一家優秀的公司，要想在競爭中保持領先地位，我們需要走在時代的前列，所以我們必須回答：這些新人是如何學習的?他們喜歡什麼樣的學習方式?我認為答案是顯而易見的。對於新的人來說，互聯網就像空氣一樣不可缺少，而基於互聯網的學習方法肯定會成為他們的第一選擇，這不是由人決定的，而是時代科技進步的必然結果!

在以上兩段中，雖然列舉了在線學習的優點，但並不意味著我們應該放棄離線學習。混合不是剛性的組合，而是有機的結合，既能降低成本，又能提高學習效率，這自然會大大提高投資回報率!

方法三，學習文化，可持續發展。

在我國，很多企業在培訓上功利浮躁，希望通過一次培訓來解決企業多年積累的問題。俗話說：羅馬不是一天建成的!對於企業培訓來說，與其一次花很多錢，不如讓培訓正常化，建立企業的學習文化。我相信只有這樣才能保持企業的成長，提高培訓的回報率。

事實上，很多投資回報的問題都是在投資回報這個詞產生的時候就註定要出現的，因為在投資回報的問題上，人們往往會陷入短期利益的陷阱，變得功利化，特別是對於企業這樣的營利性組織來說，這個短視的孩子更是嚴重。對於自己的問題，只能靠公司來解決，外力多數時候只能採取暫時的解決辦法而不能起到永久的治療作用。

因此，當我們能夠跳出培訓的短期視角，我們就可以找到好的企業培訓學習方式。從長遠和可持續發展的角度來看待組織學習時，我們以十年磨一劍的心態來進行培訓，打造企業的學習文化，我們相信回報會豐富而持久!這就是好的企業培訓學習方式的重要性。

❹ 新形勢下如何加強國有企業黨員教育工作

近年來，民豐化工不斷總結國有企業在黨員教育培訓方面的經驗和教訓，進一步完善國有企業黨員培訓機制，提高國有企業黨員的素質，更好地推動國有企業健康可持續發展。
一、國有企業黨員教育培訓工作對企業發展的意義
（一）提升企業的向心力和凝聚力
作為一家國有企業，民豐化工充分發揮黨員幹部的模範帶頭作用，帶動企業又好又快發展。黨員隊伍是一個重要且龐大的群體，如何增強全體員工的凝聚力、向心力就顯得尤為重要。加強黨員教育管理工作的目標只有一個，那就是增強黨性、提高素質，使黨員更好地發揮先鋒模範作用。通過企業黨員培訓能夠使全體員工團結一心，把更多的精力花在企業生產經營的發展上。
（二）充分發揮主人翁意識，提升企業核心競爭力
市場經濟條件下的競爭說到底是人才的競爭，在企業中充分發揮共產黨員的作用，是企業練好內功的重要環節。民豐化工通過企業黨員教育培訓，能夠增強企業員工的主人翁意識，主動參與企業的技改、活力化建議、修舊利廢，最大限度地把潛能發揮出來，促進企業管理水平、整體素質和經濟效益的提高，推動企業的發展。
二、國有企業黨員培訓存在的不足
國有企業黨員教育培訓大力提高了黨員素質，促進了企業的發展。與此同時，我們也必須看到國有企業在黨員教育機制方面還存在許多不足，具體表現在以下三個方面。
（一）少數領導認識不到位，基層黨組織活動經費短缺
部分國有企業領導幹部沒有深刻認識到黨員教育的重要意義，心思幾乎全都放在生產經營上，忽略了對黨員的培訓教育，重經濟、輕黨建，重發展、輕教育。認為黨員教育只是理論學習，不能直接指導生產，不能直接產生經濟效益，沒有太大的實際意義。少數國有企業的行政領導對黨委工作重視程度不夠，黨委領導沒有摸清自己的職能職責，在開展黨員教育培訓時，黨委領導沒有得到企業行政領導的支持，造成黨建工作開展不順利，最終導致黨建和生產經營雙輸的局面。
此外，黨員繳納黨費按規定比例上繳後留存的部分，除去購買學習資料、宣傳活動、表彰先進等必要開支外，一些基層組織活動經費並沒有明確保障，黨支部活動和黨員教育往往受制於經費問題。
（二）教育內容枯燥，缺乏互動
隨著現代生活節奏的加快，以及黨員文化水平的提高，傳統的、單調的、枯燥的教育方式根本無法達到教育目的，不少國企採取教化式、灌輸式的教學方法，缺乏互動，黨員教育培訓主講人照本宣科，缺乏創新精神，難以吸引黨員注意力，達不到培訓的目的，甚至起到了相反的作用，導致黨員的學習熱情下降。在教學內容的設計上，沒有結合受培訓黨員的崗位實際，黨員教育培訓流於形式，純理論教學，與黨員的內在需求有很大差異，影響了黨員教育培訓的效果和質量。
（三）部分黨員認識不夠，缺乏學習的主動性
企業黨員教育培訓的對象是黨員，黨員對教育培訓的重要性認識不夠，這直接影響著黨員教育的效果。國有企業大部分黨員都是在生產第一線，工作任務重，業余時間少，加之部分黨員對黨員教育培訓的重要性認識不夠，認為黨員教育培訓學不到跟工作實際相關的東西，沒有積極主動參與到黨員教育培訓活動中，而是敷衍了事地參加學習，缺乏學習的主動性。
（四）考核制度尚未完善
黨員教育培訓考核制度是黨員教育培訓的核心基礎，考核制度直接影響黨員教育培訓的效果。不少國有企業在黨員教育培訓中，沒有科學制定教育培訓考核制度，導致接受培訓的黨員認為學好學差一個樣，失去了培訓的動力。
三、國有企業黨員培訓的對策建議
（一）加強組織領導，完善管理機制和保障機制
國有企業黨建工作是黨的基層組織建設的重要組成部分，加強黨員教育培訓是提升黨員隊伍整體素質、加強國有企業黨組織建設和提升企業核心競爭力的需要。中央早在 1997 年就曾下發《關於進一步加強和改進國有企業黨的建設工作的通知》，2004 年又下發了《中共中央組織部、國務院國資委黨委關於加強和改進中央企業黨建工作的意見》，為國有企業黨建工作指明了方向。企業各級黨組織要深刻領會中央精神，要以務實、有效為出發點，抓好黨員教育培訓，為企業走出困局提供思想、組織和人才保障。為此，一要聯系實際制定黨員教育培訓目標，實施定性與定量相結合的目標管理；二要建立、完善黨員教育工作領導責任制，明確責任，一級抓一級，一級對一級負責，實行量化考核；三要統一領導，協調配合，分工合作，各司其職，形成合力；四要進行必要的檢查、指導、督促，對基層專兼職黨務幹部進行定期培訓。
完善黨員教育培訓管理機制和保障機制，一要建立健全目標管理制度，把黨員教育納入各企業年度考核管理，定期檢查、考核，使教育活動納入制度化軌道；二要結合企業實際建立和完善教育培訓質量評估機制，制定可行的評估辦法，提高培訓效果；三要建立人才培養教育激勵、約束機制，制定黨員成才計劃，開展崗位練兵，把黨員群體構築成企業的人才高地；四要建立並實施黨員教育獎罰制度；五要建立黨員關懷機制，注意解決包括離退休老同志和下崗、待崗人員在內的黨員在工作、學習、生活等方面碰到的實際問題；六要建立黨員教育培訓經費保障制度，企業應結合生產經營效益實際，保證黨員教育培訓專項經費。
（二）加強黨務幹部隊伍建設，全面提升其綜合素質
部分黨務幹部素質偏低，是影響企業黨員教育工作成效的重要原因之一。為此，企業黨委要把選拔、任用、教育、管理有機結合起來，努力提升黨務工作者的整體素質。一是做好黨務幹部的選拔任用工作，合理配置資源，把那些思想政治素質好、懂業務、責任心強、群眾認可度高的同志選拔到黨務崗位上來，同時明確黨務幹部的工作職責、工作目標及管理許可權，均衡責任和權利。二是在做好選拔任用的基礎上，加強對黨務幹部的業務培訓，把該項工作納入幹部教育培訓規劃，定期舉辦培訓班，提高黨務幹部的業務素質，解決黨務幹部隊伍年齡偏大、素質偏低、結構不合理和心態不穩定等問題。三是加強工作指導和督促，建立健全黨務幹部工作責任制，完善考核機制，把考核情況與獎金兌現、評先評優、提拔任用相掛鉤。四是要提高黨務工作者的政治經濟待遇，解除其後顧之憂；要以情吸引人，以情凝聚人，以情激勵人，提高黨務工作的吸引力，大力宣傳、表彰先進典型，增強其榮譽感，提高黨務幹部的工作積極性和創造性。
（三）創新思路，提高黨員教育管理的工作水平
創新教育管理的新思路、新辦法，有針對性地實施教育
管理，提高教育管理工作水平。一是因材施教，增強教育管理的針對性。結合創先爭優活動，根據企業的行業特點和業務要求，堅持以人為本、因人而異，針對不同對象設置不同的教育內容。對普通黨員，要積極宣傳黨的路線方針政策，開展法律法規等內容的教育，使他們自覺遵紀守法，增強對開展黨建工作的認識和支持力度，同時要把教育重點放在開展愛崗敬業等方面，促進他們立足崗位創先爭優。對骨乾和管理崗位的黨員，除進行政策法規、崗位技能等基礎教育外，實行重點崗位管理知識培訓，提高管理水平；二是創新方式，增強教育管理的針對性。合理化分教育學習小組，採取業余時間抓緊學、茶餘飯後談心學、支部會議集中學等方式進行學習教育。在企業中深入開展以學理論、學業務、比技能、比績效、爭當黨員先鋒、爭當業務標兵為主要內容的崗位練兵活動，有力地促進企業黨員業務水平的提高。採取工作報告、黨建故事會、互動式問答、技術要點傳授等形式，重點圍繞黨的基礎知識、時事政治進行學習，並組織黨員結合本企業發展所面臨的形勢任務及企業創新開展討論交流；三是搭建平台，增強教育管理的靈活性。創新教育和活動的載體，強化培訓教育的靈活性。依託企業的文化，整合企業的文化資源，開展豐富多彩的文化特色活動，通過文活動，聚人心、凝人意，增強企業的聚焦合力。依託網路載體的資源，開辟企業黨建網頁專欄，作為黨組織的網上工作陣地和黨員組織生活的平台。把黨員學習的內容和黨員承諾匯編上網，隨時接受廣大群眾的監督。

❺ 未來中國教育培訓行業的趨勢是怎樣的

未
越的高效管理主要包括兩方面：管理高效和人力高效。
管理高效包括四個關鍵因素，即組織形式上的扁平化組織，流程規范中的標准化流程，智能機制中的市場化機制以及技術運用上的智能化系統。
首先，扁平化組織有效避免了傳統組織的層級多、分工割裂等效率低、責任不清等弊病，轉而朝向精小單元合作，更多創新和主動，提高效率。
其次，標准化流程構建包含教學內容、教務服務和師訓教研的標准化。其中，教學內容標准化是教師工作平台實現精準高效備課，成為研發師訓的依據，進行錯題管理與數據化，實現家校互動與過程管控。教務服務標准化，通過課前、課中和課後，從咨詢規劃開始，經歷選課報名、教研備課、課前接待、精準授課、課堂反饋、家校互動、課程管理到學科測評的良性閉環。師訓教研標准化重在教學、教研、研發、市場和學習5個方面，完成教師能力技能打磨、工作技能轉化、學科專業打磨和教練指導提升。
再次，市場化機制旨在激發老師、教務人員、咨詢師的動力，通過教師主導和教師主動，實現自我宣傳、自主轉化和自主排課。運用及時化和透明化的管理倒逼老師不斷提高教學質量和服務質量。
最後，智能化系統的實現必須建立在線下系統標准化基礎之上。卓越教育的智能化系統主要包括主要系統、支援系統、管理系統，實現資源整合，提高機構的運營效率。實施智能化系統，如指紋打卡之後，共計節省課時確認單777993張，節省了人工成本4322小時。投入移動電子考勤後，節省300000張考勤表，節省約5000小時人工成本。
除了管理高效，培訓機構高校管理的實現還需依賴人力高效。在卓越機構教師發展需求中，最看重的是文化層面、價值層面和成長層面。

❻ 安全教育培訓的形式有哪些

經常性安全教育培訓的形式有:每天的班前班後會上說明安全注意事項,
安全活動日,
安全生產會議,
各類安全生產業務培訓班,
事故現場會,
張貼安全生產招貼畫、
宣傳標語及標志,
安全文化知識競賽等。

❼ 如何做好新形勢下職工培訓教育工作

一、進一步加強員工培訓基礎管理工作。一是配套有效的激勵機制充分調動員工學技回術的熱情。對答操作員工在其個人收入與初、中、高級工的技能鑒定尚未全部掛鉤的前提下，且經過工資改革不分年長、年少、相對同工同酬的前提下，可以考慮在相對比較小的作業去探索、試點、總結、推廣，建立起一個同初、中、高級工技能鑒定掛鉤的有效激勵機制，按照油田公司有關操作員工星級與效益工資掛鉤考核辦法，逐步在企業操作員工中推行「星級」管理辦法。