㈠ 為什麼是審計局開展國家安全教育，而不是國家安全局
主要看培訓內容和培訓對象，國家安全教育是一個比較廣的范圍，各部位內、部門可根據培訓容對象制定具體的培訓內容，自己組織開展培訓就可以。審計局資質的培訓應該針對是下屬部門、單位或相關企業的，內容肯定也是和審計工作相關的國家安全內容。國家安全局不可能給所有部門進行培訓的，忙不過來，也沒有針對性
希望能夠幫到你了
㈡ 如何完善審計幹部職業教育培訓體系
1、組織業內業務能抄手對審計干襲部的業務培訓，主要內容是解剖典型案例
2、聘請大專院校教師對當前及未來審計現狀和發展方向的理論培訓，包括國際審計現狀
3、計算機輔助審計的知識培訓
4、以審代訓，即上級審計機關組織各級的審計力量組成審計組，基層審計人員通過實戰，得到現場指導
5、通過科處室之間業務交流達到互相借鑒，共同提高的方式。
㈢ 內部審計人員必須參加後續教育培訓嗎
內部審計人員必須參加後續教育培訓
中內協發22號 第一條為了規范內部審計人員後續教育，不斷提高內部審計人員的專業勝任能力，根據《審計署關於內部審計工作的規定》及有關規定，制定本辦法。 第二條取得內部審計人員崗位資格證書和CIA證書的人員，都應當按照本辦法接受後續教育。 第三條後續教育的主要內容： （一）法律法規與內部審計准則； （二）內部審計理論與技術方法； （三）相關專業知識； （四）計算機應用技術。 第四條後續教育一般採取以下形式： （一）參加中國內部審計協會和省（行業）級內部審計（師）協（學）會舉辦的境內外培訓和考察活動； （二）參加中國內部審計協會認可的大專院校學歷教育和專業課程進修； （三）在大專院校或本條第一款規定的培訓活動講授內部審計課程； （四）參加國際內部審計師協會和亞洲內部審計聯合會組織的專業會議和培訓活動； （五）參加中國內部審計協會和省（行業）級內部審計（師）協（學）會召開的專業會議； （六）在省、部級以上報刊、雜志發表內部審計文章，出版有關內部審計著作，在中國內部審計協會和省（行業）級內部審計（師）協（學）會舉行的論文評選中有獲獎的論文； （七）參加與內部審計相關的中級以上專業技術職稱和執業資格考試並獲取證書； （八）中國內部審計協會認可的其他培訓方式。 第五條後續教育採取學時累計法，每兩年為一個周期，時間不得少於80學時（第一年不得少於30學時）。 第六條後續教育學時的計算方法： （一）屬本辦法第四條第一、二款規定的，按課程設定的學時計算後續教育學時； （二）屬本辦法第四條第三款規定的，每授課1學時後續教育按兩學時計算，全年累計不得超過20學時； （三）屬本辦法第四條第四、五款規定的，按參加會議和培訓的實際時間計算後續教育學時； （四）屬本辦法第四條第六款規定的，每千字按兩學時計算後續教育學時，翻譯按每兩千字計算後續教育1學時，全年累計不得超過10學時； （五）取得審計師、會計師、經濟師、工程師及以上專業技術職稱和國際注冊內部審計師、注冊會計師、造價工程師、資產評估師職業資格的，當年按50學時計算後續教育學時。 第七條中國內部審計協會負責後續教育的規劃、管理、制訂教學大綱、編寫教材。 省（行業）級內部審計（師）協（學）會負責管轄范圍內的後續教育具體組織實施工作。
㈣ 如何在新形勢下加強基層審計隊伍建設和教育培訓工作
基層審計幹部隊伍素質的高低，對審計執法質量、審計服務水平都有重大影響。隨著我國社會和經濟的不斷發展，要求我們基層審計幹部不斷掌握新知識、積累新經驗、增長新本領，也對新形勢下基層審計幹部教育培訓工作提出了更高的要求。 因此，進一步加強和改進基層審計幹部教育培訓工作，增強基層審計幹部教育培訓工作的針對性，以適應新形勢的要求，是擺在我們面前亟待研究和解決的一項課題。
一、准確把握基層審計幹部隊伍素質的現狀
就基層審計機關而言主要是重視程度不夠，對基層審計幹部培訓工作的內在規律把握不夠，認為培訓工作難見實效，存在表面應付，形式主義的情況；一些審計幹部對審計信息化建設以及依法治審等工作除了被動應付外，對新形勢下審計工作的巨大變化沒有深入的思考和探究，缺乏敏銳的洞察、主動的認識和積極的互動。工作進取思想淡漠，普遍存在「得過且過」思想、「自滿」思想、「畏過」思想和「推諉」思想，囿於經驗，滿足現狀，主動精神、主人翁意識缺乏。在基層審計幹部培訓工作實踐中，存在的問題主要表現在以下幾個方面：
（一）培訓工作缺乏創新意識。雖然每年都要制定相應的培訓工作計劃，但培訓內容多側重於理論性和知識性，加強專業知識、更新知識培訓和幹部繼續教育的工作做得還不夠，對新形勢下審計工作存在的問題沒有及時進行分析、研究，沒有結合工作實際為審計幹部「充電」，教育培訓在一定層面上流於形式，效果欠佳。
（二）基礎性工作薄弱。首先是師資隊伍力量薄弱，與培訓工作的發展需要不完全適應。如何培訓屬於自己的兼職師資力量，提高兼職師資隊伍的整體素質，有待進一步研究。其次是專業培訓陣地缺乏，沒有將現有的教育培訓資源進行優化配置，發揮最佳效益，實現資源共享。第三是培訓工作的方法也有待進一步改進，現在網路、信息等技術已經普及，應擺脫以往面對面授課的培訓方式。
（三）教學形式較單一。教學形式仍停留在「你講我聽」、「滿堂灌」、「填鴨式」單一的教學模式上，缺乏學教雙方的互動，學員在教育培訓活動中的主體地位不突出。這種教學形式較陳舊，只起到一般的傳輸知識、信息的作用，對於調動學員們的積極性，提升學員的創新能力，作用並不明顯。
（四）管理機制不夠健全。一些制度不符合工作實際，流於行式，沒有發揮作用，注重培訓數量、不注重培訓質量，對參加培訓幹部的紀律性要求不夠，對幹部缺乏約束力和促進力。同時也缺少相應的保障機制，激勵獎勵機制不健全，執行不力，形成「學與不學、做與不做」區別不大，無法充分調動廣大幹部參與學習的積極性。
（五）工學矛盾突出。有不少幹部反映，影響教育培訓的主要因素是工作太忙，走不開。實際中也發現，在培訓過程中，幹部因工作請假的比較多，有時導致受訓幹部無法做到全脫產進行培訓，沒有做到「教育培訓與工作」相結合。
二、全面加強基層幹部教育培訓的針對性
針對當前幹部教育培訓方面存在的問題，為進一步提高基層審計幹部教育培訓工作的針對性，下一步要從以下五方面著手：
（一）要在培訓內容上提高針對性。要根據參訓幹部的年齡層次、知識結構、工作要求等情況，按照「以人為本，按需施教」的原則，合理設置基層審計幹部教育培訓內容，提高培訓內容的針對性。一是要加強思想道德教育。引導廣大一線幹部樹立社會主義榮辱觀，廣泛開展以客觀公正、實事求是、合理謹慎、職業勝任、保守秘密、廉潔奉公、恪盡職守為基本內容的審計幹部職業道德教育，教育幹部干一行、愛一行、鑽一行、精一行，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。二是要加強財經法律法規培訓。繼續深入開展審計法和有關財經法律法規的培訓，不斷提高依法治審的本領。凡新出台財經法律法規政策都要及時組織幹部學習，弄懂基本要求，使基層審計幹部嚴格按法律法規行使權力、履行職責，做到嚴格、公正、文明審計。三是要加強財務會計知識的培訓。使基層審計幹部熟悉會計的基本概念和基本理論，掌握會計核算方法，較好地掌握各種行業主要經濟業務的會計處理方法、會計報告的編制和分析方法，提高分析和處理會計實務的能力，熟悉會計軟體的操作和運用，提升幹部會計業務素質，為做好審計工作奠定堅實基礎。四是要加強計算機知識和技能的培訓。充分運用現代信息技術手段，提高審計水平。特別是要加強基層審計幹部對審計管理系統工作流程和現場審計實施系統操作的培訓，從而不斷提高各崗位人員對審計應用軟體的熟練程度，提高審計效率。
（二）要在培訓模式上提高針對性。要根據成人教育培訓的特點和規律，在基層審計幹部教育培訓過程中轉變過去那種「滿堂灌、填鴨式」的陳舊教學方法，針對不同的培訓對象和內容，努力在培訓載體、方式等方面進行創新，不斷提高培訓模式的針對性，確保培訓效果。一是在培訓載體上進行創新。要充分運用現代信息技術開展教育培訓工作，進一步拓展培訓的空間和載體。積極穩妥地推進審計遠程教育培訓平台的建設，整合現有信息資源，建立審計幹部參加教育培訓的信息採集和電子化管理機制。逐步實現全體審計幹部能夠在線學習、視頻培訓、網上練兵，拓寬培訓渠道，提高培訓效率。二是在培訓方式上進行創新。大力推廣研究式、參與式、互動式教學。廣泛運用案例式教學，把審計實際工作中的真實事例加以典型化，通過相互討論，提高審計幹部分析解決問題的能力。根據基層單位需要培訓的人員多的特點，上級審計機關可採取巡迴培訓的辦法，組織師資到基層，針對一些業務重點工作，進行現場教學培訓，同時解決基層審計工作中遇到的問題。
（三）要在師資配備上提高針對性。由於院校教師在政策理論方面更具優勢，而系統內兼職教師則更了解審計工作實際，因此，在基層審計幹部培訓師資配備上提高針對性主要是要做到「內、外」結合。一是「內」的方面：就是要加強兼職教師隊伍建設，充分利用審計系統內資源，選聘一批實踐經驗豐富、理論和教學水平較高的人員擔任兼職教師，形成由領導幹部以及審計業務骨幹組成的兼職教師隊伍，建立師資庫，實現資源共享。要加強兼職教師管理和考核，調動兼職教師的積極性。二是「外」的方面：一方面就是把知名的專家教授請上門來，為基層審計幹部講授前沿的審計政策理論知識。另一方面，就是走出去，依託財經、審計院校等專門施教機構的師資力量辦班培訓。
（四）要在時間安排上提高針對性。基層審計幹部教育培訓在時間安排上，必須遵循成人教育的內在規律有針對性地開展培訓工作。一是堅持「三為主」。根據幹部零碎時間多整塊時間少的特點，把學習要點整理成自學提綱，以崗位自學為主；根據幹部晚上時間多白天時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以晚上自學為主；根據幹部假日時間多平時時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以星期天和節假日學習為主。二是合理確定培訓時間。按照培訓對象的不同，合理確定培訓時間的長短，以確保不影響本職工作。三是實行彈性學習制度。為解決工作與學習的矛盾，可探索採用學時學分制度。推出一定數量的「自選式菜單」課程，由幹部根據自身需求挑選，實行個性化培訓，滿足幹部的不同層次需求，採取分段、分散學習的方法，通過累計學時學分的辦法抓學習效果的落實，達到規定學分即算完成學習任務。
（五）要在管理機制上提高針對性。在今後的教育培訓工作中要有針對性地建立健全制度，完善體制機制，充分調動廣大幹部學習的積極性，強化培訓管理，促使基層審計幹部教育培訓工作真正取得實效。一是完善教育培訓激勵和約束機制。在績效評定、崗位安排、工作獎懲等方面，把學習培訓情況作為一個重要的衡量指標，尤其是在選拔基層審計領導幹部時，將培訓情況或獲得的審計相關資格、職稱作為選拔任用的重要條件，增強廣大審計幹部學習的動力。堅持述學、評學、考學相結合，對學習優秀並在工作中表現突出的同志及時給予表彰、獎勵；對完不成教育培訓任務或學習效果不好的單位和個人，要給予通報批評。真正落實培訓與使用相結合的原則，解決幹部學習不積極、不主動、不扎實，既沒有壓力，也沒有動力的問題。二是健全學員管理制度。實行培訓班跟班制度，由組織培訓的單位派出聯絡員跟蹤了解培訓進展情況，及時幫助協調解決有關問題。建立完善班委會制度，每個培訓班都要建立班委會，加強自我管理，組織開展實踐活動。建立培訓情況通報制度，凡是培訓時間在十天以上的培訓班，學習結束時要對學員進行考試考核，並以培訓情況通報的形式，將考試考核結果向參訓人員所在單位通報。建立和完善幹部教育培訓檔案，如實記載幹部參加教育培訓情況和考核結果。三是完善教育培訓工作考評制度。基層審計幹部培訓重心在基層，培訓任務的完成也主要靠基層，因此，上級審計機關要完善對基層審計機關培訓工作考評的指標體系，加強對教育培訓工作的考評。要重點考核培訓計劃的制定，培訓制度的落實，培訓組織實施及效果情況等。對於培訓效果可採取每一至兩年進行一次基層崗位人員全員考試的辦法，將各單位平均成績進行排名並計入考核結果，對考核成績優秀的基層審計機關予以表彰，對成績差的單位取消當年評先資格並責成寫出書面檢查，從而促使各基層審計機關對幹部培訓引起高度重視
㈤ 南京審計學院繼續教育學院怎麼樣
南京審計學院繼續教育學院負責南京審計學院成人高等教育、自學考試和各類人員在職培訓等。南京審計學院繼續教育學院與南京審計學院管理幹部學院兩院合一，實行兩塊牌子、一套班子的運行模式。南京審計學院繼續教育學院內設有綜合辦公室、成人教育部、自學考試部、培訓中心四個管理部門。
南京審計學院成人高等教育開辦函授、業余兩種學習形式，開設有審計學、會計學、金融學、保險、投資學、國際經濟與貿易、計算機信息管理、工商管理、財務管理、人力資源管理、電子商務、法學、英語等專、本科專業。在全國設有近30個函授站，現有函授、業余在籍生過萬人，學生通過全國成人高考入學。
南京審計學院是江蘇省高等自學考試主考學校之一。繼續教育學院負責南京審計學院各類自學考試組織與管理工作。審計學是我校的特色品牌專業，設置為社會自考和專科接讀本科的專業；自學考試助學專業(含在普教生開辦的本科第二學歷教育)是學院近年來大力發展的新的辦學形式，實行全日制教學，開設有財務會計與審計、金融學、財稅、經貿英語、會計信息技術、電子商務物流、保險、財務管理、經濟法學、公共事業管理、國際商務等專業。目前已有二十多所專科院校與我校對接開辦專接本教育，全日制自考助學、本科二學歷教育已連年招生，各類自學考試在籍(考籍)學生3000多名。
南京審計學院繼續教育學院的培訓工作主要是面向全國審計系統、金融系統、企事業單位，開展員工在職各類業務培訓和崗前培訓。多年來，學院成功地承辦了審計署中德、中加、中法、中瑞、中韓、中印、中巴等多期中外審計研討班，全國各省審計廳和審計署各類業務培訓班、全國工會、稅務、大型國企等系統業務培訓班，江蘇省農村商業銀行、江蘇銀行、廣發銀行等金融單位新員工入職崗前培訓班等培訓任務。嚴密的培訓組織管理、較高的培訓質量和完善的各項服務，使我院的幹部培訓事業在社會上具有良好的聲譽。
多年來，南京審計學院繼續教育學院各項教育事業依託南京審計學院整體辦學資源，堅持以服務為宗旨，以質量求生存，以特色求發展，實現繼續教育規模、結構、質量和效益的整體提高。今後，我們還將根據社會對審計及相關專業人才培養的需求以及學院的學科優勢，貫徹積極發展，加強規范，深化改革，保證質量的辦學思路，立足江蘇,服務全國，充分發揮成人高等教育、高等教育自學考試、員工培訓等多種辦學形式的優勢，為各類人員更新知識、增強技能、接受學歷教育等提供良好的服務，實現並形成多規格、多層次、多形式、多功能的具有南京審計學院特色的開放式繼續教育服務體系。
㈥ 普通教育機構需要交審計報告嗎
只能這樣說，很多地方民政局年檢還是需要提供審計報告的
㈦ 上海助理審計人員培訓能否抵一次會計繼續教育
可以憑考試成績單抵免考試當年度繼續教育一次。
㈧ 求助 有誰知道南京審計大學培訓教育學院嗎
直接去官網看看
㈨ 北京師范大學繼續教育與教師培訓學院網路教育期末考試審計學試卷答案
....我也是這學校的。