幼兒園園本研究培訓講座心得

⑴ 幼兒園專家講座聽完後家長的心的體會

我深深感受到培養幼兒良好習慣的重要性。我生怕孩子會沾上一些不良的習慣。如今已經到了大班了，我開始逐漸疏忽孩子習慣的養成，認為孩子已經慢慢大了，自己能夠管住自己，
況且在學校還有老師的照顧與關心，於是就覺得很放心。孰不知，卻忽視了孩子習慣的養成最重要的方面。
通過訓練方法我覺得特別有趣，孩子也會非常感興趣。比如拼圖及七巧板練習要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續不斷的判斷力、觀察能力、想像能力和分析能力。而這種游戲的挑戰性又會給孩子帶來成就感，成就感是孩子將注意力集中到底的一個巨大推動力。
我希望與我的孩子一起來嘗試這樣的練習，希望能夠通過這樣有趣的訓練，讓我的孩子注意力能夠更加集中，這樣的話對於上課的效率肯定也會更高。希望能夠在持之以恆的堅持下看到不錯的效果。

⑵ 幼兒園教師課題研究講座總結發言稿

尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
很高興和大家一起共慶我們自己的節日--第27個教師節，藉此機會，請允許我代表全體青年教師，向一直以來給予我們無私幫助和關懷的校領導、老教師表示衷心的感謝!並祝全校教職員工節日快樂，幸福安康!
在這個特殊的日子裡，有幸代表優秀教師在這里發言，心裡既激動，又緊張。激動的是，能被評為優秀班主任、成為優秀教師中的一員，這是學校領導和同事給予的認可和鼓勵，緊張的是，自己距離「優秀」的標准實在是有一定的差距，這份榮譽權當做是一種鞭策和鼓舞，用以激勵自己在教學和班級管理中，更加虛心地學習，更加努力地工作，以不辜負校領導和各位同志的期望。
有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要麼選擇喜歡的，要麼喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應該把它當做一項事業，正如大詩人泰戈爾所說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧，因為，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業，正是一項奉獻愛心的事業--愛校、愛家、愛學生，愛國、愛黨、愛鐵能。強烈的事業心和責任感、「對自己負責，對別人負責」的人生態度是當好老師的前提。從教之中，或許你會有年輕氣盛的躁動，或許你會有不眠不休的焦慮，或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時，你也或許會有峰迴路轉的驚喜，或許會有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，因為，只要老師能給學生一個微笑，學生必然會回報老師一個溫暖的春天。
「一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。」為鐵能公司培養出人品好、技術硬、身體棒的學生，是我們每個遼北技師學院人義不容辭的光榮使命和責任。我們的身上承載著礦區萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，甚至影響未來鐵能公司又好又快發展。因此，做為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講台是神聖的，絕不能稍有懈怠。為了更好地培育企業和社會需要的技能型應用人才，讓更多的畢業生成為生產技術崗位的骨幹，讓更多的畢業生榮登公司以上技能比武的領獎台，讓更多的畢業生成為各個方面領軍、核心，讓更多的畢業生成為各級崗位優秀領導者，我們就要以學生的成人、成才為己任，努力修養心性，提高政治思想水平和道德修養，努力鍛煉本領，鍛煉提高作為職業院校合格教師的職業能力。教學上，就要不惜投入教育情感，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學藝術性，讓更多的學生擁有安身立命的一技之長。育人中，就要奉獻愛心、增強責任心，立足化育人心，行為養成。堅持用正確的思想引領人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲;嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有道德的人。個人成長上，就要不斷學習，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學識修養;就要夯牢基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領;就要勤修多練，向學院要求的「雙師型」邁進;就要積極實踐，到現場鍛煉、跟蹤調研、技術攻關，努力提高自己的實踐能力，力求在工作中，涌動向上的激情，增強本領，迸發創新火花，提高水平，為學生成功、人生幸福不斷地完善自我，鍛煉本領，就要在照亮學生的同時努力照亮自己。
各位領導、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師;教育需要能力，不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師;教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學生心靈純潔。選擇了教育事業就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是「為師者」生命的真諦。在現實情況下，特別是學院大力加強師德師風建設的大背景下，我們更需要調整好自己的心態，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧於時代賦予我們的使命，才能無愧於教師這個光榮而神聖的稱謂!
最後，再次衷心祝願各位領導和全體老師萬事順心、永遠開心!祝願我們學校越辦學好!
謝謝大家!

⑶ 聽幼兒園專家老師講座的聽後感怎麼寫

聽後感是讀過一段話或一篇文章以後的感想。主要寫心得、感想、發表的議論等。 1、認真聽，摘記要點，准備議論。 2、回憶思索，確定論題。 3、抓住重點，選取論據。圍繞中心，回憶事例。可用名言警句，切記空泛議論。 4、引用准確，轉述扼要。 總之，夾敘夾議，緊扣原文，聯系實際。

⑷ 聽完家庭教育講座後的心得體會怎麼寫

可以通過圍繞感點，引述材料、分析材料，提煉感點、聯系實際，縱橫拓展、總結全文，升華感點來寫。

1、體會

心得體會重在「體會」，說明講座的主講人和主題，然後講述其中感觸較深的內容，要體現家長對家庭教育的重視。

2、提煉感點

亮明基本觀點，既可就事論事對內容做一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；表達家長要以身作則的決心。

3、聯系實際，縱橫拓展

可以聯系現實生活中類似的現象，也可以聯系現實生活中的種種問題，計劃為孩子創造良好的學習環境 。

4、總結全文，升華感點

「結」既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召，表態加強與孩子的溝通 。

注意：

1、心得體會的標題可以採用以下幾種形式：在XX活動(或XX工作)中的心得體會，關於XX活動(或XX工作)心得體會(或心得)。

2、開頭要簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。

⑸ 有個教育專家來幼兒園做講座怎樣寫活動總結

1、簡要寫活動的目的,比如教育專家是為哪方面的知識教育而來的講座? 2、寫主要取得哪些成果.可以用事實舉例. 3、寫不足.這是最重要的,以備以後借鑒.算是吸取教訓,積累經驗. 4、感謝哪些人或組織的幫助。

⑹ 幼兒園家長學校培訓講座《如何做現代合格的父母》

幼兒園的教育不僅僅是面向孩子們，更應對家長們進行有關教育理念和方法的幫助與支持，家園共育便是教育的最佳途徑。許園長通過許多國內外生動的學校及家庭教育實例，讓家長力求透過孩子的視角解讀家庭關系，認識孩子。培訓內容有： 一、幼兒家庭教育的重要性； 二、家庭教育存在的誤區； 三、國外的幼兒教育； 四、現代...合格家長的十要素； 通過此次的家長學校培訓，給幼兒家長很大的觸動，不僅使家長了解了家庭教育的方法和策略，而且拉近了家長和幼兒園的距離，同時也為家長和老師之間搭建了有效的溝通平台，活動得到了家長們的一致認可。

⑺ 跪求幼兒專家講座稿，有關於語言領域方面的 謝謝！

《3—6兒童學習與發展指南》語言領域要點解讀 各位老師： 大家上午好！我是實驗幼兒園連玉容老師，今天由我和大家解讀《3—6兒童學習與發展指南》語言領域的要點，我也是和大家一樣，也在認真的學習指南和綱要，2013年，《指南》和《綱要》的頒布在我們幼教界可謂是大事一樁，全國上下都在學習《指南》和《綱要》，從省里到南平市再到我們武夷山市，每一位幼兒園老師都必須認認真真的學習，好，那麼今天我就和大家一起來學習。 《規程》頒布實施---- 更新觀念指導廣大幼兒園教師將《規程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。《綱要》頒布實施，指導實踐《綱要》具體規定了我國幼兒園教育的基本內容、目標、實踐范圍與要求。 一、每個領域都按照同樣的結構來表達： 1、領域說明： 開始部分簡要說明該領域對幼兒學習與發展的基本價值，教育要點和特別注意事項。 2、子領域： 領域下面的子領域表示在該領域中幼兒學習與發展的最基本方面。 3、子領域學習與發展目標： 應該並可能達到的發展結果和期望 4、各年齡階段的典型特徵： 大人應該知道什麼，能做些什麼 5、教育建議： 列舉一些方式方法，如何更好的促進幼兒學習與發展的教育建議。 二、《幼兒園教育指導綱要》語言領域的目標 樂於與人交談，講話有禮貌 （交往態度） 注意傾聽對方的講話，能理解日常用語 （語言理解能力） 能清楚的說出自己想說的事 （語言表達能力） 喜歡聽故事、看圖書 （閱讀能力） 能聽懂和會說普通話 （表達與理解能力） 三、幼兒園語言教育的核心價值 1、語言是我們交流和交往的工具，要讓幼兒通過語言的學習，成為願交流、會交流。具有交流能力的人。 2、語言交流能力包括哪些？ 3、人們用語言與人交流有兩種基本的方式 藉助口語進行交流 聽的能力 ——理解能力 說的能力——表達的能力 藉助書面語言進行交流 讀的能力——前閱讀能力 書的能力——前書寫能力 四、幼兒如何學習語言的？ 幼兒語言能力是在運用語言的過程中發展起來的。單靠教師的「教」是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒運用語言進行交往。 幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往的能力大發展密切相關。因此，發展幼兒園語言應滲透在各領域的教育中。在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的想像，促進幼兒語言能力的發展。 幼兒語言發展的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極的回應。 1、認識兩個「關系」 兒童語言發展與全面發展的關系 兒童語言發展系統的內部關系 2、幼兒語言發展與其他方面的關系 《指南》幼兒語言學習與發展目標的框架 《指南》幼兒語言學習與發展目標的內部結構 《指南》的幼兒語言學習與發展目標兩大類型 一是幼兒口頭語言的學習與發展目標 二是幼兒書面語言准備的學習與發展目標 3、這樣兩大類型的語言學習與發展目標共有六個條塊，清楚的指向幼兒在進入小學前語言學習和發展的經驗具備狀況。 在教育價值上 在教育內容上 在教育方式上 在教育途徑上 在教育價值上：創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持鼓勵和吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用恰當的、禮貌的交往語言。 4、幼兒語言能力是在運用語言的過程中發展起來的。 發展語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能達到積極應答的環境。 （1）在教育內容上——由注重「教教材」到「用教材教」：從目標的制定上 （2）從對教材內容的把握上 （3）從教學的過程上 研究幼兒的發展點，研究教材的特點，教育的重點，幼兒學習的難點，教學過程的關鍵點。 選擇教育內容的依據： 尊重幼兒的年齡特點和興趣 關注幼兒的發展空間 注重教育內容的整合 教育方式的變化 1、——由教師的「教」到關注幼兒的「學」 研究表明 靜態的語言訓練，對幼兒日常的語言影響甚微 幼兒運用語言的能力，是成人無法通過傳授讓幼兒獲得的，它必須讓幼兒在大量的環境的相互作用中，在與成人的相互作用中，在運用語言的過程中主動習得的。 2、在教育途徑上——由只重視集體教學活動到注重生活化，個別化的教育，幼兒語言經驗的獲得，絕非靠成人的「教」與訓練 生活是幼兒語言學習的課堂，它為幼兒提供了廣泛的，多種多言的學習和運用語言的機會。 3、幼兒語言教育的特點： 滲透性、隨機性、積極性、主動性、個別化 表達式幼兒的基本權利，成人是幼兒權利的維護者，在生活中幼兒隨時有表達意願和感受的需要，有與人交往的需要，所以教師應該在生活中還給幼兒說話的權利。 教師在生活中應隨時發現、利用、挖掘教育的契機，有目的的對幼兒施加影響，使幼兒在與環境、同伴的相互作用下，通過結果的自然反饋，進行語言的主動建構。每個幼兒都是獨一無二的，教師應該尊重差異，並要敏感的發現孩子的差異，善於將此種差異作為教育資源。從幼兒感興趣的內容入手，讓幼兒有說的願望、說的內容、說的方法。 針對不同幼兒的不同需要，在施教中避免千篇一律、統一要求。讓每個幼兒在自己的水平上得到最大化和最優化的發展。 五、幼兒語言教育的原則：密切聯系生活的原則 1、語言與思維同步的原則 2、幼兒主動學習的原則 3、尊重個體差異的原則 4、創設自由、寬松的幼兒語言交往環境 5、什麼是幼兒自由寬松的語言交往環境 6、自由寬松的語言交往環境中成人的角色是什麼？ 一個人的精神發育就是他的閱讀史 一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平； 一所沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育； 一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。 蘇州大學教授朱永新 六、各國人均閱讀量 七、誤解 1、閱讀就是識字 誤解2：圖畫書閱讀就是看圖說話 誤解3： 閱讀的理解就是停頓討論 八、什麼是早期閱讀？ 0—6歲嬰幼兒憑借色彩、圖像和成人的言語以及文字來理解以圖為主的低幼兒童讀物的所有活動都是早期閱讀。 你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽（爸爸）。 ——美國詩人史斯克蘭•吉利蘭 九、閱讀培養孩子什麼？ 激發閱讀興趣 養成閱讀習慣 發展閱讀能力 圖畫書的閱讀 十、給孩子什麼？ 給孩子語言的涵養，文學的記憶。 給孩子絢爛的色彩、審美的熏陶。 給孩子知識與智慧 給孩子愛與溫暖、纏綿與浪漫。 給孩子創造和想像的空間 給孩子視野的開拓和生活的啟迪。 你能想到圖畫書給孩子什麼，就給孩子什麼。你不能想到的，圖畫書也能給孩子。 不必說教，念故事就好 孩子會獲得閱讀經驗 十 一、翻閱圖書的經驗 （在過程中掌握相鄰數、序數的學習） 讀懂內容的經驗（看、理解） 三維對應的經驗（圖畫、思維、語言） 製作圖書的經驗（美術表現。動手操作、書寫准備。。。） 多元閱讀的經驗文本、影像、錄音等） 十 二、「快樂閱讀圖畫書」的發展方向 1、在閱讀材料上，從圖畫書閱讀到文字閱讀的過渡，從文學讀物到知識讀物的過渡 2、在閱讀運用上，從讀到寫的自然過渡 3、在閱讀手段上，從引導到自主閱讀的過渡 4、在閱讀氛圍上，從「快樂」到「思考」的過渡 5、在閱讀方式上，（更多元、更自主、更開放）。 點 燈 的 人 茶點快准備好了，太陽已經西落；這時候可以在窗口見到李利走過身旁；每晚，吃茶點的時候，你還沒就座，李利拿著提燈和梯子走來了把街燈點亮，。。。。。。。。。只要門前有街燈，我們就很幸福，李利點亮了許多盞，又點亮

⑻ 幼兒園《如何上好一節課》講座反思

反思？？？
如果是反思你可以這樣寫：起因-----經過-----結果。就和平常寫作文一樣。左後總結一下，下次會怎麼做

⑼ 參加了幼兒園的教育講座，有何感想

聽了講座幼兒園教育政策法規，有什麼感想？
答：我們要依法執教，
關愛孩子，關注學生差異，尊重每個孩子，
讓每個小朋友都能健康快樂地成長。