幼兒園一日活動常規安全培訓會

㈠ 在幼兒園一日生活中，對幼兒要進行哪些安全教育

一、集中教育 正面引導 小班幼兒的記憶力和理解力還處於發展階段，對他們僅僅進行說教不行，孩子聽後很快就忘，很難留下深刻的印象。那麼，將安全知識作為游戲活動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。所以，我們本月開展的主題活動就以「我」為導引，在幼兒認識自己的同時，滲透安全自護教育。如：社會活動《小心陌生人》、《我有新朋友》；生活活動《我和剪刀做朋友》、《危險的地方我不去》等等，讓幼兒自己扮演角色，體驗和尋找排除危險的辦法。其內容可以涉及鼻子進異物，眼睛有沙子，開水燙傷等知識。
鑒於小班幼兒時期的認知具有具體形象的特點，所以集中教育活動中我們通過各種直觀形式和多種渠道進行。如：向幼兒展示有關安全知識的圖片、讓幼兒自己來認識和討論其中的要害，從而認識到我們應該怎麼樣去做才是安全的。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。同時，由於幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育益採取正面引導。 如果我們只是反復強調危險的不良後果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災；另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿試驗。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。
二、隨機教育，及時提醒 安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日活動中。結合幼兒在活動中出現的問題，給予及時的、合理的安全教育。 記得在一次幼兒在室內等待接園，我在幫寶寶整理衣服，有個孩子看到牆面上的插座很感興趣，就踩著椅子要去摸，我抬頭看見了嚇了一跳，但是我立刻冷靜下來：不能突然喝止，會嚇著孩子，萬一從椅子上摔下來可就麻煩了，於是，我就用很好奇的聲音問道：「寶寶，你發現了什麼？」這個孩子轉過身來告訴我，他的發現，我一邊和他交流，一邊走到他跟前把他輕輕地抱了下來。然後，讓所有的孩子都來看看是什麼，藉此機會，我給孩子們介紹了插座的作用及其危險性，孩子們知道了不能用小手摸插座，後來帶孩子們參觀幼兒園時，有的孩子看到了牆上的插座，就會趕緊告訴大家：「那裡有個插座，不能用手摸，很危險的！」可見幼兒一直對我的教育記在心上。 安全教育也是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心裡紮根。 我們對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發展機會，而不是剝奪幼兒的學習機會，讓他們無所作為。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪裡有危險，更應該讓他們知道如何征服和遠離危險，在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護自己。這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障！

㈡ 幼兒園一日活動中安全自護教育怎麼進行

保護幼兒的生命安全理所當然地成為幼兒園的首要任務，也理所當然地回成為幼兒園各項工答作的中心。幼兒園的孩子年齡小，安全意識薄弱，對安全隱患的預見性、判斷能力和防範能力欠缺，自我保護能力較差，且他們又活潑好動，所以經常會有一些不可預知的安全問題發生。最近以來，幼兒園安全事故時有發生，更給幼兒園的安全工作敲響了警鍾，保護幼兒生命安全，促進幼兒健康快樂成長，已成為當今社會幼教工作的主題，更是幼教工作者的使命。幼兒園工作的特徵決定了安全工作必須滲透在幼兒一日生活中，為此，我們著眼於幼兒一日生活，把安全教育滲透在一日生活的每一個環節，以提高幼兒的安全意識、安全防範和自我保護的能力。

㈢ 幼兒園一日活動中如何開展安全工作

加強幼兒園安全工作 確保孩子健康成長 通過參加本次學校安全工作培訓學習，使我理深地感受到「安全重於泰山」這幾個字的重大意義。安全工作是學校工作的第一位。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關幼兒園和社會的穩定和發展。確保幼兒安全、保護幼兒的生命」理所當然地成為幼兒園的首要任務。在日工作中，我園始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康、和諧的育人環境，取得了較顯著的成績。在此，談談本人幾年來對幼兒園安全工作的體會： 我園地處縣城鬧市區，幼兒人數達400多，在園長的高度重視、在全體教職工嚴格執行安全制度下，近幾年來，我園在安全工作開展方面取得了一些成效，積累了一點經驗，我們主要是從以下五方面來開展實施的： （一）完善安全制度，落實安全措施。 幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實施安全管理過程中，我們根據本園的實際情況把幼兒可能出現的大小事故列進安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛等一系列崗位責任制度，使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。對於每一個教學環節，要建立操作規程性強的、責任明確的《交接班制度》、《外出活動管理制度》、《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每一處、每一時間、每一環節都受到無微不至的關心與照顧，保證幼兒在安全環境中健康成長。不但要建立完善的制度，還要切實履行。要求管理者做到「執章必嚴」，工作人員「有章必依」、「違章必究」。將制度落實到實處，才能發揮它應有的功效。 （二）全體保教人員都是幼兒健康的「護衛使者」。 （1）教師在一日活動中與孩子接觸時間最長，教師應了解孩子生理機能的特點，應對自己班的每個孩子的情況做到了如指掌，尤其要多加註意那些體弱兒及性格內向的孩子。所以幼兒教師的責任感要很強，時時處處要留心幼兒的變化，教師的視線始終不能離開幼兒，要做到每一位幼兒都在你的「眼皮底」下，對一些有「反常」行為的幼兒要善於「察言觀色」，多加關心。在一日各個活動中，教師都要做一個「有心人」。 （2）保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎，營養員為幼兒烹調可口的飯菜，都直接關系著幼兒的健康。保育員一天都有跟隨在幼兒左右，要注意各個活動場所是否安全；每日幼兒來園前都要檢查室內設備的完整，如（吊扇、欄桿、門窗、桌椅、玩具等）是否安全，發現損壞跡象，即刻停止使用；清掃時注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品；物品（如消毒粉、潔廁粉）要擺放在幼兒看不到、摸不著的地方等等。營養員要嚴格執行《食品衛生法》，認真做好采購、驗收、烹調、留樣等工作，杜絕食物中毒的發生。 （3）保健教師要對全園幼兒的健康負責，要認真把好「晨檢關」。晨間檢查不僅可以預防傳染病的發生和流行，把傳染病的苗子杜絕在外，也可以通過檢查及時發現幼兒有無攜帶不安全的物品，如「圖釘、小刀、豆」等，發現後可以及時告知家長，把物品交還給家長，解除了「隱患」。在晨檢時要認真做到一摸二看三問四查，思想集中，並做到不漏檢，發現漏檢應及時提醒教師、家長別忘了幼兒晨檢。 （三）堅持使用接送卡，嚴格把好接送關。 如今人與人的效范圍不斷擴大，幼兒接觸的人也越來越多。被認為「乾爹、干媽、干爺爺、干奶奶」的人很多。短時間內讓教師難以分辨，容易被居心叵測之人利用，因此 ，教師在幼兒離園這段時間內要格外小心，對陌生的接送人員，堅持「一問、二看、三放行」的原則。所謂「一問」就是分別詢問來者與孩子的關系、單位及姓名，反過來再與孩子對證，看陌生人是否講得與孩子一致。「二看」就是仔細查看孩子的接送卡，是否是真的。沒有接送卡的陌生人，一律亮「紅燈」。「三放行」就是對「一問二看」均合格者才給予放行。作為家長應積極支持配合，堅持使用接送卡，這樣才能有效地堵住漏洞，切實保障孩子的安全。 （四）做好家長工作，形成家園教育合力 由於家長的疏忽與無知，孩子困意外事故遭受傷害的屢見不鮮，充分了解孩子身邊種種潛在的危險，注意安全，防患於未然，掌握急救的方法，是合格父母應該具備的重要條件。「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」就幼兒安全生命教育而言，取得家庭的積極配合更為重要，否則來自任何一方的消極影響都將抵消幼兒園安全生命教育的積極作用。為此，我們開設了家長講座，利用幼兒園自辦的「育苗小報」、「幼兒保健報」、櫥窗、家長園地、板報等多種途徑多種形式向家長宣傳安全教育，如「燙傷的緊急處理」、「常見意外事故的處理」、「家庭生活中的安全」等等，使年輕的父母懂得一些科學育兒知識，了解一些安全小常識，真正履行起孩子監護人的責任。同時，教師與家長之間架設了溝通的橋梁，更有效地防止了事故的發生。 （五）對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我保護能力。 幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什麼都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的後果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出准確的判斷。當處於危險之中時，也缺乏保護自己的能力。因此，日常生活及戶外活動中很容易發生一些意外的傷害。所以，讓孩子了解一些自我保護的方法，增強孩子的安全意識，提高求救和自救的能力顯得尤為重要，教師不僅有責任保護幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環境，而且應該對幼兒進行初步的、最基本的安全指導和教育，來逐步提高幼兒預見危險、排除危險，保護自己的能力。 總之，幼兒園的安全工作不是一朝一夕的事情，它要求我們教師做個有心人，努力摸索規律，認真總結經驗，常抓不懈，才能真正地確保幼兒安全，促進幼兒健康成長。

㈣ 幼兒園一日活動各環節安全注意事項

幼兒園一日活動各環節安全注意事項：

1、入園時忽略晨間檢查，家長或讓孩子單獨入園，或到了班上不向老師打招呼就離開。預防措施：晨檢應堅持「一看二問三摸四檢查」的晨檢制度。家長送孩子入園時應主動讓孩子接受保健人員的晨間檢查，尤其應主動報告身體已經存在的不適。同時家長送孩子入園應和老師打招呼，得到確認後方可離園。

2、晨間活動人均面積太小，活動器械的選擇或各年齡段的場地安排不當。預防措施：晨間活動的場地安排要盡量協調好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特徵分場地進行活動，也能分時間段進行活動。活動器械也要科學地配發，避免因器械造成的不安全。

3、活動時座位排列不合理。預防措施：室內活動應根據活動的內容，選擇座位的排列形式。如動態的活動盡量採用圓形，講述活動盡量採用半圓形，操作活動桌子則採用U字形排列較好。

4、課間孩子在室內追打嬉戲。預防措施：課間總有一些孩子會忘記喝水、解小便而在室內追打嬉戲，桌角、門縫、玩具櫃、飲水機等都會成為發生事故的隱患。為此，教師應和孩子一起制定班級常規及標志性的圖案，使孩子了解規則並努力去維護自己制定的規則。

5、上廁所、洗手時管理鬆懈。預防措施：上廁所、洗手時弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發之事。和孩子一起制定規則、張貼標志圖案，加強衛生間的巡視並及時幫助與提醒孩子，都是切實可行的好辦法。

6、點心、進餐時組織不當。預防措施：吃點心或進餐時，首先要避免因食物燙、刺、不衛生造成的危險，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害，再次是避免要求不合理造成的傷害（如催促孩子進餐，一律不準剩飯等）。

7、餐後管理交接不當。預防措施：上、下午班教師的交接工作應該制度化。幼兒園可以根據實際情況制定表格進行交接，表格中可以包括人數、服葯情況、特殊說明等。

8、葯品管理不嚴密。預防措施：每班都應該有一張幼兒服葯登記表，每天早晨由需服葯的家長親自填寫並簽名，然後再把葯袋放在規定的、幼兒碰不到的地方。

9、午睡時監管不當、預防措施：首先要排除環境中存在的危險。如蚊香不能點在易燃、孩子易接觸到的地方。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強午睡過程中的巡視，避免孩子因突發疾病而無人巡視造成的搶救、治療上的不及時。

10、起床時情況混亂。預防措施：起床之後的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導孩子先穿衣服，再穿褲子，最後穿鞋子，然後再解小便、喝水。

11、戶外游戲時組織不當。預防措施：首先要排除活動場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害。其次，是做好活動前的准備運動，以防突然劇烈運動造成的拉傷、扭傷。再次，是控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。

(4)幼兒園一日活動常規安全培訓會擴展閱讀：

園外集體活動時組織工作不細致。預防措施：在組織園外集體散步、參觀、郊遊等活動時，必須要做到以下三點：

1、了解沿途路線，盡可能選擇最安全的線路。

2、事先請孩子做好外出時的一切准備工作，並提出安全方面的說明。

3、行進過程中要保證前、中、後的孩子都在教師的視線范圍內。

4、要控制好接孩子的時間，使教師有足夠的時間精力去接待家長。

5、嚴格確認接孩子的家長，如果臨時有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。再次，特殊孩子的交接。

㈤ 中班一日常規安全教案

一、入園
1、情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。
2、配合教回師進行晨檢，身體不適知答道告訴老師。
3、入園時不攜帶物品、零食。
二、進餐
1、幼兒坐在自己的位置上安靜進餐，會正確地使用碗勺，獨立地吃完自己的一份飯菜；
2、不偏食、細嚼慢咽；不撒飯，保持桌面和衣服干凈；
4、飯後放好碗勺並用自己的餐巾擦嘴。
三、早操
1、認真有精神跟老師進行早操活動，聽口令、站隊；
2、會做徒手操、輕器械操。
四、集中教育活動
1、活動中能注意聽老師、同伴講話，發言先舉手，大膽在集體面前回答問題，養成良好的語言聽說習慣；
2、活動中喜歡動腦，大膽操作；養成正確的用眼、握筆、坐立、舉手發言的姿勢
五、游戲
1、積極參加各項游戲活動，會收放玩具和使用玩具；
2、遵守游戲規則，不喊叫，不亂跑，學習與同伴合作，主動交往，愛護玩具；
3、在老師的引導下，自己選擇游戲材料、內容、同伴、角色、場地。

㈥ 如何將幼兒安全教育滲透在一日活動中

良好常規的培養是幼兒遵守幼兒園一日生活必不可少的活動，它是對幼兒基本要求的規范化、固定化、制度化。讓幼兒知道什麼時候可以做什麼，不可以做什麼、應該怎樣做、不應該怎樣做、藉以形成幼兒一系列神經聯系，提高動作的自動化程度，減輕幼兒在日常生活中不必要的緊張。調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性，培養其獨立自主而採取的措施。使幼兒園的生活內容豐富而有規律。同時幼兒期是培養良好習慣的關鍵時期，良好的常規有利於促進幼兒良好習慣的養成，使幼兒終身受益。例如：讓幼兒養成吃東西前看看、吹吹、摸摸、聞聞的習慣和不亂吃東西，這樣可以避免燙嘴、燙手、誤食等意外事故；喝水、入廁時要排隊、培養幼兒走路時不亂蹦亂跳、你推我擠，上下樓梯靠右行的習慣，以減少與同伴碰撞造成的意外事故；把鞋帶系得緊一些以避免跌倒或摔傷；吃飯不時不嬉笑打鬧，避免氣管進入異物；吃魚等帶刺事物時把刺挑干凈，可避免刺傷咽喉之痛；不將微小的異物塞入耳、鼻、口腔內，注意經常保持 個人衛生，不爬高上低、不玩火玩電、不輕易相信陌生人、不到危險的地方玩游戲等。使幼兒養成良好的習慣，減少日常生活中不必要的安全事故的發生

㈦ 簡述幼兒園一日活動中的安全隱患

安全風險識別：機械傷害，治安隱患，高空墜落，食物中毒，樓梯跌落，高溫灼傷，物體打擊，觸電傷害；治安方面的，健康方面的，安全環境方面的，不知道我的回答能否你滿意