1. 淺談如何做好中青年幹部的培養工作
青年，是社會中最積極、最活躍、最有生氣的一部分力量（其中尤其指青年大學內生）。但缺乏容政治和生活經驗，辨別是非的能力不強等不足也是這一群體的明顯的缺點。所以，對青年進行教育和思想引導，使其堅定理想信念，增強前進信心，對我國全面社會改革有著保障社會安定、提供人才資源和勞動力支撐等重要意義。共青團組織作為黨聯系青年的橋梁和紐帶，在做好青少年思想引導工作方面有著巨大的優勢，這也是共青團承擔的一項具體工作職能。
2. 如何做好基層教育培訓工作的思考
基層是地稅工作的基礎和前沿，近些年來，基層地稅幹部教育培訓工作得到了進一步加強和改善，地稅幹部的綜合素質有了顯著的提高，較好地促進了地稅工作又好又快發展。但隨著地稅征管工作要求的逐步深入和地稅工作所面臨的新形勢、新任務，對基層幹部素質和能力提出了新的挑戰。目前，地稅基層幹部年齡老化，文化水平和綜合素質參差不齊等問題還在一定程度上存在，急需通過加強地稅基層幹部教育培訓工作來解決。 一、基層教育培訓工作的現狀及存在問題 近年來，區局強調要加強基層教育培訓工作，在各級領導的重視和努力下，基層教育培訓工作取得了實質進展，成效顯著。一整套教育培訓工作制度已經建立起來，使教育培訓工作有章可循，隨著教育培訓工作力度的不斷加大，全體稅務人員的綜合素質和業務能力有了普遍提高，為地稅事業發展提供了有力的組織保證和人才支持。主要體現在以下幾方面：一是思想認識有了很大程度的提高。現今，全系統各單位都切實加強了教育培訓工作的領導，制定了長期教育培訓規劃，將教育培訓工作提升到更高的層次上來，並作為地稅發展的戰略工程。二是教育培訓財力投入逐年增加，培訓力度逐年加大。三是幹部職工的綜合稅收業務素質顯著提高。通過加強幹部職工的教育培訓工作，全系統幹部職工的綜合業務素質得到全面提高。 但是目前，基層教育培訓工作仍顯粗放，教育培訓的針對性、靈活性和實效性沒有很好的顯現出來，缺乏科學、規范的教育培訓體系和運行機制，教育培訓的創新不夠，主要表現在以下幾個方面： 一是思想認識有待提高。基層崗位工作職責細，崗位目標責任明確，導致少數幹部對不屬於自己職責范圍的教育培訓存在被動應付思想，主動學習意識差。部分基層單位缺乏對幹部教育培訓工作的中、長期規劃，沒有系統性、科學性的計劃安排，學習型組織未能普遍建立。 二是基層師資力量匱乏。目前幹部職工的培訓主要依靠上級組織的各類培訓，基層局雖也嘗試根據本單位人員素質現狀，有針對性地組織培訓班，但因本地師資力量匱乏，授課質量不高，效果不是很理想，很多培訓計劃因師資匱乏難以有效的展開實施。 三是幹部素質參差不齊。由於歷史等原因，基層幹部隊伍素質參差不齊，這就要求在開展基層教育培訓的過程中要做到因人而異，對不同的人採取不同的教育方式，提出不同的教育目標，這就使得基層教育培訓工作的展開難度加大。 四是培訓內容與實際需要相脫節。目前地稅幹部教育培訓的培訓內容基本由教育人事部門或本單位領導和更上一級領導決定，培訓內容的確定常與實際需要不相適應，主要表現在：培訓內容體繫上仍過分偏重基本的理論和知識，與實際脫節現象嚴重，幹部運用所學理論解決實際問題的能力沒有得到提高；培訓內容在設置上缺乏針對性，不能夠很好的針對幹部的不同素質，設計不同的教學內容，採用不同的教學方法和手段。 五是培訓方式方法單一。目前，基層教育培訓仍以照本宣科、填鴨式教育為主，未能走出教師單向傳授的路子，講的多討論少，聽多練少，學用脫節問題嚴重，這既有悖於教育規律，也不能做到根據幹部知識結構、文化程度、年齡層次的不同情況因材施教。脫崗培訓和業務短訓班培訓雖然有利於在短時間內提高人員的業務素質，但大規模的脫崗學習會影響正常稅收工作。這些原因使得部分幹部職工不能夠真正的提起學習興趣，使得很多教育培訓無法起到預期效果。如何開展形式多樣的教育培訓，解決工學矛盾，做到學習與工作的相互促進，是急需要解決的問題。 二、結合基層工作實際搞好教育培訓 （一）形成學習長效機制。制定和設計個人學習的目標和計劃，通過提倡在崗學習，激勵大家利用各種方式不斷學習新知識、新技能，不斷提高執法水平和納稅服務能力。同時積極開展全系統學習型組織建設，形成團隊學習模式，培育多樣性的學習載體與形式，實現工作學習化，學習工作化，在學中干、干中學，在廣大幹部職工中形成一種良好的學習氛圍。 （二）創新幹部培訓理念。在認真開展幹部培訓需求調研的基礎上，把握幹部的特點和個性化需求，不斷創新幹部教育培訓理念。一要突出幹部培訓的需求導向。適應新形勢條件下教育培訓工作，及時調整教育培訓工作重點，由普遍開展稅收業務知識培訓轉移到稅收業務需求培訓上來。培訓重點的確立和調整，要體現以需求為導向的指導思想，不僅要重視幹部專業知識的掌握，而且要更加註重其實際工作能力的提高，使培訓工作更加符合稅收工作的實際。二要注重幹部培訓的需求調研。認真對幹部職工的缺科調查情況進行歸類匯總和科學分析，將幹部職工反映比較集中、願望比較迫切的缺科培訓項目列入集中培訓活動計劃，有針對性地組織實施好乾部職工的教育培訓，切實保障需求型個性化教育培訓質量和效益。要根據幹部職工的需求，結合工作實際，在重點進行稅收業務知識培訓的同時，將廉政建設、政務工作、稅務文化建設等相關內容列入教育培訓的重點內容。真正做到因材施教。 （三）突出個性特色，使教育培訓工作形式活、內容實。在組織教育培訓時要注重創新培訓方法，拓寬培訓途徑，增強培訓工作吸引力，有效提升培訓效果。一要開展開門式培訓。注重改變以往關起門來搞培訓的做法，堅持走出去，請進來，提倡急用先學、缺科培訓的學風，針對工作需要和廣大幹部職工的需求，有重點、有針對性的確定教育培訓內容。以人文講座、團隊執行力等內容為重點，從道德、行為、情感等不同側面和角度引導幹部要進一步明確自身的責任，珍惜現在的工作和生活，做到仁愛、勤廉、堅忍、雅量、明強。二要解決學用脫節問題，要從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉變。實現幹部的自主性學習，充分調動學員的積極性、主動性和創造性，實現教師與學生之間、幹部與幹部之間的信息互補，經驗共享、相互啟迪、相互促進、共同提高，充分運用交流、案例教學等教學方法，理論培訓與實踐培訓要做到相輔相成。要切實提高各級各類培訓工作的質量和效果。三要拓展培訓方式，積極開展網上稅校培訓。充分依託網上稅校這一有效平台，地稅幹部要根據自身需要，有選擇地學習相關課程。網上稅校學習內容的設定突出強調不同崗位的專業性，按照行政、征管、法制、財務等幾大類的要求，設置不同題庫，充分體現培訓的差異性特點。四要加強自學。通過制訂有效措施，鼓勵大家利用業余時間自學有關稅收業務知識，積極參加職稱、學歷、資格證書考試，提高教育水平。 （四）健全培訓機制，提高幹部職工的學習積極性。要在現有基礎上進一步創新考核獎勵機制，進一步健全教育培訓考核激勵機制，發揮考核對教育培訓的導向作用。健全業務崗位能手獎勵機制，對在比賽、培訓、選拔中獲得好成績或取得好名次的，給予一定的物質獎勵，鼓勵大家學好業務知識。對高素質人才在經濟待遇上給予傾斜和優待，鼓勵幹部立足本職，自覺提高自身素質。要將培訓結果與考核晉升掛鉤，促進地稅幹部積極主動參加學習培訓。
3. 如何加強和改進幹部教育培訓提高幹部素質
教育培訓是一項事關地稅工作全局和長遠發展的基礎性、戰略性工程，是建設高素質幹部隊伍的重要途徑。隨著信息技術的發展和法制化進程不斷推進，對稅收工作要求越來越高、標准越來越嚴、任務越來越重。我們要認真研究當前教育培訓工作存在的問題，深刻認識到新時期加強幹部教育培訓工作的必要性、重要性和緊迫性，大規模開展教育培訓，大幅度提高幹部素質，提高新形勢下做好稅收工作的能力，努力建設一支高素質的地稅幹部隊伍。
一、當前教育培訓工作存在的問題
近年來，各級地稅機關加大了教育培訓和在崗學習力度，幹部隊伍整體素質不斷提高，地稅形象進一步改善，地稅工作越來越得到了社會的認可。但隨著經濟社會的跨越發展、稅收任務的快速加重、信息化技術的日新月異、法制制度的逐步健全，地稅幹部隊伍整體素質不能滿足稅收工作要求的問題十分突出，教育培訓工作仍顯不足。
（一）少數領導對教育培訓認識不足
一部分領導幹部的思想中，學習教育培訓工作依然是「說起來重要，干起來次要，忙起來不要」，對教育培訓工作的先導性、基礎性、全局性的認識不足，有的單位對教育培訓工作重視不夠，人力和財力投入不多，不能保證教育培訓活動的質量和效果。
（二）人員素質參差不齊
以吐魯番地區地稅系統為例，從文化層次看，80、90年代參加工作的幹部，多數是高中、中專畢業直接招乾的幹部。從人員年齡結構看，年齡在40歲及以下的94人，佔40.7%，40歲以上的137，佔59.3%，年齡呈現中老年化。由於大部分幹部最初參加工作時，僅僅通過短期培訓後就直接到工作崗位，沒有經過系統的專業化創新培訓，面對新形勢難以接受新的稅收知識，不能較好的運用信息化技術，仍沉湎於老的稅收征管手段和方法，在新的征管模式面前顯得有點束手無策。
（三）部分幹部學習主動性不強
部分幹部對工作除了被動應付外，對新形勢下稅收工作的巨大變化沒有深入的思考和探究，工作上進心和進取精神不足，不能潛心學習和刻苦鑽研業務。有的在工作學習上得過且過，甚至錯誤的認為不學習，工作一樣干，工資一樣拿，工作的緊迫感、危機感不強，沒有真正認識到學習的重要性，更沒有樹立起主動學習、終身學習的理念。
（四）教育培訓師資力量不足
當前，我們的兼職教師隊伍雖有豐富的實踐經驗，但多數是理論水平和教學經驗不足，聘用的教師理論水平和教學水平較高，但缺乏豐富的實踐經驗，兼職教師力量不足，嚴重影響了在崗培訓工作的順利開展。
（五）教育培訓機制不健全
督查考評機制落實不到位。不少單位對培訓結果通常發個通報了事，沒有深入分析產生問題的原因，更不能提出好的整改措施。獎懲應用機制不健全。當前，我們對教育培訓工作獎勵得不夠，處罰得更少，且獎勵方式單一，很難起到激勵先進，鞭策後進的目的，不能充分調動幹部自覺學習的積極性。
二、對提高幹部教育培訓實效的思考
上述問題成為制約地稅事業發展的瓶頸，許多幹部理論知識跟不上事業發展、業務技能達不到崗位需求、自身素質不適應工作。在這種情況下，要想使稅收工作實現有效突破，必須靠教育培訓提升隊伍素質，增添發展動力。
（一）加強領導，確保教育培訓的經常性
要把教育培訓作為戰略性、基礎性工程列入重要日程，與稅收其他工作同步考慮，切實加強領導，「一把手」要親自抓，班子要經常議，主管領導要負好責。樹立「人才培養，教育為本」的觀念，大力實施「科教興稅、人才強稅」戰略工程，堅持以稅收工作為中心，把握正確的幹部教育培訓工作方向，進一步加大培訓經費投入，加強經費管理，提高資金使用效益。扎實抓好各類培訓計劃、培訓項目的落實。各級領導幹部要率先垂範、加強學習，積極推進教育培訓工作的開展。要把創建學習型機關作為提高幹部素質，加強能力建設的重大戰略舉措，採取有效措施，引導全體幹部樹立終身學習、不斷進取的理念，實現「工作學習化，學習工作化」，推廣團隊學習模式，形成知識共享、勇於創新的氛圍和機制，不斷推進學習型機關建設。
（二）突出重點，增強教育培訓的針對性
要在牢固樹立全員培訓理念，在不斷擴大教育培訓范圍和覆蓋面的基礎上，突出培訓重點，切實增強教育培訓的針對性。
1、在培訓層次上要突出重點。一要突出抓好領導幹部的培訓。始終把各級領導幹部的教育培訓作為重中之重，不斷提高領導幹部分析形勢、把握大局、宏觀決策的能力，提高求真務實、開拓創新的能力，提高做思想政治工作、帶好隊伍的能力，提高拒腐防變能力；二要重點加強專業骨幹人員的培訓。加快人才庫建設，不斷加大高端人才培養，如博士、碩士，同時，也要加大對既懂管理又精通業務的復合型人才培養力度，鼓勵稅務幹部參加會計從業資格師、初級會計師、中級會計師、高級會計師、注冊會計師、注冊稅務師、注冊納稅籌劃師、綜合司法等資格的考試，並適時舉辦一些考試輔導班增加考試過關率，逐步建立起一支專業齊全、素質優良、結構合理的梯次骨幹人才隊伍；三要全面開展基層幹部培訓。以提高執法水平、管理水平和崗位操作能力為重點，充分考慮幹部的年齡結構和崗位需求，加大稅收征管一線人員的在崗培訓力度。
2、在培訓內容上要突出重點。一是抓好業務知識培訓。結合當前廣大幹部稅收理論知識水平不高，財務知識匱乏的現狀，科學制定中、長期培訓計劃，對廣大幹部進行經濟管理知識、稅收業務知識和財務會計知識的系統培訓，著力提升廣大幹部的稅收理論水平；二是抓好崗位技能培訓。加強對辦稅服務廳人員納稅申報審核、綜合納稅服務、發票管理等知識的培訓。加強對稅收管理員稅源管理方法、征管工作流程、納稅評估方法、稅收經濟分析、稅款核定等內容的培訓。加強對稅務稽查人員稅收政策法規、財務會計知識、查賬技巧等內容的培訓；三是抓好少數民族幹部漢語學習培訓。積極營造少數民族幹部學習漢語的氛圍，培訓少數民族幹部在稅收征管工作中常用的漢語知識，重點培養少數民族幹部對漢語的聽、說、讀、寫能力。
（三）活化形式，提高教育培訓的實效性
要改進教育培訓方法和手段，大力推廣研究式、互動式教學，廣泛運用案例式教學，把稅收工作中的真實事例加以典型化，通過獨立研究和相互討論，提高稅務幹部分析解決問題的能力。
1、採取「走出去、請進來」的方式開展培訓。一方面，藉助區局調訓，積極選派人員參加，組織幹部職工到兄弟單位、先進單位學經驗、找差距、思發展，另一方面，要通過邀請專家教授和有關部門領導為幹部職工做專題輔導報告、召開座談會等形式，面對面交流，疏導解決實際工作中的疑問。
2、充分利用網路稅校開展教育培訓。積極倡導廣大幹部利用已建成的網校平台學習總局、省局以及地區局製作的視頻資料、多媒體課件，實現優質資源共享，及時掌握最新的政策法規和業務知識。同時，幹部職工也可根據需要，選學相關課程，提高自身的綜合素質和業務技能，達到學習知識、指導實踐、推動工作的目的。
3、繼續深入開展崗位練兵比武活動。以提高廣大幹部崗位技能為抓手，大力開展「以老帶新，以新促老」、「一幫一，結對子」等形式的在崗練兵活動。緊密參照辦稅服務廳崗、稅收管理崗、稅務稽查崗、機關行政綜合管理崗等崗位特點和工作職責，科學設置練兵比武項目，以評選「征管能手」、「稽查能手」、「每周一星」、「每月一星」等形式，定期組織崗位技能比武競賽活動。
4、充分發揮好全員考試的激勵和杠桿作用，以考促學，以考促訓，以考促管，以考促用，創建學習型組織，打造高素質幹部隊伍。
（四）健全機制，促進教育培訓的規范性
完善機制，科學管理是保證幹部教育培訓工作順利推進保障。要建立健全一套教育培訓保障制度，抓好落實，使幹部教育培訓工作更加科學規范、富有成效。
1、完善教育培訓激勵和約束機制。把幹部參加教育培訓情況與幹部的上崗、考核、提拔、任用結合起來。通過對學習優秀並在工作中表現突出的同志給予表彰、獎勵，對未按規定參加教育培訓或者未達到教育培訓要求的、考試不及格的進行通報、處罰，充分調動幹部自覺學習的積極性，逐步實現由「要我學」到「我要學」的轉變。
2、完善幹部在職學習獎勵辦法。結合行業特點和工作實際，科學制定獲取各類專業資格人員和晉升學歷人員的獎勵標准，並有計劃地組織幹部職工參加各類專業資格考試和學歷教育，鼓勵廣大幹部立足崗位研究稅收工作，發表學術論文。
3、完善教育培訓工作考評制度。對各級稅務機關，重點考評落實培訓計劃、制度和任務的情況，培訓組織實施及效果情況等，對幹部職工考評時要將全員考試的成績作為重要標准，並把考核結果作為獎金發放的重要依據。
4、完善兼職教師選拔管理機制。科學制定兼職教師人才庫管理辦法，明確兼職教師的選拔、管理、培養等事項。定期選拔業務能力強，稅收及相關理論基礎扎實，專業知識精通，實踐經驗豐富；語言表達能力強，培訓教學效果好，教學方法適合成人特點，授課內容有針對性，能理論聯系實際的人才充實到本系統兼職教師人才庫中。
4. 如何抓好青年幹部的培養工作
做好新形勢下的年輕幹部培養工作，著力打造一支立場堅定、素質過硬、能力突出、作風優良的優秀年輕幹部隊伍，要摒棄「三種偏見」、強化「四種意識」、抓好「五項措施」。
摒棄「三種偏見」 一是「短視」的態度。僅僅為了應付班子調整和短期需要，從當前考慮多，從長遠考慮少；從業務角度考慮多，從政治角度考慮少；從單位部門的局部需要考慮多，從黨和國家工作大局考慮少。二是「求全」的觀念。用完人標准、靜止眼光看待年輕幹部，習慣於摳台階、論資歷，習慣於按年齡排座次、講先後，不能辯證地從本質上看待年輕幹部的優點和缺點，總覺得年輕幹部不成熟、不放心、不可靠。三是「異化」的誤區。一提到培養年輕幹部，就簡單地等同於隨意提拔年輕幹部，導致「拔苗助長」的現象時有發生。
強化「四種意識」 一是「以德為先」的意識。培養年輕幹部要重視能力提升，但首要的是品行的養成。才不夠，可以通過後天學習加以彌補。德不行，人品差，則很容易出問題。培養年輕幹部，要始終突出養「德」，堅持政治上的「硬」標准，真正做到理想信念堅定、黨性觀念堅強、黨紀作風優良。二是「人人皆可成才」的意識。每個人都享有人生出彩的機會。要堅持公平公正公開的原則，著眼於培養一大批人甚至一代人，堅持抓源頭、打基礎，不偏心、不私心，在加強幹部培養中對所有年輕同志一視同仁，同等對待，促使真正優秀的人才脫穎而出。三是「用人正當時」的意識。自古英雄出少年。各層次黨政幹部都有一個最佳年齡結構、年齡區段、峰值年齡。遵循年輕幹部成長規律，抓住年輕幹部的最佳培養使用期，堅持搭梯子、鋪台階，大膽放手工作、放心使用，就會取得事半功倍的效果。四是「嚴師出高徒」的意識。「嚴是愛、松是害」。越是年輕幹部，越要以促進他們健康成長為目標，嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，如果睜一隻眼、閉一隻眼，不提醒、不糾正，那小毛病就會變成大問題、小漏洞就會變成大窟窿。
抓好「五項措施」 一是要進一步加強理想信念教育。要通過各種方式手段，反復教育和引導年輕幹部堅定對馬克思主義的信仰，堅守共·產·黨人的精神追求，補足精神上的「鈣」。按照黨的十八大部署，深入學習實踐中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀，組織年輕幹部深入學習領會中國夢的精神實質，凝聚實現中國夢的強大精神力量，擔負起年輕一代的時代使命。
二是要進一步加強學習培訓。年輕幹部職業生涯長，潛力大，更應強化學習培訓。針對年輕幹部思想活躍、接受新事物快的特點，更多採取研討交流、前沿講座、網路授課等行之有效的學習培訓方式。結合年輕幹部工作任務重、培訓時間緊的實際，本著「勤學、快學、輪流學」的原則，縮短培訓周期，切實抓好短期培訓，實現所有年輕幹部有機會參加培訓，有精力全程參加培訓。
三是要進一步加強實踐鍛煉。要堅持從實際出發，區分年輕幹部的不同類型和特點，有針對性地採取掛職鍛煉、交流輪崗等方式，推動他們開拓視野、增長才幹、砥礪品質，盡快成長成熟。對長期在機關工作的「三門」幹部，要有計劃地分期分批選派到基層掛職鍛煉；對有基層工作經驗的年輕幹部，應側重橫向交流輪崗；對具備較好任職經歷和較大發展潛力的年輕同志，可安排到更重要的崗位上錘煉。打通上下級之間、部門之間、區域之間的壁壘和通道，加大年輕幹部交流任職力度。
四是要進一步從嚴管理從嚴監督。從嚴管理監督年輕幹部，重在管早、管小、管在平時，多當「保健醫生」，才能少動「外科手術」。要嚴格經常性教育，教育年輕幹部珍重自己的人格、聲譽和形象，培養健康的個人愛好和情趣，追求高尚的道德品質和情操。堅持關口前移，緊綳拒腐防變這根弦，把組織的紀律和要求內化為自覺的意志和信念，不斷增強在是非面前的辨別能力，在誘惑面前的自控能力。
五是要進一步加強引導和服務。柳青在《創業史》中說：「人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。」要建立健全年輕幹部思想工作狀況定期分析、定期談話等制度，及時了解掌握年輕幹部的所思所想所盼。合理調適年輕幹部的心理預期，把個別同志對職務調整的追求熱望，引導到腳踏實地做好本職工作、努力提高自身素質上來。加強正面教育，引導年輕幹部正確對待組織、正確對待他人、正確對待自己。堅持以人為本，注重人文關懷，關心年輕幹部的生活和家庭，促進年輕幹部的身心和諧、家庭和諧。
5. 淺談新形勢下如何做好年輕幹部的培養
大力培養選拔基層年輕幹部，是實現領導班子更替有序、保證黨的事業後繼有人的重要舉措和有效途徑。當前形勢下，要有效把握基層年輕幹部成長規律，創造條件促其較快成長進步，為地稅事業發展打造一支思維敏捷、精力充沛、充滿朝氣的生力軍。
一是營造良好氛圍。實踐證明,寬松的環境、良好的氛圍、競爭的機制是促使年輕幹部健康成長的必備條件。要從轉變思想觀念入手,在全社會努力營造關心、重視選拔年輕幹部的良好氛圍。要轉變求全責備的觀念,樹立「用人看主流,看本質,看發展」的觀念,敢於啟用基本素質好、業務能力強、有開拓進取精神和發展潛力的年輕幹部,充分施展他們的才華。要轉變「年輕幹部難挑大樑」的觀念,消除對年輕幹部不放心的顧慮,大膽把優秀年輕幹部放到重要崗位上去磨練。逐步建立起一套公開、透明、連續的激勵機制,營造良好的工作環境文化氛圍,最大限度地調動幹部的工作熱情。要在工作上嚴要求,生活上多關心,為年輕人解決後顧之憂。
二是積極探索年輕幹部培養管理新機制。科學制定培養選拔年輕幹部中長期規劃、後備幹部隊伍建設意見、年輕幹部管理辦法。在幹部培訓制度上不斷完善，健全完善年輕幹部輪崗培訓、導師輔導、學習獎勵等制度。注重年輕幹部的整體培養，形成一支「准後備幹部」隊伍，切實搞好跟蹤培養，適時起用一些相對成熟、有發展潛力的優秀苗子充實到後備幹部人才庫中，以保持後備幹部來源的長盛不衰。切實關心好年輕幹部的學習和生活，樹立「注重實績、競爭擇優」的選人觀，真正使一些德才兼備的年輕幹部能夠走上領導崗位。
三是注重調整年輕幹部心態，擺正位置。有的年輕幹部急功近利、不注重發展的過程，對於結果十分看重，一旦遇到挫折，往往灰心喪氣，充滿怨氣和負能量，很難從困難中走出來。應該在平時的培養教育中注重調整他們的心態，學會正確看待成功與失敗的關系，做到勝不驕、敗不餒，認真總結失敗的經驗教訓，同時對於成功的經驗也要繼續發揚，及時用文字來整理思想，做到腳踏實地、一步一個腳印。幫助年輕幹部在工作中要學會以自身之長助人之短，切不可盲目的驕傲自大。我們應放低姿態多向其他同志學習，不僅要向老同志請教，還要向同輩學習。要隨時擺正自己的位置，有海納百川的氣度，博採眾長的目標，以虛心學習的心態投入到工作中來，做到求真不虛假，務實不浮誇。
四是加強教育培訓。培訓是提高年輕幹部政治素質和業務素質的堅強陣地，加強對年輕幹部培養管理必須加強教育培訓。年輕幹部的成長,個人勤奮努力是基礎、組織培養教育是動力、陽光選人用人是關鍵、監督約束是保證。要經常開展政治理論和業務知識的學習，提高年輕幹部理論修養和業務素質，促使他們樹立正確的人生觀、價值觀。鼓勵、推薦優秀年輕幹部參加各類培訓和實踐活動，培訓要注重理論培訓與實踐培訓相結合。要加大實踐培訓的份量，通過交流、輪崗、鍛煉等多種方式，引導和組織年輕幹部增強解決實際問題的能力。同時還要注重豐富培訓內容，針對年輕幹部不同專業、不同崗位確定培訓的內容和要求，使年輕幹部做什麼學什麼，缺什麼補什麼。如針對非財會專業的年輕幹部，可以組織初級會計實務培訓，針對辦稅大廳、日常稅源、納稅評估等不同的崗位可以組織專題培訓，做到對症下葯。另外，要加強培訓的成果轉化，不能簡單將培訓做為一項任務完成，要做到學以致用，舉一反三，將培訓期間學習到的知識轉化為學習成果，承擔起再培訓的任務，通過學習、思考、成果轉化將所學知識運用到工作實際，真正達到培訓的目的。
五是注重多崗位鍛煉，提升年輕幹部的工作能力。鍛煉是提高年輕幹部工作水平和處理復雜問題能力的有效途徑，尤其是多崗位的鍛煉更加能夠使年輕幹部快速的成長。首先注重基層鍛煉。地稅系統基層組織是一個鍛煉的大舞台，它提供的崗位多，工作種類繁雜，最適合知識水平高，工作積極性和適應性強，但工作經驗淺，處理復雜問題能力弱的年輕幹部。將年輕幹部放在基層工作，通過基層鍛煉，可以使年輕幹部迅速了解地稅系統各崗位的工作流程，同時激發我們的工作鬥志，樹立艱苦奮斗、求真務實的工作作風。其次注重崗位鍛煉。針對不同的時間段有針對性的將年輕幹部放到有利於其成長的工作崗位進行培養鍛煉，不僅有利於調動幹部的積極性、主動性和創造性，提高工作效率、改進工作作風，增強幹部隊伍的生機與活力，也有利於幹部拓寬視野，豐富閱歷，培養工作上的「多面手」， 通過多壓擔子，壓重擔子，提高綜合能力，促使優秀幹部的脫穎而出。
六是落實導師培養計劃。認真落實導師制辦法，加強對年輕幹部的綜合能力培養。每位年輕幹部確定發展導師和技能導師，通過導師傳、幫、帶，針對年輕幹部的性格特點，因材施教。帶班導師除指導工作業務實踐外，還要負責指導年輕幹部的會計、稅收知識等業務學習，以身作則，引導年輕幹部加強學習。此外，還可以將年輕幹部平時各種考試成績與指導老師的績效考核獎金掛鉤，提高指導老師的工作積極性。要將新進入地稅系統的年輕幹部盡量放到稅收業務相對復雜、工作量較大的綜合業務科、辦稅服務廳、風險管理崗位工作，盡快熟悉和掌握稅收工作業務，為年輕幹部實習基地，安排新進人員到實習基地進行為期一年的輪崗實習，使他們較為全面地了解稅收工作業務。實習基地定期對新進人員的品德、學習和工作方面進行階段性考核，定期聽取新進人員的學習、工作和思想情況匯報，抽查測試政治業務學習情況，評議工作得失，提出階段性學習意見，幫助新進人員有計劃地學習。
七是樹立青年標桿。注重青年典型的選拔培養，為年輕幹部成長進步樹立標桿。主要從工作業績、創新能力、業務學習、活動參與、信息宣傳等方面對年輕幹部進行定量考核，在此基礎上，每年組織青年崗位能手的評選，原則上在近年新招錄的公務員中產生，選出若干名青年崗位能手。被評為青年崗位能手的年輕幹部在外出學習、評先樹優、競爭上崗等方面優先考慮，讓年輕幹部學有榜樣，使年輕幹部中涌現出更多的榜樣力量，充分發揮模範示範帶頭作用。
6. 淺談如何加強青年員工黨員教育管理的思考
二、加強幹部職工隊伍的思想政治建設 （三）加強思想理論教育。教回育和引導廣大幹部職工答、特別是領導幹部全面、正確地理解和掌握鄧小平理論和「三個代表」重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；把學習科學發展觀同學習貫徹黨的十七大精...
7. 如何能更好地增強中青年幹部教育培訓的針對性和實效性
以上海市松江區四個街道為例，在闡述加強青年幹部教育培訓針對性、實效性的重要性和松江區四個街道青年幹部教育培訓基本情況的基礎上，提出新形勢下加強青年幹部教育培訓針對性、實效性的對策如下：一是加大青年幹部教育培訓力度；二是科學設置培訓班次和教學內容；三是建立健全青年幹部教育培訓體制機制。
8. 如何做好乾部教育培訓工作的兩點體會
先培養，緊缺幹部加緊培養，年輕幹部全面培養。 三是優選培訓內容。在培訓內容的安排上，針對中青年幹部的特點，把理論基礎、戰略思維、黨性鍛煉、業務能力作為中青年幹部培訓的主要內容，把幫助中青年幹部堅定理想信念、增強黨性修養、提高實際工作能力貫穿教育培訓的全過程；採取菜單式選學，選擇幹部目前、近期或中期急需知識技能進行培訓；針對幹部培訓的不同班次，不同對象和不同目的，召開專題研討會，研究並科學合理地設置教學內容。 四是優選培訓方式、類型。採取選派年輕幹部到高等院校進修，到外地考察學習，到國（境）外培訓，到基層單位掛職鍛煉等方式，多渠道培養年輕幹部。積極探索現代培訓方法，利用電化教育、網路培訓等多媒體手段，充分挖掘幹部在線學習資源，並計劃實現全區所有公務員上網學習，提高學員的參與程度，加快幹部教育培訓的現代化步伐；根據不同層次和不同類別幹部的特點，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等多種教學方法，其中，針對村幹部作風鬆散的實際，聯系有關軍事院校採取軍事化培訓模式，不斷提高村幹部的綜合素質；同時，強化實踐教學，通過掛職鍛煉，組織幹部參與區重大活動等途徑，提高幹部運用理論分析和解決實際問題的能力。 五是優選施訓單位、培訓教師。在繼續保持區委黨校教學基地的基礎上，進一步擴大合作范圍，發揮西安市的高校資源優勢，探索開拓高校培訓渠道，通過理論學習與實地考察相結合，有效利用高校培訓資源。在培訓機構的選擇和管理上引入競爭機制，加強對幹部教育培訓基地的監督和檢查，完善教育培訓基地自我約束、自我管理機制。師資隊伍的建設上，在依託區委黨校教師的基礎上，實行周期制試用辦法，從承擔上一周期骨幹教師培訓的教師中，選擇優秀者，作為這一期的授課教師。同時每年邀請省、市高校、黨校的專家教授來講學，邀請教師和黨校教師在知識結構上形成優勢互補，提高幹部教育培訓的教學管理水平。 這次培訓學習，收獲體會很多，感受最深的主要有以上兩點。當然，幹部教育培訓工作是一個復雜的系統性工程，僅僅做到以上兩點是遠遠不夠的，這就要求我們在今後的工作中，進一步結合未央的實際，將外地的好做法、好經驗，不斷推廣運用到實際工作中去，不斷解放思想，更新觀念，不斷創新，促進未央幹部教育工作不斷發展進步，推動我區幹部隊伍建設再上一個新台階