① 培訓體系中 課程研發的職責是什麼
為適應基礎教育課程改革並助推學校教育教學改革而成立的學校課程研發中心是負責學校課程資源建設、師資建設和教育科研工作為一體的職能機構,
其主要職責有:
一、課程資源建設
1. 負責組織編制、實施學校課程研發發展規劃與年度計劃,制定、實施課程研發工作的各項政策和管理辦法。
2.探索並優化在新課程背景下符合學校實際的初、高中課程體系。
3.建立健全創新教育團隊,做好創新實驗班教與學的研究、管理及保障工作,探索並引領重慶基礎教育的創新人才培養模式。
4.探索並深化以研究性學習為學習方式,以環境教育、科技教育為主要內容的綜合教育模式,將研究性學習與學科課程、學生社會生活進一步整合。
5.進一步完善初中「2+2項目」、分層教學實施及管理模式。
6.做好學校校本課程管理及建設。
7.會同信息中心,進一步完善基於網路實施的課程平台建設及管理。
二、教育科研
1.指導教研組、備課組的工作,認真審訂教研組的工作計劃和總結,教研組開展教學研究活動,加強學科課程研發工作。
2.組織教科研論壇,校內學術交流活動等。通過多種形式的教科研活動引領全校教師的教育理論學習,指導教師學習新課標、教材,引進先進的教學經驗,改進教學方法,進行課堂改革試驗。
3. 負責學校教師申報的國家級、市、大學科研課題信息的管理工作,負責學校申報課題的各項工作,做好學校微型課題的申報、立項、監督、評價、結題等管理工作,做好學校微型課題成果推廣工作。
4.組織好教師優秀論文的評選及編輯成冊工作。負責做好年度科技成果、論文、著作、獲獎成果等的登記統計和上報工作。負責學校《科研信息》的編輯,印製等。
5. 組建團隊以教育科研形式研究學校改革與發展中存在的問題,供校長決策參考。
三、師資建設
1.制定、實施學校教師專業發展計劃,建立教師「成才——成名——成家」的成長、發展機制。
2. 組織開展各教研組課程研發活動,實施教研組考核。
3. 開展教師學歷提高、繼續教育、教師交流等制度建設及相關工作。
4. 會同教務處規范備課、聽課、評課、反思課制度,參與組織新教師匯報課、教研組長示範課和青年教師優質課等工作。
5. 定期舉辦「教師教育沙龍」。
四、其他工作
1.校史建設。
2.配合相關部門做好城鄉統籌、學校幫扶等工程及項目。
② 教育部對中學各科每周的標准課時量的規定
中學包含初中和高中,中學教師周課時量
高中:數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於11節;物理、化學任教3個班或周課時不少於10節;政治、歷史、地理周課時不少於10節,音樂、美術、體育、計算機周課時不少於14節。
擔任班主任周課時不少於10節
初中:
①數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於13節;物理、化學任教3個班或周課時不少於12節;政治、歷史任教7個班或周課時不少於14節;地理、生物任教7個班或周課時不少於14節,音樂任教8個班或周課時不少於16節,體育任教7個班或周課時不少於14節,美術、計算機周課時不少於18節。
②擔任班主任周課時不少於12節。
③中學校長、黨支部書記周課時不少於2節(一校兩址或學生數在2000人以上的減半),副校長周課時不少於4節,中層幹部周課時不少於6節、每學期聽課不少於20節。
④對跨年級、跨學科教學的,可在上述規定課時減少1-2節;
⑤對男滿55周歲、女滿50周歲的老教師,在規定課時中相應減少20%。
⑥對因病、懷孕待產及處於哺乳期的教師,可酌情減少課時量。
⑦專職教輔人員每校不超過3-4人;實驗室教師為專職教師。
(2)師資培訓體系建設方案擴展閱讀
中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關於深化教育體制機制改革的意見》,明確我國深化教育體制機制改革的指導思想、基本原則和主要目標等。意見提出,堅持以人民為中心,著眼促進教育公平、提高教育質量,針對人民群眾反映強烈的突出問題,集中攻堅、綜合改革、重點突破,擴大改革受益面,增強人民群眾獲得感。
黨的十八大以來,保障公民享有更多受教育機會,始終被列入中國教育事業發展的首要目標;促進教育公平和提高教育質量,始終是中國推進教育改革與發展的兩個重要維度。教師隊伍有力支撐著中國這樣一個世界上最大規模教育體系。
意見提出,把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程,構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程,建立教師國家榮譽制度,加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化,創造良好的教書育人環境。
意見同時要求,要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度,改進績效考核辦法,使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績,確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。
③ 電子商務培訓有哪些課程
電子商務培訓課程有很多種。網店運營培訓,網路推廣培訓,和新媒體運營培訓等。可以根據自己的喜好選擇。