人防專業知識培訓內容

① 人防辦考試范圍內容

人防專業知識，可以去當地人防辦查找

② 人民防空基本知識

人民防空工程

人民防空工程亦叫人防工事，是指為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護而單獨修建的地下防護建築，以及結合地面建築修建的戰時可用於防空的地下室。
人防工程是防備敵人突然襲擊，有效地掩蔽人員和物資，保存戰爭潛力的重要設施；是堅持城鎮戰斗，長期支持反侵略戰爭直至勝利的工程保障。
一、分類
（一）按構築形式。可分為地道工程、坑道工程、堆積式工程和掘開式工程。
地道工程：地道工程是大部分主體地面低於最低出入口的暗挖工程，多建於平地。
坑道工程：坑道工程是大部分主體地面高於最低出入口的暗挖工程，多建於山地或丘陵地。
堆積式工程：堆積式工程是大部分結構在原地表以上且被回填物覆蓋的工程。
掘開式工程：掘開式工程是採用明挖法施工且大部分結構處於原地表以下的工程，包括單建式工程和附建式工程。單建式工程上部一般沒有直接相聯的建築物；附建式工程上部有堅固的樓房，亦稱防空地下室。
（二）按戰時功能。分為指揮通信工程、醫療救護工程、防空專業隊工程、人員掩蔽工程和其他配套工程五大類。
指揮通信工程：指揮通信工程是指各級人防指揮所及其通信、電源、水源等配套工程的總稱；
醫療救護工程：醫療救護工程是在戰時提供醫療救護的地下中心醫院、地下急救醫院、醫療救護點的總稱；
防空專業隊工程：防空專業隊工程是指各級搶險搶修、救護、消防、防化、通信、運輸、治安專業隊工程及相應的附屬配套工程；
人員掩蔽工程：人員掩蔽工程是指各級黨政軍機關，以及團體、企事業單位、居民區的掩蔽工程及其附屬配套工程；
其他配套工程：其他配套工程是指地下醫院、各類倉庫、生產車間、疏散機動幹道、連接通道、區域性電站、供水站、核化監測站、音響警報站等。
二、等級劃分
按抗力等級劃分，可分為1、2、2B、3、4、4B、5、6、6B等9個等級，工程可直接稱為某級人防工程；
按戰時用途劃分，可分為指揮通訊、人員掩蔽、醫院、救護站、倉庫、車庫等；
按平時用途可分為商場、游樂場、旅館、影劇院（會堂）等；
按防化等級可分為甲、乙、丙、丁4個等級。
三、使用方法
人防工程具有良好的防護性能，然而要發揮其應有的作用，還必須掌握正確的使用方法和要求，才能達到防護目的。待蔽人員，應注意以下幾個方面。
1. 在得到轉入戰時狀態的預警號令後，要保持沉著鎮靜，服從城市人防指揮部的統一指揮，迅速而有秩序地做好防護准備。
2. 准備好進入人防工程掩蔽應攜帶的物品：包括密閉存放不易腐爛的食品和飲用水，個人常用葯品，手電筒，可用作個人防毒的器材，個人生活必需品以及證件等。切忌攜帶有味、易燃易爆物品。帶入工程的包裹體積不能過大，要便於進出工程。
3. 要懂得各種防空警報信號及其相應的行動內容，熟悉自己待蔽工程的位置、通往工程最短的路線，以及人防工程入口白天、黑夜的識別標志。
4. 聽到空襲警報後，要以最快的速度進入附近的人防工程。進入人防工程時，要保持鎮靜，服從人防工作人員的組織指揮，切忌在工程口部造成人員混亂和擁擠，影響進入工程的速度。
5. 在人防工程內嚴禁使用明火，不吸煙，少飲水，不隨地大小便，飲食殘余物、垃圾要集中密閉存放。
6. 待蔽時要安靜坐、卧，少活動，不打鬧，保持體力，減少工程內氧氣消耗。不要亂動工程內的各種設備。
7. 當工程局部發生坍塌、漏毒等意外情況時，待蔽人員要利用簡易防護器材進行個人防護，並聽從指揮，有秩序地轉移或進行隔絕防護工作，切不可產生混亂。
8. 空襲警報解除前，待蔽人員不得開門離開工程，防止周圍受污染空氣和放射性物質被帶入工程。警報解除後，要防止人員突然擁出人防工程，造成混亂和擁擠。

③ 什麼是人民防空,它的主要內容是什麼

人民防空來是政府動員和組織源人民群眾防備敵人空中襲擊、消除後果採取的措施和行動，簡稱人防。它同要地防空、野戰防空共同組成國土防空體系，是現代國防的重要組成部分。
主要內容：
1、對人民群眾進行戰備思想教育和防空知識教育，修建各種類型的防護工程，使居民和主要物資得到可靠的防護；
2、建立通信警報系統，准確快速傳遞、發放防空警報和保證指揮暢通；
3、組織和訓練防空專業隊伍，戰時消除空襲後果；
4、制定人員、物資的疏散計劃和有組織有秩序的疏散、轉移；
5、協助有關部門控制城市規模和調整工業布局以及對國民經濟的重要目標進行防護。人民防空的任務涉及范圍比較廣泛，組織實施極為復雜，需要各部門通力合作，按照各自的職能范圍完成所規定的任務。

④ 防空知識內容

防空是人民防空的簡稱。是指為防止敵人所有現代化武器的襲擊，由政府和軍事部門共同動員和組織人民群眾與敵人的空中襲擊作斗爭所採取的各種防護措施的總稱。
防空的任務是平時保衛國家領空不受侵犯，戰時掩護國家進入戰時體制，抗擊和反擊敵之空襲，保衛重要目標，保障軍隊行動自由，保護人民群眾安全。
1).開展人防教育。使公民增強國防觀念和人防意識，掌握人防知識和技能，並熟悉人防法規，依法履行人防義務。
2).建設和維護人防工程。人防工程是人防建設的重點，通常包括各種掩蔽工程、警報和通信工程、指揮自動化工程等。建設和維護人防工程的目的是提高防災抗災能力，保護人民生命和財產安全。
3).建立指揮通信系統。通過國家和各級政府統一組織電信部門、軍隊通信部門統一、覆蓋面廣的人民防空指揮通信和警報網。
4).制訂抗災救災預案。其內容通常包括：（1）對災害的設想；（2）抗災救災的任務和決心；（3）人防專業隊伍的組成、配置和任務；（4）對情況的處置方法；（5）組織指揮和保障等。
5).組建和訓練人防專業隊伍。人防專業隊伍是根據城市人民防空搶險搶救的需要而組建的抗災救災的技術骨幹力量。
6).應付自然災害和人為災害。對洪水、地震、森林和草原火災、旱災、海嘯，颶風、滑坡、泥石流、火山爆發等自然災害的預防和救援，以及對災害性化學事故、放射性污染事故、交通事故、建築物與構築物等倒塌等事故的預防和救援。

⑤ 人防教育是什麼

人防教育和人民防空教育是同義詞

人民防空教育具體包括一下幾個方面：

體制機構：人防的體制機構是開展人防工作的組織保障。

人防指揮：指戰時上級指揮員及指揮機關在防空襲過程中，對下級指揮員和指揮機關、人防專業隊伍和居民群眾實施組織領導，按計劃統一行動，運用人防整體力量組織實施臨戰轉換，防空警報的發放、疏散掩蔽、交通管制、燈火控制、治安管理，以及完成消除空襲後果等任務。平時擬定防空襲預案並按預案進行各項准備。

通信警報：是戰時保障防空襲斗爭組織指揮的重要手段，它包括指揮通信和警報通信。指揮通信任務實傳達空情信息、指令、實施防空指揮；警報通信任務是及時、准確地發放防空警報信號。人防通信警報不僅戰時是必不可少的，平時發生地震災害、防汛抗洪和突發事件，也可用於發放預報災害信號和搶險救災指揮通信。

防護工程：是戰時掩蔽人員和物資，以減少傷亡和損失的重要設施。人防工程平時利用指人防工程除保持戰備功能外，平時還可作為生產、生活設施，彌補地上空間不足，為城市經濟建設和人民生活服務。

人民防空宣傳教育：包括普及宣傳與專業教育兩方面內容，是國防教育、愛國主義教育的重要組成部分。普及宣傳主要指戰備思想宣傳、政策法規宣傳、人防建設成果宣傳；專業教育有居民防空知識教育、中學生防空知識教育、人防專業隊伍訓練和人防幹部業務培訓。宣傳教育的目的是增強公民防空意識和培養人防專業人才。通過人民防空的普及宣傳教育，使人民群眾把個人安危與國家、民族利益聯系在一起，平時支持人防建設，在受到空襲時有較強的心理承受能力和自我防護意識。人防專業職工、幹部熟練掌握專業技術，平時居安思危，結合本職，積極准備，熟練掌握；戰時處變不驚，快速反應，能較好的完成搶險搶修、防化救護、交通運輸及組織指揮、通信警報等保障任務。

人防法制：是通過擬定人防法規、規章、規定、規范性文件，保障依法管理與監督人防建設，其內容包括依法行政、執法與執法監督。

經費物資：人防經費物資的籌措、使用與管理是人防建設的物資保障。人防經費是開展人防業務建設的專項費用，主要來源於國家撥款、地方財政和自籌資金。自籌資金指工程維護委託僱工費和工程使用費及設備、機具出租費收入。人防物資指工程建設所需材料、設備、工具，主要來源於計劃安排和市場采購。

⑥ 人防業務知識

你自己不能修，就交錢給人防，讓人防統一在其他地方給你們修建，這就是異地建設。
現在費用已經比前2年漲了。

⑦ 找有關的人防知識

依據《中華人民共和國人民防空法》的規定和要求，切實抓好在校學生人防知識教育。以適應新世紀世界高科技的發展，適應現代化建設的步伐，適應培養高素質復合人才的需要。作為一名人防教師，如何面臨新課改下在人防知識教育中對學生的綜合素質培養。下面談談在人防知識教育中如何對學生綜合素質的培養的幾點體會：

我們說，課堂是學科教學活動的主要場所，是提高學生思想道德和文化學科素質各種技能的重要陣地，所以要千方百計提高課堂教學質量。教師要在每周一課時有限的時間，就人防知識教學中的自身規律和特點，在教學中立足於高技術空襲環境下人防知識和防護技能的傳授，同時還著眼於學生思想水平、防空心理素質、平時防災自救應變能力的提高。這樣既加強了學生的組織紀律觀念，提高學生防護技能，又培養了學生綜合素質。即：培養學生良好的防空心理素質，著力培養學生的思想素質，注意培養學生的軍事素質，注重培養學生的防護素質。

一、培養學生的良好防空心理素質

良好的心理素質是戰時防備敵人心理戰的基礎，防空心理素質培養有意識、有目的地鍛煉學生在緊張、激烈、危險、困境和勞累的防空襲條件下，順利完成戰時體制下緊張的學習、生活及防空斗爭任務。它的實質是：擴大心理容量，增強心理適應性形成良好的心理狀態，從而建立起適應防空襲斗爭需要的心理素質，即勇敢、頑強、沉著、果斷、堅韌，具有能經受長時間敵空襲條件下的體力消耗的強大的心理負荷而不喪失奪取防空襲斗爭勝利的信心和意志能力。培養學生良好的防空心理素質，主要包括：一是培養學生的愛國主義思想和社會責任感，有防空襲斗爭的心理准備。二是培養學生適應城市防空襲作戰環境下的智力品質。三是培養學生頑強的意志和不拔之志的毅力，培養如何面對各種困境的不同事件，鍛煉其大膽、沉著、獨力、靈活處理問題的能力和抗疲勞的生理能力。四是培養學生控制緊張情緒和恐懼情緒的能力，學會從容應付危急，穩定自己的情緒，五是強調學生個體素質培養和相互認同的基礎上，培養學生的集體觀念、協助觀念、互助觀念，創造積極向上的集體心理氛圍。從而在人防知識教育和各項訓練活動中培養學生良好的防空心理素質，如：通過居安思危教育、愛國主義教育，激發學生的愛國熱情，讓學生認識戰爭和災難離我們並不遙遠。通過參觀人防工程、軍事演習、現代戰場條件下的模擬訓練，培養學生的在戰爭環境中臨危不懼的心理素質。

二、著力培養學生的思想素質

當今的學生他們是祖國未來的建設者，培養他們具有愛國主義和社會主義的思想覺悟，接受思想道德品質的教育。也是建設有中國特色的社會主義的強大動力。尤其是在人防知識教學中，讓學生了解人防的基礎知識，懂得核、化、生的性能與殺傷破壞作用，以及對高技術局部戰爭和平時災害的特點。結合典型戰例或空襲戰爭實例，如：「阿富汗戰爭」，「海灣戰爭」，「科索沃戰爭」，分析核、化、生戰爭中造成的破壞作用，配合多媒體教學，播放教學光碟，激起學生的愛國主義熱情，增強建設祖國，保衛祖國的責任感和使命感讓學生進一步懂得現代戰爭的殘酷性。以「空襲戰爭實例」再一次證明，世界並不安寧，戰爭的危險依然存在。總結歷史教訓，沒有強大的民防任何國家不可能在未來戰爭中生存下來。從而培養他們具有深厚的愛國主義的思想和堅定的社會主義信念，將來能夠擔負起建設社會主義的使命，通過，人防的任務與作用的學習，使學生克服和平麻痹思想，樹立「居安思危」，「常備不懈」，的觀念，增強識別能力，在日常生活中培養學生嚴格遵守中學生的各項制度，在市、區組織的人防知識競賽活動中出成績、爭榮譽。關心集體，助人為樂、有團結合作精神。讓學生學會學習、學會生存、學會合作、學會關心他人，培養學生的自身的思想素質。

三、注意提高學生的軍事素質。

黨和國家歷來十分重視在國民中開展國防教育，中學人防教育是國防教育的一個重要組成部分。學校對學生進行軍事訓練，有利於增強學生的國防觀念，培養學生的軍事素質。如：在學習和掌握各種防護器材的使用方法，戰時的防護的各項原則和措施，接受防護動作的訓練及集中一周的軍事訓練。這樣既增強了國防觀念，又提高了學生的身體素質和軍事素質。也為防備敵人突然襲擊作長期建設准備。同時配合教學，讓學生看有關軍事高科技光碟。參觀國防園，軍事博物館，觀摩部隊和防化表演，關心電視「軍事報道」節目，在軍事網站了解軍事高科技知識。辦「軍事知識小報」。積極開展防護訓練及競賽活動。使學生在平時從思想上行動上有一定準備。一旦敵人發動侵略戰爭，就能利用各種自己掌握防護的基本知識，提高自我防護能力和自救互救能力，從而減少不必要的損失和傷亡。達到「保存自己，消滅敵人」取得反侵略戰爭的勝利。教育學生進入二十一世紀，如果說世界大戰可能避免的話，大大小小的武裝沖突或戰爭將繼續伴隨著我們。這一點要有一個清醒的認識，戰爭仍然是解決國際爭端的最後手段。同時，對每國家來說，軍事手段也仍然是維護國家的利益，國家主權的一個保障。在人防教學中教師不僅注意培養學生的軍事素質，還可以提高學生「總體防禦」的能力。

四、注重培養學生的防護素質

學生在中學階段通過有限時間系統學習人防知識和防護技能，培養應急防護意識，學會應急生存方法，培養良好的心理應變能力，面對災害將有更多的生存的機會。有關實驗證明學習和掌握一般人防知識的人比沒有學習過人防知識的人防護能力要高一倍。相應的說傷害程度可以減少一半。教師以「博帕爾慘案始末」，「危險品重大爆炸事故」，「四川地震」，「火災撲救紀實」等實例讓學生認識《人防知識》是一門實踐性較強的課程。使每位學生能從行動上真正做到「一懂三會「，即懂得防護的一般知識，學會做防護動作，學會自製簡易防護器材，學會自救互救的一般方法。這是人防知識教育的基本要求。通過多媒體教學及豐富多彩的活動形式，進行防護動作訓練，如：防毒面具，防毒衣的試穿演練，戰傷救護演練。指導學生對核武器防護利用地形地物進行「卧倒訓練」，在人防課上教師示範用毛巾自製簡易口罩。學生一起用毛巾自製簡易口罩，各小組進行自評互評。在有可能的情況下學生回家教家長一起做簡易口罩，在地板上「卧倒訓練」，從而產生「互動效果」。培養了學生的協同觀念和互動觀念，進一步提高了學生對平時災害和突發事故的自身防護能力和應變能力。在人防課上，既可以增強國防觀念和人防意識，又可以提高人防教育的實效性和規范水平。既可以提高防災減災技能，又可以提高防護素質。

人防知識教育是一門理論性，實踐性，技能性強的學科，實踐證明，教師要轉變觀念，對其教學的內容進行認真分析，大膽探索 從中找出規律，採用多媒體直觀教學，優化教學過程，以全新的教育觀念，以優良的師德作風，以情感意志為動力，著力培養學生的思想素質，注意培養學生的軍事素質，注重培養學生的防護素質。組織生動活潑的防護演練，引導學生學好人防知識，提高防護能力，掌握必備的生存技能，使之成為新世紀的合格接班人。

⑧ 有哪些人防知識

教師要在每周一課時有限的時間，就人防知識教學中的自身規律和特點，在教學中立足於高技術空襲環境下人防知識和防護技能的傳授，同時還著眼於學生思想水平、防空心理素質、平時防災自救應變能力的提高。這樣既加強了學生的組織紀律觀念，提高學生防護技能，又培養了學生綜合素質。即：培養學生良好的防空心理素質，著力培養學生的思想素質，注意培養學生的軍事素質，注重培養學生的防護素質。一、培養學生的良好防空心理素質良好的心理素質是戰時防備敵人心理戰的基礎，防空心理素質培養有意識、有目的地鍛煉學生在緊張、激烈、危險、困境和勞累的防空襲條件下，順利完成戰時體制下緊張的學習、生活及防空斗爭任務。它的實質是：擴大心理容量，增強心理適應性形成良好的心理狀態，從而建立起適應防空襲斗爭需要的心理素質，即勇敢、頑強、沉著、果斷、堅韌，具有能經受長時間敵空襲條件下的體力消耗的強大的心理負荷而不喪失奪取防空襲斗爭勝利的信心和意志能力。培養學生良好的防空心理素質，主要包括：一是培養學生的愛國主義思想和社會責任感，有防空襲斗爭的心理准備。二是培養學生適應城市防空襲作戰環境下的智力品質。三是培養學生頑強的意志和不拔之志的毅力，培養如何面對各種困境的不同事件，鍛煉其大膽、沉著、獨力、靈活處理問題的能力和抗疲勞的生理能力。四是培養學生控制緊張情緒和恐懼情緒的能力，學會從容應付危急，穩定自己的情緒，五是強調學生個體素質培養和相互認同的基礎上，培養學生的集體觀念、協助觀念、互助觀念，創造積極向上的集體心理氛圍。從而在人防知識教育和各項訓練活動中培養學生良好的防空心理素質，如：通過居安思危教育、愛國主義教育，激發學生的愛國熱情，讓學生認識戰爭和災難離我們並不遙遠。通過參觀人防工程、軍事演習、現代戰場條件下的模擬訓練，培養學生的在戰爭環境中臨危不懼的心理素質。二、著力培養學生的思想素質當今的學生他們是祖國未來的建設者，培養他們具有愛國主義和社會主義的思想覺悟，接受思想道德品質的教育。也是建設有中國特色的社會主義的強大動力。尤其是在人防知識教學中，讓學生了解人防的基礎知識，懂得核、化、生的性能與殺傷破壞作用，以及對高技術局部戰爭和平時災害的特點。結合典型戰例或空襲戰爭實例，如：「阿富汗戰爭」，「海灣戰爭」，「科索沃戰爭」，分析核、化、生戰爭中造成的破壞作用，配合多媒體教學，播放教學光碟，激起學生的愛國主義熱情，增強建設祖國，保衛祖國的責任感和使命感讓學生進一步懂得現代戰爭的殘酷性。以「空襲戰爭實例」再一次證明，世界並不安寧，戰爭的危險依然存在。總結歷史教訓，沒有強大的民防任何國家不可能在未來戰爭中生存下來。從而培養他們具有深厚的愛國主義的思想和堅定的社會主義信念，將來能夠擔負起建設社會主義的使命，通過，人防的任務與作用的學習，使學生克服和平麻痺思想，樹立「居安思危」，「常備不懈」，的觀念，增強識別能力，在日常生活中培養學生嚴格遵守中學生的各項制度，在市、區組織的人防知識競賽活動中出成績、爭榮譽。關心集體，助人為樂、有團結合作精神。讓學生學會學習、學會生存、學會合作、學會關心他人，培養學生的自身的思想素質。三、注意提高學生的軍事素質。黨和國家歷來十分重視在國民中開展國防教育，中學人防教育是國防教育的一個重要組成部分。學校對學生進行軍事訓練，有利於增強學生的國防觀念，培養學生的軍事素質。如：在學習和掌握各種防護器材的使用方法，戰時的防護的各項原則和措施，接受防護動作的訓練及集中一周的軍事訓練。這樣既增強了國防觀念，又提高了學生的身體素質和軍事素質。也為防備敵人突然襲擊作長期建設准備。同時配合教學，讓學生看有關軍事高科技光碟。參觀國防園，軍事博物館，觀摩部隊和防化表演，關心電視「軍事報道」節目，在軍事網站了解軍事高科技知識。辦「軍事知識小報」。積極開展防護訓練及競賽活動。使學生在平時從思想上行動上有一定準備。一旦敵人發動侵略戰爭，就能利用各種自己掌握防護的基本知識，提高自我防護能力和自救互救能力，從而減少不必要的損失和傷亡。達到「保存自己，消滅敵人」取得反侵略戰爭的勝利。教育學生進入二十一世紀，如果說世界大戰可能避免的話，大大小小的武裝沖突或戰爭將繼續伴隨著我們。這一點要有一個清醒的認識，戰爭仍然是解決國際爭端的最後手段。同時，對每國家來說，軍事手段也仍然是維護國家的利益，國家主權的一個保障。在人防教學中教師不僅注意培養學生的軍事素質，還可以提高學生「總體防禦」的能力。

⑨ 人防知識手抄報資料

人民防空教育
體制機構：人防的體制機構是開展人防工作的組織保障。
人防指揮：指戰時上級指揮員及指揮機關在防空襲過程中，對下級指揮員和指揮機關、人防專業隊伍和居民群眾實施組織領導，按計劃統一行動，運用人防整體力量組織實施臨戰轉換，防空警報的發放、疏散掩蔽、交通管制、燈火控制、治安管理，以及完成消除空襲後果等任務。平時擬定防空襲預案並按預案進行各項准備。
通信警報：是戰時保障防空襲斗爭組織指揮的重要手段，它包括指揮通信和警報通信。指揮通信任務實傳達空情信息、指令、實施防空指揮；警報通信任務是及時、准確地發放防空警報信號。
人防通信警報不僅戰時是必不可少的，平時發生地震災害、防汛抗洪和突發事件，也可用於發放預報災害信號和搶險救災指揮通信。
防護工程：是戰時掩蔽人員和物資，以減少傷亡和損失的重要設施。人防工程平時利用指人防工程除保持戰備功能外，平時還可作為生產、生活設施，彌補地上空間不足，為城市經濟建設和人民生活服務。
人民防空宣傳教育：包括普及宣傳與專業教育兩方面內容，是國防教育、愛國主義教育的重要組成部分。普及宣傳主要指戰備思想宣傳、政策法規宣傳、人防建設成果宣傳；專業教育有居民防空知識教育、中學生防空知識教育、人防專業隊伍訓練和人防幹部業務培訓。宣傳教育的目的是增強公民防空意識和培養人防專業人才。
通過人民防空的普及宣傳教育，使人民群眾把個人安危與國家、民族利益聯系在一起，平時支持人防建設，在受到空襲時有較強的心理承受能力和自我防護意識。人防專業職工、幹部熟練掌握專業技術，平時居安思危，結合本職，積極准備，熟練掌握；戰時處變不驚，快速反應，能較好的完成搶險搶修、防化救護、交通運輸及組織指揮、通信警報等保障任務。
人防法制：是通過擬定人防法規、規章、規定、規范性文件，保障依法管理與監督人防建設。其內容包括依法行政、執法與執法監督。
經費物資：人防經費物資的籌措、使用與管理是人防建設的物資保障。人防經費是開展人防業務建設的專項費用，主要來源於國家撥款、地方財政和自籌資金。自籌資金指工程維護委託僱工費和工程使用費及設備、機具出租費收入。人防物資指工程建設所需材料、設備、工具，主要來源於計劃安排和市場采購。

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⑩ 人防知識的有關知識

1).開展人防教育。使公民增強國防觀念和人防意識，掌握人防知識和技能，並熟悉人防法規，依法履行人防義務。
2).建設和維護人防工程。人防工程是人防建設的重點，通常包括各種掩蔽工程、警報和通信工程、指揮自動化工程等。建設和維護人防工程的目的是提高防災抗災能力，保護人民生命和財產安全。
3).建立指揮通信系統。通過國家和各級政府統一組織電信部門、軍隊通信部門統一、覆蓋面廣的人民防空指揮通信和警報網。
4).制訂抗災救災預案。其內容通常包括：（1）對災害的設想；（2）抗災救災的任務和決心；（3）人防專業隊伍的組成、配置和任務；（4）對情況的處置方法；（5）組織指揮和保障等。
5).組建和訓練人防專業隊伍。人防專業隊伍是根據城市人民防空搶險搶救的需要而組建的抗災救災的技術骨幹力量。
6).應付自然災害和人為災害。對洪水、地震、森林和草原火災、旱災、海嘯，颶風、滑坡、泥石流、火山爆發等自然災害的預防和救援，以及對災害性化學事故、放射性污染事故、交通事故、建築物與構築物等倒塌等事故的預防和救援。 1).適時發放預警信號和接觸警報信號。適時發放預警信號是組織防空襲斗爭的關鍵環節。解除警報信號是恢復城市功能的重要環節。
2).組織人員、物資疏散掩蔽。有計劃、有組織地搞好人員、物資疏散掩蔽，對於減少人員傷亡、減輕城市負擔，有效地保存城市戰爭潛力具有十分重要的意義。
3).組織城市管制。即根據戰時防空襲斗爭的需要，適時的組織交通、治安、燈火、信息管制等工作。它是強化戰時人防管理的重要措施之一。組織管制是指對人員行動特別是車輛實施規范化管理，保證交通網路正常運轉。
4).消除空襲後果。當遭到敵空襲後，各級人防專業隊應迅速查明受損情況。及時調集我人力、物力，消除空襲後果，將損失降到最低限度,同時協助有關部門迅速恢復生產、生活秩序。
5).配合軍隊作戰,通過保護與軍事行動相關的人力、各種設備和物資及交通等，支持戰爭行動的目的。