科研試驗安全培訓

⑴ 針對研發核心人員開展安全技能培訓及資質認定,從事研發核心崗位工作必須取得

要有證，或培訓過的。

⑵ 科研實驗前准備基本常識

網路資料，供參考
（一）實驗玻璃器皿的洗滌
分析化學實驗室經常使用玻璃容器和瓷器，用不幹凈的容器進行實驗時，往往由於污物和雜質的存在而得不到准確的結果。所以容器應該保證干凈。
洗滌容器的方法很多，應根據實驗的要求，污物的性質和玷污的程度加以選擇。
一般來說，附著在儀器上的污物有塵土和其他不溶性物質、可溶性物質、有機物質及油污等。針對這些情況，可採用下列方法：
①用水刷洗：用自來水和毛刷刷洗容器上附著的塵土和水溶物。
② 用去污粉（或洗滌劑）和毛刷刷洗容器上附著的油污和有機物質。若仍洗不幹凈，可用熱鹼液洗。容量儀器不能用去污粉和毛刷刷洗，以免磨損器壁，使體積發生變化。
③ 用還原劑洗去氧化劑如二氧化錳。
④ 進行定量分析實驗時，即使少量雜質也會影響實驗的准確性。這時可用洗液清洗容量儀器。洗液是重鉻酸鉀在濃硫酸中的飽和溶液。（5g粗重鉻酸鉀溶於10mL熱水中，稍冷，在攪拌下慢慢加入100mL濃硫酸中就得到鉻酸洗液，簡稱洗液）。
使用洗液時要注意以下幾點：
① 使用洗液前最好先用水或去污粉將容器洗一下。
② 使用洗液前應盡量把容器內的水去掉，以免將洗液稀釋。
③ 洗液用後應倒入原瓶內，可重復使用。
④ 不要用洗液去洗滌具有還原性的污物（如某些有機物），這些物質能把洗液中的重鉻酸鉀還原為硫酸鉻（洗液的顏色則由原來的深棕色變為綠色）。已變為綠色的洗液不能繼續使用。
⑤ 洗液具有很強的腐蝕性，會灼傷皮膚和破壞衣物。如果不慎將洗液灑在皮膚、衣物和實驗桌上，應立即用水沖洗。
⑥ 因重鉻酸鉀嚴重污染環境，應盡量少用洗液。用上述方法洗滌後的容器還要用水洗去洗滌劑。並用蒸餾水再洗滌三次。
洗滌容器時應符合少量（每次用少量的洗滌劑）多次的原則。既節約，又提高了效率。已洗凈的容器壁上，不應附著不溶物或油污。這樣的器壁可以被水完全潤濕。檢查是否洗凈時，將容器倒轉過來，水即順著器壁流下，器壁上只留下一層既薄又均勻的水膜，而不應有水珠。
（二）試劑及其取用方法
1.試劑的分類
根據化學試劑的純度，按雜質含量的多少，國內將化學試劑分為四級：
一級試劑（優級純試劑）通常用G.R表示。
二級試劑（分析純試劑）通常用A.R表示。
三級試劑（化學純）通常用C.P表示。
四級試劑（實驗或工業試劑）通常用L.R表示。
生物試劑 通常用B.R或C.R表示。
此外，根據特殊的工作目的，還有一些特殊的純度標准。例如光譜純、螢光純、半導體純等。取用時應按不同的實驗要求選用不同規格的試劑。例如一般無機實驗用三級或四級試劑即可，分析實驗則需取用純度較高的二級甚至一級試劑。更多質量檢測、分析測試、化學計量、標准物質相關技術資料請參考中檢所標准品對照品 www.rmhot.com
2.試劑的包裝
固體試劑一般裝在帶膠木塞的廣口瓶中，液體試劑則盛在細口瓶中（或滴瓶中），見光易分解的試劑（如硝酸銀）應裝在棕色瓶中，每一種試劑都貼有標簽以表明試劑的名稱、濃度、純度。（實驗室分裝時，固體只標明試劑名稱，液體還須注名明濃度）。
3.試劑的取用
固體粉末試劑可用潔凈的牛角勺取用。液體試劑常用量筒量取。
為了達到准確的實驗結果，取用試劑時應遵守以下規則，以保證試劑不受污染和不變質：
(1)試劑不能與手接觸。
(2)要用潔凈的葯勺，量筒或滴管取用試劑，絕對不準用同一種工具同時連續取用多種
試劑。取完一種試劑後，應將工具洗凈（葯勺要擦乾）後，方可取用另一種試劑。
(3)試劑取用後一定要將瓶塞蓋緊，不可放錯瓶蓋和滴管，絕不允許張冠李戴，用完後
將瓶放回原處。
(4)已取出的試劑不能再放回原試劑瓶內。
（三）滴定分析
1 滴定分析對化學反應的要求
滴定分析法是以化學反應為基礎的，選擇分析方法和實驗條件都要以此為出發點。可以進行的化學反應雖然很多，但能作為滴定分析用的反應，一定得滿足下列要求。
（1）反應必須定量地完成
化學反應按一定的反應方程式進行，即反應具有確定的化學計量關系，並且進行得相當完全（通常要求達到99.9%左右），不存在副反應。只有這樣才能進行定量計算。
（2）應必須迅速地完成
整個滴定過程一定要在很短的時間內完成，如果反應速度比較慢，可以用加熱或加入催化劑等措施來加快反應速度。
（3）可用指示劑或儀器分析法確定反應的化學計量點
有的反應達到化學計量點，靠滴定劑本生就可以確定。例如用KMnO4滴定還原劑時，過量一滴KMnO4溶液就會使無色溶液顯出淡紅色。但這樣的反應是不多的，通常需藉助指示劑的顏色變化來指示化學計量點。有時也利用溶液受電能或光能作用所產生的性質變化來指示化學計量點。

⑶ 《實驗室安全教育講座》大作業要求

2樓
首先，我們要認識到《實驗室安全教育講座》這門課程的重要性。實驗室是高等院校基礎教學和科學研究的重要基地，隨著我國科研水平的不斷提升，實驗室的教學和科研活動更加頻繁，從事實驗和研究的人員越來越多，人員結構也越來越復雜，如何加強管理，保證實驗室安全是擺在高校面前的一件大事。我們應該認識到學好這門課程的意義，為了不僅自身，而且他人人身財產的安全，學好實驗室安全教育是我們作為一名合格大學生的必修課。
「理論與實踐的結合」是學好《實驗室安全教育講座》的必要條件。因為實驗是要我們親自去實踐的，如何把理論用於實踐也是我們應該學習的內容。這不僅需要我們又基礎的理論知識，更需要我們又良好的操作能力和細心的安全意識。這要靠平時的鍛煉與不斷實踐摸索。因此，我們需要把理論付諸實踐，在實踐中不斷豐富實驗室安全知識，從實踐中來，到實踐中去。
總之，實驗室的安全教育是為了確保師生員工的人身安全和避免學校的財產損失。它是大學新生始業教育的重要組成部分,可以有效地減少實驗室事故發生的機率。《實驗室安全教育講座》是一門必修課，一門基礎性和實踐性課程，我們不僅要學好它，更要在實踐中運用好它，這才是學好這門課程的意義所在。

⑷ 實驗室安全培訓課程一般是什麼內容

實驗室安全培訓主要內容：實驗室的重要性；實驗室安全內容如實驗室設施和環境、危險化學品的使用和防護、通風櫃的安全使用；如何執行實驗室的安全工作；實驗室的安全設備。實驗室安全培訓課程可以報名廣州未名雷蒙特。

⑸ 實驗室應注意哪些安全事項

實驗室應注意的安全事項如下：

1、操作危險性化學葯品請務必遵守操作守則或遵照老師操作流程或進行實驗;勿自行更換實驗流程。

2、領取葯品時，該確認容器上標示中文名稱是否為需要的實驗用葯品。

3、領取葯品時，請看清楚葯品危害標示和圖樣;是否有危害。

4、使用揮發性有機溶劑、強酸強鹼性、高腐蝕性、有毒性之葯品請必定要在特殊排煙櫃及桌上型抽煙管下進行操作。

5、有機溶劑，固體化學葯品，酸、鹼化合物均需分開存放，揮發性之化學葯品更必需放置於具抽氣裝置之葯品櫃。

6、高揮發性或易於氧化之化學葯品必需存放於冰箱或冰櫃之中。

7、避免獨自一人在實驗室做危險實驗。

8、若須進行無人監督之實驗，其實驗裝置對於防火、防爆、防水災都須有相當的考慮，且讓實驗室燈開著，並在門上留下緊急處理時聯絡人電話及可能造成之災害。

9、做危險性實驗時必須經實驗室主任批准，有兩人以上在場方可進行，節假日和夜間嚴禁做危險性實驗。

10、做有危害性氣體的實驗必須在通風櫥里進行。

11、做放射性、激光等對人體危害較重的實驗，應制定嚴格安全措施，做好個人防護。

12、請將廢棄葯液或過期葯液或廢棄物必須依照分類標示清楚，葯品使用後之廢(液)棄物嚴禁倒入水槽或水溝，應例入專用收集容器中回收。

⑹ 檢驗人員安全防護培訓內容有哪些

簡單的防護知識吧

⑺ 對所有進入實驗室工作學習的人員進行哪方面的安全教育培訓

對所有進入實驗室工作學習的人員進行全面的安全教育培訓。

1、進入實驗室開始工作前應了解煤氣總閥門、水閥門及電閘所在處。離開實驗室時，一定要將室內檢查一遍，應將水、電、煤氣的開關關好，門窗鎖好。

2、使用煤氣燈時，應先將火柴點燃，一手執火柴緊靠近燈口，一手慢開煤氣門。不能先開煤氣門，後燃火柴。燈焰大小和火力強弱，應根據實驗的需要來調節。用火時，應做到火著人在，人走火滅。

3、使用電器設備（如烘箱、恆溫水浴、離心機、電爐等）時，嚴防觸電；絕不可用濕手或在眼睛旁視時開關電閘和電器開關。應該用試電筆檢查電器設備是否漏電，凡是漏電的儀器，一律不能使用。

(7)科研試驗安全培訓擴展閱讀：

實驗室常識

1、挪動干凈玻璃儀器時，勿使手指接觸儀器內部。

2、量瓶是量器，不要用量瓶作盛器。帶有磨口玻璃塞的量瓶等儀器的塞子，不要蓋錯。帶玻璃塞的儀器和玻璃瓶等，如果暫時不使用，要用紙條把瓶塞和瓶口隔開。

3、洗凈的儀器要放在架上或干凈紗布上晾乾，不能用抹布擦拭；更不能用抹布擦拭儀器內壁。

4、除微生物實驗操作要求外，不要用棉花代替橡皮塞或木塞堵瓶口或試管口。

5、不要用紙片覆蓋燒杯和錐形瓶等。

6、不要用濾紙稱量葯品，更不能用濾紙作記錄。