創新安全生產教育培訓方式

1. 做好安全生產工作有哪些新舉措

以浙江為例：

根據《浙江省人民政府辦公廳關於加強安全生產監管執法的通知》

加強安全生產法制和標准建設

（一）推進安全生產地方性法規、規章制修訂工作。加快推動《浙江省安全生產條例》等地方性法規修訂工作；推動危險化學品、油氣管網、道路交通、消防、特種設備、煙花爆竹、礦山等行業領域，以及人員密集場所等區域安全生產地方配套法規、規章制修訂工作；

協調推動在制修訂城鄉建設管理、基礎設施建設、歷史文化保護等有關地方性法規、規章時充分考慮安全生產的要求。

（二）健全安全生產地方標准體系。堅持問題導向、需求導向，制定實施安全生產地方標准發展計劃，完善制修訂工作程序，提高工作質量和效率。加快非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、道路交通、金屬冶煉、機械、特種設備、船舶修造、消防等行業領域安全技術標准制修訂工作。

鼓勵學會、協會、聯合會等社會組織按程序制訂本行業領域的安全技術標准，加強行業自律和規范。積極推動安全技術標准成為安全管理與監管、產業政策導向、安全准入等的重要依據。進一步推進生產經營單位安全生產標准化建設，建立健全安全生產標准化管理體系，嚴格實施安全管理、技術、裝備、作業等標准規范。

（三）及時修改完善相關制度。加強調查研究，准確把握和研判安全生產形勢、特點和規律，認真調查分析每一起生產安全事故，深入剖析事故發生的技術原因和管理原因，有針對性地健全和完善相關制度。對事故調查反映出相關法規規章有漏洞或缺陷的，要在事故結案後立即啟動制修訂工作。

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加強安全生產監管執法能力建設

（十八）健全監管執法機構。各市、縣（市、區）政府要健全安全生產監管執法機構，落實監管責任，於2016年底前完成。強化安全生產基層執法力量，對安全生產監管人員結構進行調整，3年內實現專業監管人員配比不低於在職人員的75%。

通過探索實行派駐執法、跨區域執法、委託執法和政府購買服務等方式，加強和規范鄉鎮（街道）、產業集聚區及各類開發區（園區）安全生產監管執法工作。

（十九）加強監管執法保障建設。各級政府要將安全生產監管執法機構作為政府行政執法機構，健全安全生產監管執法經費保障機制，將安全生產監管執法經費納入同級財政保障范圍。

要按照國家有關標准和要求，不斷改善安全生產監管基礎設施和執法裝備條件，加強辦公業務用房、交通工具和執法裝備等工作條件的標准化建設，配齊執法記錄儀、粉塵檢測儀等執法專用裝備，保留或配備必要的執法車輛和應急救援車輛，重點保障基層安全生產監管一線執法和應急救援工作需要。

開發應用攜帶型移動執法終端， 2017年底前所有執法人員配備到位，嚴格執行現場執法全過程記錄制度。

（二十）加強監管執法隊伍建設。按照誰執法、誰負責的原則，加強安全生產法等法律法規普法宣傳教育，提高全民安全生產法治素養。

各級政府及有關部門要把安全法治納入領導幹部教育培訓的重要內容，加強安全生產監管執法人員法律法規和執法程序培訓，對新錄用的安全生產監管執法人員堅持凡進必考必訓，對在崗人員原則上每3年輪訓一次，所有人員都要經執法資格培訓考試合格後方可執證上崗。

從事危險化學品、礦山、職業健康等領域監管執法一線人員3年內必須具備相應的專業知識。加強安全生產監管執法人員的思想建設、作風建設和業務建設，建立健全監督考核機制。進一步加強黨風廉政建設，強化紀律約束，堅決查處腐敗問題和失職瀆職行為，宣傳推廣基層安全生產監管執法的先進典型，樹立廉潔執法的良好社會形象。

抓好工作落實。各級領導幹部要做尊法學法守法用法的模範，帶頭厲行法治、依法辦事，運用法治思維和法治方式解決安全生產問題。省安全生產監管部門要會同有關部門認真開展監督檢查，促進安全生產監管執法措施的落實，重大情況及時向省政府報告。

2. 如何創新員工安全教育

創新安全教育的模式實踐與探討

隨著現代企業的不斷發展和變化，傳統的安全教育方式已經不能適應新形式安全生產的需要。因此，多元化、層次化、網路化的機動靈活多變的安全教育方法和途徑越來越具有重要意義，為確保安全生產創造了條件。

一、進安全教育模式化

單純空洞的模式化安全教育是枯躁管味的。只有把安全理論教育與職工的思想工作實際結合起來，才能顯示出安全教育的效力。安全教育不能總是老模式、老面孔、象徵性地開開會、傳達傳達文件精神、發發號召，滿足於表面的一般「熱」以罰代教和表面化教育。

企業日常安全教育一般的做法往往就是在企業門口、分廠車間門前、馬路旁邊設置許多宣傳安全的標語牌、警示牌，用來提醒大家注意，時刻不忘安全第一。可是，大多數標語都是帶命令性的語句，諸如「嚴禁…，不準…」之類，令人覺得比較生硬。久而久之，人們便對這些命令式的詞語視而不見，那些標語就形成虛設了。

只有不斷地改善職工的生產勞動和工作條件，有效地保證職工的身民主健康，進行充滿人情味的安全教育，安全教育才能深入到每個職工的心中，成為他們的自覺行為。從而提高了廣大職工搞好安全生產的自覺性，有效地防止了事故的發生。

二、全教育多元化

堅持安全教育多元化是安全教育與安全生產達到有機統一的條件之一。企業各部門要緊扣安全生產這根弦，採取多種形式開展宣傳教育。開展多元化安全教育的最終目的在於增強每個職工安全意識，規范每個職工的行為，防止事故發生。

1. 以班組為基礎進行安全教育

班組是企業生產的最基本單位，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的前沿陣地，也是企業實現安全生產的基礎。企業安全技術部門帶著案例下分分公司、到班組進行安全技術、安全規章制度和操作規程等講座。每個班每人發給一冊《安全技術操作規程》、《班組安全知識學習輔導材料》，經常開展班組安全生產無事故況賽活動，對在安全活動中表現突出的班組進行專項獎勵。同時開辦班組長安全知識培訓班，經過考試合格後上崗。班組長學習結束後，回到班組對抓好全班安全教育，促進班組人員自覺遵章守紀起到了巨大的作用。在全公司范圍內形成了一個人人懂安全，人人管安全的局面。

2. 以活動為裁體進行安全教育

在抓好班組安全教育的同時，充分發揮青工多的特點，在各分公司設立了安全生產青年文明崗，與團委一道在全公司范圍內開展青工百日安全無事故活動，收到了良好的效果。每年結合全國「安全生產周」活動開展多種形式的安全教育活動，做到有內容、有考核、有表彰。組織以安全生產為主題的有獎徵文活動和安全知識有獎猜迷，安全知識搶答賽，全員安全知識試卷答題競賽活動;全員性的安全生產板後、黑板報、美術、書法、攝影、漫畫、「安全在我心中演講賽」等一系列活動。

3. 以培訓為手段進行安全教育

提高安全意識畢竟只是解決了認識問題，關鍵還要提高職工的專業素質。多年來堅持不定期地給新入廠職工、變換工種人員、復工人員、臨時工上崗前嚴格履行「三級安全教育」制度，並實行建卡存檔。每年將新進企業的技校實習生帶到生產現場，結合設備講解性能、結構、該設備的安全操作規程，以及一些基本的安全知識，理論與實踐相結合使他們容易理解接受。改變了以往只在教育里上一些基本的安全知識理論課，克服了理論與實踐結合不起來的現象。每年將特種作業人員分工種、分期送出去參加勞動部門組織的特種作業人員培訓班，作到了百分之百持證上崗。我們不斷採取請進來，走出去的方式組織職工到臨近安全生產搞得好的單位去參觀學習，相互交流經驗，取人之長，補已之短。

4. 以陣地為依託，進行安全教育

安全教育關系你我他幾代人。為了抓好每個操作者的法制教育、遵章守紀教育，於1991年建立了安全技術教育室，購置了一系列電教設備和《安全知識》、《重大事故案例》錄像片，使安全教育有了新陣地。教育室把國家安全法規、方針、安全技術、安全科學管理和公司歷年事故教訓融為一體，並組織全廠職工、技安員參觀教育室，觀看安全知識錄像片，這種方式深受職工的歡迎。在經常性教育中為引導職工從以往發生的事故中吸取教訓，把以往歷年發生的工傷事故編寫成教育警示錄，匯編成《典型工傷事故案例》發至班組，告誡職工要「警鍾長鳴」。匯編對每次事故的起因、處理辦法都有分析說明，為職工遇到事故採取應急措施提供了書面教材。

5. 以媒體為導向進行安全教育

重視利用各種宣傳工具大造安全教育的輿論和聲勢。廣播站堅持每天上、下午兩次上班前向職工進行「安全講話」提醒職工為了自己和家人的幸福，要注意安全，確實做到高高興興上班來，平平安安回家去，使廣大職工經常置身於警鍾長鳴的氛圍中。閉路電視除播放工廠的安全生產情況外，每月還向職工家屬播放一些安全電視錄像片，系統地宣傳有關安全和消防知識。內刊每周堅持出一期安全專版，表揚安全生產中的好人好事，通報違章行為。職工們在這些宣傳中耳濡目染，時刻有一種緊迫感、危機感。

6. 以情感為鈕帶進行安全教育

根據不同時期、不同特點、職工的不同心態注重情感教育。利用職工上有老下有小的親情心理，舉辦了一次《給爸爸、媽媽的一封安全信》徵文活動。職工子女踴躍參賽，最後從獲獎徵文中選登了幾篇用板報形式在企業大門口展示。孩子們一聲聲發自內心的祝福，一句句發自肺腑之言，使職工淚流滿面，深受感動。寓安全教育於職工的現實生活中，形象生動、切合實際、職工不僅喜聞樂見，而且積極參予。從如樂中接受教育，因而為杜絕事故苗頭提供了條件，使職工按章操作自覺性更加增強了。

三、安全教育層次化

分層次安全教育方法能使安全教育工作更加正規化、程序化，使之各層次中的人員做好本層次的安全工作，保證了安全生產。為了進行針對性的安全教育，使安全教育能有效地實施，我們將教育對象分為七類：①企業領導幹部的安全教育;②中層幹部、工程技術人員和其他管理人員的安全教育;③專職兼職安全監督人員的安全教育;④班組長的安全教育;⑤全員普及安全教育;⑥大中專生、技校生實習安全教育;⑦新入職職工、臨時工的安全教育。

根據不同的教育對象確定不同的教育內容，採取不同的教育培訓方法，做到因人施教，從而增強了教育培訓的針對性和適用性。

分層次安全教育的關鍵是從各級領導抓起。安全工作能否真正落到期實處，安全法規和制度能否有效執行，各級領導的安全意識和安全管理水平將起到決定性的作用。為了增強各級領導的安全生產法律、法規意識，特邀安全監察處領導給全體中層以上領導上安全法律、法規課，並進行了考試，考試合格後發給合格證，做到持證上崗。有效地強化了各級領導了安全意識，增強了抓安全工作的主動性和自覺性。此外還實行全員性安全生產風險承包和安全否決的經濟責任制，採取基層主管安全的領導與公司共同簽定合同的形式。全年各分分公司、車間無事故工廠給予獎勵。對發生事故的分公司，其分公司領導的風險金和全分公司安全生產獎金一同扣發，年終評比先進一票否決。幹部職工樹立了以「安全生產為榮，忽視安全生產為恥」的安全意識。每個職工做到上崗講安全，下崗查安全，形成人人講安全，處處有安全的生產氛圍。

四、科學管理網路化

建立健全安全管理網路，是抓好安全生產工作的基礎。成立了企業一把手為主任的安全生產委員會，各分公司相應成立了安全生產領導小組，明確了各單位近40名專(兼)職安全員。所有生產班組設立了安全員，安全處負責全公司的安全環保工作。安全管理網路本著「分級管理，分線負責」的原則開展行之有效的工作，使安全工作縱向到底，橫向到邊。

現代安全科學管理方法的運用，是我廠安全管理的又一特色，並且取得了良好的社會效益和較大的經濟效益。將危險性預先分析運用於指導重大事故隱患的整改，也取得了令人滿意的效果。這些科學管理網路化在安全管理工作實踐中得到了較好的運用，有效地保證了安全工作的順利開展。

五、結論

企業的安全教育形勢、方法、內容還是傳統的老模式，就難以適應新的形勢需要。只有根據企業不同時期、不同特點、職工的不同心態，徹底除去表面化教育，把安全教育理論與職工的思想工作實際結合起來，形式多樣，以情感教育為主，加強安全教育的趣味性，才能使職工自覺遵章守紀，形成人人講安全，人人管安全的良好風氣;才能真正達到安全教育的目的，起到事半功倍的作用，有利地促進企業生產的發展和經濟效益的提高。

（王治金 江崇峻 萬麗娟）

3. 如何創新建設工程安全生產監督管理模式

1. 建立和完善行來業安全生自產管理制度

2. 督促建築施工企業建立和完善安全生產管理基本制度

3. 建築安全生產監督管理部門應把握處理的若干關系問題

4. 建築安全生產監督管理部門應把握好的七個關鍵管理環節

5. 切實加強建設工程安全監管隊伍建設，提高安全生產監管執法裝備水平和執法能力。要通過科技進步提高安全監管的質量和效率，試點推行施工現場「數字化」監控，安全管理數據「信息化」採集，實現「適時監控、及時決策」，消除事故隱患，保證安全生產。

6. 監督管理工作方法方式的創新
   

4. 你對安全有什麼創新性的方法

班組工作在企業生產經營活動的第一線，是一個企業實現生產經營管理目標的具體實施群體，班組長作為這個群體的帶頭人，他們承上啟下，是兵頭將尾。怎樣才能當好一個稱職的班組長？筆者認為，要想當好必須班組長，首先要充分發揮：

一、宣傳員的作用。

班組長要經常向職工及時准確、內容完整的宣傳上級的政策方針、規章制度，以及上級領導的指示精神，使職工在日常工作中嚴格執行各項規章制度，做到政令暢通、令行禁止，堅決杜絕違章、違紀現象，確保實現保質、保量的安全生產。

二、聯絡員的作用。

班組長不但要做好「上情下達」，還應做好「下情上傳」，發揮領導和職工之間的聯絡員作用。例如，在職工在日常生活、工作和學習中遇到的困難、職工對企業的生產經營管理、企業發展等提出的合理化建議，在班組內部難以能解決的，要及時向上級有關領導匯報，並將上級領導的回復及時向職工反饋，充分發揮領導和職工之間的橋梁作用，確保職工隊伍的穩定，最大限度的調動全體職工的生產積極性。

三、發揮協調員的作用。

職工在日常生活和工作中，相互之間難免發生磕磕碰碰，對於出現的摩擦和不和諧現象，作為班組長，不能視而不見，任其矛盾發展激化，更不能把問題不負責任的往上繳。要主動調查了解，掌握情況，做好深入細致的政治思想工作，協調解決問題、合理處理糾紛。把班組內部、班組之間出現的一切矛盾和不團結因素消滅在萌芽之中，在職工之間創建一個團結和諧的氛圍。

四、發揮教導員的作用。

班組長是企業生產經營活動一線的骨幹，其實際工作經驗和具體的操作技能，是班組成員中的佼佼者。在日常生產工作中，班組長要以身作則、言行一致，嚴把安全生產技術關，把身體力行的模範作用和言傳教育結合起來，把自己平時積累的實際工作經驗、技術技能毫無保留的傳授給職工，積極主動的做好傳幫帶工作，以推動全體職工技術技能的共同提高，促進企業的安全生產。

總之，班組長作為帶頭人，要身先士卒，不斷加強文化理論學習，提高自身的政治思想素質和文化素養，充分發揮自身的優勢，才能確保企業的安全生產、才能完成好

5. 創新能力與安全生產有什麼關系

企業生產的一些工藝、技術、設備、裝置都存在很大安全隱患，充分發揮創新能力改進落後的技術、設備、工藝、裝置對提高安全生產有很重要的意義。我國安全法規定有這方面突出貢獻的給予獎勵的

6. 如何創新安全生產宣傳教育

為進一步強化安全生產宣傳教育，拓展教育培訓范圍，提高駐區企業負責人和各類從業人員法律意識、操作技能，河北區安全監管局與區委黨校聯合組建了安全生產宣教中心，近日在區委黨校舉行了揭牌儀式並舉辦首期培訓班。市安全監管局、河北區等有關方面領導參加了揭牌儀式。

河北區以抓好「安全質量年」為契機，以加大安全生產宣傳教育作為抓手，以提高各級各類人員安全素質為重點，以在全區形成一個倡導「以人為本、和諧發展」安全理念的氛圍為目的。為此，河北區積極調整工作思路，拓展教育培訓范圍，充分利用黨校教育培訓基地，對全區企業負責人和從業人員開展安全生產教育培訓。一要進一步強化安全生產形勢報告教育，特別是對各級各類單位負責人安全生產法律責任案例教育；二要把安全生產教育培訓納入對青年幹部培訓、處級領導幹部輪訓的一項主要內容，增強黨員幹部安全意識，形成全社會的安全氛圍，以安全促全區經濟又好又快地發展；三要以宣教中心揭牌為契機，把安全生產教育辦出實效、辦出特色、辦出品牌，要通過聯合辦學，實現資源優勢互補，提高辦學質量，形成全社會都關注安全、重視安全。

7. 企業安全管理如何創新

安全生產是經濟發展的基礎。沒有安全的發展是不健康的，沒有安全的效益也只能是暫時的效益。近年來礦山重大惡性事故頻發，絕大部分發生在經濟發展欠發達地區。這些地區經濟基礎薄弱，生產力水平不高，安全生產的資金投入嚴重不足，過多依賴自然環境。因此，要做好安全生產工作就必須增加安全投入，要增加安全投入，就必須有經濟發展作後盾。正確認識安全與發展的關系 從某種意義上說，同等生產力水平條件下，經濟發展與事故發生成正比，經濟發展速度越高，事故發生概率就越大。但是，如果具備完備的安全設施、到位的預防措施，事故發生率就會大大降低。太白公司從安全工程技術入手，在安全設施上捨得投入，增加安全生產硬體設施，確保安全生產工作措施、安全技術措施落到實處。 在做好安全硬體的基礎上，公司加強對新職工三級安全教育、特殊工種培訓、職工全員教育和調換崗位崗前教育，著重做好安全生產教育，強化從業人員安全觀念，提高員工職業技能，安全知識考試合格率為99％，體現了職工安全知識水平正在逐步提高。探索適合發展的安全工作管理模式 「四全」管理。注重安全工作的全員、全面、全過程、全天候，總結成一句話就是人人事事、處處時時保安全。安全理念向各個方面延伸，不僅保證生產作業現場的安全，而且對職工工作以外的日常生活中的事故隱患也加以防範。比如液化氣罐安全使用、辦公樓和家屬樓安全用電等。 以人為本。在生產諸要素中人是最活躍的因素，只有以平等民主的態度尊重人，才能調動起人的積極性。所以對待生產從業人員採用溫情管理，不論是正式工還是民工，在生活和福利待遇上都一視同仁。在生產采礦區，新建擴建了食堂、澡堂，配備烘乾機，同時關心職工疾苦，解決職工實際困難，不讓職工帶情緒下井，開開心心安全上下班。 創新觀念。從安全工程的硬體到安全技術措施，無不滲透著創新意識。尤其是采礦方法的創新，即由過去的有底柱階段崩落法改為現在的階段礦房法，既確保了作業人員安全，又減少了貧化，保證了供礦量。 大安全觀。目標是將全公司的各項工作納入安全大體系中。通過公司組織對井下八大系統、井下各安全通路、豎井提升與運輸設備和設施、各中段通風和掌子面的作業條件、易燃易爆危險化學品等進行綜合治理，制定了安全技術措施、組織管理措施和安全管理制度，對公司重大危險源進行了辨識和風險評價，既能預防重大事故的發生，又能做到事故一旦發生，將危害降低到最低程度。

8. 安全生產的創新活動有哪些

看是甚麼性質的安全生產，是甚麼行業說甚麼話，有針對性地展開安全生產教育培訓，落實安全生產制度等