新聞采寫培訓知識

㈠ 什麼是新聞采寫的迴避原則 迴避內容包括哪些

新聞采寫的迴避原則迴避的人包括那些他回去的原則六點。他又要避免它的危害性，然後避免個人隱私，然後他是可以捂住它的主要內容來想看他姨的采訪。

㈡ 新聞基礎知識 、考試題

新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是准確、鮮明、及時地報道新聞的重要環節。在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。但通過采訪得到的大量第一手的新聞材料，並非都可以報道，還要經過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，方能使之成為新聞作品。
我今天主要介紹新聞寫作的一般規律以及幾種常用新聞題材的特點和寫作方法。要從事新聞寫作，首先要知道什麼是新聞。
新聞是新近發生的事實的報道。這一定義明確規定了實施與新聞的關系：新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實在先，報道在後，也可以這樣說，事實是構成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。
新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述實事。
我們來讀一篇曾獲得首屆「中國新聞獎」一等獎的新聞作品。
中國，充滿投資機會東部沿海百家「三資」企業調查（節錄）
記者最近對東部沿海地區100家「三資」企業做的調查發現，有39家已先後追加了投資。這表明外商在中國投資是有利可圖的。
這項調查是最近上個月間進行的。記者就企業是否有利可圖、是否享有自主權以及基礎設施建設和優惠政策如何等幾個問題，採用相同采訪提綱，選擇了福建、浙江、上海、江蘇和山東5個省市的100家「三資」企業逐家進行了調查。
在被調查的100家企業中，有77家已取得了可觀的利潤，尚未盈利的23家企業中，因經營不善等原因而致虧損的只有8家。其餘15家未能獲利的原因包括：快速折舊、處於還貸期或處於開業投產初期，等等。這些企業的經營者認為盈利對他們來說是早晚的事。
日商獨資企業廈門莆田服裝有限公司對所在地區提供的基礎設施感到滿意，總經理佐藤忠良對記者說：「這里的基礎設施與海外相比已相差無幾。」同在這一地區的中美合資鷺美存儲碟片有限公司總經理傑瑞先生作了更高的評價：「廈門陸、海、空交通具備，通訊良好，人才集中，是個不可多得的好地區。」另外98家企業在回答記者關於你對所在地區基礎設施作用如何評價「的提問時，回答「較好」、「一般」、「較差」的分別為58、22和18家。
調查表明，有76家企業對中國員工的素質表示滿意。中國和聯邦德國合資興辦的上海大眾汽車有限公司董事馬丁.波斯特博士評價說,勤勞、智慧、積極、坦誠的中國合作者是聯邦德國技術得以發揮效益的重要保證。
記者列入調查的其他一些問題還有：「你對政府提供的服務有何評價」，「你是否擁有生產經營自主權」，「你在中國的業餘生活如何」等。18家企業的外商認為「政府是外商投資企業的支柱」，「政府的幫助是實實在在的」，而17家則認為「沒有得到政府多大的幫助」。82家表示他們擁有較大的自主權，能夠獨立自主的管理企業，另外18家則稱常常受到來自企業外部主要是一些政府部門的牽制和干預。大多數外商對業餘生活的「單調」、「枯燥」感到失望。
[新華社北京9月14日電（1990年）]

這條新聞完全是用事實說話，說明了我們的改革開放政策在「六四」後並沒有改變，而且在進一步的深入和發展，解除了一些外國投資者的疑慮，也回擊了西方一些別有用心者的造謠蔑。在新聞寫作中，要更好地用事實說話必須做到：第一，事實要具體。新聞中的人名、地名、現場、情節、數字、結果都要寫得具體。交代清楚新聞五要素，即五個「W」。什麼事（What,何事）？誰被牽連到這個事件之中（Who,何人）？這個事件是什麼時候發生的（When,何時）？是在什麼地方發生的（Where,何地）？為什麼發生這個事件（Why, 何故）？有的還要加上一個H（How,怎麼樣）？寫新聞只有交代清楚人物、時間、地點、原因、過程等，才能使讀者、聽眾和觀眾覺得新聞實實在在，可感可信。
事實要典型。要選擇那些最能體現主題思想的事實，最能反映事物本質的事實。這就要求我們在大量具體的事實中選取典型材料、典型事例。如果不作選擇，羅列一大堆材料，反而會沖淡或淹沒新聞主題，造成人物、事件不突出，觀點不鮮明，起不到應有的宣傳效果。
事實要生動。新聞事實本身要有新意，生動感人，同時還要生動地描寫情節和細節，要善於用巧妙的方法敘述新聞事實，避免生硬、刻板、老套。如可用再現某些場景的方法；渲染氣氛、加深印象、烘託人物、突出主題；也可用對比襯托的方法，使新聞事實更加鮮明、豐滿。此外還有點面結合、畫龍點睛等方法，可以使事實更好地「說話」，增強感染力。
新聞事實的獲得，往往帶有一定偶然性；一個用心的思索，善於思索的作者，得到有價值的新聞事實卻是必然的，而且，一旦獲得以後，就會抓住不放，緊緊跟蹤。獲得上海市好新聞一等獎的《「洋豆腐」為何無人問津？》就是一個很好的例證。作者平時關心人民吃豆腐，自然而然地注意到解決上海人民吃豆腐難而從日本引進的盒裝豆腐生產流水線。由此提出了一個盲目引進的問題，切中時弊，有針對性，引起了中央領導同志和上海市領導的關心，然後又抓出了一則新聞：「從一條引進的豆腐生產線引出教訓——要根據我國國情搞好技術引進」。從典型到一般，指導意義更普遍，更深刻了。從「吃豆腐」——引進技術的教訓——根據國情搞好技術引進——引進的「洋豆腐」生產線得到改進，最後又歸納到豆腐的機械化生產有了指望，吃豆腐難可望得到改善。這個循環、上升，簡直是新聞采訪的一個完整的藝術作品。

寫新鮮的事實是新聞寫作的基本要求。新聞姓「新」。只有新的東西，才能為讀者提供信息。新聞要指導實際工作、實際生活，而實際工作和實際生活總是在不斷前進、不斷變化、不斷發展的，新事物、新問題層出不窮。我們在新聞寫作中，就是要突出這個「新」字，不斷地把客觀事物的最新變化、最新發展告訴讀者、聽眾、觀眾，給他們以啟發、教育和鼓舞。所以，新是實現新聞價值的一個根本條件。新聞界把現實生活中不斷變化、不斷發展的新鮮活潑的東西稱為「活魚」，為人們提供新的情況、新的人物、新的經驗、新的問題、新的成就、新的知識。
新聞的「新」在於事實新、材料新。新聞要盡可能報道「第一次」發生的，「第一個」出現的事情。當然，這也要從全局的觀點看問題。有些事情在本地區、本單位是新發生的，但地、在全市、全國范圍內也許已不是新鮮事了。也有一些事因為有一定的思想性、針對性，需要經常不斷地報道，但這一類在報道時也要盡量選取新的典型、新的特點、新的角度。特別是一些需要反復宣傳的主題，更要研究新的角度，千篇一律就沒有新鮮感，效果也不好。
請看《羊城晚報》1982年12月21日刊登的一則新聞：
大寨也不吃大鍋飯了
本報昔陽二十日電 山西省大寨大隊也不吃大鍋飯了，今天，他們將八百六十畝耕地全部分給一百三十戶農民承包，實行大包干責任制，原來集體經營的一個煤窯，一座醬粉坊、三台拖拉機、二百畝果園、八百畝山林，也全部承包給個人。
上午九時，大隊黨支部書記賈長鎖帶領著社員、從麻黃溝一直到狼窩掌、康家嶺，逐塊分責任田。獲得了自主權的社員喜悅之情溢於言表。原大寨大隊大隊長、現任大寨公社副書記賈承讓在接受記者采訪時說：「我們現在才剛剛起步，過去搞的極左那一套不靈了，我們大寨人再也不走『大寨路』了。我曾經到河南省蘭考縣去參觀，那裡條件比我們差，積極性比我們高，發展速度比我們快。可我們大寨社員往地里一轉，干不幹兩塊半，不少好地荒了。大寨的一本經再也不能念下去了。」
從今天起，大寨社員又有了自留地。按政策規定，他們每人分到二分二厘地，全大隊共一百二十三畝，佔耕地的百分之十五。過去大寨社員吃菜靠生產隊統一分配，不能滿足要求。我們在大寨村裡轉了一圈，看到有些社員在門口用瓦筒放上土，栽上白菜、西紅柿。大寨社員的家庭副業現在也開始活躍起來，許多社員家門口有了雞窩、兔籠。不少戶還圈起了豬圈，個人養豬共達一百四十頭，其中有七十頭是近兩個月才買回來的。在村口，我們見到了老農賈九勝。他正在撫摸著心愛的三頭牛，笑眯眯地對我們說：中央的政策合了俺的意，俺今年光賣豬賣兔就收入五百元；養了六隻母雞，下了蛋俺都吃了。今年俺買的母牛，兩頭都懷了胎，豬圈裡還有四頭豬哩。
農村落實生產責任制分自留地，當時在全國范圍來說，已經不是新聞了，可是事情發生在大寨卻是新鮮事實，引起了人們濃厚的興趣，大寨曾以帶頭吃「大鍋飯」而聞名全國，他們搞「左」的一套，別人還得奉命跟著學，結果越學越窮，大家都吃了苦頭，如今全國早已糾正了「左」的錯誤，普遍推行生產責任制，走上了富裕之路，人們情不自禁地想知道，大寨人還走不走「大寨路」，還吃不吃「大鍋飯」了。從這個角度來寫新聞，就充滿了新意，使人感到新鮮、親切。
迅速及時是新聞報道的又一個特點。新聞的新，除了內容的新之外，還有時效的要求。新聞要及時傳播信息，溝通信息，如果拖拖拉拉，遲寫遲發，新聞就會變成「舊聞」，就起不到應有的作用。新聞講究時效，時效是新聞區別於其它文體的重要標志。從一定意義上說，新聞的時效決定新聞的價值。新聞界有一種形象的比喻，說新聞是「易碎品」，就是說如不講時效，錯過時機，時過境遷，新聞就會貶值，甚至一文不值。
新聞要求寫新近發生的事情，最好是「今日新聞」或「昨日新聞」，學會隨時發現新聞，抓取新聞及時寫稿及時發表，例如前面提到的〈大寨也不吃大鍋飯了〉這則新聞之所以吸引讀者，使之興味盎然，正因為是現場采寫的當天新聞：支部書記帶領社員分責任田是上午九時的事，社員有自留地是從當天開始。廣州〈羊城晚報〉刊登在山西昨天發生的新鮮事實，時效性就強。這種現場采寫的當天新聞，尤其值得稱道。
我們再來介紹一下新聞的體裁。新聞體裁是指新聞所報道內容的表現形式，在報紙上最常見的體裁有消息、通訊、述評性新聞等。
消息是新聞報道中最重要的體裁。它從現實生活中選擇最新鮮的事實，及時加以報道，文字精練，主題突出，是新聞報道的主要形式。消息一般可分為簡訊、短消息、長消息、綜合消息。
通訊是由消息演變而來，因篇幅可稍長，能對新聞事實進行更具體、形象、生動的報道，通訊又可分為特寫、速寫、游記、專訪、介紹、小故事（小通訊）等。
述評性新聞是帶有議論性質的新聞，它以新聞性為主，述評性新聞不同於評論，而以新聞事實為依據。
不同文體的語言有不同的特點。文學作品要運用形象的語言，科學論文要運用邏輯嚴密的說理性語言，新聞報道則要運用新聞語言。
新聞語言的特點：
第一個特點是具體
新聞用事實說話，而事實不是抽象的，它由時間、地點、人物、事件經過、事件原因、結果等因素構成，因而新聞語言必須具體，應當少用抽象的概念。這就要求如實地記敘具體人、具體事、具體時間、具體地點、具體經過，也要求具體形象的現場描寫、細節描寫等。
魯迅先生說過，寫文章要「有真意、去粉飾，少做作，勿賣弄」。新聞作品更應真實、具體。寫得具體。新聞的可信程度就高。
有人認為，要把事實寫得具體就得形容，寫領導人喜歡用「紅光滿面、神采奕奕」，寫氣勢喜歡用「排山倒海，乘風破浪」，寫精神面貌喜歡用「意氣風發、鬥志昂揚」……這一類詞句其實並不能使人對客觀事實有一個切實具體的感受。新聞當然要求寫得鮮明、生動，也並不絕對排斥形象和藝術的語言，但必須以能夠准確、具體地反映客觀事物為前提，不要以為把字典拿來抄了好多華麗辭藻就能夠吸引人、感動人。如果只注意字句雕琢，堆砌辭藻；只求文字的華麗，內容卻很貧乏，這樣的新聞作品難以真正吸引讀者、聽眾，也難以產生強烈的感染力。
寫新聞不同於詩詞歌賦，從語言的角度來說，總以平實樸素為宜，加之新聞要求完全真實，報紙篇幅有限等原因，寫新聞不能採用合理想像和虛構的手法，並應講究表達上的簡練和質朴，因此，新聞報道更多地運用白描手法。尤其是寫人物或場面，需要語言上的概括和內容上的具體。例如寫人物通訊《中國工人階級的先鋒戰士——鐵人王進喜》中用了這樣一段文字：
王進喜痛得昏了過去。等他醒過來一看，井架還沒有放下，幾個工人在圍著搶救他。王進喜急了，對大家說：「我又不是泥捏的，哪能碰一下就散了？」說完，猛地站起來舉起雙手，繼續指揮放井架，鮮血從他的褲腿里和鞋襪里滲了出來。
這個情節，僅一百字左右，可是王進喜在受傷後頑強表現，中國工人階級的硬骨頭性格卻鮮明地刻劃出來了。第二個特點是准確
新聞必須事實，不能含糊其詞， 不能模稜兩可，不能誇大也不能縮小。
因為語言運用不準確而造成新聞失真或歧議的例子在報道中是經常發生的。有的是概念不清楚，如以前出現在報紙上常提到的「苦樂不均」等，現在不提了。還有在宣傳農村大好形勢時有「政策好，天幫忙，人努力」這三句話流傳很廣。表面看來，這幾句話很生動，似乎很有道理，其實是不準確的，難道過去二十多年，天就不幫忙，人就不努力嗎？所以新聞寫作中不宜隨意運用這些不準確的語言。
有的用含混不請的語句來代替清楚明確的語句。比如，有的新聞寫作中喜歡使用「最近」、「不久以前」、「長期以來」等比較含混的字眼來代替可以表明的具體時間；有的用「許多」、「無數」、「廣大群眾」等比較籠統的語句來代替可以表明的具體數量；有的則用「大概」、「差不多」、「可能」等模稜兩可的語句來代替可以具體表明的程度。
第三個特點是簡練
新聞要求快，要求迅速及時。這就決定了新聞語言要簡明扼要、開門見山、直截了當。
怎樣才能把新聞寫得簡潔、精煉呢？
第一， 一條新聞只報道一件事實或只寫出一個人物。這樣，內容和結構都比較簡單，容易做到條理分明、頭緒清楚。如果報道的事件比較復雜，牽涉到的人物較多，可以採用分解報道的辦法，化長為短，化繁為簡。
第二， 直接寫事實。不要穿靴戴帽，要學會精選事實，讓事實說話，把事情來龍去脈交代清楚，干凈利落。
第三， 直接敘述事實本身不要作過多的解釋。
第四個特點是通俗
新聞是人們普遍關心的事實，有群眾性。不論是知識分子，還是識字不多的人，都要通過媒體了解國內外大事。要用最接近口語形式的書面語寫報道，尤其是廣播、電視新聞所用的語言，更應該接近口語，怎麼說法就怎麼寫。在可能的情況下，要盡少用或避免使用只有少數人或部分人才看懂聽懂的一些字眼或話語。

2003年各名校新聞與傳播專業課試題匯編（回憶版）
人大2003年新聞史與新聞理論試題
回憶者：shuiguojj
新聞史部分
一，名詞解釋
1，戈公振（今年各校是不是約好了。）
2。蘇報案
3，封面報道（cover story）
二。簡答題。
1，約翰 彌爾頓的《論出版自由》的發表背景，目的，以及它對資產階級新聞理論的影響。
2，什麼是報團？英國和美國最早出現的報團的情況。
三。論述與傳播史同。即：從戊戌變法到中華人民共和國建國初期我國報刊文體的發展過程。
新聞理論部分
一名詞解釋
1新聞傳播環境
2輿論導向
3媒介依存症
二簡答題
1，談談培養理論的主要內容。
2，新聞傳播主體選擇新聞的主要標準是什麼？為什麼？
三，論述
1，有人說，「新聞業除了具有一般行業屬性，還具有意識形態的特性」，請談談你對這個觀點的理解。
2003年北京大學新聞與傳播學院傳播學試題
回憶者：lindaln
名詞
哈欽斯委員會
媒介教育
休眠效果
認知結構
法蘭客福學派
簡答
企業傳播的方法，手段
闡述英個爾斯 人的現代化和施拉母的 國家發展的特色，並比較異同
傳播的政治經濟學派研究的問題
霍爾文化
忘了
問答
關於網吧失火案和政府的措施，談大眾傳媒與青少年問題
關於東北人活雷風的流行，談談網路出現後，傳播主體多樣化對傳統產業的影響
集團化
媒介對受眾影響的測試
2003年浙大新聞傳播理論試題
回憶者：真的是我！
新聞理論：
一：名詞解釋（5小題，共20分）
1：報刊的4種理論 2：施拉姆的或然選擇公率 3：初級新聞價值的評價 4：新聞自由的選擇 5：戈拉必（記不清了）
二：簡答（共4小題，32分）
1：除了指定書目，你都看了哪些新聞理論的著作，或研究文章？
2：彌爾頓的《論自由出版》的主要觀點
3：宣傳的3要素在宣傳過程中的作用
4：事實真實與總體真實的關系
三：論訴
1996年在北京發現了一批從美國運來的洋垃圾，研究表明對人和環境有害。我國媒體對次做了大量報道，該事件違反了國際公約《巴塞爾條約》，但美國卻對此持沉默態度，請根據有關的新聞理論對此事件進行論訴！
傳播理論（75分）
一名詞解釋（5小題，20分）
1：傳播媒介 2：信息超載 3傳播規律 4暈輪效應 5輿論權威
二簡答（5小題，共40分）
1：傳播學的本土化 2：人在沉思默想時是不需要語言的嗎？為什麼？ 3：有適合任何層次，任何目的的傳播模式嗎？4：網路傳播對守門人人有何影響？5談談你對「信息發達化，知識貧乏化的理解」
三論訴
談談報刊的告知功能減弱，解釋功能增強。
2003復旦新聞與傳播試題
回憶者：傳播者
（采訪角度)
一， 改革開放時期
（ 一）對新聞采訪、新聞價值諸問題的探討
一、「采訪」正名與采訪方法論
二、對新聞價值的探討
（二 ）批評性報道的重大突破
（三） 深度報道的勃興
一、深度報道勃興小史
二、深度報道的采訪要領
三、深度報道的意識、思維需求
（四）、新聞策劃與采訪
一、什麼是新聞策劃
二、新聞能不能策劃
三、新聞策劃操作管窺
（五）體驗式報道與體驗式采訪
一、體驗或報道
二、體驗式采訪
（六） 隱性采訪
一、關於定義
二、正當性之爭
二， 法制化建設時期
1 是是非非采訪權
一、采訪是誰的權利
二、作為『資源」被加以配置的采訪權
三、記者采訪的權利和義務現狀
2傳媒監督與司法獨立的關系
一、問題的緣起與考察視角
二、對沖突的實證性分析
三、問題的關鍵：兩種同等重要的價值
四、尋求沖突的調處：制度建構與平衡標准
三， 網路發展時期
1網路對傳統采訪方式的影響
一、技術支持帶來的實踐演進
二、沖擊與應對
2 網路新聞采訪
一、觀念轉型與手段調適
二、網路新聞采訪發展概略
3 未來的采訪業務走向
（編輯角度）
1 。中共十一屆三中全會後的變革
一、改進經濟報道，用鮮活的事實反映經濟領域的最新變化
二、批件性報道登上頭版
三、編輯上力求體現報紙個性
2。 20世紀90年代以後新興的編輯手法
一、新聞選擇：宣傳價值與新聞價值的平衡
二、以人為本的重新詮釋，關注人的生存狀態
三、加強輿論監督
3。 版面：從傳統到現代
（評論角度）
1 ，新聞評論的新生期
一、打破精神枷鎖，評論氣象萬千
二、特約評論員文章的興起
三、林放對新聞評論的貢獻
2，20世紀90年代報刊評論欣欣向榮
3，廣播評論的蓬勃發展
一、以中央人民廣播電台為代表的廣播評論大發展
二、廣播評論的形式向多樣化發展
4， 電視新聞評論的繁榮
2003年復旦大學新聞傳播學基礎試題
回憶者：limengdie
一.名次解釋（7個×5分）
媒介即訊息
弱效果理論
黃遠生的四能
時務體
熱血日報
勞動界

㈢ 如何培養基層新記者的新聞采寫能力

怎樣做一名好記者抄？記者要有激情、思想和責任感。應該具備以下素質：1.有政治頭腦；2.有豐富的知識；3.熟知新聞各個用途；4.要有采訪手段。」
要成為一名合格的、優秀的新聞記者，要具備的素質當然遠遠不止這些。但作為一名剛走上新聞戰線的記者，具備一顆滿懷熱誠的心、一些基礎的新聞知識、一種強烈的正義感和使命感，是必須的「裝備」。

㈣ 新聞采訪與寫作的主要學習內容

熟悉各種采訪套路以及寫作模式，能夠掌握一般的活動新聞采寫能力。

㈤ 堅持新聞采寫的真實性原則應注意把握哪些環節

新聞真實性應注意一，構成新聞的基本要素准確無誤，二，新聞所引用的材料必須准確可靠，三，新聞中使用的背景材料必須完全真實，而且全面，客觀，實事求是。

㈥ 何堅持新聞采寫的基本原則2500字

新聞的采寫堅持的基本原則實際上就是以事實為基礎
堅持弘揚正能量宣傳事實積極表達

㈦ 《新聞采訪與寫作》課程講什麼內容

《新聞采訪與寫作》課程屬於新聞傳播院校本科學生的新聞實務核心專業基礎課程，是版培養新聞記權者的第一門業務基礎課，在新聞業務系列課程中具有龍頭地位和基礎地位。本課程對於學生掌握基礎新聞理念，培養學生的基礎采訪和基礎寫作技能、感悟新聞工作者的職業理念和社會角色，體味新聞工作者的工作模式和工作作風都有十分重要的作用。本課程分為新聞采訪和新聞寫作兩部分內容，構成了一個專業記者完整的新聞業務基礎。采訪分為采訪理論、采訪前環節、采訪中環節和采訪後環節。采訪理論如采訪的性質、地位、特徵和任務；采訪前環節如新聞線索、采訪選題、采訪前的策劃與准備等；采訪中環節如提問、氣氛建立、現場觀察、現場記錄；采訪後環節如筆記的整理、材料的核實、材料的分析整理、寫作提綱的完成。寫作部分重點放在消息寫作的講授和訓練上，另外包括通訊和深度報道的采寫原理和操作規范。

㈧ 觀點新聞是什麼觀點新聞有什麼特點如何采寫觀點新聞

觀點就是名人專家發表的實事評論 或對未來趨勢的看法 如經濟走勢預測 特點就是所謂的權威性 抓住他的觀點做標題 然後展開他的分析做主要內容 再加上簡單的背景分析之類的 希望能幫到你

㈨ 什麼叫新聞采寫

采訪寫作復。

這種寫作方式是媒體常用制的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現新聞的最前端，有助於受眾快速了解新聞重點。由於該模式迎合了受眾的接受心理，所以成為媒體應用最為普遍的形式。

新聞一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。前三者是主要部分，後二者是輔助部分。寫法以敘述為主兼或有議論、描寫、評論等。

(9)新聞采寫培訓知識擴展閱讀：

新聞一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。前三者是主要部分，後二者是輔助部分。寫法以敘述為主兼或有議論、描寫、評論等。

新聞是包含海量資訊的新聞服務平台,真實反映每時每刻的重要事件。您可以搜索新聞事件、熱點話題、人物動態、產品資訊等,快速了解它們的最新進展。

新聞是包含海量資訊的新聞服務平台,真實反映每時每刻的重要事件。您可以搜索新聞事件、熱點話題、人物動態、產品資訊等,快速了解它們的最新進展。

㈩ 新聞采寫是什麼

采訪寫作。

寫作方式：

倒金字塔式：

這種寫作方式是媒體常用的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現新聞的最前端，有助於受眾快速了解新聞重點。由於該模式迎合了受眾的接受心理，所以成為媒體應用最為普遍的形式。

這種模式寫作的基本格式（除了標題）是：先在導語中寫出新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分；

其次，在報道主體中按照事件各要素的重要程度，依次遞減寫下來，最後面的是最不重要的；同時需要注意的是，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素，因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對於受眾的認識。

(10)新聞采寫培訓知識擴展閱讀：

新聞的結構：

每則新聞在結構上，一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。前三者是主要部分，後二者是輔助部分。標題一般包括引標題、正標題和副標題；導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容。

主體是新聞的軀干，它用充足的事實來表現主題，是對導語內容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時也可以暗含在主體中。閱讀新聞，要注意它的六要素（也就是記敘六要素）：人物、時間、地點，事件發生的原因、經過、結果。