❶ 企業中層後備幹部培訓計劃應安排什麼課程，學習什麼書籍
看書就看德魯克的，安排課程也是從自我管理到團隊管理，到績效管理
❷ 企業的青年後備幹部需要什麼樣的培訓
個人形象的重要性：形象是一生的戰略問題
個人禮儀修養：著裝搭配，展現風格和地位
個人儀態：行走坐姿站，介紹禮，名片禮，稱呼禮，握手禮等
會務接待禮儀：引導，會客，用餐，迎送禮儀等
溝通禮儀-（與上級溝通，與下屬溝通）
管理團隊的能力等等，華夏禮儀學院打造企業EI系統，建立上市團隊
❸ 兩位班子成員及後備幹部常態化培訓方案
黨的十七屆四中全會在加強幹部人事制度改革方面提出「民主、公開、競爭、擇優」... 《對農村（社區）兩委班子主要成員監督的辦法》三個（試行）辦法。研究制定了《...
❹ 教育系統後備幹部培訓的培訓課程內容有哪些
浙江大學幹部培訓中心幹部培訓中心擁有超過10年的經驗，在訓練中幹部，並保持長期的合作夥伴關系，中央組織部，農業部，浙江省委組織部，浙江省財政廳教育及其他。
❺ 村隊書記後備幹部班培訓學習的兩個月總結
培訓、責任心、檢查與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
❻ 怎樣解決村黨組織缺乏後備幹部的問題
一、嚴格選拔，調整充實後備幹部隊伍
結合領導班子考察、公開選拔幹部等工作，按照領導班子正職1:2、副職2:1的比例選拔了120多名科級領導班子後備幹部。建立後備幹部專項檔案，主要內容包括：後備幹部簡要情況登記表、考察材料及培養方案、民主推薦情況、民主評議情況、考核情況、培養和獎懲情況等，實行一人一檔統一管理。實行後備幹部動態管理制度，對出現缺額、結構明顯不合理，難以滿足工作需要的，及時進行調整充實；凡有下列情形之一的，及時調整出後備幹部名單：政治思想、道德品質、黨風廉政等方面出現問題的；工作實績不突出，發展潛力不大的；工作失職，造成較大損失或不良影響的；群眾意見較大、威信不高的；由於健康原因，不能擔負繁重工作任務的；年齡偏大的；因其他原因，不適宜作為後備幹部的。通過這些措施，使後備幹部隊伍始終保持充足的數量、合理的結構和最佳備用狀態。
二、加強培訓，提高後備幹部理論素質
堅持以市委黨校為依託，有組織、有計劃、持續不斷地加強後備幹部培訓工作。在培訓內容上，始終堅持把政治理論培訓放在首位，教育引導年輕幹部解放思想，更新觀念，牢固樹立以開放促改革促發展的思想。堅持理論武裝與能力建設相結合，加大金融、法律知識、外貿、國際慣例、現代科技、現代管理等知識培訓的力度，提高領導科學發展、促進社會和諧的本領。在培訓方式上，針對年輕幹部的特點和需求，不斷拓展培訓形式，改進培訓手段，整合培訓資源，大力推進以研究式和互動式學習為主要形式的現代教學方法，把課堂講授與現場教學、調查研究、社會實踐等方式有機結合起來，建立健全了學時學分制度和述學、評學、考學制度，保證了學習效果和質量。建立了幹部「在職兼學」培訓制度，每月舉行一次專題講座，邀請國內知名的專家學者、教授來棗講學，幫助幹部加深對改革開放和現代化建設實踐中重大問題的理解與思考。去年以來，棗陽先後舉辦後備幹部培訓班4期，培訓幹部120人次；舉行專題講座10期，受到廣大幹部的歡迎和好評。
三、強化鍛煉，促進後備幹部盡快成才
在實踐中接受鍛煉，是後備幹部成長最快捷、最有效的途徑。我們根據考察掌握的後備幹部發展潛力、熟悉領域、個性特點和主要不足等情況，有針對性地研究制定後備幹部的培養鍛煉規劃，主要採取四種鍛煉方式：一是將基層經驗不足的後備幹部重點選派到鄉鎮、企業和基層對口單位掛職，增強駕馭復雜局面的能力。先後從市直機關選派兩批63名後備幹部到市內規模以上重點企業掛職鍛煉，角色定位是當好「五員」：政企聯絡員、政策宣傳員、產業調研員、全程辦事員、黨建指導員。這些幹部主動融入企業，認真學習企業管理、市場營銷等方面的知識，發揮人員熟、信息靈、懂政策的優勢，圍繞企業需求開展服務，比如：辦理證照、協調矛盾、幫助招工、清收債務等，解決了一大批企業自身一時辦不了辦不好的問題。採取公開選拔的方式從全市選派了15名30歲以下年輕幹部到鄉鎮、辦事處掛職擔任黨委委員、副鎮長（副主任），讓他們在基層領導崗位上接受磨練，提高解決實際問題的能力。二是將缺少經濟工作經驗的後備幹部選派去沿海招商鍛煉，增強經濟工作和協調溝通能力。先後抽調130多名年輕幹部組成專班，分期分批到「長三角」、「珠三角」等產業轉移重點區域駐點招商鍛煉。這些幹部在沿海發達地區考察企業、拜訪商會、聯系機關、結識老鄉、推介棗陽、引進項目，在市場經濟大潮中搏擊風浪、經受磨練，進一步增強了開放意識、發展意識。三是將工作經歷單一的後備幹部調整輪崗，增加工作閱歷和實踐經驗。去年來我們對40多個市直單位、300多名中層幹部和後備幹部幹部進行了輪崗交流，輪崗面達到80%以上，使後備幹部在多崗位鍛煉中豐富閱歷，增長見識，加快成長。四是將缺乏宏觀視野的後備幹部分類安排到上級機關上掛學習，提高大局意識和宏觀管理能力。近年來選派了3名正科級領導幹部到省直機關上掛鍛煉，從鄉鎮選拔了20多名年輕後備幹部到市政府辦、市紀委、組織部、信訪局、商務局等單位參與重大活動和中心工作，讓他們熟悉了解全局情況。
四、完善制度，加強後備幹部日常管理
為了保證後備幹部健康成長，我市建立健全各項規章制度，加強後備幹部全程化監督管理。一是傳幫帶制度。各單位黨組織對後備幹部都明確一名工作經驗豐富、理論水平較高、作風扎實的領導班子成員為幫帶責任人，實行幫帶責任制，通過言傳身教、交心談心，為後備幹部教方法、指路子、解疑惑。在他們取得成績和進步時，積極給予肯定和鼓勵，遇到實際困難時，認真幫助解決，出現缺點和錯誤時，及時予以指出，幫助改正。二是思想匯報制度。要求後備幹部每季度向幫帶責任人匯報一次思想，半年向單位黨組織進行一次書面匯報，一年向市委組織部匯報一次思想工作體會。黨組織根據後備的心理動態及個人要求，有針對性地制定培養措施，有效提高了培養效果。三是跟蹤考察制度。市委組織部建立了後備幹部信息庫，將幹部的簡歷、健康狀況、年度考核結果、參加各種選拔考試的情況以及獎勵等信息整理建檔入庫，建立動態管理台帳,作為提拔任用的重要依據。定期採取分片、分單位的形式召開後備幹部座談會，聽取工作、思想和學習情況匯報，與幹部進行思想交流，掌握他們的思想動態和表現情況。
六、備用結合，大力選拔使用後備幹部
在後備幹部隊伍建設中，培養管理是途徑，提拔使用是目標。對在實踐中表現突出、群眾公認的優秀後備幹部，我們積極創造條件，大膽提拔使用。一是樹立選拔任用後備幹部的正確導向。用好後備幹部，不但為各級領導班子補充了新鮮血液，而且能夠發揮帶動效應的作用。我市始終堅持德才兼備，以德為先的用人標准，大力提倡注重實績、群眾公認的用人導向，堅持走群眾路線，把那些在培養鍛煉中作風扎實、政績突出、群眾信任、廉潔奉公的優秀後備幹部選拔進領導班子；絕不因為後備幹部而降低標准、降格以求，形成選拔任用幹部的正確導向。二是創新觀念，大膽啟用後備幹部。在選拔任用幹部過程中，摒棄論資排輩、遷就照顧等陳舊觀念，注重看主流、看本質、看發展潛力，把握好最佳使用期，提拔使用幹部首先要考慮從後備幹部隊伍中選人，大膽啟用符合條件的優秀後備幹部擔任各級領導職務。三是實施適度的傾斜政策。堅持在同等條件下優先使用後備幹部，對政治素質好、工作能力強、發展潛力大的年輕幹部，敢於破格提拔，及時啟用。能勝任實職的，不安排虛職；能安排重要崗位、主職崗位的，不安排一般崗位；能擔任「一把手」的，不安排副職。近年來，先後有4名年輕後備幹部被襄陽市委選拔為副縣級領導幹部。
❼ 公司管理層（中層管理,做後備幹部培養）培訓起什麼名字好啊
鷹一生的壽命可以有70年，但他在40歲的時候必須經歷一次蛻變才會使他繼續生存，而蛻變的過程是非常痛苦的，其實人也是一樣，每一次的培訓或學習都是蛻變。而這種行為一般都叫做重生。剩下的你可以自己組合名字了
❽ 後備幹部人才庫集中培訓是什麼意思
篇一：後備幹部培訓方案
為適應學校事業發展和幹部人事制度改革的需要，進一步加強幹部隊伍建設，有計劃的培養一支德才兼備的優秀後備幹部隊伍，建立學校後備幹部人才庫，根據上級有關文件精神，經學校黨支委和領導班子研究，決定在一定范圍內廣泛徵求意見，推薦學校後備幹部。現將有關事項通知如下：
一、後備幹部應具備的條件
1.具有較好的馬列主義理論修養，貫徹落實科學發展觀，有堅定的政治立場，擁護黨的基本路線，努力貫徹執行黨的方針、政策；
2.有一定的組織管理能力，熟悉並能勝任所要擔負的工作；
3.工作作風踏實、民主、實事求是、勤奮努力，具有開拓精神，同時，辦事公道、嚴於律己、顧全大局，有較好的群眾基礎；
4.在目前承擔的工作中實績突出；
5.具有大學以上學歷；
6.具有合理的年齡結構：年齡在35周歲以下
二、後備幹部的推薦人數
男1名，女1名。
三、後備幹部推薦、選拔辦法
本著群眾民主推薦，支委討論通過的方式確定人選，上報教育局黨辦。
四、後備幹部的管理和培養使用
（1）後備幹部名單一經確定，由學校黨支部建立專門的後備幹部檔案，統一管理。
（2）學校要充分認識後備幹部隊伍建設的重要性，積極做好後備幹部的選拔、培養、管理和考核工作，並為後備幹部的成長提供必要的條件。
（3）黨支部應根據後備幹部培養、管理、考核實際情況，及時調整更新後備幹部人才庫。
（4）學校黨支部將繼續加強對後備幹部的培養和使用。通過幹部培訓、校、內外掛職鍛煉等形式，積極為後備幹部的成長提供平台。新提任學校中層領導幹部原則上應從同級後備幹部隊伍名單中產生。
五、後備幹部推薦注意事項
1.推薦人要著重從思想政治素質、工作實績、廉政情況、群眾公認程度和發展潛力等方面全面了解被推薦人，本著對學校負責、對個人發展負責的態度推薦後備幹部，必要時可在不同范圍聽取群眾意見。
2.推薦後備幹部應注意從學校事業發展大局出發，綜合考慮，把不同崗位的優秀人才都推薦上來，特別是要注意把既具有專業特長又具有一定管理能力的優秀人才推薦上來。
3.推薦後備幹部過程中應堅持德才兼備原則，同時應注意女同志、少數民族幹部、黨外人士優先推薦的原則。
❾ 六有青年後備幹部培訓班心得500字
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我認為造成這個重大錯誤的主要原因在於我的思想覺悟不夠高，對重要事項的認識嚴重不足。回家後我一直在想：我怎麼會做出這樣的傻事呢，我怎麼會喪失誠信這一重要的原則呢的！這個考試作弊的陰影一直在我的腦海里回盪使我寢食難安。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤的嚴重性，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師所要管的一定是為了我們學生好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。我犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受九年制義務教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，互相監督，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於班級的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的後果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那裡學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完後主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，也可以使不會的同學掌握了沒有學會的知識，幫助老師給班裡營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。