康復知識培訓心得體會

A. 康復科實習出科小結

寫作點撥：首先可以寫自己在康復科里實習遇到了什麼樣的領導、同事，在實習過程中，具體學到了什麼，對自己以後的人生有什麼指導意義，進行小結。例文如下：

在康復科實習了一個多點月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實存在的反差，一種內心所想與現實所看所接觸的反差，感悟本身並不能代表什麼，那隻是一種意識，真正有價值的是感悟過後的改變。

下面我將這一個多點月的改變描述如下：首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變為現在的目標性的查找，我不敢說每個人，但至少我是這樣，如果對於一本書採取逐頁翻看的方式。

那麼就只有對這本書的內容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪裡也就是處於一種虛無的無所不知假想中兩種情況，實習了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪裡。

第二，更多的採取復合動作，在剛剛開始實習的時候，心裡很虛，因為面對一個病人的時候，不知道該怎麼下手，跟確切的說是不知道先做什麼然後做什麼，後來慢慢的試著接觸一個病人的時候先做關節活動技術（被動運動，關節松動）。

再做牽伸軟組織的技術，then 增強肌力，其中混入PNF，ROOD技術，the last 平衡與協調的訓練，負重，或是步態訓練與糾正，但我卻驚訝的發現。

如果按照我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠遠的超過一個半小時，病人吃苦，自己也吃苦，在經過一段時間的觀察各位老師的手法之後，感悟到康復治療並不是教條，並不按照書本上說所的那樣條條框框，很多技術和方法可以復合在一起已達到更好的效果，省時省力。

比如被動運動和軟組織的牽伸以及ROOD按壓刷擦技術可以復合起來做，多塊肌肉的肌力訓練可以復合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉，當然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓練；第三，更多的耐心，對於這一點，感悟絕大多數來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。

(1)康復知識培訓心得體會擴展閱讀：

康復科實習小結內容摘抄：

歷經134天的康復生涯，我深刻得強烈得不可抑製得體會到做康復要多幾顆心：耐心，自信心，愛心，責任心和一顆平常心。希波克拉底誓言：「無論至何處，遇男或女，貴人及奴婢，我之唯一目的，為病家謀幸福?」

可見我們的任務多麼艱巨，因而強大無比的責任心必不能少啊。對了，平常心特別強調下下，我遇到個病人有比較嚴重的心理問題。

啊，時不時會冒出幾句「驚世駭俗」的話來，動不動會出現些小狀況，同樣的話也會不斷的詢問，要是我全部去仔細與其計較，那麼搞不好我也會出現心理問題了。凡是病人多多少少與我們會有點不同，出現點小問題，這時我們大可以發揚「打醬油的精神」。

B. 聽言語康復專家講課總結

2012年5月17日，武漢市的教授、專家代表來我們實驗小學親臨指導教學工作。教學分三組：語文、數學、英語。我認真聆聽了武漢市兩位數學專家教師的授課、說課及教授的專題講座，專家們的專業知識；由淺入深的引導學生學習；條理清晰的說課過程；教授幽默詼諧的講座。使我感受頗深，受益無窮。 我聆聽了兩節課，第一節是武漢市鄒傑老師的課，他講的是北師大版五年級數學《扇形統計圖》。去年我也教五年級數學，鄒傑老師上的這個內容我非常熟悉，更能感悟特級教師的風采。這也是我第一次現場聆聽特級教師上課，以前總是聽同事們說特級教師上課怎麼好，今天如願以償。整節課沒有很精彩的設計，也沒有很精美的課件，只是按書上的內容講，但老師教學節奏緊湊、語言准確精煉，重難點很突出，學生學習效果也非常好。數學課的原汁原味，讓人細品，韻味無窮。我覺得很適合平常的教學。 第二節是武昌實驗小學魏小英老師的課，他講的是北師大版四年級數學《方程》。課堂首先介紹天平、砝碼，天平怎麼稱東西。以天平稱物體的重量左、右相等為主線，找等量關系，列出等式。一步一步由淺入深，最後引導學生發現、歸納總結出含有未知數的等式叫方程。下面我就談一談聽取了這兩位專家老師課後的感受。 常態長效的課堂教學呈現，朴實無華、課如其人。朴實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學藝術返樸歸真的魅力。新課程改革進行了這多年，常規、高效的課堂是我們教師共同追求的。這兩位老師的課堂教學讓我感受到了常規、高效課堂理念的重要性。整堂課的教學形式就是一堂常態課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應該努力去學習的。 數學來自於生活是兩位老師課堂教學的一大亮點，鄒傑老師在課堂練習中利用課件展示出：神農架森林面積占神農架總面積與武漢市森林面積占武漢市總面積的對比圖，讓學生說說你發現了什麼？學生們積極思考、大膽發言。魏小英老師首先利用課件展示出生活中人們用過的天平，利用天平稱重量左、右相等這一關系引出物體之間的等量關系，列出等式……這樣，就把數學知識系統的連在了一起，不僅拉近了數學與生活的距離，而且讓學生感受到了學習數學的樂趣，更重要的是，引發的情境，帶動了學生學習數學的興趣，學生們用自己的數學知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生，興致高漲。學生學的積極，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術的充分體現。 教法自然，學生一直環繞老師運行。教師對學生並沒有過多的限制和束縛，學生的想像、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分「放」了學生，學生充分「離」了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了「傳道、授業、解惑」的天職。 今後我應努力研究教學方法，做到課堂教學向自然高效邁進。

C. 學習體育保健與康復這門課之後有什麼收獲與體會

這種體會還是要你自己結合實際寫一下的，別人沒有辦法幫你的，應該是這樣的。

D. 運動損傷與康復學習體會

損傷到康復有哪幾個階段

炎症期 （一般持續1天到數周）

炎症期，也就是受傷版後，受傷部位出血腫脹、權發炎，這時候需要做的是減少出血，可以採取冰敷、加壓捆綁受傷部位等措施，減少受傷部位用力，並做消炎處理（可咨詢專業醫生），這個階段禁止運動，需要多休息。

組織再生期（一般3到12周，取決於受傷的組織和部位）

這個階段受傷部位正在癒合中，但是組織脆弱，需要做一些靜立穩定的肌肉力量訓練，讓肌肉組織更加強大以保護受傷部位，同時做按摩拉伸，加強局部血液循環，加快癒合速度。

功能重塑期（大概在3個月左右，擁有專業系統訓練和後勤保證的跑者可以大大縮減此階段）

此階段受傷部位基本癒合，但因為受傷導致的肌肉力量、肌肉耐力和心肺功能的下降，需要一段時間來恢復，

E. 康復治療師個人總結

緊張而有序的20xx年又要過去了，在忙碌的一年裡，在科主任及上級醫師的指導下，我無論是思想上還是在業務水平上，我的收獲都很大，具體如下:
思想方面:一年來，本人能認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹十七大會議精神，積極實踐科學發展觀，參加了入黨積極分子培訓班的學習，通過學習使我對黨有了更深刻的認識，能進一步利用電視，電腦，報紙，雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件，書籍，深刻領會胡總書記的講話精神，並把它作為思想的綱領，行動的指南，我作為一名年輕的醫師，自己今後要走的路還很長，作為一名團員，一名積極分子，我時刻以團員的標准嚴格要求自己，在工作上不怕苦不怕累甘於奉獻，向優秀黨員同志學習，以他們為榜樣。
在工作中，能嚴格遵守醫院的各項規章制度，刻苦嚴謹，對常見病，多發病的康復治療能獨立評定，制定康復治療計劃，較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關書籍仍不能解決的情況下，及時向上級醫生請教，自覺的做到感性認識和理性認識相結合，從而提高了自己發現問題，分析問題，解決問題的能力。能不斷的發現認識自己的不足，始終保持學生時代強烈的求知慾望，能將這股熱情和工作緊密結合
在作風上，能遵章守紀，團結同事，務真求實，樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素，勤儉耐勞，樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。
隨著醫院的高速發展，，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，成為一名合格的醫務人員。當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁， 尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標准不高的現象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但是在主動性方面還有待於進一步提高，這都是我今後需要改進和提高的地方。在即將過去的一年裡，要再次感謝院領導，科主任和上級醫師給予的教育，指導，批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。回顧過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應當發揚自身的優點與長處，克服不足。