幼兒園轉季節衛生安全培訓

Ⅰ 怎樣給幼兒園小朋友講解四個季節

花紅柳綠的季節是春天，荷花盛開的季節是夏天，樹葉黃了的季節是秋天，寒風刺骨的季節是冬天。

Ⅱ 科學領域的課怎樣和幼兒園環境、季節、主題結合

小學英語抄應該掌握哪些襲方面的內容
包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練 。英語語音，語法、詞彙、包括聽說讀寫。練習口語
加強拼讀與拼寫的同時，進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
學習是一件很重要的事,特別是在小學,一定要養成好的學習習慣。

Ⅲ 在傳染病流行的季節,幼兒園如何做好防禦工作

1、加強對幼兒的入園檢查，發現疑似病患立即隔離；2、抓好幼兒園衛生工作，勤通風換氣。食品安全要加強。對毛巾、杯子等公共物品要及時消毒。

Ⅳ 季節變化如何調整幼兒園戶外鍛煉時間

下雨的話就不能做戶外運動了，只能在教室裡面天晴的話可以適當的到戶外去拍拍皮球等做一些簡單的。也不是很劇烈的一些運動都可以。小朋友還是適當的要參加1下。有助於他們的健康成長。

Ⅳ 幼兒園怎樣開展安全教育開課安排

幼兒園如何開展安全教育
幼兒期是人一生中發展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好願望。幼兒期的健康發展是孩子今後發展的根本基礎，但由於幼兒年齡小，生活經驗貧乏，自我保護能力有限，缺乏防範的基本意識，自我保護意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時期。經過調查發現，幼兒期發生意外事故的機率是成年人的3倍。事故的主要種類有：溺水；因推擠而引起骨折、擦傷；吞食異物或將異物塞入鼻孔；被尖東西刺傷；還有燙傷；走失；誤食其他物體等等。而幼兒期出現事故的傷害有時會導致人一生命運的改變；例如：骨折扼殺運動天分；臉部的疤痕導致一生的自卑；吞食異物造成器官損傷等等。因此在幼兒期實施安全教育是十分必要的，它將為幼兒期終身的幸福、健康奠定良好的基礎。
一、以《綱要》精神為指導思想
安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護和形成安全意識，因此要改變以往重知識傳授、輕能力發展的弊病，著重確立以發展幼兒的自我保護意識和能力，形成良好的行為習慣為基本目標，為幼兒一生的發展奠定良好的基礎。通過「日常生活活動」、「參觀活動」、「故事表演」、「情境談話」、「勞動活動」等形式多樣的具體活動，變教師被動的保育為幼兒主動的防護，使幼兒逐步樹立預防和安全意識。
根據幼兒的年齡特點和實際的認知水平，結合具體活動開展安全教育專題活動，讓幼兒獲得有關維護自身安全和促進健康的基本知識。讓幼兒自覺地、積極地注意自己的行為方式，改變不良行為，建立和形成有益於身體健康的良好行為習慣。
二、根據季節和幼兒的年齡特點選擇適宜的教育內容
根據幼兒的年齡特點和各個季節的不同特點，在不同季節里安排不同的學習、活動內容，不僅可以利用季節特徵進行教育，還有利於幼兒理解並及時運用。
1、春季：
春季的季節變化明顯，天氣潮濕，傳染病多，可以進行預防傳染病和健康檢查等方面的教育活動。例如在日常生活活動中可以開展「 健康檢查好處多」、「生病以後」等活動。讓幼兒了解疾病對人的危害，願意接受健康檢查；懂得身體難受時要及時告訴大人，並且要積極配合治療。還可以結合參觀活動「找春天」、「過馬路」等活動，懂得春季外出必須注意的自我保護事項。
2、夏季：
夏季的季節炎熱，氣溫較高、蚊蟲多，因此可以開展防暑降溫、防蚊蟲叮咬的教育，還可以結合進行游泳以及戲水的安全教育；夏天冷飲多，要讓幼兒講究飲食衛生，培養良好的行為習慣；在日常生活活動中可以安排「要吃干凈的瓜果」、「預防中暑」、「暴食冷飲害處多」等活動。
3、秋季：
秋季的氣候比較乾燥，可以開展防火教育，認識防火標志，知道用火安全知識。通過日常生活活動「多喝水身體好」、「不玩火」等活動，讓幼兒知道多飲水有利於身體健康培養良好的飲水習慣；知道不能隨便玩火，認識防火標志，知道用火安全知識。
4、冬季：
冬季的氣溫低，可以開展防寒防凍和保護身體等方面的教育內容，以及加強身體鍛煉等方面的內容。例如「小梅愛鍛煉」、「北風爺爺你吹吧」等活動內容就十分有益。
三、開展基本的安全知識教育
選擇與幼兒日常生活密切相關的專題內容，以及周圍環境中易發生的與安全有關事件，如不把東西放入口中，鼻腔和耳內，不拿尖的東西奔跑玩耍，不觸摸電線和電源插頭不玩火，不在池塘邊，江河邊、馬路邊玩耍等，做到教育內容與幼兒的身心發育和幼兒的理解和接受能力相適應。
1、簡單的自我保護技能的訓練：
①正確使用一些帶有危險性的物品（如剪刀、鉛筆）；還可以通過 「種植蔥蒜」活動，學習使用簡單工具的安全知識；在「洗曬玩具」的勞動活動中，通過清洗玩具，初步掌握洗、擦的勞動技能和應該注意的安全問題。
②簡單的自救技能，如鼻出血、燙傷、著火、走失時如何自救，例如故事《橡皮膏朋朋》就可以讓幼兒懂得一些自我保護的方法；「不和陌生人走」、「和爸爸媽媽走失了怎麼辦？」、「當心壞人」等活動內容，可以讓幼兒學習安全自救的方法，知道怎樣保護自己，使自己安全。
③認識部分安全標識並學會使用，有毒的；危險的；不能觸摸的等等，讓幼兒了解並能應用，以免發生誤食、誤闖的事件，增強幼兒的安全意識。
④通過「家用電器真正好」、「做媽媽的小幫手」等活動，讓幼兒了解了解廚房設備的安全知識，以及幾種常見的家用電器的用途，學習使用家用電器的基本方法，認識電的標識，讓幼兒懂得使用電器要注意安全，不能隨便擺弄家用電器，通過認識電器的各種標識，注意使用的安全常識。
2、結合交通安全教育月，對幼兒進行一些交通安全知識的教育，認識部分交通標志，了解交通安全規則，知道乘車的安全知識。
可以通過觀察活動「馬路上的車」讓幼兒初步懂得簡單的交通規則，了解行人應遵守的交通規則，注意交通安全；在日常生活活動中開展「乘車」游戲，以游戲的形式讓幼兒懂得乘車的常識，注意乘車的安全，懂得保護自己的身體，不隨便將手、腳、頭伸出車窗外；結合情境談話「過馬路」，讓幼兒懂得一些公共場所的行為規則，認識交通標志，懂得要遵守交通規則，遵守公共秩序。
四、採用豐富、多樣的教育方法和手段進行安全教育。
幼兒園的教育是包含在幼兒的一日生活、學習和游戲的活動中，因此在開展安全教育的過程中，將安全教育內容滲透在其他的教育形式中，充分發揮各種教育手段的交互作用，會起到更好的教育效果。
1、結合各領域的教育教學活動，把安全問題滲透其中。
幼兒園的各個領域的活動內容都蘊涵一些安全教育的契機，教師只要做個有心人，就會尋找到許多結合安全教育的切入點。例如：在語言活動中將一些健康知識貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學習故事和兒歌的同時也受到安全知識的教育。如：故事「橡皮膏朋朋」就可以讓幼兒知道在活動中要注意保護自己；在音樂活動中每讓孩子知道唱歌要注意保護嗓子；在體育活動中，除了發展幼兒的基本能力，可以結合進行運動安全知識和防護知識的學習；結合區角活動，讓幼兒在活動中對知識進行復習和行為的鞏固。如「危險的東西不能碰」等安全標志就可以製作成認知卡，讓幼兒在區角活動中進行鞏固認識，加以理解；結合創造性游戲，讓幼兒在游戲中進一步了解一些公共場所的行為規則，鞏固已有的安全知識。例如：交通安全問題就可以結合角色游戲「公共汽車」來進行。
2、在幼兒一日生活活動各環節中有機滲透安全教育。
在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找和善於把握機會，安全教育便可以隨機、靈活的開展，又可以起到事半功倍的效果。例如：結合餐點等生活環節，提醒幼兒吃東西時不說笑，以防止食物進入氣管，導致窒息的用餐的安全教育，還可以對幼兒進行膳食營養教育和良好的飲食習慣的培養；在洗手或入廁的時候，告訴幼兒不推擠、注意安全，防止摔倒的安全常識；在發現問題時也可以隨機組織討論，馬上進行教育。
3、家園配合提高安全教育的效果。
幼兒更多的時間是和家庭成員生活在一起的，有的家庭對幼兒的安全沒有足夠重視，家長對孩子的好奇心和冒險心理未加防範，非常容易導致意外的發生。例如：家中物品隨便擺放，讓幼兒能夠觸摸到並隨便拿去玩耍；如把打火機放在茶幾上，非常容易讓孩子拿去玩，引起家庭火災。有的家裡葯品、殺蟲劑等物品隨意放，幼兒經常發生誤飲、誤食的現象。家庭中也存在著許多不安全的隱患。例如：電插頭、電器、葯品、廚房裡的刀具、爐具等等。因此在家庭中開展安全教育是十分必要的，結合家長的配合共同提高安全教育的效果。可以通過環境創設，布置教育專欄對家長進行幼兒安全教育指導，發動家長參與幼兒園的安全教育，讓家園教育趨於一致，提高安全教育的效果。例如：「交通安全要注意」就可以做成教育專欄，讓家長、幼兒共同來遵守和相互督促，通過家長在日常生活中的言傳身教，進一步帶動幼兒共同遵守交通安全規則；針對孩子誤飲誤食的現象，開設「孩子誤飲誤食怎麼辦」的教育專欄，引起家長重視；對於季節性的傳染病，及時提醒家長進行預防；其它方面，例如走失、自救的安全常識也要通過家長在日常生活中提醒幼兒，不斷進行鞏固。
幼兒的安全是每個教師和家長都非常關心的問題，因此幼兒園的安全教育是教育教學活動中的重中之重，通過開展安全教育的具體活動，讓幼兒獲得有關安全和促進健康的基本知識，懂得自我保護和自我防護，提高幼兒的自我防護和自我保護意識，從源頭上真正杜絕安全事故的發生，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的童年。

Ⅵ 如何給幼兒園小朋友講顛倒四季歌

適合孩子玩的手指游戲是一種手腦連動的活動。幼兒口念兒歌，手做動作，腦想故事情節，既愉悅了心情，學到了知識，又刺激了大腦，促進了手眼協調。小編從擁有十年從業經驗的一名幼師那裡尋來了這25首手指游戲，首首經典，絕版珍藏。
1.《包子卷子》
包子這么大，(雙手握拳，中間有一掌的距離，平行伸出在體前)
卷子這么長，(雙手手心相對，中間有一掌的距離，伸出於體前)
打開一看裡麵包著糖，(手腕相靠，做小雲手的動作)
左看看，(左手握拳手心向上，右手五指並攏手心向上，指間對著左拳)
右看看，(右手握拳手心向上，左手五指並攏手心向上，指間對著右拳)
寶寶嘗一嘗。(最後雙手在臉頰兩旁做扇風的動作)
2.《看著容易做著難》
瓜子這么尖，(雙手五指合攏在體前)
荷葉這么寬，(雙手平打開，手心向上)
餃子這么長，(雙手平打開的基礎上，大拇指向外，四指合攏)
看著容易做著難。(右手食指伸出，其餘四指握拳，食指指向，四指並攏拇指伸出手心向上的左手，再輪流交換指向)
3.《瓜瓜花》
西瓜圓，(空比大西瓜)
南瓜扁，(雙手比畫扁的南瓜)
黃瓜長，(雙手合攏)
絲瓜尖，(合攏後往回收)
冬瓜有花頭上開，(頭頂上開花)
不做傻瓜我最乖。(雙手伸直，手心向外交叉擺兩下，雙手握拳並伸出大拇指)
4.《幸福的家》
我有一個幸福的家，(拍手雙手打開呈花狀)
有爸爸，有媽媽，(左手掌、右手掌分別對扇兩下)
我們相親又相愛，(五個手指頭依次對碰)
快快樂樂笑哈哈。(拇指與食指對繞，最後雙手抓撓)
5.《秋風來》
秋風秋風吹吹，(雙手手心相對手指向上，右手在上，左手在下，隨節奏彎曲手指)
樹葉樹葉飛飛。(雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花)
好像一隻蝴蝶，(雙手食指與拇指相對，其餘三個手指豎起，雙手拇指相碰)
飛到空中追追。(其餘四指分開扇動)
6.《小松樹》
小松樹，(雙手大拇指、小拇指指間相碰，其餘三指分開指間向上)
點點頭，(食指、中指、無名指的指間依次碰在一起)
雨來洗洗臉，(食指、中指、無名指分開依次做繞指轉動)
風來梳梳頭，(五指做交叉立起、倒下三次)
太陽公公一出來，(雙手握拳，拳心相對)
伸手又抬頭。(五指依次打開，手腕相碰，手指立起)
7.《小袋鼠》
小袋鼠，上學堂，(左手食指和中指立起，其餘三指捏成圓，右手握拳手背朝上，伸出食指，放在左手手腕下邊)
總把書包丟一旁，(動作相同，左右手互換方向)
媽媽織個大口袋，(雙手握拳伸出食指，食指交替做織補的動作)
放在他的肚子上。(左手食指、中指立起其餘三指捏成圓，右手五指包住左手三指圍成的圓)
8.《四季歌》
春天草出頭，(雙手握拳掌心相對，五指依次打開並立起)
夏天樹蓋頭，(左手五指並攏立起來，右手五指張開蓋在左手上，成大樹狀)
秋天麥浪隨風擺，(左右手前後交叉，做麥浪擺動四次)
冬天大雪蓋地頭。(左右手以大拇指交叉為軸，上下交替蓋手背四次)
9.《小花炮》
我是一隻小花炮，(雙手舉在頭頂，指尖相對)
穿紅衣，戴紅帽，(雙手交替在胸前轉動手腕)
一點著--(右手伸直，食指前點)
噼里啪啦，噼里啪啦，(雙手頭頂打開)
又唱又跳。(雙腳即興跳)
10.《兩個好朋友》
兩個好朋友，(雙手握拳，伸出食指)
出來走一走。(一個食指在另一個食指上，交替進行)
見面點點頭，(兩個食指相對彎一彎)
再來握握手。(兩個食指拉拉勾)
11.《找朋友》
十個好朋友，(兩手手心相對十公分，五指張開指尖向上直立)
見面手拉手，(兩手指尖相碰)
一起行個禮，(兩手五指交叉，指尖向下)
背後找朋友。(兩手手背對手背互相鉤手指)
12.《手指一家親》
大拇哥是爸爸，(伸出大拇指)
爸爸開汽車嘀嘀嘀，(大拇指交替向前按幾次，表示按喇叭)
二拇哥是媽媽，(伸出食指)
媽媽洗衣服嚓嚓嚓，(食指對在一起搓一搓)
中指頭是哥哥，(伸出中指)
哥哥敲電腦嗒嗒嗒，(中指向前左右交替做敲電腦狀)
無名指是姐姐，(伸出無名指)
姐姐拉琴mi so la，(左右手握拳伸出無名指，做拉小提琴狀)
小指頭就是我，(伸出小拇指)
我敲小鼓咚咚嗆。(左右手握拳伸出小拇指做八字狀，左右手交替做打鼓狀)
13.《小象》
兩只小象河邊走，(雙手大拇指立起來，其餘四指握拳指關節相對，大拇指前後交替晃動四次)
揚起鼻子點點頭，(大拇指相對點頭四次)
就像一對好朋友，(雙手大拇指立起來，其餘四指握拳，拳心相對)
見面握握手。(十指交叉握手)
14.《種豆》
種下一顆豆，(十指交叉握拳，將大拇指藏於拳中)
發了一個芽，(將藏著的大拇指伸出)
順著黃瓜架，(兩個大拇指相互繞)
使勁往上爬，(邊繞邊向上)
長高了，長高了，(兩手分開，在頭頂上，上下擺動)
可惜沒澆水，(在頭頂雙手變換反方向)
蔫了塌了架。(雙手無力垂下)
15.《手指歌》
一個手指按電鈕，(左手手心向上，五指張開，右手食指在左手手心按四下)
兩個手指揀豆豆，(左手手心向上，五指張開，右手拇指和食指在左手指尖依次捏四下)
三個手指系扣扣，(左右手大拇指、食指、中指對碰四下)
四個手指提兜兜，(左右手大拇指相對，其餘四指握拳向下，伸開握起四次)
五個手指握一起，(左右手握成拳頭)
握成拳頭有力氣。(左右手握成拳頭互碰四下)
16.《喇叭花》
爬呀爬，爬呀爬，(從右手開始四指捲曲上去，然後四指伸展開)
爬到牆上找到家，(左右手交替做)
開出一朵喇叭花，(手腕靠攏，做出一朵花的造型)
嘀嘀噠噠吹喇叭。(左右手一前一後，做捏指的動作)
17.《大閱兵》
全體集合，起立，全體坐下。(左右手交叉握好，手指立起、交叉握好)
大拇指出列，(兩個大拇指立起)
齊步走，一二一，一二一，立定，(大拇指立起，左右交替向前彎曲走動，停止)
大拇指歸隊。(兩個大拇指交叉握好倒下)
二拇指出列，(兩個食指立起)
跑步走，一二，一二，一二，立定，(食指立起，左右交替向前彎曲走動，停止)
二拇指歸隊。(兩個食指交叉握好倒下)
18.《小雨傘》
小雨傘，真淘氣，(左手五指張開，手心向下，右手握拳，食指伸出頂在左手手心成小傘狀，左右交替做兩次)
愛和雨滴玩游戲，(同上)
轉一轉，滴一滴，(左右手食指相對繞圈，食指向前點三下)
滾一滾，淅瀝瀝，(左右手握拳相對繞圈，五指下垂依次前後抖動)
滾滾轉轉真有趣。(左右手握拳相對繞圈，左右手食指相對繞圈，拍手三下)
19.《甜甜話》
謝謝太陽來看我，(左右手握拳，大拇指向前彎兩下，食指拇指對成圓圈舉高，右手舉眉頭上做看的姿勢)
謝謝麻雀來叫我，(左右手握拳，大拇指向前彎兩下，做小鳥飛姿勢)
謝謝媽媽，(左右手握拳，大拇指向前彎兩下，右手摸耳垂)
天天都愛我!(右手手心向下，在左拳上水平轉兩下，放在胸口)
20.《花兒賣香水》
小花蕾，打開門，(左手手心向上合攏，慢慢打開)
干什麼?賣香水。(右手食指點左手掌心，右手手指做震動狀，飛向右上方)
小蝴蝶，飛飛飛，(手背向上，左右手小拇指交叉做蝴蝶飛狀)
繞著花蕾買香水。(十指向下向胸口方嚮往上翻，手心相對捧成花瓶狀)
21.《手指變變變》
一個手指頭，一個手指頭，(左右手依次伸出食指)
變變變變變成毛毛蟲;(食指互繞四次，食指指尖向前鉤三下)
兩個手指頭，兩個手指頭，(左右手依次伸出食指、中指)
變變變變變成小白兔;(食指、中指互繞四次，向上跳三下)
三個手指頭，三個手指頭，(左右手依次伸出中指、無名指、小拇指)
變變變變變成小花貓;(上邊動作互繞四次，放臉蛋兩旁向外拉三下)
四個手指頭，四個手指頭，(左右手依次伸出食指、中指、無名指、小拇指)
變變變變變成螃蟹走;(上邊動作互繞四次，左右手大拇指靠在一起，其餘四指分開鉤手指三下)
五個手指頭，五個手指頭，(左右手依次伸出五指)
變變變變變成小刺蝟;(五指互繞四次，左手握拳手背向上，右手五指張開指尖向上，靠在左手拳眼上)
六個手指頭，六個手指頭，(左右手依次伸出大拇指、小拇指)
變變變變變成小山羊;(上邊動作互繞四次，放在頭頂兩側)
七個手指頭，七個手指頭，(左右手依次伸出集中在一起的五指)
變變變變變成小老鼠;(上邊動作互繞四次，向前交替爬行)
八個手指頭，八個手指頭，(左右手依次伸出食指、大拇指)
變變變變變成小手槍;(上邊動作互繞四次，向前開槍三下)
九個手指頭，九個手指頭，(左右手依次伸出彎曲的食指)
變變變變變成小鉤子;(上邊動作互繞四次，左右手食指相鉤，拉一拉)
十個手指頭，十個手指頭，(左右手十指張開、握拳兩次)
變變變變變成梅花鹿。(握拳互繞四次，左右手五指張開立起來，大拇指、小拇指向前靠近放在頭頂上)
22.《三明治》
三明治，張開嘴，(左右手手心相對，大拇指夾在中間，其餘四指張開、合上兩次)
嘴裡含一片小火腿。(四指交叉握起來，大拇指伸出來)
23.《小紅帽》
小紅帽，問聲好，(右手食指向左手鉤手指四下)
大嘴巴奶奶開口笑，(左手伸出大拇指、食指張開合上兩次)
大灰狼過來吞肚子里，(右手五指張開把左手包起來)
獵人剪開狼肚皮，(右手做剪刀狀剪左拳)
救出了外婆和小紅帽。(左手伸出大拇指、食指張開合上兩次，右手食指向左手鉤手指兩下)
24.《講故事》
風兒呼呼，吹個故事給雲聽，(雙手伸直做刮風狀左右搖擺，雙手舉頭頂做波浪)
魚兒溜溜，游個故事給海聽，(左右手一前一後做小魚游擺動，十指指尖向下從左向右抖動)
書兒翻翻，講個故事給我聽。(雙手合掌、打開，左手食指指耳朵)
25.《毛毛雨》
毛毛雨，輕輕下，(手指由下向上抖動)
春娃娃，快長大，(雙手握拳交替捶)
發了芽，開了花，(雙手交叉，呈花狀)
結了一個大西瓜。(比個西瓜狀)

Ⅶ 幼兒園大班早談內容 換季節注意什麼

換季應當注意保暖
因為換季時流行感冒的時間
小心自身不小心感冒
所以注意自身的保暖很重要

Ⅷ 秋天 季節交替注意些什麼 幼兒園教師應該怎麼做

秋冬交替之際，早晚溫差較大，加上氣候乾燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣、食、住、行需要家長注意。 1、衣：由於溫差較大，幼兒早晚應比**多加一件衣服。對於好動、易出汗的幼兒，在其玩耍時可在其背後墊一塊毛巾或玩後及時給他更換衣服。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿皮鞋。 2、食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物，它們對預防上呼吸道感染有幫助。在秋季，大蒜、蘿卜、生薑、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物，可能幼兒不喜歡吃，但家長可以通過改變食用方法讓幼兒食用，比如在做菜時增加蒜末的添加，平時給幼兒煮點蘿卜水、生薑水等。對於常在秋季咳嗽的幼兒，家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。秋季也是吃蟹的季節，蟹屬寒性，幼兒的脾胃嫩，不可以多吃。另外，是葯三分毒，不要把服葯作為預防幼兒生病的途徑。 3、住：雖然天氣會逐漸變冷，但在家時還是要保證一定時間的開窗通風，保持室內空氣的流通。幼兒的被子需要經常曬太陽，家長經常把幼兒的被子洗、曬一下。 4、行：秋天最適合戶外運動，家長有時間應多帶幼兒到戶外活動，多曬太陽，曬太陽可以促進提內鈣的吸收，同時也增強幼兒的體質。

Ⅸ 在傳染病流行的季節,幼兒園如何做好防禦工作

幼兒園是人群比較密集的場所，幼兒是傳染病易感人群，稍有疏忽容易引起各種傳染病的發生和流行，做好幼兒園傳染病的預防和管理，控制傳染病在幼兒園暴發和流行是保障幼兒健康發展的保障和關鍵。目前，正值各種流行性傳染病多發季節，存在傳染病發生和流行的威脅，為進一步做好幼兒園傳染病的預防控制工作，決定採取以下措施，對於有利、高效的防控和遏制傳染病的產生和傳播有著重要的作用:
一、早期預防是關鍵:
總的來說，幼兒傳染病的潛伏期基本限定在3--8天以內，在幼兒處於症狀不明顯或無症狀的潛伏期內時，尤其容易將病原體傳染給其他孩子。在幼兒園這樣幼兒高度密集的地方，如果等發現某個幼兒已經發病了再進行防治，往往就喪失了最佳的控制時機，為時已晚。所以，傳染病的防治貴在早發現、早干預。在充分認識到這一點後，我們平時特別注意各項預防工作的落實。
1、加強晨間檢查:
實行每日晨檢和缺課追蹤制度。每天，保健醫生把好第一關，對所有到園幼兒進行認真負責的檢查，觀察其皮膚、手足是否出疹子，口腔里是否有潰瘍;摸摸兩腮是否腫痛等，做好晨檢登記，發現問題及時向園長報告，班級老師到園後，首先開窗通風，然後對入園的孩子詢問、檢查，把好第二關。若發現異常立即要求家長帶孩子到醫院就診，對於排除了傳染病的幼兒，均需持醫院的相關證明方可入園。同時，老師要負責對每位缺課的幼兒追查缺課原因。
2、加強缺課追蹤登記制度
每天上午10:30由各班負責考勤追蹤的老師打電話詢問未到園的兒童原因並做好登記，診斷情況及醫院後交到保健室，由保健醫生進行追蹤，發現問題及時向相關醫院及上級部門報告並做好登記。
3、疫情報告情況
若在園內出現傳染病及疑似傳染病，應及時對患病者進行隔離並通知家長到正規醫院診治，並由保健醫生跟蹤調查診治結果，及時上報責任醫院、區疾控中心、教育三科等相關部門。
3、落實好各項衛生消毒工作:
對幼兒教學、生活物品以及活動室、寢室的常規衛生工作，我們加大檢查力度，幼兒口巾、擦手巾、水杯、碗筷做到一用一消毒，採取每天兩次以上檢查制，做好各班清潔衛生和環境衛生，每周五進行一次大檢查，並做好相關記錄，每月一次檢查各班口巾、擦手巾、水杯是否和班上幼兒姓名相對應，若發現不足的應及時補上，當場指出，當場改正，及時監督、督促各班更加細致地做好、做實常規衛生工作。
二、措施得當是保障:
1、保持教學、生活環境通風換氣。
2、加強檢查:嚴禁幼兒共用水杯、餐具以及小毛巾等個人物品現象發生。
3、嚴格按照要求，由專人為大型玩具噴灑消毒葯液，定時開展預防性消毒;
4、根據天氣狀況，不定時安排全體幼兒服用具有抗病毒葯效的中葯水，注意均衡營養，加強戶外鍛煉，保證足夠休息，增強體質;
5、讓每位老師熟知傳染病應急預案內容，在園期間發現幼兒如有發熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等症狀時，老師知道立即啟動應急預案，採取措施，及時就醫、及時隔離等。
三、健康教育工作計劃
1、九月份出版報《如何給小兒防暑降溫》
2、十月份給全園職工上衛生課《細菌性痢疾》
3、十一月份給食堂從業人員上食品衛生安全課堂《設備與工具衛生安全》、《食品衛生安全培訓資料》
4、十二月份給全園職工上衛生課《流行性乙型腦炎》

Ⅹ 幼兒園豐收的季節主題內容怎麼寫

孩子的生活是豐富多彩的，主題牆飾內容的選擇也應該是多彩的，它絕不僅僅局限於孩子一些作品的展示，它的選擇面可以涉及孩子發展的各個領域，包括生活、學習、游戲等各個層面，只有這樣，才能充分調動孩子參與的積極性，真正發揮主題牆飾的教育作用。     一、根據預設課程創設主題牆飾。     環境是課程設計與實施的要素。幼兒的認知、情感和社會性的發展始終來自於和環境的相互作用，且幼兒與環境相處的方式也直接影響教育的質量。我們可以根據預設課程模式，將主題牆飾的創設緊密地與班級的主題教學活動的運行方向相結合。將幼兒關於主題探究的階段性成果、探究過程中遇到的困惑、教師和家長提供的相關的內容支持等內容構成主題牆飾的主體。讓孩子在這種交互過程中得到滿足，豐富對有關主題內涵的理解，並激發對主題的深入探究的興趣。如小班主題活動「我愛我家」，我們可以在主題牆上設計一棵愛心樹，把幼兒從家中帶來全家福照片，剪貼成愛心裝飾愛心樹，鼓勵幼兒在自然、寬松、溫馨的氛圍中，介紹自己的家人。為了減輕幼兒剛入園的分離焦慮，我們還結合課程創設了 「我是乖寶寶」的主題牆。用照片記錄孩子的一日活動，看到自己吃飯的照片、自己喝水的照片、自己游戲的照片、自己午睡的照片，幼兒非常高興。他們每天都要去摸一摸，還要帶著爸爸媽媽看一看。幼兒在與環境的互動中獲得了經驗，減輕了分離焦慮，感受到了集體生活的樂趣。