電工培訓組織實施方案

㈠ 機電技術員是干什麼的

是指能夠完成特定技術任務的人員，也就是已經掌握了機電特定技術的專業回基礎理論和基本技能，可答以從事該技術領域的基本工作的人員。技術員經過幾年的實踐後可以晉升為工程師。

一行業、或者其它特定工作場所內，在其上級的安排領導、派遣指揮下，根據自己的長項或者自身本領分配的一種特定職業。單從崗位上講，概括很多行業和單位，常見的有工程技術員、信息技術員、電子技術員、電腦技術員等等。也是一種職稱稱謂。

(1)電工培訓組織實施方案擴展閱讀：

機電技術員主要是貫徹落實本部門崗位責任制和工作標准，密切與其它部門的工作聯系，加強與有關部門的協作配合工作;負責組織生產、設備、安全檢查、治療標准、生產統計等、管理制度的擬訂、修改、檢查監督、控制及實施執行。

認真做好各類技術信息和資料收集、整理、分析、研究匯總、歸檔保管工作;合理編制技術文件，改進和規范工作流程作;認真做好技術圖紙、技術資料的歸檔工作，負責制定嚴格的技術資料交接、保管工作制度。

㈡ 污水廠電工崗位職責

污水廠電工崗位職責
1、負責制定部門工作計劃
2. 負責與供電部門交專流，及時處理高壓故障和屬倒閘，保證廠內供電的可靠性
3、負責分析電氣故障原因，組織維修
4、 負責項目電氣部分驗收，並提出整改方案
4、負責配合運行完成用汽、用電、用熱、用水計量統計工作  負責每周向上級提交工作總結
5、 負責電氣設備維修保養時間表的制定工作
6、 負責每月電氣設備備用件的采購計劃的提交工作
7、負責熱源廠的運行設備、生活照明、電氣自控儀表的檢修、維護工作
8、 負責做好部門安全教育工作
9、 負責部門職工培訓的組織工作

㈢ 如何學好電工

一 、端正學習目的和態度，合理安排時間，提高學習效率。
為了學好本課程，首先要求具有正確的學習目的和態度，應為從事電工技術工作而學習，在學習中應克服畏難情緒，刻苦鑽研、踏踏實實、按期完成學習任務，並有一定要獲得優異成績的決心和信心。
二、加強基礎知識的學習。
學習時要抓住基本概念、基本理論、工作原理和分析方法，要理解問題是如何提出和引伸的，又是如何解決和應用的；要注意各部分內容之間的聯系；前後是如何呼應的；要重在理解，積極思考，不要死記硬背，要在教師指導下培養自學能力。教材每章後都有小結，整理本章的知識，幫助復習，建立知識結構。

三、通過思考題、例題和習題鞏固加深對所學內容的理解，培養分析問題的能力和運算能力。
正確解題是學好電工基礎課程的重要環節。解題可以復習、鞏固所學的知識，加深對電工基礎的基本概念、基本原理及基本分析計算方法的理解，培養分析問題和解決問題的能力。所以要學好電工基礎這門課。必須解決如何求解好電工基礎習題的問題。

（一）、解題的要求
1．先復習，後解題
解題前必須首先復習好書中的有關內容，搞清基本概念，記熟基本公式。有些學生為應付當天的作業。不太注意知識的復習而忙於演算習題。他們錯誤地認為檢查知識掌握與否的標準是能否順利解答當堂留下的作業，這是很片面的。其實學生在課堂上學到的不僅是知識，更重要的是能力(即學會思考問題的方法和表達思想的能力)。而每節課後所布置的作業卻難以對這些能力做全面的鞏固和檢查，因而不重視復習而忙於去完成作業是不行的。
2．解題規范，書寫整潔
解題書寫要規范，一般分已知、求、解和答。解題字跡要清楚、端正。作圖要用圓規、直尺等繪圖工具，圖中的符號、單位要仔細標明，不能遺漏。
3．一題多解，開闋解題思路
如果在用一種方法解題之後，認真考慮能否採用其它解法，這對於開闊解題思路、認識解題方法的多樣性大為有益。對於認識各種規律的內在聯系。提高分析問題、解決問題的能力是很有效的。一題多解雖非一件容易的事。但貴在堅持，只有這樣才能由難到易，學好學活知識。
4．一題多議，提高思維能力
解題之後，除了思考能不能一題多解以外，還應該再想一想：習題的結論是否合理?結論的物理意義是什麼?結論能說明一些什麼問題?如果習題的某些條件變化，結果將怎樣變化?等等。這樣想過之後，可以加深對知識的理解和對各部分知識之間聯系的認識，提高邏輯思維能力和自學能力。
(二)、解題步驟
(1)審明題意，找出已知量和未知量。
(2)迅速判斷出要應用的定理、定律、概念和公式。將已知量和未知量聯系起來。
(3)根據已考慮好的解法，寫出公式，建立方程或方程組。
(4)將已知量代入公式進行計算，求得結果。
(5)驗證答案的正確性。
四、通過實驗可以鞏固所學理論，訓練操作技能，並培養實踐能力和嚴謹的科學作風。
實驗是本課程的一個重要環節，不能輕視。實驗前必須進行預習，認真准備；教師必須進行安全教育，提出實驗要求和注意事項，並介紹實驗室的規章制度。實驗時要求學生積極思考，人人參與，認真操作，學會正確使用常用的電子儀器、電工儀表和電器設備；要能正確連接電路，准確讀取數據。實驗後要求學生對實驗現象和實驗數據認真地整理分析，寫出整潔的實驗報告，並將實驗設備和所用儀器、儀表整理好。
實驗考核的方法可根據學生的實際水平來安排，建議可用如下方法進行考核。
①平時實驗結束後抽測。
②階段後的考核，可重做某一個實驗，也可給出課題，如電源電動勢和內電阻的測定、電感線圈參數的測定等，要求學生自己設計實驗方案並實施。
③可與實訓內容結合起來進行考核，如萬用電表的安裝和調試、日光燈的安裝及故障分析和排除等。
五、要講究教學方法
教學中要根據教學內容和學生的實際情況，精心設計教學過程j合理選用各種教學方法，可採用：
①演示一觀察一分析一結論。
②激發一提問一討論一歸納。
③示例一歸納一結論。
④邊講邊實驗。
⑤利用電化教學和多媒體課件等。
總之要使學生聽懂、學會，不斷地提高學習興趣和學習自覺性。各種教學方法都是在一定的教學實踐中產生的，都是為一定的教學目的和教學內容服務的，因而都是相對的和有局限性的。各種方法都有它的長處和短處，而短處只有藉助其他方法的長處來彌補，即以彼法之長補此法之短。為此教師運用教學方法不能單一化，而要進行優化組合，充分發揮創造性。

六、單元測驗
一學期除期中、期末考試外，還可安排2～4次單元測驗。一般在第一、二兩章結束後進行第一次測驗，題目的難易程度要切合學生的實際，還要與其他課程相配合。若其他課程的測驗成績較差，那麼電工的測驗題可容易一些，讓學生成績高一些，保護學生學習的積極性；若學生其他課程的測驗成績較好，那麼電工測驗的題目不妨難一些，考後可進行分析，說明電工課程與一般文化課不同，既有理論，又要與實際相聯系，要學好光有興趣是不夠的，在電工基礎課程上讓學生多下工夫，效果會更好。
總之，如果注意以上問題，就能師生互動，提高學生學習積極性，提高教學質量，從而提高學生的全面素質，增強適應職業變化的能力。

㈣ 物業管理前期電工主要工作有哪些

（一）簽好合同，國務院《物業管理條例》規定：「建設單位選聘物業服務企業的，應回當簽訂書面的前期物業管答理合同。」

（二）處好關系，前期物業管理中，存在著物業建設單位、物業服務企業、業主之間相互關聯與制約的關系。

（三）搞好告示，物業服務企業作為小區的管家，要將小區的各項管理規定及安民告示，通過通知、公告、告示等形式將具體的規定和要求及時通知業主。

（四）處理好三者關系，前期物業管理中，存在著開發商、物管公司、業主之間相互關聯制約的關系。雖然三者之間表現形式是一種契約關系，但開發商與物管公司是整體與部門的關系，是上下級關系，物管公司要聽開發商的指揮。

㈤ 中山如何申請辦理電工進網許可證

到當地電監會（電力監管委員會）報名申請，經培訓和考試合格後就可以。
我們這邊一般是在每年4月份以前。你可以查詢你所在中山市的電監會辦公室電話，詢問具體情況！

有的地方電監會會授權委託有資質的電力部門代管，也辦理培訓和發證！

附帶提供：南方區域實施細則

《電工進網作業許可證管理辦法》
南方區域實施細則
第一章 總 則
第一條 為了加強南方區域[廣東、廣西、海南、貴州、雲南五省（區）] 電工進網作業許可證的管理，根據《電工進網作業許可證管理辦法》（國家電力監管委員會令第15號）和有關規定，制定本實施細則。
第二條 南方區域電工進網作業許可的考試、申請、受理、審查、決定、發證、注冊與監督檢查，適用本實施細則。國家另有規定的，從其規定。
第三條 國家電力監管委員會南方監管局（以下稱南方電監局）負責南方區域電工進網作業許可的管理，其中貴州省、雲南省電工進網作業許可的管理分別由貴陽監管辦公室、昆明監管辦公室負責。南方電監局資質管理中心在廣東、廣西、海南省（區）各設立若干資質管理分中心（以下稱分中心），負責相應地區電工進網作業許可的管理。
第四條 電工進網作業許可的管理應當遵循公開、公平、公正原則，並接受社會監督。各分中心負責相應地區電工進網作業許可的培訓監督、組織考試、接受申請和南方電監局資質管理中心授權的工作。
第二章 培 訓
第一節 培訓的監督管理
第五條 電工進網作業的培訓分為理論培訓、實際操作（以下簡稱實操）培訓兩類。
電工進網作業的培訓實行社會化辦學，由南方電監局公開培訓考試機構的條件，定期向社會選取培訓考試機構。
取得理論培訓考試資格的機構可以從事各類別的電工進網作業理論培訓和考試工作。
取得實操培訓考試資格的機構可以從事相應類別的電工進網作業實操培訓和考試工作。
第六條 南方電監局對培訓考試機構進行審查，組織專家進行現場評估，並向社會公布合格的培訓考試機構名單。具體流程見附件一。
第七條 培訓機構應具有獨立法人資格，並向南方電監局提出承擔相應培訓類別的申請。《培訓考試機構申請表》見附件二。
第八條 培訓機構應提供以下申報材料：
（一）《培訓考試機構申請表》
（二）法人營業執照副本復印件、組織機構代碼證復印件、
法定代表人身份證復印件。
（三）章程復印件。
（四）組織架構及管理制度（機構設置、教學管理、學員守則、教員管理）。
（五）法定代表人、負責人、培訓專職管理人員任職文件復印件。
（六）師資力量匯總表。匯總表格式見附件三。
（七）教師登記表。登記表格式見附件四。
（八）培訓場所的合法產權證明或租賃文件復印件，並附四置圖及平面布置圖。
（九）理論培訓或實操培訓的培訓方案。
第九條 培訓考試機構標准
（一）理論培訓考試機構必須具備的標准，見附件五。
（二）實操培訓考試機構必須具備的標准，見附件六。
第十條 專家現場評估標准
（一）理論培訓考試機構現場評估表，見附件七。
（二）實操培訓考試機構現場評估表，見附件八。
第十一條 南方電監局根據審查意見、現場評估專家意見，按方便《電工進網作業許可證》申請人的原則，綜合確定培訓考試機構。
第十二條 南方電監局對合格的培訓考試機構授牌，並向社會公布培訓考試機構的地址、聯系方式。
第十三條 貴陽、昆明監管辦公室參照上述標准選取培訓考試機構。
第二節 培訓的實施
第十四條 電工進網作業的培訓分為低壓、高壓、特種電工理論培訓，低壓、高壓、特種電工實操培訓；理論培訓包括電工基礎知識和安全生產知識；實操培訓包括電氣安裝、試驗、檢修、運行、安全等知識。
第十五條 電工進網作業培訓的課程及課時必須滿足國家電力監管委員會頒發的教學大綱要求。
第十六條 培訓收費應根據國家有關法律法規、教學大綱、培訓考試機構所在區域的收費標准，由培訓考試機構提出收費方案，經南方電監局認可，報當地物價行政主管部門批准後執行。
第十七條 培訓考試機構根據教學大綱編制本單位的培訓方案，經南方電監局資質管理中心備案後實施，並作為監督、管理培訓考試機構的依據。培訓方案的綱目見附件九。
第三章 考試
第一節 考試的組織
第十八條 電工進網作業的考試形式為集中閉卷考試，考試分為理論考試和實操考試。
南方電監局資質管理中心根據國家電力監管委員會頒布的考試大綱建立理論考試題庫，設定實操考試項目。
南方電監局資質管理中心認定考官資格。電工進網作業許可考官證見附件十。
第十九條 南方電監局資質管理中心在授牌的培訓考試機構場所設立考點接受報名，並公布考試辦法、考試科目、考試時間、考試地點、投訴電話。

第二節 考試的實施
第二十條 電工進網作業考試包括：低壓、高壓、特種電工理論考試，低壓、高壓、特種電工實操考試。
第二十一條 理論考試包括電工基礎知識和安全生產知識。實操考試包括電氣安裝、試驗、檢修、運行、安全的實際操作。
第二十二條 理論考試採用電腦考試、電腦評分的形式，由理論考試題庫隨機生成考卷，考生在規定時間內答題。
考試合格者由南方電監局資質管理中心頒發理論考試合格通知書，並在南方電監局網站公布。考試成績有效期5年。
第二十三條 理論考試合格者方可參加實操考試。
實操考試採用隨機抽取考試項目的方式，考官按照操作程序、規定時間、工藝要求、安全規范等標准評分。評分標准見附件十一。
考試合格者由南方電監局資質管理中心頒發實操考試合格通知書，並在南方電監局網站公布。考試成績有效期5年。

第四章 申請
第二十四條 電工進網作業許可證申請人按《電工進網作業許可證管理辦法》（國家電力監管委員令第15號）第四章的規定，向各分中心提出申請。申請表可在南方電監局網站下載，或向各分中心索取。
第二十五條 申請人提交申請材料時，應出示原件核對。
第二十六條 申請人委託他人提交申請的，應出示委託人和受委託人的身份證明材料。
第五章 受理與決定
第二十七條 各分中心設立業務受理窗口接受申請。受理包括申請材料的接收、登記、核對，當場作出受理或者不予受理的決定。
第二十八條 分中心對材料不全或者不符合法定形式的申請，應一次性告知需補正的全部內容；對申請材料與規定要求相差較大的，或申請人不清楚申請程序、審批標準的，應告知申請人到咨詢窗口咨詢。
第二十九條 為了規范監管行為，方便申請人，《電工進網作業許可證》正本由國家電力監管委員會統一印製，副本採用電子智能卡，由南方電監局統一製作。
第三十條 符合法定標準的申請，經南方電監局批准後，由各分中心頒發電工進網作業許可證。
第六章 注冊
第三十一條 電工進網作業許可證的注冊按《電工進網作業許可證管理辦法》（國家電力監管委員會令第15號）第六章的規定，向各分中心提出注冊申請。申請表可在南方電監局網站下載，或向各分中心索取。
第三十二條 持證人應定期參加由授牌的培訓考試機構組織的繼續教育培訓，包括有關進網作業規定、新技術、事故案例分析，培訓情況由分中心在電工進網作業許可證中記載。繼續教育培訓管理辦法由南方電監局另行頒布。
第七章 附則
第三十三條 本實施細則自2006年6月1日起施行。

㈥ 如何學好電工

您好！

一 、端正學習目的和態度，合理安排時間，提高學習效率。
為了學好本課程，首先要求具有正確的學習目的和態度，應為從事電工技術工作而學習，在學習中應克服畏難情緒，刻苦鑽研、踏踏實實、按期完成學習任務，並有一定要獲得優異成績的決心和信心。
二、加強基礎知識的學習。
學習時要抓住基本概念、基本理論、工作原理和分析方法，要理解問題是如何提出和引伸的，又是如何解決和應用的；要注意各部分內容之間的聯系；前後是如何呼應的；要重在理解，積極思考，不要死記硬背，要在教師指導下培養自學能力。教材每章後都有小結，整理本章的知識，幫助復習，建立知識結構。

三、通過思考題、例題和習題鞏固加深對所學內容的理解，培養分析問題的能力和運算能力。
正確解題是學好電工基礎課程的重要環節。解題可以復習、鞏固所學的知識，加深對電工基礎的基本概念、基本原理及基本分析計算方法的理解，培養分析問題和解決問題的能力。所以要學好電工基礎這門課。必須解決如何求解好電工基礎習題的問題。

（一）、解題的要求
1．先復習，後解題
解題前必須首先復習好書中的有關內容，搞清基本概念，記熟基本公式。有些學生為應付當天的作業。不太注意知識的復習而忙於演算習題。他們錯誤地認為檢查知識掌握與否的標準是能否順利解答當堂留下的作業，這是很片面的。其實學生在課堂上學到的不僅是知識，更重要的是能力(即學會思考問題的方法和表達思想的能力)。而每節課後所布置的作業卻難以對這些能力做全面的鞏固和檢查，因而不重視復習而忙於去完成作業是不行的。
2．解題規范，書寫整潔
解題書寫要規范，一般分已知、求、解和答。解題字跡要清楚、端正。作圖要用圓規、直尺等繪圖工具，圖中的符號、單位要仔細標明，不能遺漏。
3．一題多解，開闋解題思路
如果在用一種方法解題之後，認真考慮能否採用其它解法，這對於開闊解題思路、認識解題方法的多樣性大為有益。對於認識各種規律的內在聯系。提高分析問題、解決問題的能力是很有效的。一題多解雖非一件容易的事。但貴在堅持，只有這樣才能由難到易，學好學活知識。
4．一題多議，提高思維能力
解題之後，除了思考能不能一題多解以外，還應該再想一想：習題的結論是否合理?結論的物理意義是什麼?結論能說明一些什麼問題?如果習題的某些條件變化，結果將怎樣變化?等等。這樣想過之後，可以加深對知識的理解和對各部分知識之間聯系的認識，提高邏輯思維能力和自學能力。
(二)、解題步驟
(1)審明題意，找出已知量和未知量。
(2)迅速判斷出要應用的定理、定律、概念和公式。將已知量和未知量聯系起來。
(3)根據已考慮好的解法，寫出公式，建立方程或方程組。
(4)將已知量代入公式進行計算，求得結果。
(5)驗證答案的正確性。
四、通過實驗可以鞏固所學理論，訓練操作技能，並培養實踐能力和嚴謹的科學作風。
實驗是本課程的一個重要環節，不能輕視。實驗前必須進行預習，認真准備；教師必須進行安全教育，提出實驗要求和注意事項，並介紹實驗室的規章制度。實驗時要求學生積極思考，人人參與，認真操作，學會正確使用常用的電子儀器、電工儀表和電器設備；要能正確連接電路，准確讀取數據。實驗後要求學生對實驗現象和實驗數據認真地整理分析，寫出整潔的實驗報告，並將實驗設備和所用儀器、儀表整理好。
實驗考核的方法可根據學生的實際水平來安排，建議可用如下方法進行考核。
①平時實驗結束後抽測。
②階段後的考核，可重做某一個實驗，也可給出課題，如電源電動勢和內電阻的測定、電感線圈參數的測定等，要求學生自己設計實驗方案並實施。
③可與實訓內容結合起來進行考核，如萬用電表的安裝和調試、日光燈的安裝及故障分析和排除等。
五、要講究教學方法
教學中要根據教學內容和學生的實際情況，精心設計教學過程j合理選用各種教學方法，可採用：
①演示一觀察一分析一結論。
②激發一提問一討論一歸納。
③示例一歸納一結論。
④邊講邊實驗。
⑤利用電化教學和多媒體課件等。
總之要使學生聽懂、學會，不斷地提高學習興趣和學習自覺性。各種教學方法都是在一定的教學實踐中產生的，都是為一定的教學目的和教學內容服務的，因而都是相對的和有局限性的。各種方法都有它的長處和短處，而短處只有藉助其他方法的長處來彌補，即以彼法之長補此法之短。為此教師運用教學方法不能單一化，而要進行優化組合，充分發揮創造性。

㈦ 農村電工的職責是什麼

農電工在縣供電公司所屬的供電所下開展和進行工作，行政和業務屬供電所領導，其工作范圍：
1、負責向群眾宣傳《電力法》、《電力供應與使用條例》、《電力設施保護條例》等有關電力法規及安全用電常識。
2、對所轄用電村的計劃用電、節約用電、安全用電進行管理和檢查，並掌握觸電救急方法。
3、定期對所轄的高、低壓線路和設備等進行巡視、檢查和維修，提高設備健康水平，保證安全運行，並做好10KV及以上過境線路的巡視保護工作，對發現存在安全隱患的設備和線路及時向供電所報告。
4、負責對所轄區用電村安裝漏電保護器，嚴格執行漏電保護器管理制度，並定期測試，對損壞或者不合格的漏電保護器要通知用戶及時更換，並加以落實。
5、配合供電所或工作人員及時停運空載配電變壓器以減少變壓器的空載損失。加強對低壓線路和用戶電能表的管理，努力降低低壓線損,並控制在供電所規定的線損以下。
6、積極配合供電所按規定進行正常的營業普查工作，認真檢查違章用電和竊電，對違章、竊電現象應堅決制止，及時向供電所匯報，按照《電力法》等有關規定嚴肅處理。
7、嚴格執行電力行業有關規程條例、標准制度，健全設備、技術管理台賬，村低壓線路設備達到《農村低壓電力技術規程》要求的標准。
8、認真執行國家電價政策，按照供電所的要求嚴格執行電費電價等一系列制度，執行同步抄表和異地交叉抄表制度，對計量裝置出現的問題，及時向供電所報告。按時足額上交電費，確保電費回收率100%。
9、積極參加供電所或上級有關部門組織的安全業務技術培訓，熟悉電氣設備運行情況，掌握低壓線路檢修工藝和質量標准，強化操作技能和獨立工作能力。
10、努力學習政治業務技術，提高自身素質，按時參加供電所組織的政治學習和業務技術培訓，熟悉業務技術規程。提高職業道德水平和服務意識，著裝整潔，文明服務，掛牌上崗。自覺落實十項承諾服務。
11、在供電所的領導下，搞好農村生活用電和農業生產季節性用電，確保農村生活照明用電保證率98%以上，農忙季節性用電保證率100%，確保新建、搬遷戶通電率100%。
12、按時完成供電所布置的各項工作任務。

㈧ 在職人員如何拿到電工等級證(職業資格)

直接報名參加考試就可以了，只要專業技術達到不難考

㈨ 如何做好一名優秀農電工

29樓

了電工才知道安規考試100分才算是及格的
當了電工才知道周末和假期是只能想像的
當了電工才知道青春是獻給電器材料的
當了電工才知道永遠沒有時間照顧家人的
當了電工才知道對用戶得比對自己還要了解的
當了電工才知道電話一響就出去那是可以被允許的
當了電工才知道半夜出門是能夠接受的
當了電工才知道下班時間是延遲的
當了電工才知道工作是經常要加班加點的
當了電工才知道手機是要24小時開機的
當了電工才知道就是餓肚子也不能手機欠費的
當了電工才知道假期是隨時都可以取消的,
當了電工才知道在0負擔工作這句話是忽悠人的
當了電工才知道人是真的可以被當做棋子擺的
當了電工才知道錢是需要用加倍付出換來的
當了電工才知道多幹活少拿錢是正常的
當了電工才知道自己的車是用來服務別人的

當了電工才知道工資是想扣就扣的
當了電工才知道吃飯是沒有規律的
當了電工才知道什麼叫牙齒掉瞭望肚子里吞
當了電工才知道節假日不是給我們定的
當了電工才知道顧客是上帝這句話的真正含義，原來上帝那是相當地不好惹的

當了電工才知道停電比魔鬼都可怕
當了電工才知道有些事你做了是「犯罪」，不做那是「死罪」
當了電工才知道爹媽給予的笑容是用來被踐踏
當了電工才知道用戶原來翻臉比翻書還快
當了電工才知道解釋安全是要比保姆還要細心的
當了電工才知道打是不能還手的,罵也不能還口的
當了電工才知道跟人說話是要把自己大腦洗干凈才開口的
當了電工才知道只要用戶鬧,你永遠都是錯的
當了電工才知道檢查線路跟米粒一般多
當了電工才知道低聲下氣那是理所應當的
當了電工才知道人格是不需要被尊重的
當了電工才知道頸椎，腰椎病原來才是真正的職業病
當了電工才知道以後得讓弟弟或者妹妹念法律。
當了電工才知道自己從神經到腸子都是青的

當了電工才知道優質服務比孝敬父母還要重要

㈩ 在工廠做電工，領導叫我做一份電力方面的安全知識培訓，希望對這方面有了解的幫我做一個大體的提綱.謝了

同行啊！
首先講安全用電安全操作的重要性，書上都有。
其次舉安全事故的例子，作為老電工，相信樓主看到過安全事故例子吧。
最後總結重視安全的必要性。