㈠ 求關於公司管理方面的書或培訓課程。包括理論和實際建設。如制度建立，組織架構完善，權責分配，市場開拓
關於公司管理的書籍有非常多，比較實用的有：日本著名企業家稻盛和夫的《阿米巴經營》，關於制度建立，建議你讀讀《德勝管理》。
㈡ 如何做好培訓管理制度建設
首先要制定合理的年度培訓制度與相關方案，事先可用試用版開始運作，再不斷的調整、更改與修正。
1、修改完善相關培訓管理制度
：修訂和完善本企業管理培訓的實施辦法，明確公司、部門、個人教育培訓的權利和義務，使教育培訓真正成為各單位和各類人員必須完成的硬指標和任務，確保各級管理幹部教育培訓工作有法可依、有章可循，依法實施，落到實處。
2、繼續創建學習型組織，建立職工終身學習機制
：企業要持續不斷地創建學習型組織，打造學習型團隊，樹立學習型先進者，推廣創建工作的典型單位和典型經驗。逐步建立員工職業發展體系和終身學習機制，促進員工培訓由「要我培訓」向「我要培訓」轉變，實現員工職業發展與促使企業發展的雙贏。
3、進一步加強幹部教育培訓工作基礎性建設
：一是著力研究建立各級各類幹部素質的標准體系。對不同層級、不同崗位幹部的素質要求具體化、規范化、科學化。二是研究和配套確立科學的培訓工作標准。三是做好乾部培訓需求的調查工作，針對不同需求，制訂長期、中期、短期的教育培訓目標。
4、進一步創新培訓工作機制
：一是完善幹部崗位任職資格制度。按照不同職級幹部應具備的知識水準，強制性要求幹部在任期內必須達標，後備幹部不獲得任職資格不得提拔使用。二是使幹部教育培訓和幹部選任、監督與綜合管理等工作銜結互動。做到學用結合，擇優而用。對通過公開選拔等方式產生的新任領導幹部進行崗位知識培訓，讓其早日適應
崗位要求。三是把管理幹部教育培訓情況納入幹部年度績效考核、選拔任用、職稱評定中，形成長效激勵和約束機制。
5、建立完善職工的學時考核制度
：部門和分支機構領導人員參加脫產培訓的時間，每年累計不少於20天(合120學時)，5年脫產培訓時間累計應達到3個月以上。其他管理人員參加脫產培訓的時間，每年累計不少於6天(合36學時)。管理人員上崗前應進行崗位知識培訓，並取得崗位培訓合格證。
6、建立和完善領導幹部授課制度
：領導就是教練。中高層管理人員是在線培訓的主力軍，培訓下屬是上司不可推卸的責任。各級領導人員對下屬培訓的重點需涵蓋生產、經營、管理工作中出現的熱點、疑點、難點問題。領導者對中高層管理人員培訓的質與量納入年度績效考核指標體系。
7、建立健全職工在職自學制度 ：鼓勵職工利用業余時間參加培訓學習。單位應當對職工在職自學給予指導，並提供必要的條件，對優秀者給予獎勵。
8、建立健全教育培訓考核評估機制，不斷提高培訓效果 ：加強教育培訓的評估工作，改進教學方法，提高教學質量。
9、建立完善教育培訓例會制度
：由公司總部主管人力資源管理的部長或副總，成員由公司相關機關部門、基層單位的領導組成。會議每半年舉行一次，其內容主要是討論制定培訓工作的政策、落實公司職工教育發展規劃、協調各系統培訓的管理等。
10、明確學習責任，建立學習強者的競爭上崗機制
：要讓廣大職員清楚與明白，是為自己的職業發展而學習，在職業發展中，只有不斷地學習才會有自我提升，讓學員在學習中不斷成長與挑戰自我，讓他們知道學習的重要性……。
㈢ 培訓行業的渠道建設與管理
初入培訓行業，起源是由於創業團隊之前大多都是咨詢公司里的業務骨幹，我們比較看好這塊業務，尤其很多公司，在經歷了一輪創業艱難的洗禮之後，好容易初具規模。緊隨其後的居然就是應證了一個道理——小公司賺錢，大公司居然不能賺錢，利潤率降低？？
這顯然不是一個ceo的問題，而是團隊升級的問題。在大而泛之的提升課程當中，企業往往難於選擇，什麼才是適合的。所以，福克達因提出了以財務為先，從財務的角度解讀企業管理、采購、運營、人力資源能力等方面的問題。財務管理是容易做出測量的，公司全民關注財務，可以使員工都積極的站在股東的角度思考，能有效提升管理者的決策質量和速度，從而更快的消化了企業面臨的其他管理瓶頸，而不是頭痛醫腳的亂投醫。
現在，我們經歷了一番又一番的客戶拜訪，這些需求都被確實了。只是，在找客戶上花的時間成本比較高。很想請教群里的精英前輩，像我們這樣的定位，在培訓行業渠道建設方面有什麼積極的建議么？同時也邀請有共同願望的人，與我們一起共赴成功，我是個積極樂觀的創業者，我們團隊的專業能力也在行業內屬於上游水平，較之一般的培訓行業，我們成本結構和運作模式有很大不同。
這里感謝諸位，也祝有夢想的創業人順利抵達理想國。