❶ 現場安全管理存在哪些薄弱環節，以採取了哪些針對性措施
現場安全管理存在哪些薄弱環節，需要實事求是，認真對待。先原因分析，然後採取了針對性措施。
❷ 加強安全生產方面還有哪些薄弱環節
加強安全生產方面薄弱環節有：
1.意識方面；對於生產中可能造成的隱患沒版有足夠的意識。
2.管理權層面；領導制定的管理制度不夠健全。
3.監督層面；實施監督者監督工作不夠全面。
4.實施層面；工人實施生產過程中存在僥幸心理。
❸ 電力安全生產存在哪些薄弱環節
從「人、機、物、法、環」五個方面去分析，不同單位薄弱環節不一樣。老的電力企業可能設備陳舊、但人員穩定、技術過硬，新電力企業設備是好，可能存在人員、制度等的缺陷。所以你這個問題問的太大了。
❹ 加強安全生產方面還有哪些薄弱環節
加強安全生產方面薄弱環節有：
1.意識方面；對於生產中可能造成的隱患沒有足夠的意識。
2.管理層面；領導制定的管理制度不夠健全。
3.監督層面；實施監督者監督工作不夠全面。
4.實施層面；工人實施生產過程中存在僥幸心理。
❺ 安全意識薄弱主要表現在哪些方面
【安全第一】安全意識薄弱的8種心理表現！
安全第一，讓生活更美好！
很多事故的發生，關鍵因素在於人的安全意識薄弱造成的，安全意識薄弱主要有這8種心理表現！
一、是自我表現心理。有這種心理的人員，喜歡在別人面前表現自己的能力，工作中常常是表現得很自信，顯得很有把握，即便是一知半解也充內行，不懂裝懂，盲目操作，生硬作業。
二、是僥幸心理。有這種心理的人員，工作常常從圖省事出發，對明明要注意的安全事項不去注意，明令嚴禁的操作方法他照樣去操作。憑主觀感覺把安全操作方法視為多餘的繁瑣，盲動作業。有的人員認為只要工作中小心一點，事故就不會發生在我身上。參加班組安全活動犧牲了自己的時間，但不參加安全活動卻面臨考核，心靈深處並不想參加安全活動，所以活動中對內容並不關心，有的安全活動組織者專業知識缺乏，學習內容沒有針對性，部分人員自然要產生應付心理。
三、是「經驗」心理。 持這種心理狀態的人員多數是憑自己片面的「經驗」辦事，對別人的合乎安全規范的勸告常常聽不進，經常說的話是「多少年來一直是這樣干，也沒出事故」。
四、是從眾心理。這是一種普遍的心理狀態。絕大多數人在同一場合、同一環境下，都會有隨從反應，如果別人都這樣違章做了，他也跟著違章。如果沒有人去糾正，這種違章現象的人會越來越多。
五、是逆反心理。這種心理狀態主要表現在被管理者對管理者關系緊張的情況下，被管理者通過言行來「抗上」。持這種心態的員工往往氣大於理。「你要我這樣干，我非要那樣做」。於是由於逆反心理作用而導致違章工作，以致發生生產安全事故。
六、是反常心理。人們情緒的形成經常受到生理、家庭、社會等方面因素刺激影響。帶有情緒上班人的多數心情急躁或悶悶不樂，在崗 位上精力不夠集中，分心走神，顯得比較浮躁，激動，工作中往往會發生偏激行為。
七、是冷漠心理。
持這種心理的人員，缺乏主人翁意識。表現在與自己無關的工作不聞不問，冷漠看待，常抱有事不關己高高掛起的心態，致使別人不願意接近。
八、是緊張心理。有這種不良心理有人員，主要表現在工作業務技能低下，缺乏工作經驗，應變能力差，遇事束手無策，不知道從何下手。
對安全教育的忽視心理。
安全教育對公司全體人員是件必不可少的事，但是有的人員卻不在意。認為很多電力生產工作是簡單勞動，受不受安全教育不重要。這種心理只要存在就會對搞好安全教育產生負面影響
對安全教育的厭倦心理。
造成這種原因，一是安全教育沒有新內容。二是教育形式沒有新變化，形式單調，過安全日時只是念念文件，學學電傳，尤其在安全事故分析時，對人不對事的討論現象時有發生。三是管理人員的舉止形態、說話語氣欠妥，會使員工對安全教育產生厭倦心理。
安全日學習情況進行了檢查。發現個別班組仍存在以下問題：
一是未按照要求及時學習有關文件、宣貫上級領導講話精神和相關規章制度。
二是個別生產班組的安全日學習沒有針對性，發言質量不高，存在著敷衍了事的現象。
三是安全日活動過程中，員工態度不端正，不嚴肅。經常談論與工作無關的話題。
四是礙於面子，自暴違章行為不夠。這種安全日活動存在的問題時間一長，造成部分人員產生應付心理。
安全為了誰？為了所有工友，為自己，為家人，為企業，為社會。
安全知識勝於安全設施。安全意識強於安全知識。安全意願優於安全意識。安全要從意願入手，用意願強化意識，用意識保證安全。
沒有安全知識，員工就會稀里糊塗受傷害；沒有安全知識，事故就會不請自來。安全知識重要，安全意識更重要。有了安全意識，人們就會主動學習安全知識，安全就會有保障。
知道「安全為了誰」，才能從「要我安全」變成「我要安全」；知道「安全為了誰」，才能警鍾長鳴，緊綳安全弦；知道「安全為了誰」，才能讓安全成為一種習慣；明白「安全為了誰」，才能找到安全意識之母、安全工作之魂。
❻ 班組安全工作突出安全風險和薄弱環節有哪些建議採取哪些整改提升措施
班組安全工作肯定與實際工作相結合。
首先要識別班組工作的安全風險有哪些，版危險源權有哪些，措施有哪些（安全操作規范，安全設施有哪些？），
這樣就可以尋找薄弱環節，針對這些環節，補充完善安全規范或建議廠部增加安全設施。
加強班組成員的安全意識教育，操作規范培訓，以及監督機制是常規的措施。
❼ 反思在安全管理上有沒有薄弱環節
那就認真反思吧。沒有背景資料，神仙也幫不了你。
❽ 本單位安全生產存在哪些薄弱環節和突出問題
加強安全來生產方面自薄弱環節有：
1、意識方面；對於生產中可能造成的隱患沒有足夠的意識。
2、管理層面；領導制定的管理制度不夠健全。
3、監督層面；實施監督者監督工作不夠全面。
4、實施層面；工人實施生產過程中存在僥幸心理。
❾ 反思，在安全管理上有沒有薄弱環節
安全管理是企業生產管理的重要組成部分，是一門綜合性的系統科學。安全管版理的對象是生產中一切人權、物、環境的狀態管理與控制，安全管理是一種動態管理。安全管理，主要是組織實施企業安全管理規劃、指導、檢查和決策，同時，又是保證生產處於最佳安全狀態的根本環節。施工現場安全管理的內容，大體可歸納為安全組織管理，場地與設施管理，行為控制和安全技術管理四個方面，分別對生產中的人、物、環境的行為與狀態，進行具體的管理與控制。為有效的將生產因素的狀態控制好，實施安全管理過程中，必須正確處理五種關系，堅持六項基本管理原則。