機器人培訓班暑期活動方案

『壹』 機器人編程培訓班、編程夏令營之類的真的有效果嗎想給孩子報名，但又怕學不到東西。

我個人覺得更復重要的還在於個人制，如果你肯去學，一心想把它學會，那麼你就是自學也能學會，當然，這樣自學時間會很漫長。如果你覺得你把錢交了就能學會的話，那你就錯了，並不是交了錢了，培訓了，就能學會了，每天堅持練習，沒有學不會的。

『貳』 常德哪裡有機器人教育培訓班我想讓我孩子寒假去學習

你說的是「樂博樂博機器人教育」吧! 北京樂博樂博教育科技有限公司致力於4-16歲的幼少兒機器人教育培訓，通過機器人的設計、組裝、編程與運行，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力（動手能力、創造力和思維能力）。樂博樂博機器人教育（常德校區） 樂博樂博機器人課程體系完備，分為積木機器人、單片機機器人、人形機器人，分別針對幼兒、小學及初中以上的孩子。尤其在幼兒階段，各個零部件均為積木模塊，而且創造性的用刷卡的方式輸入程序，使得由於年齡太小而不能學習中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習，這一創舉彌補了國內幼兒機器人教育的空白，使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。而單片機和人形機器人則能很好的與國內外大型機器人比賽接軌，讓少兒的學習有更好的出口。 除了完備的課程體系，樂博樂博獨創的「PDCA」教學法，也讓家長和學員受益頗多。 如果說幼少兒教育的本質就是教孩子做人，那機器人教育就是在這個基礎上教孩子做事。「P-D-C-A」本是項目流程管理中的一個理念，樂博樂博將這個理念融入到機器人課程流程中（情境導入、探索體驗、反思學習、總結重構），十分吻合孩子獲取和建構知識的特點。 於2008年將韓國最大的機器人學校ROBOROBO課程引入中國幼少兒啟蒙教育階段，是國內首家開展真正機器人教育的機構，ROBOROBO器材創造性的通過讀卡器輸入條形碼的方式，巧妙的解決了孩子不能編程式控制制機器人的難題（常規的編程學習至少要到小學高年級才涉及，作為計算機編程課程，則要到大學才系統學習），程序的輸入和輸出，是機器人控制中的一個至關重要的概念。此外，各種感測器的引入，更讓孩子直觀的體驗了機器人智能的原理，這套課程讓孩子提前進入了機器人智能時代。 除了完備的課程體系，樂博樂博獨創的「PDCA」教學法，也讓家長和學員受益頗多。 如果說幼少兒教育的本質就是教孩子做人，那機器人教育就是在這個基礎上教孩子做事。「P-D-C-A」本是項目流程管理中的一個理念，樂博樂博將這個理念融入到機器人課程流程中（情境導入、探索體驗、反思學習、總結重構），十分吻合孩子獲取和建構知識的特點。 樂博樂博的教師團隊在「陰盛陽衰」的教育培訓界，也是一道亮麗的風景線，所有老師，均是親一色的陽光男孩，不僅有豐富的教學經驗，而且專業背景強大。機構一直提倡「雄性教育」，除了課堂上由男老師授課，機器人器材也可以帶回家，鼓勵爸爸媽媽們多在家陪孩子一起玩樂與學習，課上課下形成良好的互動。 截止到2014年3月，樂博樂博機器人已經在全國開設了40家機器人學習中心，公司計劃在2014年開設100家學習中心。

『叄』 現在機器人培訓班挺多的，都學什麼啊

編程、人工智慧、機器人教育對於STEAM教育來講這些都是隨著時代發展和技術發展所產生的亮點標簽。魯伯特智工坊的STEAM課程更容易出競賽成果，19年4月份教育部中小學白名單里12項科創競賽，適合我們的創造、創新、創客的項目製作品有8項，適合純機器人的有隻有1項，競賽選拔更加看重孩子們的創新創造能力而不是對某個知識的熟練能力。

『肆』 哪家的機器人培訓班比較好

首先教育機器人是基於教育理論開發，用於教育的有豐富項目開發空間的智能機器人。而且這類出現掀起了新一輪的教育浪潮。對於少年兒童而言，教育機器人具有以下好處：一、學習機器人結構知識，培養孩子的空間想像能力；二、嚴謹而周密的編程過程，培養孩子的邏輯思維能力；三、自己動手搭建、編程、調試、操作、運行機器人的過程，加強了孩子動手能力的培養；四、在學習教育機器人的過程中，孩子不斷嘗試新的方法去解決困難，培養了孩子的探索能力和獨立思考能力，孩子參加的樂博樂博。

『伍』 開未來俠機器人教育培訓班需要什麼條件

機器人教育是一個比較不錯的方向，現在國家大力支持機器人教育，而且隨著回社會的進步，答很多行業，也正在向智能化，機器化發展，所以行業前景大好，而且自人工智慧的熱潮來臨，越來越多AI應用進入人們的日常生活之後。意識到AI重要性的不僅是研究室中的學者專家，還有無數十分注重孩子教育的中國家長們。跟上人工智慧時代步伐，編程成為最好的踏腳石。在家長們的推動下，國內掀起了一股少兒編程的熱潮。

『陸』 現在機器人培訓挺多的，都學什麼啊

1. 機器人課程是以機器人為載體，通過讓學生自行設計、搭建、編程，激發學生對科技知識的興趣，提高學生的綜合實踐能力。很多家長認為機器人培訓就是搭建機器人模型，但是在泊思地，機器人課程對孩子的培養是多方面的。泊思地的老師引導孩子們自己動手，提高孩子的獨立性，讓孩子們學會獨立解決問題。另外，在機器人的培養周期中，鍛煉孩子的動手能力，提高孩子們的溝通和語言表達能力，機器人編程可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力。
   機器人課程以比賽的形式檢驗學員的學習成果，這比傳統的考試形式更能鍛煉孩子，也能加能驗證孩子們的學習成果。機器人比賽過程中，教練不得參與，比賽過程中的聯隊成員溝通、比賽中各種問題的解決扥都由孩子們自己解決，這就鍛煉孩子們發現問題、獨立解決問題的能力。

   排除競賽之外，家長對於機器人的教育價值，還停留在最粗淺的認知水平上，認為孩子喜歡機器人，喜歡玩，能培養孩子的動手能力和創造力，對於其他價值一概不知。往往都是孩子喜歡玩，只要經濟條件允許，就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯，就是學生的低齡化。機器人教育的模式：機器人教育平台（如：樂高）+競賽； 到目前為止，對於家長來說，機器人教育的最大價值，還在於競賽。學機器人，就是為了參加比賽拿獎，在孩子升學時，主要是在小升初時，能有一定的幫助，特別關注能否通過科技特長生認定，進入名校。所以大多數校內外的機器人學習機構，都是選擇一些基礎平台，讓學生學習一些機器人基本知識，之後就是針對競賽項目，進行競賽培訓。家長不太關注機器人教育的核心價值，也不關心孩子的學習興趣和收獲，一切以競賽論。
   

2. 作為教育行業從業者，非常注重對孩子智力因素和非智力因素的雙重培養。在智力因素方面，側重培養孩子的注意力、觀察力、邏輯思維、想像力，在非智力因素方面，側重培養孩子的興趣與愛好、對挫折的忍受性和意志力、自信心、活潑的性格等。我們認為教育既要「解惑」又要「授道」，注重的是學生綜合素質的培養。

3. 但是，要實現這樣的目標並不簡單。草率照搬西方的教育模式而不考慮中國的實際教育狀況是不可取的，盲目堅持仍然僵化的現有教育方式而不著眼未來也是不科學的。為此，經過數年的努力探索與實踐，我們正摸索出一條符合中國孩子學習現況和家長需求的創新教育之路。

4. 在教學方法上，採用了活動教學法，以學生為主角，教師為導演，讓學生憑自己的能力參與討論、游戲、動手操作教具等去學習知識。我們選取了易於被孩子接受和喜愛的智力潛能開發積木、科技模型套件、機器人元器件等作為教學載體，通過專業創設的教學環節，如問題導入、探討、動手製作、分析總結、延伸拓展等實現對孩子智力因素的提升，通過游戲互動、障礙設置、正向鼓勵、主動溝通等促進孩子非智力因素的發展。

5. 家長和社會對機器人教育的認知度：玩，而不是學習：
   

   排除競賽之外，家長對於機器人的教育價值，還停留在最粗淺的認知水平上，認為孩子喜歡機器人，喜歡玩，能培養孩子的動手能力和創造力，對於其他價值一概不知。往往都是孩子喜歡玩，只要經濟條件允許，就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯，就是學生的低齡化。

   機器人教育的真正價值 ：

   
   

   首先機器人是一個基礎的科學教育平台，蘊含了一定的科學價值。在大學和科研機構，我們在機器人平台上進行各種教學研究，特別在數學和計算機科學領域。對於青少年來說，機器人教育也應盡量深入挖掘機器人平台的科學價值，讓中小學生在機器人平台上完成任務，而不是僅僅在玩。通過機器人教育，學生不僅能培養動手能力，更重要的是培養學生的科學意識，提升科學計算與理解能力。

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7. 其次，機器人對青少年具有無可替代的吸引力。大多數孩子，都喜歡玩機器人，成年人也一樣。我們經常說，能把孩子從電子游戲的泥潭裡吸引出來的，就只有機器人了。

8. 機器人作為同時融合多學科的平台，又是吸引孩子的興趣平台。 機器人課程是以機器人教具為載體，融合物理、數學、機械工程、智能、計算機等知識，讓青少年兒童在實踐中體會科技的樂趣，提升自身綜合素質。機器人課程為學員營造動手動腦的氛圍，為學員進行設計活動提供必要的設備和工具，學生通過「做中學」綜合運用數學、機械原理、自然科學、工程結構學、光學、自動控制、計算機編程等，在完成智能機器人的過程中培養動手實踐能力，激發學生對科技的興趣，提高信息科技素養，培養青少年的STEM素質。
   

『柒』 為什麼家長都在給孩子報名機器人培訓班

首先機器人培訓班的好處：

1. 機器人培訓班可以培養學生的信息素養。信息素養，是指利用利用信息技術手段積極主動地開展收集、判斷、處理加工、發送或傳播信息能力的培養。通過機器人知識的學習，學生需要不斷的去查閱各類資料，整理並分析出有效材料，這個過程學生就掌握了更多的信息加工和處理的知識、方法和能力，逐漸的培養和提高學生的信息素養。

2. 機器人培訓班可以培養學生的技術素養。技術素養是指的是使用、管理、評價和理解技術的能力。在機器人技術的教育中，需要不斷熟悉操作的技術，反復動腦再動手嘗試，這個過程就可以加深學生對技術的認識和理解，有效提高技術的設計和創造能力，從而提升了學生的技術能力和技術素養。

3. 機器人培訓班可以培養學生創新能力。學生通過親手組裝機器人、編寫程序、完成任務等活動，可以使動手能力、邏輯思維能力、綜合應用能力、創新能力等都得到全方位的訓練和提升。

4. 機器人培訓班為實施素質教育提供實踐平台。機器人教育作為一種新型技術類教育，承載著培養學生眾多能力的使命，結合其課程的實際情況，僅憑課堂教學難以使得學生完全掌握機器人知識和技術，研究性學習恰好可以為機器人教育提供良好的教學平台。

其次在北京一線城市，學機器人課程如果可以拿獎的話，走小升初科技特長生自主招生可以優先錄取。【碼高機器人教育為您解答】

『捌』 機器人培訓班在哪裡報名

孩子10歲建議去碼高的中級班，中級班是初級班的延升，初級班就簡單的搭專建，孩子屬10歲的話，接受能力以及動手能力都是可以的，建議去學圖形化編程以及搭建的綜合應用，對孩子後期小升初如果想走科技特長生的話，也是可以提前打下良好基礎的，希望我的回答對您有用。。

『玖』 機器人培訓班對於孩子的學習有幫助嗎

機器人課程是一項一動手實踐為主的課程，讓孩子在實踐中學會創造性的解決問題專，了解機械、電子、能源、屬物理。是完全區別於傳統填鴨式教育的。當你的孩子有了邏輯思維、實踐能力、分析問題的能力，還怕他學不好別的嗎？現在國內官方會舉辦很多機器人大賽，孩子要是獲獎的話，會被學校擇優錄取的哦。比如上海的西南位育，還專門開設了機器人科技班，在森孚學習機器人課程的很多孩子去了那所學校。