農技培訓提升那方面知識

1. 如何提高農技人員對農業技術推廣工作的認識

做為一名基層農業技術推廣人員，今年是我成為基層農業技術指導員的第三年，在這三年工作當中，存在著很多局限性，可以說是喜憂參半，一來一些農民對於傳統的種植方式根深蒂固，思想認識不足、可以說是半信半疑的接受新技術，二來我們農業技術指導員的工作方法、與途徑等方面的存在著差異，從推廣新技術、接受新技術、到實施新技術存在很多難題。針對這一現象，下面是我的幾點建議： 一、首先解放農民思想，使其由被動變主動，充分認識農技推廣的重要性。 在傳統的種植模式下生產出的農產品，在市場下沒有競爭，農民對於自己家的糧食處於被動位置，有時還達到賣糧難的問題，這就間接的說明了農產品市場競爭的實質是農產品技術含量的競爭，誰的農業生產技術落後，農產品科技含量低，那麼他在市場競爭中一定處於不利地位。所以，必須要農民真正認識到這一點，首先要把農技推廣工作與發展農業產業化經營結合起來，要加強宣傳輿論，採取寓教於樂、播放科技影片等形式多樣的宣傳手段，激發農民學科技、用科技的興趣和熱情。使其自覺的接受農業新技術。 二、其次提高基層農業技術人員素質，進一步健全科技推廣體系。 基層農業技術推廣部門是農業推廣機構當中的紐帶，但由於我國經濟發展的局限性，基層部門不具備科研、實驗研究使用性技術。因此要進一步強化科研，推廣生產部門之問的有機統一，加強相互之間的協調工作，充分發揮基層推廣機構的紐帶作用，這就要求我們基層農業技術人員要提高素質，多參加高水平的農業技術培訓，不斷更新知識，提高技術水平和創新能力。真正能夠充分發揮現有科技推廣人員的重要性。同時方百計地將這些科技應用到農業生產當中。成為農民發家致富的帶頭人。 三、最後加強農民技術培訓，搞好服務，使農民在應用中得到實惠。 根據農民素質現狀，加強農民技術培訓很有必要。雖然農民也參加了很多的培訓，但很多經銷商為了推銷產品，都有廣告的成分在裡面。因此根據科技文化素質偏低的農民，應該進一步根據農事季節特點，採取辦培訓班與現場指導相結合的辦法，搞好農業技術培訓，充分利用隊伍專、人才多、分布廣、信息靈的優勢，自己的全程配套服務，在產前，要搞好市場調查與預測，為農民提供准確的信息服務和技術准備；產後則可以採取獨營或聯營的方式，開展農副產品的購、加、儲銷等服務，切實為農民解除後顧之憂。對量大面廣的主導產品，農技部門要及時推廣系列加工、包裝、儲運等方面的新技術，以實現農副產品的多層次增值，讓農民從中得到更多的實惠。 總之，我認為必須從農業根本轉變的需要出發，進一步解放農民思想，更新其觀念，採取切實有效的措施，真正把農技推廣普及工作抓出成效，為實現農業增效，農民增收。提高社會效益和經濟效益的目標做出我們做為一名農業技術指導員的貢獻。

2. 在農村發展農業.在那兒可以培訓相關的知識

在我國農村，有個專門的農業技術培訓機構，一般是免費培訓的。叫做農業技術培訓站簡稱農技站。你可以找他們，一般鄉鎮都有。

3. 農技員在專業技術方面,需要提升之處是有哪些

農技員需要提高的是農業種植技術、農業養殖技術以及農機維修及機械選擇方面的知識，當然你也需要拓展如何切合實際的進行農業優良品種的推廣和銷售方面的知識。

4. 提高農技推廣人員業務素質有哪些

建立農技推廣人員知識技能培訓的長效機制.農技推廣是直接服務於農業生產的專業性工作，從事農技推廣的專業技術人員必須具備相應的專業素質，知識要得到不斷的更新，所以要建立長效培訓機制，加強農業技術培訓力度，建議採取三種培訓辦法建立基層農技推廣人員培訓機制。

一是送出去培訓。要有計劃地組織技術骨幹到大專院校、農業科研院所、農業高新科技示範園及農業較發達的地區業務進修、實習試驗、參觀學習、經驗交流等，增加知識、豐富經驗、拔高視野，拓寬思路，為改進本地區的農業發展現狀做好知識儲備；

二是請進來。要定期不定期地邀請國家、省市知名專家教授、農業企業老總、成功人士及有關領導給基層農技人員開展技術講座、技術培訓和專題學術報告和國際國內形勢報告，提高專業人員專業水平、政策水平和責任意識；

三是加強內部交流。要有計劃地開展縣、鄉鎮、村之間的經驗交流、參觀學習、觀摩考評等活動，有效提高農技人員的實際水平。通過培訓，使其及時更新知識、掌握新技能，不斷提高業務水平。

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工作內容包括：

（1）採集農業技術信息，進行分類、加工、處理，把農業科技、農產品供求和生產資料等有關信息發送給農戶；

（2）向農民推薦農作物和畜禽、水產的優良品種並傳授與之配套的種養技術；

（3）向農民傳授動植物營養和病蟲害診斷防治技術以及農產品標准化等先進、實用的生產技術；

（4）開展農業生產的田間或現場技術指導工作；

（5）開發推廣農業科技產品，解答當地農業生產和農產品加工等技術問題，提供農業生產相關的法律、法規和技術咨詢；

（6）編寫有關農業生產的技術資料，組織開展技術培訓。

5. 你通過就是培訓課程，你想學到什麼提升哪方面知識

英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7．敢於開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網。
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。

6. 如何做好農技服務工作

一、進一步加強學習，提高農業技術人員政治素養和業務技能。
首先是加強政治學習，提升政治素養，增強全體農技服務人員的大局觀念和全心全意為「三農」服務的意識。再是加強業務學習，提高推廣技能。
 二、進一步改變服務態度，完善服務手段，提高服務效能
農技推廣是將新知識、新技術、新技能用適當的方式傳輸給農民，並在生產中得到應用，從而提高產量、增加收入。農技推廣把農民的需求與科學技術緊密接結合起來。農民對於高深的道理不懂，只需要實實在在的東西，傳授的技術在短時間內見到效益，才能讓他們對推廣的技術感興趣、有信心，才能讓他們認識到科學技術在農業生產中的作用和地位。
三、進一步加強農技培訓，提高農民科技種田水平。
要做好新階段的農民培訓工作，應從以下幾個方面著手：一要有針對性地為農民解答生產中存在的問題，從而提高了培訓實效。 二是豐富培訓內容，在培訓內容上，既要有農民進行農業結構調整急需的新技術，也要有市場信息和政策法規方面的知識，達到提高農民的技術水平和經營能力的目的。 三是因人施教，提高培訓效果，受打工經濟的影響，留守農村的勞動力大多是婦女和50歲以上的男性，他們的聽力、記憶力都較差，文化水平低，對新技術的接受和理解能力較差，所以在組織農民培訓時，要採取適當的方法，盡可能做到理論聯系實際，鼓勵他們從動手中學，從經驗中學，農民之間互相學習，從而達到提高認識、種植技能的目的，我們可以請當地先進示範戶「現身說法」講經驗，用活生生的事實引導農民提高認識，更新觀念，改變傳統的種植方法。四是要努力做好說服教育工作，和農民交知心朋友，讓廣大農民從「等服務」向「要服務」轉變，我們不但要藉助會議、媒體推介我們的工作，我們還可以通過編順口溜、張貼標語橫幅宣傳我們的工作，使群眾不斷增強接受新技術、應用新技術的自覺性，從而克服「等、靠、要」的不良傾向。
四、進一步加大科技示範力度，以點帶面，加快農村新技術的應用。農民的價值觀較為現實，對新技術多持觀望態度，一般都是等別人成功了自己再跟著用。即便是敢於作第一的人，也存在極大的顧慮，在新技術的採用上始終有所保留。我們只有通過培植文化水平較高，善於應用技術，對周邊的農民有很強的示範、輻射作用的先進科技示範戶，並幫助他們辦高產高效示範點，讓農民親眼目睹了科技帶來的實惠和依靠科技可以致富的事實，從而培養了學科學、用科學的自覺性和主動性。

7. 怎樣加強農技人員的業務培訓，進一步提升農技人員的業務能力和業務水平

培訓期間採取集中授課與觀摩學習的辦班方式，聘請農民土專家、市級專家、省版農科院園藝所教授分別講權授了無公害菊花栽培技術、農業物聯網與農產品電子商務、農業生態環境保護知識、設施蔬菜新品種與關鍵栽技術等內容的同時，組織技術指導員到國家級現代農業觀光園觀摩學習現代農業生產技術。

8. 職業技能培訓都有哪些方面

職業培訓的基本內容一般分為基本素質培訓、職業知識培訓、專業知識與技能培訓和社會實踐培訓。

（1）基本素質培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關系與社會知識、生產知識與技能。這種培訓主要是培養熟練工，培訓的內容以基本素質培訓為主，並結合用人單位的崗位設置及職業要求進行培訓；

（2）職業知識培訓包括職業基礎知識、職業指導、勞動安全與保護知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關就業方針政策以及個人選擇職業的知識和方法；掌握求職技巧、開業程序與相關政策；了解職業安全與勞動保護有關政策和知識；掌握社會保險方面的知識和政策；

（3）專業知識與技能培訓包括專業理論、專業技能和專業實習。學員在專業理論的指導下掌握一定的專業技能，並通過在企業的實習，提高解決實際問題的能力，為就業打好基礎；

（4）社會實踐包括各種社會公益活動、義務勞動、參觀學習和勤工儉學等。

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職業培訓具有以下幾個主要特點：

（1）具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設置、教學內容等均根據職業技能標准、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢（結）業生可上崗作業。

（2）具有較強的靈活性。在培訓形式上可採取聯合辦學、委託培訓、定向培訓等方式；在培訓期限上採取長短結合的方式，可以脫產也可以半脫產；在培養對象上依據崗位的實際需要靈活確定；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求採取多種形式的教學手段。

（3）教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。

（4）培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結合，突出技能操作訓練。

參考資料：網路-職業培訓

9. 通過基層農技推廣希望學習什麼知識解決什麼問題

通過培訓從整體上提高基層農技人員的技術水平和業務能力，促進農業行政部門與農業推廣、科研、教學單位以及企業等加強銜接配合，逐步建立較為穩定的基層農技人員知識更新培訓制度。

10. 對本次培訓希望有哪些方面的提升怎麼字

最好先明復確，哪些能力或知識可以通制過培訓獲得。例如，技能和專業知識可以通過培訓得到，但忠誠度、凝聚力，就不是培訓能獲得的了。 2）在可培訓的那些方面，再看看，哪些項目是最亟需最有價值的，可能還要考慮每項培訓的難度和成本。