醫院急救知識的培訓目的意義

❶ )急救知識進校園有哪些意義(6分) ①

急救知識抄進校園的意義，其襲實更多的是蔥孩子開始建立對急救相關知識的觀念，讓他們學習懂得如何應對各種突發情況的處置。

說到這里就不得不提到第一目擊者的觀念，事實上每個人都有可能成為突發事故、急發疾病甚至災難性事件發生目擊者，但是如何能正確應對，保護自己和在此前提下對傷者進行援助，這是需要正確的知識支持和能力訓練的。而這就是急救知識進校園更重要的意義，學生的理解學習能力更強，是更有潛力的第一目擊者，在相關的訓練後他們能更好地完成呼救和簡單的救援，但前提是必須把自身安全放在第一位。

❷ 開展急救知識講座的好處

舉辦急救知識講座，旨在使廣大幹部職工更多地了解急救與護理的基本知識，遇有特殊情況能夠及時實施應急救治，有效縮短急救反應時間，降低急病症死亡危害。

加強社區居民安全突發事故自救知識教育，提高居民緊急情況自救能力，以互動的方式邀請居民現場進行了練習操作，使居民們輕松掌握心肺復甦法的操作技能。通過講座，讓居民們掌握了基本的急救方法和技能，使他們在遇到如心臟驟停、溺水等情況下能進行及時的自我施救。

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扭傷

1、院前急救措施

（1）在緊急情況下，利用自身軀乾和健康肢體，對扭傷部位進行固定，最為方便可靠。在受傷現場尋找扁擔、木棍、木塊、硬紙板等也可以作為臨時固定材料，讓受傷部位制動，等待急救人員到來；

（2）受傷初期可以用冰塊或冷水冷敷。

2、注意事項

（1）扭傷不要自行或讓非醫務人員揉、捏、掰、拉，應該等急救醫生趕到或到醫院後讓醫務人員處理；

（2）如果受傷現場沒有其他人，一定要呼叫急救人員前來救治，切不可自己堅持到醫院，這樣很可能出現繼發性損傷。

❸ 什麼是院前急救院前急救的目的和意義

院前急救是指在院外對急危重症病人的急救，廣義的院前急救是指患者在發病時由醫護人員或目擊者在現場進行的緊急搶救，而狹義的院前急救是指具有通訊器材、運輸工具和醫療基本要素所構成的專業急救機構，在病人到達醫院前所實施的現場搶救和途中監護的醫療活動。

在此期間，第一發現/救援者首先應該採取一些必要的措施，使病員處於相對穩定的狀態；撥打急救中心電話，呼叫救護車並守候在病員身邊，等待救護車的到來。

救護車到達後，急救醫生將會採取許多措施來延緩病員的病情，延長病員的生命，使其在到達醫院時具備更好的治療條件。

比如在現場利用攜帶型心臟起博器、救護車車載供氧系統、氣管切開術等等手段實施心肺復甦；對於外傷施行消毒、包紮；利用急救固定器械對可能發生骨折的部位實施臨時固定等等。

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院前急救特點：

1、隨機性強

病人隨時呼救，大多數呼救人員無法說清病人的情況，病種多樣性，重大事故或災害具有不可預測性，因此，要求救護人員要全面掌握急救操作技術並有較強的語言溝通技巧。

2、一有呼救立即出動

一到現場立即搶救或運送，做到先搶後送，充分體現「時間就是生命」的緊急性，要求救護人員必須具備良好的心理素質，做到沉著、冷靜、果斷。

3、流動性強

院前急救服務區域廣，含蓋發達交通線、旅遊(涉外)區、可以是就近的工廠、學校或居民點，也可以跨區、跨縣，對重大災害事故進行增援。

❹ 應急知識教育的教育目的

【消防安全演習培訓目的】

1、提升對消防突發性意外時的應對水平，減少火災隱患安全事故；

2、完善和增強校方消防軟硬體系數，提升師生安全感、家長信任感；

3、進一步讓師生初步認知到提高技能操作，進行自我再教育的必要素材。

【防踩踏逃生演習培訓目的】

1、提升對大規模人群緊急集合時的應對水平，減少師生逃生時發生人群踩踏安全事故；

2、完善和增強校方逃生基本程序和人群管理技巧，提升師生安全感、家長信任感；

3、進一步讓師生認知到踩踏威脅和掌握自我保護技能，讓老師學會自助互救的要領。

【反恐防暴演習培訓目的】

1、完善對突發性襲擊校園時的應急預案，提高老師的安全意識與危機處理能力；

2、增強學生的自我保護水平，減少校園意外事件發生；

3、提高家長對學校安全突發管理的信任感，促進家校和諧合作與發展。

【防震減災演習培訓目的】

1、提升對防震減災等危機的認識，普及師生地震逃生時人群疏散和自我保護的能力；

2、完善校方模擬地震情景逃生程序和傷員簡單處理能力；

3、引導對校園安全隱患的評估和改進，有效降低地震災害安全事故的發生的幾率

【心肺復甦課程培訓目的】

跳驟停大部分發生在醫院外，時間就是患者的生命，黃金搶救時間只有短短的4分鍾，

按目前國內院前急救醫療的實際情況，即便是在大城市也很難在黃金時間的最後一刻到

達，而立即進行有效及時的行心肺復甦術可顯著提高心跳驟停者的生存率，所以學習心

肺復甦術能提高廣大民眾的急救技能，並掌握心肺復甦的方法，以在緊急時立即採用。

【外傷急救四項培訓目的】

止血包紮是外傷現場應急處理的重要措施之一。在創傷的第一現場如果能規范及時

的止血、包紮、固定、搬運，將極大的減少傷者的死亡和傷殘，為醫務人員的到來爭取

寶貴的時間。 及時正確的搶救，可以防止傷情加重，減少傷者痛苦及預防並發症，

挽救傷者生命

❺ 急救知識的作用和意義

在我們的日常生活之中，實際上許多的病症全是忽然產生的。乃至是許多的出現意外也會臨時性出現，不給我們提前准備時間。這個時候，以便協助病人增加援救時間，緊急措施就看起來十分的關鍵。假如大夥兒可以把握一些急救措施，就為救治多了一份確保。那麼，大夥兒了解搶救的必要性或是是方式嗎?

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急救常識的必要性
每個人與"搶救"相關，由於誰都免不了產生一些緊急時刻，乃至意外事故。即便自身未遭受病苦損害，在工作中與生活的自然環境中，在度假旅遊公出的道上，有時候也會碰到焦慮不安突發性的場景，需要你外伸支援的手。因此，學點急救常識確實是件關鍵而有趣的事情。

學得常見的急救常識，又能把握基本的急救技能和平時簡易的醫護方式。便於在萬一產生難測時，用治病救人的一片善心，推行合理的急救措施。"救人一命，勝造七級浮屠"在這兒或許就能反映。

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徒手心肺復甦的基本內容
搶救最基本的目地是拯救性命，而嚴重危害性命於一會兒一瞬間的則是心率、吸氣的驟停。許多原因能夠造成心率呼吸驟停，但在生活起居中，更為普遍的是心臟病危症卒死，別的例如觸電事故、落水、中毒了等危症。

拯救心率呼吸驟停的方式，即是徒手心肺復甦法。

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眼瞳反映的關鍵實際意義
雙眼的眼瞳別稱"瞳仁"，坐落於黑眼球中央。一切正常時眼睛的眼瞳是等大環形的(白內障、青光眼、角膜炎以外)，碰到強光照(手電筒忽然直射一下眼瞳就可以觀查到眼瞳的反映)能快速變小，過一些仲又慢慢回應原貌。

當患者頭部負傷、腦出血、比較嚴重葯物中毒時，眼瞳可能變小為針頭尺寸，也可能擴張到黑眼球邊沿，對光源不了反映或遲鈍，有時候由於出現腦水腫或腦疝使眼睛眼瞳一大一小。眼瞳的轉變提醒了腦的變病的嚴重後果。在救治中，醫師也常常觀查眼瞳轉變，由於能看得出病況是在轉好還是惡變

❻ 「培訓」的目的和意義是什麼

一、培訓能提高員工的工作能力。員工培訓的直接目的就是要發展員工的職業能力，使其更好地勝任現在的日常工作及未來的工作任務。在能力培訓方面，傳統上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創造性地運用知識來提高企業競爭力或服務能力。同時，培訓使員工的工作能力得以提高，為取得良好的工作成果提供幫助，因為員工提供更多晉升和提高收入的機會。

二、培訓有利於企業獲得競爭優勢。面對激烈的市場競爭，一方面，企業需要越來越多的復合型人才，為進軍更大市場打好人才基礎；另一方面，員工培訓可提高企業新產品研究開發能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發高素質的人才，以獲得競爭優勢。尤其是人類社會步入以知識資源和信息資源為重要依託的新時代，智力資本已成為獲取生產力、競爭力和經濟效益的關鍵因素。企業的競爭不再只依靠自然資源、廉價勞動力、精良機器和雄厚財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。培訓是創造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能、高級技能以及自我激發的創造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發展與競爭的培訓觀念，提高企業員工的整體素質。

三、培訓有利於改善企業的工作質量。工作質量包括生產過程質量、產品質量與客戶服務質量等。毫無疑問，培訓使員工素質。職業能力提高並增強，將直接提高和改善企業工作質量。培訓能改善員工的工作質量，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規范生產安全規程；增強安全管理意識，提高管理水平。

四、培訓有利於構建高效的工作績效體系。在當今，科學技術的發展導致員工技能和角色不斷變化，企業需要對組織結構進行重新設計，比如建設團隊。今天的員工已不是簡單接受工作任務，提供輔助性工作，而是需要參與企業管理與服務的團隊活動。在團隊工作系統中，員工扮演許多管理性質的角色。他們不僅具備運用新技術獲得提高客戶服務與產品質量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協調能力等。尤其是培訓員工學習使用信息工具的能力，可使企業工作績效系統高雄啊運轉。

五、培訓可以滿足員工實現自我價值的需要，傳播企業價值觀、宗旨、精神等。在現代企業中，員工的工作目更重要的是為了「高級」需求——自我價值實現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其具有接受挑戰性的工作與任務的能力，實現自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。通過培訓傳播企業精神、企業文化內容，提升核心競爭力，增凝聚力、員工歸屬感，使企業始終處於發展高速公路之上。

❼ 我們為什麼要學習急救

在日常生活中、連年自然災害的肆虐中，頻發的工業交通事故中，休克、觸電、流鼻血、小兒痙攣等等意外傷害很難避免，有時也難以預料，學習一點有關急救護理方面的知識，就有可能挽救家人的生命和減少傷殘。

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針對不同狀況的急救知識：

1、休克

目標：檢定和救治休克，送院治理。

一、皮膚蒼白、出冷汗、脈搏加快，如每分鍾超過一百次，都是休克的象徵。

二、處理休克的一個方法是將傷者雙足提高，增加心臟和腦部的血液供應。

三、保持傷者溫暖。

四、立刻通知醫生或送往急症室診治。

2、觸電

目標：脫離電源；盡快送院。

一、迅速截斷電流，才可接觸傷者。

二、如不能切斷電流，可用竹、木或木椅等絕緣物件把傷者與電源分開。

三、檢查傷者狀況，若心跳和呼吸停止，應立刻施行心肺復甦法。

四、迅速通知救傷車送院救治。

3、流鼻血

目標：止血；減少血液倒流

一、讓傷者坐下或站著，切勿躺下，頭稍向前傾。

二、勸他用口呼吸，以手稍為用力捏住鼻部軟骨。

三、要他吐出口中的血液，因為吞血可能引起惡心、嘔吐等。

四、若大量流血，應立刻送院診治。

五、如小量流血，十分鍾後放鬆壓力，若仍然出血，再壓十分鍾。暫時不要讓傷者抬起頭來。

六、如果三十分鍾後，仍不止血，應送醫院治療。

4、小兒痙攣

目標：在發作時，加以保護；在發作後剛恢傷意識時，加以照顧。

一、癲癇或小兒痙攣發作時，應注意不可讓他撞傷頭部。

二、若牙關咬緊時，決不可強硬撬開，以免造成傷害。

三、不要企圖強行停止抽搐，因為通常抽搐會在數分鍾內自行停止。

四、盡可能解松病人衣物，以保持呼吸道暢通。

五、抽搐停止後，一般會進入昏睡狀態，清除傷者口內的嘔吐物或假牙等。

六、將傷者半側身伏卧。

七、速送院診治。

八、傷者清醒後，因抽搐時消耗體力甚大，所以應讓他休息。

❽ 公眾急救知識的普及對提高急救成功有何意義

這當然有極大的意義，因為公眾在大多數情況下都是「第一目擊者」，他們如果版能在發現權情況後及早進行正確施救的話那對於患者或傷者的預後提高顯然是會有非常重要的作用的。
比如心臟驟停，患者若在4-6分鍾內未獲得救治就會發生不可逆腦損傷，那麼如果只等待急救車的到來顯然極不現實，但此時公眾急救普及作用的優勢就發揮出來了。

❾ 請問誰知道學習醫療急救的作用和意義， 幫個忙，！

醫療急救是當創傷或疾病突然發作時﹐在醫療人員未到達或患者尚未送達醫院前的一種短暫版而有效的處理措施。它權在急救醫療體系中占據最為重要的地位，它反映國家、社會對重大傷害、疾病的應急能力以及公民的品格水準，反映公民對疾病的自我急救和急助他人的知識和能力，也是急救醫療體系建立和發展的主要動力，它是現代社會急救醫療體系的重要標志。
現代急救醫療體系分為三個階段：一是醫院前急救，包括現場急救和途中運送救護，這一階段要求實現社會化；二是醫院急救，即決定性救治，這一階段要求達到專業化；三是救治緩解後的康復治療，這一階段要求達到家庭化。在這三個階段中，院前急救是時間最短，但是決定危重病人搶救能否取得成功的關鍵。
在這方面，急救人員的含義是很廣的，除在場醫務人員之外，還有受過專門訓練的救護車、計程車駕駛員，消防特警人員以及所有在場的人們，其目的是救命，是穩定病情，減少傷殘、減輕痛苦，維持傷者生命，防止傷情進一步的惡化。因此掌握基本的生命急救技術是向全民普及教育的重要內容。