A. 學區制經費預算怎麼做
答：學區制經費預算事實上就是這樣的：
學區做好經費預算，安排好學區的培訓、交流、教研等相關費用，確保學區日常運行所需；整合利用「全面改薄」等各項資金，重點傾斜農村、薄弱學校，實現標准化辦學。
B. 如何推行好學區管理的措施和要求
你好
(1)開展「老帶新」拜師學藝活動。要求新教師每人拜一個師傅，每周聽師傅一節課，每月評一節課，每期上一節匯報課，每年寫一篇教研論文，力爭促使每一位新教師「一年入格、三年達標、五年骨幹」，成為合格教師。
(2)開展教學基本功競賽、優質課評比、精品課展示活動，為新教師成才創造條件。
(3)實施青年教師培養「五個一工程」系列，即「上一節優質課，說一口流利的普通話，寫一手漂亮的粉筆字，備一堂優秀教案，掌握一定的教育理論」，促使青年教師早日成才。
3、骨幹教師培養
從合格教師中挑選素質高、有潛力、肯學習、善鑽研的教師為對象，實施骨幹教師培養工程。
(1)組織培養對象系統學習教育教學理論和新的教育教學信息，聆聽學習專家學者的報告，提高他們的理論水平。
(2)實施骨幹教師培養「五個一系列工程」，即一堂示範課、一節說課、一份好教案、一篇高質量論文、一個教育教學的研究課題，鼓勵教師脫穎而出。
(3)加強對骨幹教師的培養、使用和管理。 4、學科帶頭人培養
為了更好地發揮骨幹教師的作用，加速形成我校在各學科領域中「學有成就，教有特色，研有創新」的名教師後備人才群體，開展學科帶頭人培養與選拔工作。
(1)學科帶頭人培養實行學校推薦，學區通過聽課、評課等方法認定。
(2)學科帶頭人要明確確定自己的教學、管理專長及研究主攻方向。
(3)學科帶頭人每年要有一個科研課題，至少寫一篇教科研論文，至少上一堂教改匯報課，至少講一次示範課，至少帶一個徒弟。
5、名教師培養 (1)培養對象
主要是學歷層次較高，有一定的教學經驗，在教育教學工作中成績顯著、影響較
滿意請採納
C. 希沃最新推出的智慧教育整體解決方案，有哪些內容
網站上有詳細解釋。主要包括智慧教室、智能校園、智囊學區三個板塊，涵蓋了學生行為評價、翻轉教學、遠程教學、智能閱卷、智能班牌、集控管理、應用決策、錄播評課、教師提升培訓、區域化信息管理等領域。
D. 兒童培訓機構怎麼設計
教育培訓機構裝修設計的使用對象是K2階段的孩子，培訓機構裝修設計首先應該內考慮哪容種類型培訓機構，然後根據培訓機構的性質來確定裝修風格的走向；教育培訓機構的分類一般分為課程同步培訓、語言培訓、藝術養成培訓、體能訓練培訓、智力開發培訓這幾大類；
E. 你對學校教育教學工作的建議和意見
為進一步加強我校的教學工作，切實提高我校的教學質量，促進學校健康發展。校領導在放暑假時就安排在假期思考對學校的發展由和好的意見？我認為應
該做好以下幾點:
（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質
1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師
風建設的規章制度，嚴格規范教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習
制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。
3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。
4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。
5、切實抓好教學管理人員和英語、美術、音樂、體育、自然、科學、計算
機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。
6、切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源
（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量
學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。
教研活動應重點解決以下幾個
問題：
（1）認真學習研究各學科課程標准，吃透課標精神，把握教學方向，明確
各學科教學總體要求。
（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問
題、畢業年級的復習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。
（三）抓常規，規范教學行為。
教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。
（四）抓評價，促進師生共同發展。
各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，
注重評價促進學生發展、
教師提高
和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，
有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。
1、建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學
習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，
建立起多元的、
符合素質教育
思想的、有利於教師成長的新型教師評價標准。
2、建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知
識來源於三方面：
教科書提供的知識、
教師個人的知識、
師生互動產生的新知識。
各單位要重新確定「課堂教學評價標准」
，要將教師在整個教學過程中的教育理
念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標准
中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。
3、建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學
生的潛能，
幫助學生樹立自信心，
促進學生積極主動地發展。
在整個學生評價過
程中，要做到：評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容
合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校
要充分利用學生成長記錄袋，
在學生發展過程中做好指導和記載工作，
學期末為
每個學生做出全面、客觀的評價。
（五）抓習慣，促進學生的全面發展。
良好的學習習慣使學生終生受益。
小學階段是培養學生興趣、
習慣的黃金時
期。所以，我們要將學生的習慣養成作為一項大事來抓。
F. 有沒有專門培訓家長如何為孩子規劃青島上學的機構
雙方中有一方是青島社保卡嗎？因為農村社保卡是不能在青島上學的，我們是在海南，社保是必須在海南買的，家裡買的在這邊讀不了書。
G. 學校本位培訓模式是什麼意思
學校本位模式就是綜合大學、教育學院與學區或中小學合作建立的一種培訓學校，目的在於使在職教師有機會參加進修、提升專業素質，同時又幫助完善師范教育的職前培養。
H. 各種培訓學校新學年規劃
一、指導思想：
以縣局及學區暑期學習會精神為指導，緊緊圍繞「深化教育管理，提高教學質量」的主題，進一步加強兩支隊伍建設，提升教育管理水平，深化實施素質教育，扎實推進有效教學，努力實現全學區小學教育質量連年上升，邁入全縣先進行列的總體目標。
二、工作整體思路
圍繞一個目標：全力提高教育教學質量
強化兩項措施：一是大力實施目標責任管理，二是扎實推行教育過程精細化管理。 突出三項重點：一是深化有效管理，二是提升有效教學，三是狠抓教師隊伍建設。 提高五種水平：一是學習實踐科學發展觀，提高領導班子決策水平；二是活化手段，提高德育教育水平；三是精細管理、人本管理，提高學校管理水平；四是聚焦課堂，著力提高教學水平；五是研訓一體，提高教師專業技能水平。
三、工作任務
（一）強化教育教學管理，堅持走教育內涵式發展道路。
管理出效益，質量求生存。本學期我校必須牢固樹立質量立校意識，切實加強目標管理，深化教學常規管理，進一步細化教學過程管理，努力提高管理效益。
1、明確發展方向，提高管理效益。我校要著眼於學校的可持續發展，堅持素質教育辦學方向，堅持以人為本辦學理念，以學校發展水平督導評估「316」工程為契機，對照辦學方向、辦學條件、教學管理、教學過程、教師隊伍建設、教學質量6類指標要求，聯系學校實際，認真開展自查自糾，加大整改，切實解決好學校發展中的突出問題，不斷提高學校辦學水平和教育質量。
2、強化考核，進一步加強崗位目標管理。繼續以目標責任管理為統攬，進一步強化崗位意識，責任意識，效益意識，要充分發揮各層次管理人員的工作積極性和主動性，壓實責任，夯實任務，切實提高管理績效。一是加強班子成員管理，努力做到「事事有人做，事事有人管，事事有要求，事事做精緻」。二是加強處室管理，努力做到主動想事，主動謀事，主動幹事。三是加強個人管理。要從嚴制度，活化制度，用獎懲相結合的形式，充分調動教師干工作的積極性、主動性。
3、重視過程，進一步細化教學過程管理。一是嚴格依據市、縣三項常規要求，進一步細化教學常規管理。要認真審核原有規章制度，能細化的進一步細化，能量化的進一步量化。二是加強考核。各校要定期對教學過程各環節進行周檢查，月小結，期匯總，本學期學區將重點加強對各校此方面工作的督察。三是及時收集整理資料。各學校成立相應的檢查考核小組，專人負責對原始資料的收集管理以及對各項考核數據的匯總，為績效工資的實施打好基礎。
4、依據政策，進一步規范管理。一是要不折不扣地認真執行國家法律法規和上級文件精神，確保教育秩序穩定，確保政令暢通，嚴格遵循教育規律，從教育自身規律出發辦學治教，確保教育的可持續性發展。二是嚴格教育行為，不得體罰和變相體罰學生，同時，加強學籍管理，按照三政教發【2009】171號文件，《三原縣教育局關於進一步加強義務教育階段中小學學籍管理嚴格控制學生輟學的意見》，對轉學、休學嚴格按照相關規定執行。（縣內原則上不轉學，因特殊情況需要轉學的，先向轉入學校寫申請，同意後回原學校辦手續，經教育局審核後到新學校辦手續。另外，本學年開始，將學生以考籍號的形式定位到各學校，凡縣內及縣以上大型考試，學生必須回考籍所在學校報名考試，而且，縣內各類考試成績核算一律以考籍號為依據。）三要進一步規范課程管理，加強三級課程管理，落實上級規定，開齊課程，開足課時，堅決糾正各種違規行為。從本學期開始，我縣1——6年級開設書法課，1——3年級每周開設兩節，4——6年級每周開設一節，各校要高度重視書法課的開設，開足課時不擠占，並派專人負責，購置相關教學設施設備，適當投入資金，確保教學實效。四要加強部室管理，發揮部室功能作用。各校要在開學一周內及時整理部室，並根據教育教學工作要求有計劃添置設施設備，力求現有部室資源最大可能服務於教學。五要規范教學用書管理，嚴格落實省教育廳有關政策規定，規范學生用書，嚴禁學校或教師個人以各種形式向學生推介或變相推介教輔資料。
（四）以提高教學效益為根本，深入推進有效教學
教學是學校一切工作的中心。今年是有效教學提升年，本學期我們重點抓以下幾方面工作：
1、理清思路，抓住重點。本學期，學區有效教學的開展思路是：重點抓好備課、上課、作業、檢測四個教學環節的有效性。以有效備課為切入點，有效上課為根本，有效作業、有效檢測為手段，有效教研、有效培訓為支撐，有效檢查、有效評價為導向，推動課堂教學效益的不斷提高。各校要圍繞學區有效教學工作的實施思路開展工作，避免盲目和急於求成。在備課方面，教師個人要在教研室共案的基礎上，潛心研究，形成特色化的個案；在上課方面，要切實重視教學組織，優化教學活動，突破重難點，重視課堂即時訓練，抓好知識落實；在作業方面，要重視作業和訓練的層次性，使每個層次的學生都能在原有基礎上得到發展；在檢測方面，要強化檢測後的質量分析，重視改進措施的議定及實施。
2、以「研讀課標，通讀教材」活動為載體，努力提高教師教學水平。各校要以繼續以教研組為核心繼續深入開展「研讀課標，通讀教材」活動，在研讀課標的基礎上，對課標中的總目標要詳細分解，准確定位到單元、章節；在通讀教材的基礎上，要能利用課程資源，對教材進行比較恰當的處理。
3、以聽評課活動為載體，切實提高課堂教學效益。一是各校要廣泛深入開展「聽、評、議」課活動，每學期各校的聽評課活動不少於兩輪次，且每次的聽評課活動要有專題、有針對性（從課型，或者從教學內容，教學手段方面確定），通過聽評課活動激發教師研究討論教學工作的熱情。一般教師每周至少聽課一節，班子成員每周至少聽課2節。二是學區將加大青年教師課堂教學展示活動，在各校開展聽評課的基礎上，有組織有計劃地選擇優秀教師開展新授課、復習課、訓練課、實驗課五種課型的觀摩、示範、研究、競賽活動，發現並跟蹤培養優秀教師，逐步形成學區的名師梯隊。 （五）以小問題研究為切入點，切實加強教育科研工作。
教科研工作是提高教學的有利助推器，各校要高度重視教科研工作，本學期，要想方設法提高教師教科研工作的有效性和實效性。
1、強化校本教研，不斷提升教師專業化水平。各校要按照「且教且研、研而為教」的工作思路，把校本教研工作抓緊、抓好、抓實。特別從一開學的計劃入手，就要通盤考慮，搞好教學問題徵集與研討活動，切實解決教學中的實際問題。
2、以「問題」研究為載體，大力推進小問題研究。各校要大力倡導反思總結、示範帶動、精品課導航、問題診斷等多樣化的校本教研形式，以校為本，以課堂為本，要特別重視「小問題研究」，提高校本教研的針對性和實效性。各校要組織教師認真學學習小問題、小課題研究的相關理論，引導學科教師都能從個人教學實際出發，提煉教學問題，並通過教學實踐嘗試解決問題，積累經驗，形成個人的教學見解。
3、充分發揮教研中心的指導和服務功能，積極推進聯片教研。本學期，學區將在上學期基礎上，有效發揮語、數、英三個中心教研組的輻射帶動作用，及時徵集、研討各科教學中的問題，調動學區骨幹教師參與課題研究的熱情，提高教學效益。
4、加強課題研究。上學年，興隆小學「加強小班化教學研究，推進有效教學實施」被確定為縣級課題，可以說是走出了邁向課題研究的第一步。本學期，興隆小學要在上學期的基礎上，制定階段實施方案並積極實施，確保今年12月能按時結題。在實施過程中，興隆小學要及時匯報課題進展，必要時，學區將根據課題實施過程中的實際情況，依託中心教研組，發揮全鄉教師才能，各校領導智慧，舉全鄉之力完成研究工作。
（六）以提高專業素養為重點，進一步加強兩支隊伍建設。
教師是教育的第一資源，是積極推進素質教育和實施基礎教育現代化的根本保證。本學期要抓好以下四項工作：
1、踐行科學發展觀，推進教育和諧發展。
學習和實踐科學發展觀，是中央、省市的統一要求和精心部署，各校必須以高度的政治使命感和責任感，深入開展學習實踐科學發展活動，認真做好校園安全、信訪穩定等關乎教育全局的重點工作，促進教育和諧發展。各校要嚴格落實《三原縣教育局關於深入學習實踐科學發展觀主題教育活動的安排意見》精神，按照「黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠」的原則，明確階段工作任務，認真抓好本校學習實踐活動的開展。要緊密結合各自實際，圍繞促進領導班子和廣大教師的思想認識更統一，團結協調更到位，創新發展措施更深入等來展開，確保學習實踐活動取得實效。
2、加強幹部隊伍建設。領導幹部要把學習作為一種精神追求，要靜下心來讀書看報，研究政策，做一名學習型的領導、專家型領導。要切實轉變作風，深入一線指導教育教學，並親自代課。
3、加強師德師風建設。9月份要繼續深入開展師德師風集中教育月活動。要加強教師職業道德規范的考核，堅決實行師德「一票否決」。
4、強化校本培訓，著力提高教師教育教學能力。 一是加強教師基本功培訓。各校要大力開展教師基本功培訓活動，積極建立書法、繪畫等文化活動小組，要將教師基本功融入校園文化建設的大環境中，建立教師基本功培訓的科學運行機制，學區將在10月初舉辦第三屆教師基本功大賽活動。二是大力開展教學技能培訓。繼續深入開展「三說一會」（說教材、說課標、說教法、會指導學生學法）活動，在此基礎上還要讓教師學會靈活運用教學策略調控教學，學會指導學生心理。三是加強薄弱學科培訓。按照縣局要求，本學期將開展小學數學、英語教師培訓活動，每周六在東關小學培訓，每期120學時。各校要根據實際，確定每科1人上報學區，學區審定後上報培訓名單（8月30日內）。四是繼續加強骨幹教師培養。我區將依據縣局著力實施「三名工程」，通過「教學能手、教學新秀、學科帶頭人」等各層次評選活動，有組織有計劃的打造我區名師梯隊。五是加強業務幹部的分層培訓。學區要加強對教導主任的培訓。六是大力推行「訂單式」培訓。各校要積極響應教研室的工作，在最大限度滿足各校教育教學中的「問題」時，及時解決各校的疑難問題。
I. 小學教學工作計劃
XXX小學
200X-200X學年復度第X學期教科研工作制計劃
一、指導思想
以黨的「十七大」精神和科學發展觀為指導，進一步貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和全省中小學素質教育工作會議的精神，以人為本，開拓創新，全面推進素質教育。
200X年工作思路是：以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以提高教學質量為核心，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，整體視導，分段活動，協作教研，突出重點，創新教研思路和方式，構建我校特色教研體系，進一步提高我校基礎教育實施水平。
二、任務目標
認真貫徹落實全省中小學素質教育工作會議精神和棗庄、滕州兩級市教育教學工作會議精神，優化機制，明確措施，培植典型，全面推進素質教育，努力開創我校素質教育新局面。
1.踐行科學質量觀，科學、規范、高效地提高教學質量，實現教學質量新跨越。
2.繼續開展新課程系列課達標活動，不斷完善各學科深化課程改革、提高素質教育水平的實施意見，全面、科學地促進教師和學生的成功發展，構建學科實施素質教育新體系。