A. 如何成為企業培訓師
成為企業培訓師，要具備自我認知能力，社交能力，掌握專業知識能力，處理問題的能力，高瞻遠矚的能力和商務能力，還要具備思考歸納的能力，傑出的口才，細致的觀察能力和持久的體力等。
一、自我認知能力
作為一名企業內部培訓師，最基本的條件就是要有自我認知的能力，懂得自己的優勢和劣勢。善於揚長避短。
二、社交能力
企業內部培訓師，在被培訓者看來，是親切友好的，培訓起來不僅頭頭是道，幽默風趣，同時也能與被培訓者建立友好的關系往來，當被培訓者遇到問題時，能及時給予援助。
三、掌握專業知識能力
企業內部培訓師善於總結培訓過程的經驗，總結不足，並進行改進。同時熟悉專業知識，能將自己的專業知識運用於培訓中去。不滿足於現狀，努力學習新知識，不斷開闊自己的知識視野。
四、處理問題的能力
一名優秀的企業內部培訓師，不僅僅能解決被培訓者提出的問題，同時還能幫助他們診斷問題所在，在問題處理上，能夠一針見血。
五、高瞻遠矚的能力
想要具備高瞻遠署的能力，企業內部培訓師需要不斷磨練自己，多總結培訓案例，培訓前深入企業進行調查。例如深圳十大管理咨詢顧問樊小寧老師，每一次接到企業的培訓邀請，為了了解企業及其員工的培訓需求，樊小寧老師在培訓前都會進到對方企業進行調查，然後對調查結果進行分析，總結企業目前遇到的問題，才制定相應的培訓計劃及培訓內容。
六、商務能力
企業內部培訓師在進行培訓的同時，也能將自己包裝成一種無形的產品推銷出去，他們對自己的培訓事業非常熱愛，渴望成功，同時對自己充滿信心，勇於挑戰及承擔風險，在問題決策上非常果斷，具有創新精神。
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B. 培訓師、講師、教師，有什麼區別么
培訓師指能夠結合經濟發展、技術進步和就業要求，研究開發針對新職業（工種）的培訓項目，以及根據企業生產、經營需要，掌握並運用現代培訓理念和手段，策劃、開發培訓項目，制定、實施培訓計劃，並從事培訓咨詢和教學活動的人員。
講師，是高等學校中職別次於副教授的教師。國務院頒發的《關於高等學校教師職務名稱及其確定與提升辦法的暫行規定》，規定助教提升為講師的業務條件是：①已經熟練地擔任助教工作，成績優良；②掌握了本專業必需的理論知識和實際知識與技能，能夠獨立講授某門學科，並且有一定的科學研究能力；③掌握一門外國語，能夠順利地閱讀本專業的書籍。講師的主要職責是擔任某門學科的講授，從事科學研究工作。歐美有些國家的大學設有講師一級的教員；有些國家的大學以講師為未定學銜的教員；也有些國家的大學設高級講師，有的主持講座，講座講師是由資歷較深的教授擔任的。
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。（履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命——來源於《中華人民共和國教師法》）
C. 金融行業的培訓師都應該學習哪些知識
看你的規劃是什麼，我不知道你喜歡的金融行業是哪些，是銀行、證券還是保險等
D. 如何成為一名禮儀培訓師要學習哪些技能
要成為一名合格的禮儀培訓師，需要學習的技能很多。能歌善舞，琴棋書畫要樣樣精通。當然還要腹有詩書氣自華。這些都需要慢慢來學習的，從新人禮儀培訓師到資深禮儀培訓師需要一步一步學習。謝謝採納。
E. 成功轉行培訓師攻略有哪些
1、在進行轉型前，首先要結合自身的情況，對自己的性格、優點、缺點進行分析，看自己是否
符合做培訓師工作。做培訓師工作看起來是件很體面的工作，其實裡面的艱辛只有親身體會了
才能感受到。
2、培訓師有時要經常熬夜編寫培訓講義、製作課件，有時要一連幾天站在講台上進行培訓，面
臨著巨大的壓力，而且要不斷的學習，如果自己對這些情況望而止步，那就最好不要選擇這個
職業。
3、確定了自己符合做培訓師後，就要學習培訓師的專業知識。如果一個人沒有培訓師的從業經
驗，又沒有專業知識，想從事培訓師工作簡直是天方夜譚。培訓師學習共分為6大模塊：培訓專
業知識、編寫教材、製作課件、培訓表達技巧、培訓評估、培訓基本工具的使用（包括PPT、
PDF、Flas等）。學習的具體模式可以採取如下形式進行：
1、購買培訓師管理專業書籍，自己啃書學習。看書是獲得知識最快的途徑，盡管是最笨的辦
法，但是也是最有效的辦法。充分掌握了知識，以後做了培訓師會得心應手。
2、參加培訓師培訓。通過這樣的學習可以進行系統的培訓，很多在職人員也都選擇這樣的方式
進行充電。
3、上網方便的人可以經常關注培訓師的專業網站、加入培訓師QQ群，使自己在轉型前融入到
這樣的氛圍中去，在網路上有豐富的學習資源，要善於利用網路。通過搜索引擎可以把自己的
疑問尋找到，同時尋求到解決的方法。
4、結實幾位培訓師專業人士，經常與他們溝通，向他們學習。每個人如果時間允許，都喜歡分
享自己的工作心得。
5、購置培訓師的學習軟體、光碟。這樣的學習可以讓自己以極少的成本學習到培訓師大師級人
物所傳授的知識，而且形象生動，對於在職人員是個不錯的學習模式。
F. 培訓師是什麼
培訓講師的簡稱，是通過示範、講解、演練等手段達到學員或增進知識，或提高技能，或轉變心態，或養成習慣的學有專長的人員。
培訓師不限於學校里的老師，我們企業的經理主管，只要達到一定的水準，也可以做培訓師；所以，教師不能等同於培訓師，最大的區別是教師通常面對的學生，而培訓師通常面對的是成人。
培訓師與律師、工程師、醫師一樣，在自己專長的方面，給人提供有價值的服務，並獲得相應的報酬。
培訓師的分類
培訓師的分類主要以可執行培訓的時間長短和了解培訓的深度作為劃分。
初級：成為講者，指的是可執行2-4小時的講座、小型的活動，主要的能力是執行，2-4小時的內容不會有太多交互的過程所以只需要把內容熟悉，並且穩定發揮，就可以了，市面上大多的TTT（培訓師的培訓）畢業後主要能達到這個級別。
中級：成為培訓師，指可執行超過10小時的培訓課程，除了執行的能力外，還要對如何應對所培訓的主題有廣泛的深入的了解，並且懂得處理突發狀況，成為培訓師需要的是經驗的積累與專業人士的引導。
高級：成為導師，執行培訓的時間長，而且懂得培訓體系設計，知道如何開發新的培訓，並且可以培養培訓師，在中國還沒有專業的機構培訓導師，在國外導師都是一對一培訓出來的，這和中國以往的師徒制很有相象之處。
G. 想成為一名優秀的企業培訓師，需要掌握哪些技巧呢
作為一名優秀的企業培訓師除了要具備扎實的知識之外還應該掌握各種培訓技巧，比如：回培訓師如何讀懂參訓者的答肢體語言；怎樣妥善統籌時間；怎樣讓培訓充滿趣味等等。就像烹制一道佳餚，雞、鴨、魚等原料必不可少，而填加油鹽醬醋這些佐料更能將原料的美味發揮得淋漓盡致。如果要進一步發展的話，可以參加培訓師培訓，首選是STT，是對職業培訓師能力全面升級的培訓。
H. Java培訓講師應該會的知識
當然得會Java相關的知識了！兄弟連都是專業講師！
I. 入門的培訓師應該從何做起
我是你的年齡一樣，也認為你的職業生涯。我搜索信息的質量，禮儀培訓師
超過9年的經驗，在禮儀培訓，各行業，各級和長期的溝通，交流，作為禮儀培訓師資格的學生，我們首先必須具備以下素質：
首先，形象氣質好是更好的
這是禮儀培訓師的第一個要求。禮儀培訓師是一個特殊的職業和工作的類型，它是美國的行為，實踐，溝通的語言之美。良好的形象和氣質，無疑會給學生一個良好的，完美的第一印象，學員更易於接受，同意的培訓，培訓的內容。
禮儀培訓師的自我形象差，無疑是一大缺憾。甚至可以潛移默化地影響參與者的心理，所以訓練師教的某些情緒。此外，有些內容需要培訓者和受訓者，特別是示範之間的互動，如果教練的「自然條件」差，將不可避免地影響到示範，互動效果。舉例來說，體內脂肪教練演示姿勢醜陋，難以服眾，更不用談規范。
形象好，氣質好，當然，性能的教練自己的著裝，舉止，無論是專業的，自然的，體面的，優雅的。
內容以專業
非常現代禮儀知識，充分了解掌握的基本條件合格的禮儀培訓師。所謂的專業，並不意味著「一根筋，但還體現在適度的禮儀，靈活的解釋。由於特殊的性質專業的禮儀，所以講禮節，一定要分場合說話的范圍和分辨物體的專業知識是不夠的，不說話的應用范圍，不僅培訓師解釋不一致將導致該獎項的困惑。
知識是更廣泛的
知識是廣泛的，並不意味著不專業。專業知識廣泛的先決條件。
現代禮儀的基本定義門綜合行為的學科。因為它是一門綜合性學科，需要全面的知識儲備。各種禮儀知識點，不僅要「知其然」，但也「知道為什麼」。禮儀知識的軼事，起源，基本概念性知識相關的社會科學知識，當前的社會動態，流行趨勢等，應該是瞭然於胸。這節課，也可能是生動，激情，舉一反三。讀一些禮儀的書，看到一些禮儀光碟敢於從事禮儀培訓教員，佩服他們的勇氣，但不可避免的鸚鵡種類，最大的特點是模仿別人，別人，他們的訓練需要依靠幻燈片。學生只要提幾個稍微偏離充耳不聞問題，將「真面目」。
有親和力有恩
培訓更多的學生將遇到什麼，會遇到什麼問題。即使有，甚至不是滑稽，培訓內容，作為教練員，它應該有一個圓滑的，體面的處理方法和技術。
這也是禮儀培訓師的基本要求。良好的親和力，毫無疑問一下子縮小的教練和學員之間的距離，以提高溝通的有效性，提高培訓的有效性。
培訓，在不同的學生禮儀的認知能力，當然，會遇到很多問題，甚至遇到了很多的禮儀培訓師看起來很不禮貌的。禮儀培訓師的培訓，必須要冷靜，正確，得體，禮貌地學生之間的歧義，為了給學生一個很好的例子和模型的作用。所謂己所不欲，不施於人。如果在人們面前的禮儀培訓師也設置一組詞後的人是一個深蒙羞。
自我簡介應該是現實的
許多培訓師，本身質量不高，專業知識「苗條」，所以採取徒勞的，華而不實的東西換到自己的「豐滿」，稱他們為「市場」。因此，動輒與「國際」，「世界」，「第一」，「權威」，「最」，這些到他們的頭上扣。在可以預見的未來，這種趨勢和速度，很快就會看到關於赫然被稱為「著名宇宙的教練......」稱號。
我不知道這些「榮譽」是什麼機構認定？不知道他/她專門在這個行業長期嗎？不知道他/她的學員的受歡迎程度如何？不知道在這方面的專業知識，他/她有任何具體的成果嗎？
更引以為豪的老師，自己的權威而自豪，底氣更足。
另外，在網上搜索到北京完美微笑培訓服務中心。
J. 成為一名優秀內訓講師必須具備的能力與知識、個性有哪些
一、專業知識能力
專業知識能力即從事專業培訓所需要的專業知識和技能。主要包括：
1、咨詢技術：職業訓練專案的接洽、立案、實施、跟進、評估和結案等技術；涵蓋訓練前、中、後所有環節所需要的專業技術。
2、跨專業技能：如訪談、調查、演示、講評、發表、答辯、示範、說明、提示等技巧。
二、訓練點評能力
培訓師要突破單純講授的訓練模式，向雙向互動式發展，點評成為重要的訓練能力。訓練點評能力包括：
1、差異化點評：對不同人員、主題的點評，也涵蓋講授中的游戲、故事、模擬、討論、演練、活動、素材、測試等不同形式的點評。
2、點評技巧：抓現象、找感覺、尋方向、定角度、絲絲入扣、隨形附影；運用要素替換方式，深入淺出，妙趣橫生。
三、表達呈現能力
這是培訓師的基本功，追求「講清楚、聽明白、記得住、做得到」。主要包括：
1、精氣神風范：通過身法、手法、步法、看法、說法、聽法的錘煉，真正物化心法，變心法為手法，悟手法為心法，做到內斂精華，外顯風度和典範。
2、呈現技巧：運用謎語、詩詞、圖片、表格等，在課堂上從容不迫，不被物役，不拘物議；上場不緊張，下場不倉皇，不沖突、不評判、不打擂台、不講廢話。
四、訓練促動能力
以訓練效果為導向，藉助大量的學習活動，理性思考工具、評估工具、視聽覺輔助工具，通過訓練資源、訓練設施、確保學習轉移的方法以及優質溝通等的推動和促動。主要技巧包括：
1、實效感應：能夠內觀外照、提醒察覺、從內心打動學員，啟導感悟和反省，進而引發學員思辨，產生行為改善、達成最終訓練目標。
2、多角度促動：用聲音調動學員的聽覺，運用示範和行為點評促動學員行動，運用語感結論啟動思辨，讓學員獲得全方位的收獲。
3、互動引導：掌握帶動、鼓動、發動、推動、調動、轟動、感動、震動等技巧，吸引學員參與，營造互動氣氛。