安全教育培訓效果評價

『壹』 企業安全培訓教育主管部門對培訓教育效果進行評價

一般培訓的效果評估有4級評估，您看看 你需要的是做到哪一級：
一級評估反應層評估:受訓者是否是否喜歡該培訓課程；課程對受訓者是否有用；對培訓講師及培訓設施等有何意見；課堂反應是否積極。問卷、評估調查表填寫、評估訪談。
二級評估學習層評估：受訓者在培訓項目中學到了什麼？培訓前後，受訓者知識、理論、技能有多大程度的提高？評估調查表填寫、筆試、績效考核、案例研究。
三級評估行為層評估：受訓者在學習上是否有改善行為？受訓者在工作中是否用到培訓內容？由上級、同事、客戶、下屬進行績效考核、測試、觀察績效記錄。
四級評估結果層評估：行為的改變對組織的影響是否積極？組織是否因為培訓而經營得更加順心更好？考察質量、事故、生產率？工作動力、市場擴展、客戶關系維護。

培訓 反 饋 表

尊敬的學員：
你好！為了提高培訓工作質量，請你准確、全面地填寫下表，並及時反饋，以便我們正確了解到培訓中的不足和你的期望，並在以後工作中不斷改進和提高。相信你真實的感受、反饋能幫助我們做得更好，謝謝！

課程名稱： 對 象：

講師姓名： 講師來源： 授課日期：

學員姓名： 部 門： 職 位：

一．綜合反饋評分
分值： 10分 9分 8分 7分 6分
1. 達到課程目標或要求程度 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
2. 對你當前工作幫助的大小 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
3. 對培訓教材製作的評價 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
4. 對培訓形式的總體評價 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
5. 對所授內容的接受程度 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
6. 列舉相關案例進行講解 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
7. 鼓勵學員參與互動的能力 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
8. 對所授課場面及時間控制的能力□優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
9. 授課生動有趣，方式多樣 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
10. 講授的邏輯性強、主題明確 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
11. 肢體語言到位和吐字清晰 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差
12. 對培訓講師的總體評價 □優秀 □良好 □一般 □較差 □很差

平均得分： 分（此項由匯總統計人員計算）

課程給予你的收獲或印象最深的有哪些：

二、培訓中的不足及建議：

三、對此課堂的總體評價：

請下課後認真填寫並交培訓老師！謝謝
這個是一級評估的，二級的就是考試試卷，三級的，四級都是需要結合自己培訓課程情況來做的。

『貳』 怎麼寫培訓效果評估

可以採用四級評估的方法，一般做到第三級就很好了

具體內容如下：
培訓效果第一級 - 滿意度（Satisfaction），即學員在課程結束時對於課程整體設計和教授方式的滿意情況。這僅僅是一個微小的開始環節，通過調查問卷就可以解決。而阻礙其公正性的因素很多：第一點，對於廣大國內的學員來講，大家通常趨向於滿意。第二點，在過分追求授課滿意度的前提下，有些課程設計會過分著重於課程本身的趣味性，學員感覺課程本身傳授的十分完美，但是在實用上並不強；

培訓效果第二級 - 學習度（Learning），即學員是否真地掌握到傳授的內容，這種方式比較直接，一般考試，面試和課程案例研究就可以完全測評出學員的知識掌握情況。但是對於試卷和案例分析的評分機制和標準的設計師要求具有一定的科學性，同時評審人員必須是了解此相關話題的專家。另注，由於企業培訓與大學教育不同，學員很難針對於沒有實際業務價值的案例進行演練，這就需要或者是高管團隊強調本次學習的重要性或者在案例設計時兼顧必要的關聯性。

培訓效果第三級 - 應用度 （Adoption），即學員多大程度地將所學的知識應用到工作實踐中了。這項工作需要員工的直線經理對於課程本身的結構和內容有清晰地了解，以及能夠知曉員工的確應用了培訓所傳授的內容。結構化的問卷或是面對面的訪談能夠幫助直線經理濾清思路對員工的知識應用做出評估。另外，定期的心得體會分享和經驗交流也能夠幫助培訓部門了解員工的技能應用程度。值得注意的是，在這個環節中實際上有必要重新審視學員對於知識的理解，糾正偏差、校準方向、消除誤解。

培訓效果第四級 - 績效改善度（Performance），即學員多大程度的通過自己的知識運用提高了自身和組織的績效，一般可以應用績效考核指標體系來回顧在培訓前後員工的績效變化程度。個人認為可以納入公司正常的績效考核程序。但也不可忽視的問題在於由於員工的工作內容較多，能力要求比較繁雜，內外部環境和資源的變化，以及員工的自主學習，員工在一段時期內的績效提高並不一定是由於培訓而直接產生的，個人認為在這中間植入統計學的分析方法是很有一定的必要性的，如相關性分析和線性回歸的方法，能夠幫助我們找到培訓與績效提升的相關性。

『叄』 化工企業安全培訓教育效果評價報告怎麼寫

培訓的時間、地點、內容；主講師，參加人員的類型，講課內容，學員評價等

『肆』 如何對新員工三級安全培訓效果評價

培訓記錄上寫個效果評價的格子，方式可以提問、試卷，合格或良好就可以了

『伍』 什麼是安全事故案例教育活動效果考評

對從業人員和管理人員進行安全事故案例教育宣傳，根據宣傳的內容、方式、方法、受訓人參與程度、接受程度以及學習後對安全的認識是否達到預期要求進行的一種評價。

『陸』 培訓學習意見和建議怎麼寫

培訓學習意見和建議：

1、本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。

2、做為一名職能部門的員工，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。

3、提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。

4、課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。

5、授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師另外，也給我們的學員提出一點建議。

6、那就把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。

『柒』 交通安全教育工作怎樣評價效果好不好

哥們，說實話，你個頭太矮了點，公告上寫要求170以上身高，不過你的身高打個擦邊球，體檢時肯定是凈量，到時候多穿幾層襪子吧。

『捌』 暑假孩子在家各方面安全教育的表現效果與評價

您是老師還是家長還是孩子，您是想知道回答者孩子的表現嗎，還是想知道如何調查，或是其他，請詳細補充說明，不然我們不能明確您的意思，愛莫能助