1. 如何培訓老師使用電子白板
level1先展示已制好的抄課件，自己展示運用，然後依次介紹基本功能按鍵同時強調細節問題，然後回顧問題
level2介紹製作課件中所涉及的比如如何插入圖片文字音頻視頻，如何實現動畫效果等基本運用操作
level3如何運用軟體中提供的模板並對課件進行整體的編輯
細節問題不是三言兩語可以說明白的哦｀｀｀需要自己提前多做功課，准備素材，一定要先吸引老師的眼球讓他們有興趣然後才能達到良好的教學效果。
2. 尋求白板教學替代方案
適用場合：普通教室、多媒體教室的大屏幕互動教學
方案分析：GuochuangStar便攜互動式電子白板無需布線;採用最新藍牙傳輸技術，無連接線 ；操作簡單、使用方便，可隨投影機懸掛、可桌面支架擺放。 投影儀（無要求，全兼容) 120-200寸吋均可使用，可在任意介質上使用。（如：軟幕布、牆 壁、實體白板等等）
操作系統：Windows\XP
產品使用方式：攜帶型和吊頂式、內置投影機內現場改裝三種方式。
解決問題：
1、解決老師被動講課，學生被動聽課的問題；
2、可以實現互動教學，讓學生由被動學習轉化為主動學習；
3、解決教室等電子白板圖文顯示太小的問題；可以實現圖文無限放大、移動、編輯等功能；
4、免屏虛擬白板技術有效減少人為損壞的幾率以及維護管理的難度；
5、解決教室等使用傳統實體電子白板需要大規模施工改造的問題；影響正常教學問題；
6、解決教室等大規模使用傳統實體電子白板能耗過大的資源及環保問題；
7、解決領導直接在照片上用電子筆題詞並保存；
8、解決可以錄制課堂的內容，以便可重復使用；
9、解決傳統實體電子白板運輸、布線、安裝、挪動麻煩的問題；
10、解決在超大屏幕下教師使用互動課件必須依賴電腦滑鼠操控的問題；
11、解決在超大屏幕下教師無法對所播放課件進行及時的標注和書寫的問題
3. 如何使用電子白板教學》培訓內容概況
具體使用步驟如下：
第一，設備安裝固定，包括投影儀、電子白板的位置固定好；
第二，設備物理連接，數據線連接電子白板和電腦，視頻線連接投影儀和電腦；
第三，驅動安裝完成，設備連接成功，進行電子白板定位校準；
第四，定位校準完成，可以實現電子白板觸摸屏功能；
第五，打開電子白板軟體，可以進行批註等操作，白板軟體中會有幫助選項，十分詳細地說明操作中的問題。
4. 電子白板方案的優勢有哪些
現在很多教育培訓機構跟隨時代的步伐，在培訓機構內部實現了智能化，比如教學互動一體機就成為了培訓老師們的新寵兒。不管是給學生上課，還是開家長會，都離不開華科雲電子白板方案。這款設備既然是老師們喜愛的教學工具，自然會有其令人滿意的地方，而這其中有一部分功勞屬於電子白板方案。是這個方案的存在，讓教學互動一體機更加的完美。
下面就來聊聊它的優勢有哪些？
1、智能教學系統
Android人性化教學互動系統，不管是課件播放，還是教學資源查找，培訓老師都能輕松運行，讓培訓課堂變得更加生動化。
2、智能化技術
這款設備有多個信號通道智能識別，且多開設備時，能夠自動控制溫度。最讓人滿意的地方是可以使用指紋識別，也就是說，老師操作教學互動一體機時，可以像在操作平板或者手機一樣，既方便又快捷。
3、多點書寫
這款設備擁有超高精度的20點觸摸技術，能夠與系統實現技術融合，讓老師在書寫過程中實現精準、快速、流暢，同時還能調整書寫字體的筆形和顏色，實現多樣化，激發學生們的學習熱情。如果老師想把自己書寫的內容保存下來，只需要通過二維碼或者是郵件等方法，就可以輕松實現發送。這個功能，就是電子白板方案需要考慮到的。
4、雙系統備份
培訓老師會在教學中遇到無法實現功能的情況，這時只需要轉換教學互動一體機的系統即可。Android系統和Windows系統，老師可以隨意切換，不會出現卡屏、無響應等情況，數據雙備份，教學數據才能安全可靠。
5. 小學生教師培訓 怎樣使用白板教學簡報
怎樣使用白板教學簡報
首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。特別在中學，由於中學生的心理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著「師尊」的「架子」，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。
6. 如何加強教師電子白板的培訓
如果你是校長，可以開展電子白板課評比，可以直接推動全學校白板內使用進程。
如果你是主容任，也可以指定幾個善於鑽研的教師進行白板課研究，推動學科小組的使用進程。
如果你是教師，先從自己做起，用成品課去影響他人，但這種進程最慢，也最有難度。
7. 天士博電子白板培訓教程 tbk格式的
8. 白板試培訓的好處
教育決定了一個國家的未來，是二十一世紀國家人才建設最基本工程。如何充分提高學生學習的積極性，推動教育的進步，教學工具的藉助，教學方式的創新起到了重要作用。從黑板到白板，從白板到電子白板，從電子白板到互動式電子白板，經過不斷創新與改革，互動式電子白板現已成為信息化教育最有力的輔助工具。
日前，中國領先的互動式白板生產廠商武漢騰亞科技有限公司一支20人調查隊伍從總部出發，以廣州為中心。呈幅射狀分散前往鄰近各城市近百家企業，為互動式電子白板的應用現狀做了一次全面深入的調查。經過三天調查，調查組帶回了一個讓大家欣喜安慰的消息——互動式電子白板應用正在不斷擴大，產品市場反應十分良好。騰亞公司自行研發生產的騰亞互動式電子白板更是得到了使用單位的肯定與好評。這個消息讓白板行業人員為之振奮的同時也讓我們了解到：互動式電子白板現已成為教育信息化新寵。
對於互動式電子白板的應用，很多教育專家做過深入的探討，概括得出互動式電子白板其主要功能為以下四點：
第一、使用交互白板技術能即時方便靈活地引人多種類型的數字化信息資源，並可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數字化資源的呈示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統環境下，使用課件和幻燈講稿教學材料結構高度固化的問題。
第二、互動式電子白板能實現板書內容即時存儲。寫畫在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬碟或移動存儲設備，供下節課、下學年或在其他班級使用，或與其他教師共享;也可以以電子格式或列印出來分發給學生，供課後溫習或作為復習資料。
第三、交互白板技術使得以前色彩單調，教學呈現僅止於手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數字化的圖片、視頻，這將有利於提高學生學習興趣，讓教學富有成效。
第四、交互白板應用使行教學過程中對計算機的操作訪問更加方便，白板系統與網路、與其它計算機應用程序互補，促使師生共同運用計算機作為認知和探索發現的工具，這必將構建學生新的認識和解決問題的思維方式。
9. 如何用白板提高工作/學習效率
教育是培養新生一代准備從事社會生活的整個過程，是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，甚至是一個國家的根本。教育越來越受到重視和關注，國家對教育的經費投入也在逐年增加。目前，不少學校的已配備了較先進的教學設施設備，但大多數教師在教學過程中還是只靠一本書、一支粉筆、一張嘴來進行教學工作，每天都要從事大量極其繁重的重復性勞動，不能充分利用現代化教學手段作為常規性的教學方式，教學設備基本上屬於裝飾品，造成了財力、物力的浪費，因此非常有必要提高廣大老師的現代化教育理念，充分認識和利用現代化教學設備——互動式電子白板。
我們從下面幾點出發，探討如何充分利用電子白板，進行高效的教育教學活動。
1.直觀形象，激發學生學習興趣
上課過程中，使用多媒體圖片、音樂和影像都可以渲染情境，打破課堂教學的時空限制，引發想像和聯想，給學生展示一個更為廣闊、豐富的空間，給課堂注入活力。互動式電子白板的運用為我們的課堂帶來了新鮮的學習氣息：鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像有利於刺激學生的多種感官；各種教學情境的創設，喚起學生的情感活動，促使他們發揮學習的主動性與積極性，極大地調動起了學生的學習積極性。
比如小學語文的古詩《泊船瓜舟》，我們可以先播放一段朗誦視頻，伴隨著圖像及背景音樂，激起學生學習課文的熱情。並且，在讀到某段話要暫停時，可以直接用手指在屏幕上觸屏操作，控制播放器的播放和暫停等功能，還可以對書寫內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作。內容也會在電腦上同步顯示，構造成一個大屏幕、互動式的教學環境。這樣能較好地吸引了學生的注意力，學生爭著起來跟讀，激發強烈的學習興趣。
2.創設情境，讓學生深入課文內容
小學語文教材中有些內容與學生的生活實際相差甚遠，因此，為了更真切地讓學生感受到作者所表達的內心情感和思想信念，就要通過圖畫、攝影、音樂和語言的描述等創設情境，給學生以強烈的真實感，再現課文所描繪的情景表象，便於學生如見其人，如臨其境。尤其是對小學生，他們的注意還局限在一些具體的、直觀的材料上，而對抽象的詞、概念、道理卻難以記住。這也限制了他們的抽象思維能力。在這種情況下使用白板教學可以為教師提供情景設置的平台。
比如，在講授《狼和小羊》這一課時，我讓孩子們自己找關鍵詞。學生們找到了狼：氣勢洶洶、齜牙咧嘴；小羊：溫和、可憐。我隨機從文本中點出這些關鍵詞，並按動滑鼠鍵放大「氣勢洶洶、齜牙咧嘴」這兩個詞，縮小「溫和、可憐」，然後通過這些文字給學生創設語言情景，引導設問：「同學們，通過這些詞語你們看出了些什麼？」學生們七嘴八舌地討論開了。
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「狼真兇狠，步步緊逼小羊……」「小羊跟凶惡的狼講道理，真愚蠢……」通過這個文字情景，學生們便將文本中涉及到的寓言內涵把握住了，使原來課堂教學中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現象大大減少，能調動學生在課堂上主動學習的積極性和參與性，更有利於學生集中注意力去思考老師的問題。
3.演練結合，提高課堂效率
3.1精心設計討論問題，引導學生主動學習；教材的重點、難點內容往往是值得精心設計的討論點。如：小學數學第二冊「認識圖形」這一單元，當學生初步感性地認識了「三角形」後，可以設計這樣一組練習題：先讓學生看著老師在電子白板上畫個三角形（圖1），之後，學生學著也畫一個三角形。
接著，老師在三角形內畫一條線段（圖2），並提出討論點：①現在這個圖形里有幾個三角形？②你自己能在三角形里畫出5個、6個……甚至更多的三角形碼？請試一試。通過分組討論，動手試畫，讓學生探索地學習，結果畫出各種不同的三角形。這樣既讓學生進一步認識三角形，發展空間觀念，又充分培養了學生「自主探究」的精神。
3.2利用白板，增加課堂容量，提高課堂效率；數學知識的記憶建立在理解與運用的基礎上，尤其針對記得快，忘得也快的小學生而言，在每節新課後，都需要設計較大量的練習加強鞏固，使其最終記憶並轉化成運用能力。如果每次練習的設計都簡單地依靠小黑板、卷子、書本等單一、呆板的呈現形式，長時間學生會厭倦乏味。同時，這些形式很難較真實地營造數學與生活緊密聯系的場景。因此，這時利用電子白板發揮其圖、文、聲、像並茂的眾多特點及優勢，能使練習、復習等環節也輕松、愉快，能使學生在做題過程中始終保持愉悅、渴求上進的心理狀態，進一步增強學生學習數學知識的自信心，使他們覺得學習數學是一件快樂的事。
此外，白板技術還能增大教學密度、增大課堂容量，使學生在同一時間內能接收到更多更有生活情趣的練習題。利用白板可以進行不同形式的練習，如：游戲、選擇、填充、拼圖等，也可以進行一題多變，一題多解的訓練。解決了傳統教學中練習題型單一、枯燥的問題，使學生厭煩練習的現象得以改變。例如：在教學完「分數的初步認識」後，我設計了學生喜歡的闖關游戲，其中第一關的游戲也是一道鞏固練習題：根據給出的分數，給下面的圖形塗色。學生利用電子白板中的噴桶，對空白的圖形塗上了喜歡的顏色，學生既鞏固了所學的新知識，又鍛煉了動手能力，還激發了學生的求知慾望，調動了學生學習的積極性，提高了學生的學習效率。
4.使用電子白板的體會及建議
互動式電子白板是一種現代化教學工具，學與教的最終效果不是取決於技術的高低，關鍵是合理的教學設計，適當的教學方法，有效地組織，內容與資源的合理安排，師生的互動以及電子白板功能的巧妙結合。使學生在課堂上保持活躍的思維，並能夠主動的參與到教師的教學活動中，從而達到良好的學習效果。
我認為利用電子白板的教學要做到以下三點：①會用。是指知道白板具備哪些功能，能夠在課堂上很准確的找到並使用它，這是使用白板的最初階段。②巧用。是指針對教材的具體題目結合電子白板的功能而進行的使用，要求使用的合理性，不能為了使用白板而去用白板，做到不牽強，不做作。③活用。是指根據學科特點和課程標準的要求，在教學中能夠把白板的功能合理化，最大化的體現出來，突出它的特點，再結合其它教學手段服務於課堂教學，使得各種教學手段有機的結合在一起，使得課堂豐富多彩，教學效率得到更大的提高。
10. 教師電子白板應用培訓的內容有哪些
主要培訓三個方面：1、電子白板的操作、2、電子白板的使用、3、電子白板的功能。中視同創科技有限公司致力於視頻、教學、觸控設備的產品研發、生產、銷售、服務，專業生產教學一體機、液晶電子白板、電腦一體機、觸摸電視電腦一體機、觸摸一體機、觸摸液晶廣告機。公司在項目管理上全面實施ISO9001和ISO14000質量認證體系，通過國家CCC標准並通過歐盟CE認證標准。