A. 哪裡有可以提供在線培訓解決方案的
有些教育軟體的公司能提供一些關於在線培訓解決方案的，例如268xue，可以為在線教育行業提供一些技術支持和一些解決方案的。你可以看看是否滿足你的要求。
B. 培訓學校招生方案
招生是教培機構的命脈，做好招生是每一位教育機構創始人的心願，提到招生，就不得不提活動方案，以下內容是染書雲小編為您總結的招生規劃方案，助你突破招生淡季。
1兩人同報免一人
有的校長肯定會說，五折的優惠力度會不會太大了?之所以說方案可行，在這期間只要用心教授孩子、服務家長，那麼本期結束後的續費就不是問題，而且時間短，不用拉持久戰，而且下期正常續費就是一換二了。
另外，可以根據自己的校區情況，做出相應的改變，比如：同報免一人，限前20組，其餘報名者送大禮包。
2新生報名優惠政策參考
xx活動特惠，報名可抽獎，最高獎項學費全免;(短期的哈，別賠嘍!)
部分課程xx活動當日買一送一;
團報10名打7折，團報5名打8折，團報3名打9折(可以結合紅包拼課來做團報);
上門摘紅包+報名有驚喜(半價、買贈、搶券、秒殺);
3老學員打折續費活動
當然也別忘了針對老學員做打折優惠活動。好的活動策劃，能動員你的老學員成為雙11活動最好的推廣員，同時也為下一階段的續報做好准備。
轉發校區活動信息，並@三個好友，領禮品/減下階段學費;
點贊xx活動換學費;
續報兩年優惠1500，續報三年優惠4000，續報四年優惠6000;
xx活動，拍照轉發活動海報拿禮
C. 我們公司在好幾個地區都有分公司，培訓需要安排到總公司培訓，花費太多，有什麼好的解決方法么
可以如下幾個解決方案：
1、控制培訓差旅成本的方案：
（1）通過遠程在線培訓，專如果想節屬約費用，可以用QQ群視頻來實施培訓。
（2）由負責培訓的老師到各個分公司進行培訓，畢竟只產生一個人的費用。
（3）每個地區派1-2人到總部培訓，再由他們到各分公司進行講課。
（4）由培訓老師把講課錄製成視頻，發到各分公司，由他們自行組織培訓。
（5）利用每次月度會議時，在會議前後安排培訓。
2、控制培訓經費的方案：
（1）組織拓展（自行組織）+案例討論研討+看電影學管理、學營銷等或看碟（配合現場講解）+專業培訓（外請專家）。
（2）由公司內訓師進行授課，適當外請一些專業培訓師進行授課。
（3）請同行或兄弟單位相應的業務骨幹或管理能手來分享。一般是打個紅包，請吃個飯或贈送禮品即可。
（4）跟外面培訓機構採取資源置換的方式實施專業培訓，這樣可以不產生現金。比如用產品、場地、服務、硬體軟體進行置換。
D. 員工水平參差不齊，培訓總是治標不治本，大家有什麼好的解決辦法嗎
朗培，教育家大學，教育家社區都不錯
E. triz培訓解決問題有幾個步驟
1、問題分析
對於一個工程技術問題的解決，分析問題往往是個很關鍵的部分，通過層層分析，可以透過問題現象找到問題產生的根本原因，也就是解決問題的著手點。在運用TRIZ來解決問題時
①要對問題進行描述與定義，說明問題所在系統的組成、工作原理、問題發生的條件；
②建立功能模型，分析工程系統和超系統組件的功能、組件間的作用關系，分析哪些作用是有害的、不足的，找出造成系統問題的關系因素；
③根據前兩步分析出造成系統的關鍵因素，選擇進行組件價值分析、因果分析或資源分析。 組件價值分析，根據理想度公式計算出系統中各個組件的功能價值，對於理想度低的組件採用裁剪的方法進行系統有用功能的重新分配，同時將問題轉化為關鍵問題。因果分析，可以通過對問題的層層深入，找到問題產生的根本原因，尋找解決問題的著手點。資源指的是問題所處環境中存在的物體、信息、能源、或者材料的屬性。資源分析，幫助我們找出解決問題所缺乏的資源，可以轉化為待解決的問題點，資源分析還幫助我們找出系統內外各種可用的資源，在後續解決問題的過程中，往往可以起到至關重要的作用。
2、問題解決
TRIZ解決問題的模式是將初始問題轉化為標准問題模型，通過對標准問題運用TRIZ工具，得到解決方案模型，然後轉化為工程方案。
TRIZ提供了四種問題模型以及相應工具和方案模型：
①技術矛盾， 將待解決的具體問題轉化為用39個通用工程參數描述的技術矛盾，通過查找矛盾矩陣，找到針對問題的創新原理，即解決方案模型；
②物理矛盾， 將待解決的問題准確描述和定義為物理矛盾，解決物理矛盾的核心思想是實現矛盾雙方的分離，運用分離原理作為工具來解決物理矛盾，得到解決方案模型；
③功能模型， 通過分析待解決問題系統中組件及組件間的相互作用關系，建立功能模型，運用知識效應庫，產生解決方案模型；
④物場模型， 將待解決的具體問題轉化為利用物質和場來描述的標准物場模型，分析物場模型中不足、過度、有害的作用，查找對應的76種標准解法，得到解決方案模型。
3、方案驗證
運用TRIZ對問題分析、求解，得到的通常是解決方案模型，工程技術人員還需要運用自身的專業知識、工程經驗等將解決方案模型轉化為實際的工程方案，並進行評估、驗證，形成最終的解決方案。
TRIZ理論不是針對某個特定的創新問題，而是一套解決問題的方法理論。TRIZ並不直接解決問題，而是通過將一般問題轉化為標准問題，建立問題的模型，再運用相對應的工具來進行求解。TRIZ的原理和工具不局限於任何特定的應用領域，對所有創新問題的解決都有指導作用，並且可以和其它方法如六西格瑪設計、QFD集成應用，相互補充，促進技術創新、企業發展和社會進步。
F. 教育培訓機構要如何做好推廣工作
教育機構做推廣，復主要以制線下推廣為主，但線下推廣，像做地推發傳單，基本上所有的機構都會做，但是在這種競爭中，家長往往會偏向名氣較大的機構，而中小機構往往只能陪跑，而實際上，教育機構可以結合線上推廣，線下基本上每個人都會使用手機微信，因此利用公眾號來推廣能觸達更多家長，不過公眾號的功能有限，無法承載像直播之類的功能，這時，可以藉助線上的教育平台來宣傳機構的課程，比如用短書來搭建線上教學平台，探索線上發展模式，從而進行線上推廣，更加有效地招生。
G. 培訓平台解決方案能解決什麼問題
企業在發展的過程中,往往把工作重心放在業務拓展和資本積累上,對人才的挖掘和培養力度不夠,企業經常出現員工凝聚力弱、素質低、人才儲備不足等現象,在一定程度上可能會對企業後續發展產生一定的影響.因此,內訓寶很早意識到這一點，伴隨企業的不斷成長,必須重視對人才的培養,通過各種培訓途徑來傳導企業文化、提高人才素質,促進企業優勢人力資源的形成.一方面,通過各種形式的培訓,可以加強企業內部之間的交流;另一方面,企業中的人才也迫切需要學習新技能、了解新情況,通過培訓,使企業中的人才學到新知識,開闊了眼界,從而加強了企業與內外部的交流,培養出大批的優秀人才來增強企業在市場環境中的競爭實力,推動企業向更強更遠的方面發展.
H. 請高手提供解決方案，一個培訓教室裡面的一個主講台電腦只有唯一的一個內網固定上網IP，坐席台有三十個
建議帶有hdcp功能的低端交換機，通過虛擬vlan介面設置ip，通過dhcp功能實現ip自動獲取，主機直接配置ip就可以。使用InletexEMC綠色版就可以
I. 求在線培訓解決方案
RHUB的就很好了。
J. 常見培訓方法有幾種
幾種常見的培訓方式介紹
1、授課演講：是最常用的培訓方式，最簡單，不需要特別的培訓經驗。
優點：對時間和內容的控製程度很高；適合面廣；適合給大群體講課。
缺點：缺少互動和參與；需要事先練習。
2、工作方法：便於團體有機會共同協作來解決問題，改善工作方法。
優點：可操作性強；參與程度高；強調結果；
缺點：花時間，需要學員的認可和努力；需要正確地定位。
3、角色扮演：使學員能
（1）運用知識和理論來提高技能
（2）發現在特定的環境中不同的態度和方式。有三種角色扮演類型：
A一人：一人扮演角色，其他人觀察；
B三人：二人扮演角色，一人觀察，事後評論；
C多人：人人參與：（游戲，體驗）
優點：有趣安全的環境，把人聚在一起，可提供強有力的學習經驗。
缺點：有人不喜歡扮演、有人看不出與授課內容的關系、不易控制、經常被用的很差。
4、示範演示：演示對展示「怎麼樣」最有效，最好使學員找著機會練習。需要事先想好每一
步。演示的過程中解釋這樣做的目的。
優點：實踐性強、與內容關系密切、提高技能
缺點：花時間、沒有接著的練習效果會不好、如果演示不好會養成壞習慣。
5、小組討論：
A根據目的列出要討論的主題，B自由討論，無特定主題。要：激發想像――「目前為止，你們發現什麼了」；鼓勵反應――「你們認為最佳的方法是什麼」；把每個人包含其中――「李良，你認為我們應該怎麼辦」對個人優點：促使團隊去想，參與程度高
缺點：也許會談到無關的事情上去，需要控制、需要准備問題。
6、案例分析：描寫出一個狀況或問題，學員必須決定合適的行動，團隊討論問題，分析問
題，找出解決問題的方法。有三種：
A、診斷：團隊必須診斷出問題是什麼，
B解決：團隊被給以既定的問題和診斷，必須找出解決方法，
C執行：團隊被給以既定的問題和解決方案，他們必須實施解決方案。
優點：現實性強；使學員聯想起以往的經驗；鼓勵團隊精神。
7、放映錄像：有助於激發興趣；介紹主題；激勵；改變行為。但看錄像是個被動行為，因
此需要介紹看錄像的原因、要發現什麼？帶有一些討論。
優點：流行、熟悉；可信；有聲有色；激發興趣
缺點：被動；太多了會厭倦；有些內容無關；成本高。