安全培訓流程

❶ 安全培訓課程《實戰安全文化》的內容包括哪些

實戰安全文化

一、 安全文化三大錯誤認識
a) 一本哲學
b) 一場活動
c) 虛頭八腦
二、專 安全文化實戰預備中屬的兩大轉變
a) 安全觀念的轉變
b) 安全管理的轉變
三、 安全文化實戰的六大根本性認識
a) 安全文化的測量性
b) 安全氛圍的互動性
c) 安全理念的根源性
d) 安全傳播的發散性
e) 行為塑造的長期性
f) 安全文化的可視性
四、 安全文化實戰七大流程
a) 實戰流程一：測評
b) 實戰流程二：規劃
c) 實戰流程三：破冰
d) 實戰流程四：提煉
e) 實戰流程五：凝結
f) 實戰流程六：塑造
g) 實戰流程七：識別

《實戰安全文化》是北京雲帆滄海三大課程之一，針對安全文化建設的虛擬化、勞民傷財情況，劉言剛老師從實戰角度為企業指明安全文化建設的真實途徑，安全文化應該瞄準企業員工行為改變，瞄準為企業帶來價值觀的變化，並且必須能夠指導安全管理的實踐，否則就是浪費企業精力、物力、財力。

❷ 員工消防安全培訓內容

一、培訓內容：法律法規、管理制度學習

培訓目的及要求：學習《消防法》、熟知消防工作的方針、原則、任務 、明確單位消防工作規定。消防安全是政府社會管理和公共服務的重要內容，是社會穩定經濟發展的重要保障。單位是社會的基本單元，是消防安全管理的核心主體。

二、培訓內容：消防工作的性質

消防工作實踐證明，建立多種形式消防力量，是由我國國情決定的，是發展和保障民生的重要基礎，是全面建設小康社會的必然要求。義務消防隊由企業單位行政、保衛、安全組織領導。義務消防隊是單位治安消防工作、預防火災、自防自救的重要力量。

三、培訓內容：消防基本知識

燃燒是可燃物與氧化劑作用發生的放熱反應，通常伴有火焰、發光和發煙的現象。

燃燒的三要素：即燃燒必須同時具備的三個條件：可燃物 ；助然物 ；著火源。

常見的著火源: 明火 ；電火花 ；撞擊或摩擦產生的火花；高熱物質和高溫表面 ；雷擊 ；自燃。

燃燒產物：一氧化碳、二氧化碳、五氧化磷、二氧化硫、氯化氫等有害氣體和粉塵。

四、培訓內容：消防設施、器材的使用

滅火器是一種常用的消防器材，具有輕便靈活滅火速度快等特點，主要撲救各類物質的初起火災。由於初起火災范圍小、火勢弱是火災撲救的最有利時機，所以正確使用滅火器撲救及時可將火災消滅在萌芽狀態，避免造成巨大的財產損失和可能的人員傷亡。

五、培訓內容：火警處置程序

消防值班室接到報警信號後，指派消防巡查人員攜帶對講機、插孔電話機到現場確認火情；根據火場反饋的情況，應用對講機或手動控制按鈕向中控室反饋火警信息，並調配消防器材、組織人員立即到現場及時撲救；

同時中控室值班人員接警後立即啟動消防系統設備，啟用消防廣播組織疏散；啟動部門消防應急預案，撥打119報警；火警處理完畢後，做好火警信息記錄，恢復消防設備的備警運行狀態，以預防下一次火災出現；如果發現火警誤報，查以報警原因，採取相應措施並做好記錄。

六、培訓內容：火災撲救方法

隔離法：就是將火源處或其周圍的可燃物隔離或移走，燃燒就會因失去可燃物而停止。

窒息法：就是阻止空氣進燃燒區或用不燃氣體沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。

冷卻法：就是將滅火劑直接噴灑在燃燒物上，以降低燃燒物的溫度於其燃點之下使燃燒停止；或將滅火劑噴灑在火源附近可燃物上以避免蔓延。

抑製法：就是使滅火劑叄與到燃燒反應歷程中去，使燃燒過程中產生的游離基消失，使燃燒停止。

七、培訓內容：撲救火災的處置程序和措施

初起火警處置程序:一旦發現起火應冷靜，在查看火情的同時及時報警；根據了解的情況和起火原因，採取切斷電源、疏散人員等措施；人員密集場所先呼救、疏散人員；利用現場消防器材積極及時撲救。

撲救火災採取的措施：堵截火勢防止蔓延；快攻施救控制火勢；通氣排煙減少損失；隔離分隔將火撲滅。

八、培訓內容：緊急疏散與逃生

值班人員接警後立即啟動消防廣播組織疏散， 正確通報，組織人員疏導，防止人群混亂；按照火災應急預案中制定的疏散方案組織疏散，注意自我保護，通過煙霧區應採取低頭彎腰姿勢；嚴格服從組織指揮，控制人員情緒，阻止人員返回火場，做好眼睛和呼吸道的防護；

九、培訓內容：滅火技能培訓

現場操作使用各種消防器材，掌握撲救火災的原則要領，熟知撲火災的程序和應採取的措施；熟知本辦公場所、本單位各類消防設施、器材包括滅火器、室內消火栓、水帶的放置位置；根據辦公場所的特點，防火重點區域模擬災情，熟知火災報警和接警處置程序；組織應急疏散演練，熟悉本單位疏散與逃生路線。

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消防的三懂四會、四個能力:

三懂:懂得崗位火災的危險性；懂得預防火災的措施；懂得撲救火災的方法；懂得逃生疏散的方法。四會：會報警；會使用消防器材；會撲救初起火災；會組織人員疏散逃生。四個能力:檢查消除火災隱患的能力；組織撲救初起火災的能力；組織人員疏散逃生的能力；消防安全知識宣傳、教育、培訓的能力。

消防器材的使用方法及逃生:

滅火器的使用:拔下保險銷，一手提把手，另外一手握著噴嘴，站在上風處對著火焰根部，按壓滅火器壓把，將火撲滅。火場中逃生自救，將毛巾折三、四折，用水浸濕，捂住口鼻，彎下腰順著地在商場注意身邊的標、指示燈牌，找到出口逃出。

消防安全隱患消防通道保持暢通，嚴謹堵占疏散通道。嚴謹圈佔消防栓、滅火器等器材，更不準挪為他用；消防卷簾下，禁止堆放商品、購物車等一切物品；配電箱周圍禁止堆放易燃物品，所有物品要與配電箱保持距離。

參考資料網路--消防安全培訓教程

❸ 工地如何做三級安全教育培訓

1、公司教育：安全生產政策、法規、標准、規章制度、安全紀律、事故案例，發生事故後如何搶救傷員、排險、保護現場和及時報告。

2、工程項目部教育：施工安全基本知識，安全生產制度、規定及安全隱患注意事項：本工種的安全技術操作規程；機械設備電氣安全及高處作業安全基本知識；防毒、防塵、防火、防爆、緊急情況安全技術和安全疏散知識；防護用具、用品使用基本知識。

3、班組教育：本班組作業及安全技術操作規程；班組安全活動制度及紀律；愛護和正確使用安全防護裝置、設施及個人勞動防護用品；本崗位易發生事故的不安全因素及防範對策；本崗位的作業環境及使用的機械設備、工具的安全要求。

4.特種作業人員除一般安全教育外，必須經國家規定的有關部門進行安全教育和安全技術培訓，並經考核合格取得操作證後，方准獨立作業，同時要參加按規定時間進行復審。

三級安全教育是公司、項目、班組分別對施工人員進行教育培訓，考核合格後方允許上崗。我們這邊是人員進場先收集身份證，然後集中簽到、填三級教育卡、做試卷，並拍照留下圖影資料。工地上基本都是流於形式了，但是簽字一定要各自簽自己的，不會寫字的按手印，教育內容可以從網上搜，很多的。

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三級安全教育要有執行制度，培訓計劃，三級教育內容、時間及考核結果要有記錄。按有關規定：

（1）公司教育內容：國家和地方有關安全生產的方針、政策、法規、標准、規范、規程和企業的安全規章制度等（每年不少於24時培訓）

（2）項目經理部教育內容：工地安全制度、施工現場環境、工程施工特點及可能存在的不安全因素等（每年不少於24時培訓）

（3）施工班組教育內容：本工種的安全操作規程、事故安全剖析、勞動紀律和崗位講評等（每年不少於16時培訓，如發生重大安全事故，要及時組織安全教育活動）

❹ 安全培訓大綱在安全培訓中有什麼重要的地位法律對特殊行業的安全培訓大綱在制定程序上有何特別的要求

省安全生產監督管理局下發《關於2015年安全生產培訓計劃的通知》(以下簡稱《通知》)要求對已取得省局頒發的安全資格證書，並於2015年有效期屆滿的高危行業主要負責人和安全管理人員進行培訓。劉先生是一家採煤企業的負責人，所在行業屬於高危行業，且安全資格證書有效期截止到2015年4月底，劉先生按照《通知》要求參加了培訓，並領取了安全培訓大綱。那麼，此安全培訓大綱有何作用呢？對於採煤類企業的安全培訓大綱的制定上有何特殊要求呢？

安全培訓大綱在安全培訓過程中佔有重要地位，根據《安全生產培訓管理辦法》第六條的規定可知，安全培訓應當按照規定的安全培訓大綱進行。也就是說，培訓大綱是整個培訓活動開展的依據。

此外，培訓大綱一般由國家安全監管總局組織制定。但對於特殊行業的安全培訓大綱的制定須按照如下要求。煤礦企業的主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員的培訓大綱由國家煤礦安監局組織制定;除危險物品的生產、經營、儲存單位和礦山企業以外其他生產經營單位的主要負責人、安全生產管理人員及其他從業人員的安全培訓大綱，由省級安全生產監督管理部門、省級煤礦安全培訓監管機構組織制定。

《安全生產培訓管理辦法》

第六條安全培訓應當按照規定的安全培訓大綱進行。

安全監管監察人員，危險物品的生產、經營、儲存單位與非煤礦山企業的主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員及從事安全生產工作的相關人員的安全培訓大綱，由國家安全監管總局組織制定。

煤礦企業的主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員的培訓大綱由國家煤礦安監局組織制定。

除危險物品的生產、經營、儲存單位和礦山企業以外其他生產經營單位的主要負責人、安全生產管理人員及其他從業人員的安全培訓大綱，由省級安全生產監督管理部門、省級煤礦安全培訓監管機構組織制定。

安全生產培訓必須按照培訓大綱的具體規定進行，達到參訓人員具備與所從事的生產經營活動相匹配的安全生產、安全管理能力水平。

❺ 特種作業操作證的辦理流程是怎樣的

一、辦理流程

1、申請人持相關材料到安監局部門或指定的培訓中心報名，填寫《特種作業安全技術培訓考核申請表》；

2、參加特種作業安全技術培訓；

3、經考核合格後，到原培訓點領取《中華人民共和國特種作業操作證》；對不合格者，培訓單位會通知其單位或本人。

二、辦證所需材料：

1、個人身份證和復印件一份，免冠一寸照片2張；

2、學歷證明；

3、身體體檢證明；

4、培訓考核合格證明。

5、培訓費繳費發票。

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人員條件

1、年滿十八周歲，且不超過國家法定退休年齡；

2、具有初中及以上文化程度（危化品特種作業人員應當具備高中或者相當於高中及以上文化程度）；

3、身體健康，無高血壓、心臟病、癲癇病、眩暈症等妨礙本作業的其他疾病及生理缺陷；

4、具備必要的安全技術知識與技能；

5、相應特種作業規定的其他條件。

注意事項

1、根據規定,特種作業人員在參加培訓前必須到當地縣級以上醫院進行體檢，體檢合格者方可參加與其所從事的特種作業相應的安全技術理論培訓和實際操作培訓。

2、培訓報名時需填寫《特種作業人員培訓申報表》，交一寸近照三張（白底或藍底，不能穿紅衣服拍照）、身份證復印件、學歷證書復印件各一張，並由各所在單位審核蓋章。

❻ 三級安全教育指的是哪三級，培訓的主要內容

三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業安全生產教育制度的基本形式。

培訓的主要內容：

一、廠部教育內容

1、 講解勞動保護的意義、任務、內容和其重要性，使新入廠的職工樹立起「安全第一」和「安全生產人人有責」的思想

2、介紹企業的安全概況，包括企業安全工作發展史，企業生產特點，工廠設備分布情況（重點介紹接近要害部位、特殊設備的注意事項），工廠安全生產的組織

3、介紹國務院頒發的《全國職工守則》和《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》以及企業內設置的各種警告標志和信號裝置等

4、介紹企業典型事故案例和教訓，搶險、救災、救人常識以及工傷事故報告程序等

二、車間教育內容

1、介紹車間的概況

2、根據車間的特點介紹安全技術基礎知識

3、 介紹車間防火知識，包括防火的方針，車間易燃易爆品的情況

4、組織新工人學習安全生產文件和安全操作規程制度

三、班組教育內容

1、 本班組的生產特點、作業環境、危險區域、設備狀況、消防設施等

2、講解本工種的安全操作規程和崗位責任，重點講思想上應時刻重視安全生產

3、 講解如何正確使用愛護勞動保護用品和文明生產的要求

4、 實行安全操作示範

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企業必須對新工人進行安全生產的入廠教育、車間教育、班組教育；對調換新工種、復工、採取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛生教育，受教育者，經考試合格後，方可上崗操作。

開展三級安全教育可以採用豐富多彩的形式，而我們有些單位在開展時形式單一、老套，總是採用課堂灌輸式，顯得枯燥，缺乏吸引力。其實開展三級安全教育可以採取參觀、座談、演講等與課堂講授相結合的形式進行，效果將更好。

在進行安全教育培訓時，我們可以採取以下方法：

1、觀看視頻。這種視頻是來自我們車間現場的視頻，包括人的不安全行為，物的不安全狀態，以及正確操作方法的模擬演練等視頻。

2、建立培訓道場。培訓道場就是建立一個新員工培訓實驗室，將車間現場的設備按比例縮小後，再安排新員工進行現場的模擬操作，提高員工的實際操作能力。

3、安全事故案例的培訓。多搜集相關的安全事故案例。

4、安全小品。這類比較符合實際，主要是組織員工進行相關的事故模擬演練，將事故排演成小品的模式，通過小品表演，讓員工都能明白事故的前因後果。

❼ 安全員C證報考流程，時間。我已有安全員崗位培訓合格證書，是不是可以直接通過公司申報，還需要考試嗎

是的，至少你要用某個公司的名譽，可以不在那個公司上班，然後考到證了，在到上班的單位注冊

❽ 質量管理、安全管理、培訓管理等制度 的基本格式（最好適用於任何工程）

質量管理包括第一條 參與產品的研究開發及試制。

❾ FMEA在工廠的培訓開展流程是怎樣的 對工廠方面的好處是什麼

1、成立分析小組

分析小組成員包括設備管理的技術人員，安全管理人員，現場操作人員，安全專家，FMEA分析技術人員等。一線員工和安全專家的經驗決定了辨識結果的准確性和全面性。

FMEA技術人員負責向小組成員介紹FMEA流程和方法，組織小組成員進行設備設施危險源辨識工作，並對分析結果進行整理。

收集基礎資料：設備設施說明書，相關設備設施標准，企業及行業事故案例，安全評價報告，安全管理制度，安全操作規程等。

2、確定分析對象

現場一線員工帶領FMEA技術人員現場查看分析對象，選擇合適的危險源辨識方法，並共同確定分析對象。

3、劃分設備單元

將整個生產設備按功能部分、子功能部分、功能部件逐級劃分，這樣提高了分析的准確性和全面性。

4、識別設備部件

通過設備說明書及現場人員簡單介紹，對設備部件的功能做初步了解。

5、安全風險分析

分析出設備部件出現故障後可能導致的風險，以及導致設備故障的原因因素，然後制定出相應的控制措施，由相關專家及有經驗的人員對辨識結果進行評價，最後由FMEA分析人員對辨識結果進行整理。導致設備出現故障的直接因素是物的不安全狀態和人的不安全行為；企業的管理因素是導致物的不安全狀態和人的不安全行為的間接原因

❿ 安全生產培訓實操考核的主要工作流程與規范要求有哪些

有消防，機械設備安全操作，勞保用品，環境衛生，具體還得看車間生產規范流程