① 消防安全知識培訓內容
消防安全：「四個能力」建設：
1.消除火災隱患能力
2.撲救初期火災能力
3.組織引導疏散逃生能力
4.消防安全知識宣傳教育能力
六、初期火災現場處置程序：
1.撥打：「119」
2.組織人員疏散。
3.火場警惕。
4.初期火災撲救
5.協助消防滅火
七、消防安全：「五懂」：
1「懂」消防安全法律法規，
2「懂」本單位，本崗位火災危險性，
3「懂」消防安全職責，制度，操作規程，預防火災措施，
4「懂滅火和應急疏散及火災撲救，
5「懂」火場逃生方法
② 對企業員工培訓工作的探討摘要怎麼寫
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③ 安全生產教育培訓的主要內容有哪些
安全生產是企業的生命線,對員工進行安全教育培訓是企業保證安全生產，提高安全意識和能力的重要措施。什麼樣的安全培訓會更有效果呢，這是我們更加值得研究的問題。
那麼，怎樣才能做好企業安全培訓工作呢？
我認為應從以下幾個方面著手：
1、必須強化公司領導安全生產法制化教育和安全意識。
領導（班子）人員的安全意識教育極其重要，確保國家對企業職工安全教育培訓政策、法律法規、要求的貫徹落實，首先必須強化領導人員的安全意識，使得安全教育培訓投入，教育培訓內容、方法、時間以及培訓效果得以有效實施。
2、企業必須要有一套行之有效的全員安全教育培訓機制。企業要針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點，針對自身的不同情況制定一套長期的、系統的培訓計劃，培訓計劃既要有總體目標又要有階段性目標，而在具體操作中，各階段的培訓工作要做到有機地結合。做到有計劃、有重點、易實施、能考核。
3、必須更加科學地加強班組的安全培訓教育。班組是企業最基層的生產組織和管理組織，班組安全教育培訓的好壞，直接關繫到企業的整個安全指標，只有班組的安全水平有了提高，企業的整體安全水平才能提升。
總之，安全教育培訓是當前安全管理工作的重要措施之一，只要認真開展安全教育培訓，就能實現從「要我安全、我要安全、到怎樣才能安全」的思維轉變，全面提高職工的整體安全素質，形成安全文化，就能實現安全生產，推進企業安全和諧發展。
④ 您認為要做好您的職位工作,還需要哪些方面的專業技能培訓並列出建議課程及內容概要。
做好職位工作
還需要學習跟職位相關的專業技能培訓
建議課程：職業相關的
課程內容：還是職業相關的
所以，請說清楚是什麼職業。
⑤ 重要心得及摘要在培訓中是什麼意思
語文知識的基本范疇：語文教材中的基本知識是什麼？人們歷來認為是內字、詞、句、篇、語容修、邏、文，這是狹義的知識觀。從認知心理學的廣義知識觀看，知識可分為三類：陳述性知識、程序性知識和策略性知識。陳述性知識也稱描述性知識，它具有眾多創造靜態的性質，主要用來回答事物「是什麼」「為什麼」「怎麼樣」。陳述性知識也叫步驟性空間知識，它具有動態性質，主要用來回答「做什麼」和「怎麼做」的問題。策略性知識是指學習者在迅速騰飛學習情境中對學習任務的認識、對學習方法的選擇和對學習過程的調控。
⑥ 如何開展企業培訓工作摘要.ppt
培訓ppt的內容五花八門，如果處理不好會讓受訓者感覺雲里霧里不知所雲，所以PPT的內容必須要有嚴密的結構框架，就像一座房子的結構，如果設計不合理，房子就造不起來或者存在安全隱患；
培訓ppt的第二個要素是語言表達，語言是交流的工具，必須准確表達，別人才能理解；
第三個要素是圖表的視覺效果。培訓ppt難免會用到圖片、表格等等作為論據對論點的支撐等等。
培訓ppt的內容框架要有邏輯性。
首先是大框架：即本次培訓的目標是什麼？要達到這個目標必須解決哪些問題？怎樣解決這些問題？在這個框架下再分別安插子項目的具體內容。培訓內容方法要麼是演繹要麼是推理，比如企業安全培訓，當列舉企業出現的安全事故時，可以用演繹法，按照時間的先後把歷史上的事故一條條的列出來。當分析原因和解決問題的時候可以用推理法。為什麼會出現這樣的安全事故？解決的途徑和注意事項是什麼？（當然解決的途徑方法可能不止一個，可以一一列舉，這時候又是演繹法）所以演繹法和推理法是交叉使用的。
培訓ppt的語言表達要遵循三個原則————標題要醒目，語言要精練，字體的大小要恰當。
一個頁面的標題往往是內容的論點、觀點，是對頁面內容的概括。受訓職工由於受到能力不同、時間緊張等因素的限制往往記住的是標題，所以要引起注意，必須醒目，醒目的意思是文字要推敲，要能吸引人，要能使人過目不忘。語言精練容易讓受訓職工理解，當然精練是不羅嗦，也不能深奧難以理解。語言精煉是要你把想表達的意思准確用一句話表達，而不是一段話。因為培訓現場職工視力不同，座位和ppt的距離不同，為了保障所有人能清晰地看到，ppt文字的大小要合適，保證所有人清晰閱讀。否則受訓職工就會急躁，影響培訓效果。
圖表的視覺效果
要想提高圖表的視覺效果，頁面必須干凈整潔，排版盡量保持對稱性，否則給人雜亂無章的感覺。再者就是要選擇清晰度高的圖表，圖表和文字的內容要匹配，顏色的搭配要合理等等。
注意事項
必須要強調的是，ppt的文字和圖表一定要考慮受訓對象的接受能力，對文化素質低的受訓對象，文字和圖表要通俗易懂，讓受訓者能理解，否則就是對牛彈琴的效果。所以盡量少用專業性很強的術語和復雜的統計表。如果一定要用也不要忘記認真講解，高深道理通俗化。
注意事項
以上關於培訓PPT製作的經驗，雖然只是在培訓形式、工具等方面談了一點自己的觀點，但是「工欲善其事，必先利其器」，形式、工具使用不好往往會對培訓效果產生不可估量的負面影響。
⑦ 求關於培訓問題與對策的一篇論文摘要
我國實行改革開放三十年以來，中小企業如雨後春筍遍布中國的大江南北，吸納了城鎮75%的就業人員，在我國國民經濟中發揮著重要的作用，成為深化改革的推進力量。但是由於中小企業自身先天不足和後天資金規模的限制，中小企業在人力資源管理和開發，特別是員工的培訓方面還存在著不足，和大企業相比有較大差距。因此，有必要對中小企業員工培訓存在問題的進行分析，並提出對策建議。
關鍵詞：中小企業 員工培訓 問題 對策
1中小企業的現狀
目前，我國已在工商部門注冊的中小企業佔全國注冊企業總數的99%，工業總產值和實現利稅分別佔60%和40%左右，流通領域中小企業佔全國零售網點90%以上，中小企業還創造了大約75%的城鎮就業機會，在每年1500億美元的出口額中，中小企業大約佔到60%。從以上的數據來看，中小企業在企業數量上佔有絕對的優勢，是我國國民經濟快速成長的重要支持力量，是促進我國經濟體制改革的重要推動力量，同時也是促進就業，保持社會穩定的重要途徑。
2中小企業員工培訓的問題
2.1領導不夠重視，缺少實際的投入
在大多數中小企業中，高層領導將注意力集中於企業生產與銷售等經營業務上，對員工培訓方面是關注甚少。主要原因有三個方面：其一是中小企業的老闆通常兼任人力資源主管，而這些老闆在人力資源管理相關理論與實務上都有一定的欠缺；其二是企業擔心員工培訓是為他人做嫁衣，中小企業中較高的員工流失率讓企業高層認為培訓是為競爭對手培養人才，因此不願在人員培訓方面增加資金的投入；其三是中小企業的資金實力有限，「培訓的成本高，不培訓的成本更高」成為中小企業的心病。
2.2學習氛圍不濃厚，文化建設匱乏
中小企業和大企業相比較最大的區別就是沒有深厚的文化底蘊，缺乏良好的企業文化建設，在大型企業中，由於企業內部學習氛圍濃厚，文化建設良好，使得員工在一種自覺自律的氛圍下進行學習和積極參與培訓，而在大多數中小企業，由於領導不重視學習，員工將主要精力集中於自己的業務工作，很少主動要求培訓，而且參與培訓的積極性也不高。
2.3員工培訓缺乏系統性
中小企業的員工培訓缺乏長期性的規劃，出於短期收益的考慮，多數企業都是「頭疼治頭，腳疼治腳」，只有在企業經營上出現了問題時，才組織開展一些臨時的培訓，結果在培訓內容和方式上存在較大的隨意性，很多中小企業的員工培訓都是在走形式，甚至有的企業根本沒有設置專業的培訓部門。導致了企業的根本問題往往得不到解決，跟不上市場的步伐，常處於被動的地位，從而影響企業競爭力的提升。
2.4培訓內容脫離實際，缺乏針對性
這個問題在大企業的培訓中也經常出現，在中小企業中更為突出。很多企業將培訓當成是對外界宣揚企業形象的幌子，或者培訓急於求成，忽視了培訓內容和方式的科學性，在未進行充分的考慮和調研的情況下，就組織員工參加各種培訓課程，造成員工參與積極性不高，培訓達不到預期的效果，對實際工作也沒有指導作用，反而增加了企業的成本。
3中小企業員工培訓的對策
3.1建立科學的員工培訓體系
企業培訓是一個系統工程，一般可分為培訓需求的分析、培訓計劃的制定、培訓容的安排、培訓的組織實施和培訓效果的評估等環節，目前中小企業還沒有建立完善的企業培訓體系，員工培訓缺乏系統的規劃，培訓的臨時性和隨性機較強。因此，中小企業應加強人力資源部相關人員的培訓，提高人力資源部門管理人員的能力與與水平，制定適應企業特點的員工培訓體系。
3.2加強培訓理念的轉變
3.2.1加強高層對培訓的重視，增加培訓的投資
企業高層對培訓的態度直接決定了培訓的成效，企業領導人必須轉變觀念，樹立全新的人力資源觀念：企業培訓不應該是少數人的福利或獎勵，而應是一個從領導到普通員工的全員培訓；每次培訓身體力行，帶頭參加，提高員工參與的積極性；不斷加大員工培訓的力度、頻率，使員工培訓工作經常化、制度化。中小企業必須從高層領導做起，給與員工培訓以充足的重視和恰當的培訓投資。 3.2.2加強企業文化建設，創造良好的文化氛圍
企業文化對於企業來說，已經不僅僅是對外宣揚和溝通的工具，不僅僅局限於一句口號或座右銘，它更是企業加強自身發展的有利工具。一個良好的企業文化能有效地激勵員工為企業做出自己的貢獻，激發員工的創新力，為企業培訓提供良好的培訓氛圍，還能增加企業的凝聚力和向心力。加強企業文化建設的途徑有很多，中小企業可以借鑒一些大型企業的方式，結合自身的特點，選擇一些成本低，收益大的方式。
3.3培訓方式方的改進
3.3.1「JIT」及時培訓的原則
JIT，just in time，源於日本豐田企業的准時生產制，主要用於生產運作管理的庫存控制中，意指在生產中應按訂單需求進行生產，及時供應產品，降低產品的庫存。JIT原則在企業的培訓過程中也同樣適用，海爾人力資源開發中心培訓部長鄒西文說，海爾培訓工作的原則是「干什麼，學什麼，缺什麼，補什麼，急用先學，立竿見影」，即對企業急需的技能及時進行培訓，這實際上就體現了JIT的基本思想。
3.3.2充分利用現場培訓
現場培訓也成為「即時培訓」，具體說，就是抓住實際工作中隨時出現的案例，當日利用班後的時間立即在現場進行案例剖析，針對案例中反映的問題或模式，來統一人員的操作、技能和觀念，然後利用現場看板的形式在區域內進行培訓學習，成果加以提煉後，在企業內部的報刊或宣傳欄上公開發表，討論，形成共識，員工能從案例中學會分析問題，解決問題的思路及觀念，提高自身技能。
3.3.3採用形式多樣，新穎獨特的培訓方式
目前培訓方式正朝著多樣化，個性化的方式發展，中小企業的培訓方式也應緊跟時代的潮流，傾聽企業員工的心聲，選擇形式新穎的培訓。例如，可以採用E-learning的培訓模式，這種模式不僅可以讓員工得到適用的培訓，接收最新的理念，還可以節省培訓時間，減少培訓的各方面投入。在資金較為寬裕，員工中年輕人居於多數的中小企業中，還可以選擇職業模擬，戶外體驗學習等挑戰性較高，能有效提高員工實際能力和個人素質以及培養團隊精神的培訓。
⑧ 時代先鋒管理員怎樣寫遠程教育學習摘要
一、遠程教育管理員作遠程教育關鍵崗位關鍵能否工作做直接影響遠程教育工作水平實效本結合自工作實際我覺應該重點做幾面工作 、創新形式強化培訓努力提高村級管理員素質 遠程教育終端接收站點設村級部工作都需要村級管理員落實管理員工作做遠程教育流於形式需要強化村級管理員教育培訓讓熟悉遠程教育工作掌握基本操作技能我做: 示範引導激發興趣興趣干工作關鍵論事情沒興趣都做我重點落實定電腦基礎文化素質教高村教師擔任管理員培訓管理員我採取邊講解邊操作教讓微機所能作用逐步引發習興趣。
二、啟發誘導循序漸進培訓程我採用先易難、啟發誘導、循序漸進式使能夠點點用點逐步掌握起微機基本操作;三創新形式直觀教針村級管理員文化層相較低實際我藉助圖片加文字說明教形式使教內容形象直觀四重點培訓全員提高由於管理員素質存差異習進度統我較快同志集起強化培訓使能夠更加全面、透徹同鼓勵管理員互相習、取補短、共同提高 通採取四種教模式村級管理員快掌握微機基本操作培訓效比較明顯。
三、加強維護搞服務提高遠程教育設備使用率 遠程教育設備組件管理難度管理員同行共識要面入手認真做設備維護保障遠程教育設備運行 建立預警機制針遠程教育設備同季節、同期現共性故障提醒管理員應注意事項比提醒管理員注意雷雨氣及關閉機器保障遠程教育設備安全。
四、用工作打造遠程教育創新點 遠程教育管理工作沒現路走加自身業務熟悉善於琢磨、用發現、勤於思考、刻苦鑽研找准工作切入點才能做我、我優才創亮點、抓特色、做效 四、幾點體 通近兩事遠程教育工作實踐我覺做鄉鎮遠程教育管理工作要做: 善於習膽實踐才能斷提高自身處理問題能力通閱讀書籍資料、查閱互聯網信息汲取所需知識養刻苦鑽研實際工作膽實踐斷提高自身解決實際問題能力。