科學實驗人員培訓方案

1. 濟南有專門做科學實驗的培訓班嗎

去快蒙教育看看吧，有為青少年量身定做的科學實驗探究課程，實驗范圍回涉及力學、答光學、聲學、熱學、電學、電磁學、化學、生物學、數學等多個自然學科，涵蓋初中理科課程的大部分實驗內容，通過更適合青少年的生動活潑的實驗形式，寓教於樂，激發興趣，開拓思維，可獲取豐富的自然學科知識，進一步激發對科學的興趣，全面培養科學認知、動手能力、邏輯思維能力，系統提升科學素養和智力水平。

2. 如何有效地對新加入實驗室的學生進行培訓

小學科學實驗室是素質教育的基地，是學生開展實踐教學的場所。
在實驗教學中，應走上器材配備、管理與使用互相促進，協調發展的軌道。
只有搞好設施設備的維護和管理，才能保證實驗教學的正常開展。
積極為學生創造良好的學習氛圍，合理利用實驗室進行開放式實驗教學，讓實驗室真正成為教師教學和學生創新的樂園。
[關鍵詞]實驗教學實驗室儀器正文：小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。
學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體。
要通過科學教育使學生的科學素養得到提高。
小學科學實驗室是素質教育的基地，是學生開展實踐教學的場所。
科學實驗室管理工作的好壞直接影響到科學教學的質量。
管理是關鍵，使用是根本，效益是目的。
因此，在實驗教學中，應走上器材配備、管理與使用互相促進，協調發展的軌道，初步形成以實驗教學為突破口，以提高學生的實踐技能和創新意識為目的的「實驗-教學-創新」的良好局面。
下面，談一談的一些做法。
一、實驗教學得到領導、任課教師的高度重視學校領導充分認識到實驗教學在推進素質教育和實現現代化教育中的重要作用，學校根據實際情況合理建立有自己特色的實驗室和儀器室，並配套了相應的教學儀器和責任心強的實驗教師隊伍。
幾年來，為了不斷提高實驗教師的素質，創造了許多教學方法交流的學習機會，讓教師不斷更新知識、學習先進的管理經驗，改進教學方法。
本校的科學任課教師都有無私奉獻的精神，自覺提高業務能力，真正地推進了實驗管理的科學化、規范化。
目前，的實驗管理能力比以往大有提高，已經初步形成了自己的管理模式，這些都是與領導的重視和實驗教師的努力是分不開的。
二、實驗室及儀器配備情況學校配有一間實驗室和一間儀器室。
實驗室佔地50平方米，實驗桌凳三十套；
儀器室佔地60平方米，有六個儀器櫃，一個危險葯品存放專櫃。
儀器設備管理科學合理。
實驗儀器設備全部入櫥，分類存放，做到科學合理、取用方便。
劇毒品和易燃品存入危險品專櫃。
還有一個透明玻璃作品展櫥，分成多層，使其能放更多的物品，把教師在教學中的自製教具和學生在課上課下及科技活動中製作的小發明、小創造等科技作品陳列出來，讓教師、學生的個性得到充分展現，對培養創新精神來說具有特別重要的意義。
在儀器室內設置工具箱，放置實驗和研究過程中使用的工具、材料等。
可以啟發引導學生利用身邊的廢棄物進行合理的利用，如氣球、乒乓球、各種彈簧、石頭、易拉罐、各種金屬條、廢鑰匙、塑料瓶、吸管、各種紙、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板等都由學生自主籌備。
發動學生不斷為它「添磚加瓦」，使它應有盡有，充分施展學生自製學具的才華，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
這幾間室符合環保要求，排氣效果較好，各室均制定了一系列的安全制度和規章制度，責任到人，管理安全。
教學儀器按要求配備，不但管理得較好，而且使用率高，學生能按要求使用實驗儀器，損壞現象較少。
每一位科學教師都能學會教材要求的各種操作方法以及簡單的保養維護工作，並做好實驗情況的記錄。
認識到，只有搞好設施設備的維護和管理，才能保證實驗教學的正常開展。
三、讓實驗室充滿創造的氛圍培養學生的創新能力是科學教育的根本目標，給學生一個創新的氛圍。
實驗室是為觀察實驗活動而設置的特定場所，因此，實驗室的環境設置應當具有科學的氛圍，使學生一走進實驗室就如同來到發明創造的聖地。
在實驗室的牆上掛了一些科學家的畫像、科學家的名言和一些實驗操作常規掛、實驗制度，在實驗室前面的一個角落擺放師生共同製作的生態瓶、水族箱（裡面飼養青蛙卵）；
還可陳列飼養槽、飼養籠，讓學生飼養一些小動物如：蠶、蝸牛、金魚等；
實驗室門前擺放師生種植的各種各樣的花讓學生欣賞；
窗檯上可擺放「種子萌發」、「食物發霉」等對比實驗；
這些設置可根據教學進度及教學內容的變化而隨時進行更換。
學生利用課前課後時間盡情觀察，不僅滿足了學生的好奇心和求知慾。
還能鍛煉他們的動手能力，培養持之以恆的精神。
讓孩子們在這些活動中受到潛移默化的影響，真正學會觀察，感受到科學創造的氛圍。
四、進行開放式實驗教學「科學課堂具有開放性」是《小學科學課程標准》的基本理念之一。
實驗教師按教材要求認真做好演示實驗和學生分組實驗，積極創造條件向學生開放實驗室，積極探索、改革實驗教學方式、方法，使用多媒體進行課堂實驗教學。
在教學六年級科學《宇宙》，利用多媒體播放教學光碟，可以讓學生欣賞到壯麗而遙遠、神秘的宇宙空間；
從中看到月球外部的構造，了解月球的地形特徵；
還可以從中觀看太陽、星星、銀河……的美景，讓學生感受到宇宙空間的浩瀚無際。
這種方法可以彌補課堂上無法用實驗的形式展現給學生觀察，形象直觀，效果顯著。
實驗是學生檢驗真理的途徑。

3. 「爭當小實驗家」全國少年兒童科學體驗活動的活動形式

五、「爭當小實驗家」全國少年兒童科學體驗活動形式
全國少年兒童「爭當小實驗家」科學體驗活動是一個長期的、系統的體驗式教育過程，主要通過在學校開展相應的課外科學體驗興趣小組、定期專家科普報告、科普教育場所實地參觀體驗、全國性的科技知識與科技技能競賽及表彰、教師培訓、俱樂部式活動陣地建設、「小實驗家」學習與交流活動等多種形式予以體現。
1、參加對象：小學低年級組：1—3年級小學
小學高年級組：4—6年級
初中年級組：1—3年級
2、開展培訓：根據活動的專業性、規范性要求，有組織地開展輔導教師培訓、少年兒童科技培訓，幫助少年兒童認知科學實驗的器材、了解科學研究的規律、掌握科學研究的方法。
3、建立基地：每年在具有較好科普教育基礎並在活動中表現突出的單位中，命名建立一批「全國少年兒童科學體驗活動示範學校」和省級示範校。
4、動手實驗：在培訓的基礎上，引導廣大少年兒童獨立學習和完成實驗項目，或以少年兒童為主體，在夥伴、教師或家長的配合下，共同開展探究性學習體驗。
5、 評比表彰：舉辦地市級初賽、省級復賽、全國總決賽，對獲得優異成績的少年兒童授予省級「小實驗家」稱號，在全國總決賽中獲得一、二、三等獎的選手授予「中國少年科學院小實驗家」稱號，同時有資格評選「中國少年科學院小院士」稱號。對在活動中給予少年兒童科技輔導表現突出的教師授予優秀科技輔導員獎。

4. 本人開設一個課外科學興趣輔導班，由於第一次開設，經驗不夠，輔導班涉及到做實驗，做哪類實驗比較有意義

給你來提一個建議：你如自果想把這個課外科學興趣班辦好，最好就是將科學實驗和初中三個年級的科普類教材中的典型實驗結合起來。這樣，既可幫助初中學生加深科學知識理解，又能招到學生。你最好找一個初中這方面的老師咨詢咨詢，把你的課外科學興趣實驗和課內所學結合起來。這樣，一舉兩得，你才能長久辦下去。

5. 小孩科學實驗室培訓行業前景怎麼樣

有條件的話，在家來里弄個暗室，洗照自片之外，基本的化學試驗就解決了，投資不會超過萬元，一般裝修費的十分之一弱。偶家就有一個，孩子興致好得一塌糊塗。注意通風即可。最近又弄了個物理實驗室，基本投資比化學少，聲光電磁色挺全的，注意用電安全。

6. 寰宇科學實驗班

寰宇科學實驗班
當今社會發展速度越來越快，家長對孩子的綜合素質培養也更加重視，各種各樣的兒童課程應運而生，如何在眾多的機構中選擇最適合孩子的課程無疑已經成了家長們的困惑，寰宇科學實驗課程能讓眾多家長信任並選擇的原因在於，我們能讓孩子在輕鬆快樂的氣氛中學習，我們重視的是孩子的能力培養和個性化發展。
寰宇科學三大教學宗旨：
一、 孩子快樂探索、實驗獲得樂趣
二、 傳遞科學知識、課程同步輔導
三、 培養發現潛能、增強運用表達
四． 李老師 一三五二二零六六一八三
寰宇科學實驗班是以培養孩子科學素養，讓孩子在玩中學、做中學、錯中學，提高邏輯思維能力、增強自信心和成就感，使之具有未來社會競爭力的科學啟蒙課程。
給孩子機會，自己去體驗！ 給孩些困難，自己去解決！
給孩子空間，自己去創造！ 給孩子舞台，自己去表演！
用「表達」成就孩子的自信！ 用「創新」思維充實孩子大腦！
用「創意」來拓展孩子的夢想！ 用「體驗」的方式來提升孩子能力！
一、課程特色：
1、知識豐富
課程同時貫穿物理、化學、生物、天文、地理、自然等學科知識，提升綜合學科競爭力
2、精品小班
小班制，限人數，每個孩子都能在動手體驗活動中得到足夠的關注。
3、拓展表達
學到的是知識，展示的是能力，把學到的知識展示出來才是真正的素質教育。
4、思維引導
好思維、好習慣、好人生，培養孩子好的思維方式等於給予孩子一生的幸福。
5、體驗教學
以動手體驗為主導，集體分享成果，一次體驗勝於百次說教。
二、課程目的
「寰宇科學實驗班」能在短時間內幫助孩子提高他的動手能力和邏輯思維能力，達到：
1、興趣——通過實驗課程培養孩子的科普興趣、科學素養；
2、溝通——消除孩子跟父母之間的逆反情緒，提高親子溝通的效率；
3、心靈——撫慰孩子心靈曾受的創傷，消除內心積成的心結，卸掉精神包袱；
4、自信——發現孩子身上的優點、長處和天賦，建立孩子的自信；
5、關系——疏導孩子的人際關系，尤其是師生關系、同學關系，改善學習環境；
6、潛能——指導孩子的學習方法，激發孩子學習潛能、學習原動力；
7、思維——幫助孩子訓練邏輯思維習慣，引領孩子養成嚴謹的學習態度；
8、感恩——培養孩子學會感恩，努力成為自己快樂並給別人帶快樂的人！

三、十種需要學習的孩子：
1、學習成績好但不開心
2、學習很努力但成績不理想
3、想學好學不了成績差
4、與父母逆反親子關系緊張
5、迷戀上網和電游不能自拔
6、自卑膽小不敢表達自己想法
7、因情感問題而為情所困
8、學習怕苦不按時完成作業
9、與老師關系不好聽課效率低
10、學習沒目標得過且過

四、 課程描述：
1、課堂——小班教學，氣氛活躍；
2、教材——折頁彩色銅版紙印刷，符合孩子的視覺感官;
3、器材——科學安全，源於生活；
4、包裝——人手一袋，方便使用；
5、安全——多次試驗，排除隱患，操作簡易;
6、玩中學——親自動手操作,重視動手體驗、心靈舒展、分享感悟；
7、做中學——培養邏輯思維能力；教會他們「重復」學習，實現孩子在玩中學；
8、錯中學——給孩子體驗的機會，讓孩子自己去實踐、嘗試去解決問題；
9、悟——幫助孩子在收獲成就中找到自信，感受快樂，在快樂中學會擔當；

六、課程設計：
幼兒系列：培養孩子動手能力，激發孩子對新事物認知和求知慾。
初級課程：寰宇科學系列課程中A系列、B系列課程；
培訓目的：培養孩子學科學、愛科學，對科普知識的興趣；
培訓內容：伯努利原理—飛機飛行；去污原理—洗發香波；考古常識—侏羅紀恐龍；認知昆蟲、星座、戲劇常識，磁鐵的性質等30個小實驗課程。
中級課程：寰宇科學系列課程中C系列、D系列課程；
培訓目的：兒童科學普及教育、科學啟蒙教育，培養孩子科普興趣的同時初步涉及理科知識學習；
活動內容：串聯電路—電燈籠；酸與鹼的反應—地雷包；昆蟲運動，環保電能—水果電子表；古代算術—有形數字；永久磁鐵與電磁鐵—音樂聽筒，滑翔機等30個小實驗課程。
高級課程：寰宇科學系列課程中E系列、F系列課程；
培訓目的：掌握一定的科學知識原理，為初中理科學習打下良好基礎；
活動內容：透鏡成像—照相機，牙齒健康常識—自製牙膏，立體數學—多角魔方，紡織的歷史—織布機，水晶的形成過程—許願水晶，F1螺旋槳賽車，寰宇密碼筒等30個小實驗課程。
七、寰宇科學的適合對象
面向學前班4歲到小學12歲的孩子，力求從小培養孩子的動手及自主創新能力。
八、寰宇科學課程排期：
每周一次科學小實驗，每次課60—90分鍾學習，一期學12-15個完全不重復的科學小實驗。
寰宇科學實驗班代理條件：
1、熱愛教育事業，對〈寰宇科學實驗班〉的教育理念和價值觀高度認同。
2、有一定的投資能力和社會關系，個人誠信度良好，與較好的契約精神。
3、具備較強的溝通能力和組織管理能力。
4、有足夠的專注、專業精神，具備發展個人事業的清晰思路。
二、代理費用：
1、依據所代理機構所在地的行政級別（分省會城市、直轄市、地級市、縣級市、縣）
前期產品投入金額從1萬—15萬不等。具體請電話咨詢區域項目經理。
寰宇科學實驗班代理流程
1、申請機構通過電話、傳真、網路、見面等方式了解〈寰宇科學實驗班〉項目具體操作方式，結合當地培訓市場和自身運作能力做出初步評估。
2、申請代理向總部提交《寰宇實驗班代理申請表》並提交單資質證明材料。
3、全面分析並審定申請機構提交的《寰宇實驗班代理申請表》。
4、考察洽談 申請機構提前預約來總部考察，進行客觀全面了解，分析〈寰宇科學實驗班〉在當地發展的可行性。經過合作雙方的互相了解、考察和分析，申請機構負責人和項目區域負責人就雙方合作深入交換意見，就具體合作細節進行探討。
5、簽訂合同 合作雙方簽訂合作協議，簽訂合同3天內申辦單位繳納合作所需全部費用，訂購開班計劃所要求的〈寰宇科學實驗班〉器材。13522066183 李老師
6、師資培訓 收到器材後，進入〈寰宇科學實驗班〉項目運作階段，合作單位按總部《寰宇科學試驗班教師聘用須知》的要求選派教師參加培訓，為宣傳、招生和教學做准備。
7、招生指導 總部對合作學校的校長、教師和咨詢人員進行招生咨詢、市場宣傳等方面的指導。
8、項目啟動 正式進入〈寰宇科學實驗班〉項目運作階段。
寰宇科學項目基本運作方式
寰宇科學課程的運營用作三種方式：
1、您可以在自己的學校中加一個科學課程。此種方式一是可以轉換原有生源，對生源重復利用。對新招的寰宇科學學生也可以加報我們原有的課程。
2、以獨立的寰宇科學學校運作。此種方式在我們現有合作夥伴中，做的都是相對較好。因在人力，精力，和在家長心目中的專業性都是最強的。
3、與當地的其他教育機構或學校合作。一是可以培訓他們的老師讓他們上課，以器材差價為利潤。二是可以派老師到其學校上課，以課時費分成的方式作為利潤。
寰宇科學實驗班市場前景
寰宇科學市場分析
家長願意投入培養孩子未來競爭力！
中國兒童教育市場每年超千億市場消費力。4-12歲人口為26504萬，如今讓孩子在業余時間接受培訓，已成眾多家庭的習慣。不久前，網上發布的「公眾評價調查」顯示，北京市近9成家庭報名參加課外輔導班，40％家庭月均開支在千元以上；500元至1000元的佔26％，國內城鎮地區年度兒童教育消費逐年看漲，巨大的商機吸引了眾多投資者與創業者的目光。
兒童科學教育前景廣闊
政府政策支持：科教興國、以學習科學為榮、構建創新型國家、全民科學素質行動綱要、科學發展觀．．等重大政策，國家對科技創新教育的投入也速度倍增。
學校重視課程：小學的自然課已改為科學課；科學是幼兒多元智能的五大領域之一。教育部門已開始重視實踐教育的重要性；校內的重視，會對校外教育有很大的影響。單位需求強烈：學校、教師、青少年宮、科技館、等眾多教育個人和機構，都需要豐富的科學內容和活動來支持其發展。
「能力教育」領域認同度高
腦中有科學智慧，未來就業更有機會；研究發現，愛科學的孩子成就高、將來出路好，科學啟蒙普及教育未來機會，是因為科學課程價值高，可以同時擁有<玩樂+知識+實踐+成就感+創新能力+邏輯思維能力>六大特色，懂教育的家長極度歡迎此類課程。
市場領域寬廣闊
科學實驗啟蒙普及教育能滿足兒童好奇心強愛動手的天性，倡導 <做中學> <玩中學> <錯中學>，增強兒童動手能力。目前競爭小，讓孩子成為小達文西，小牛頓，科學小博士，小愛迪生。隨著國家的重視程度，需求越來越大；現階段學科容易進入市場。
零風險投資
寰宇科學實驗項目為了最大化的降低合作夥伴的風險，採用低門檻進入、零加盟費用、提供師資培訓、網路宣傳、招生培訓指導，並且給予完善的區域經營保護支持，是每一位合作夥伴的利益得到實實在在的維護。
教育培訓新領域：
1、提高競爭力 目前培訓市場，語文、數學、外語，基礎學科由於項目同質化程度高，同時面臨激烈的競爭環境，想進一步擴大時，常常事倍功半，學生人數不容易有大的增加；如需要重塑競爭優勢，就應開設有特色和專業的內容，走差異化路線、才有新的亮點。
2、招生容易 科學課程符合兒童愛玩和動手探索的天性，幾乎所有的兒童都喜歡，而其中約70％的兒童將來想當科學家 。
3、增加收益 寰宇科學實驗課程使用專業的教材和實驗器材，性價比好 收益比其它學科高。
4、競爭者少 目前國內大多數教育培訓機構都以英語、數學等文化藝術類課程培訓為主，對於科學教育類課程涉及極少。
5、易於操作 寰宇科學實驗課程引進台灣的課程基礎上經過本土化研發，並實際運用，開發出符合現階段國內學生學習的成體系的全系列課程，相關的師資培訓和教具規范操作同步到位，為合作單位在項目操作上提供極大的便利。

7. 你感覺現在做科學實驗類輔導班怎麼樣

感覺會做不下去、在應試教育的大背景下這種興趣類的還是比較偏的興趣類的沒有市場，起碼你的有生源。譬如你跟學校有某些渠道

8. 大麥科學實驗課浙江杭州有培訓機構加盟嗎

據了解，大麥科學實驗課現在在浙江杭州這邊還沒有培訓機構加盟。