① 高中政治教師如何在教學中滲透法制教育
法制教育是學校教學的一項重要工作，特別是在初中時期，由於學生的身體發育還沒有完成，此時的他們相對於成人而言還比較弱小，更需要我們的保護與愛護，也更需要法律的保護。所以在初中時期對學生進行相關的法制教育對於他們提升自我保護意識、豐富日常學習生活、增加社會知識以及拓展社會視野都有著十分重要的積極意義。初中《思想品德》科目就為我們進行相關的法制教育提供了很好的素材，同時也提供了很好的途徑。本文筆者就自身的一些工作經驗以及學習心得入手，談一下我的一些見解，旨在為實現學生法制意識的逐步提升、實現學生的全面發展貢獻一份自己的微薄之力。
一、激發學生學習興趣，為法制教育打好基礎
俗話說「興趣是最好的老師」，激發了學生的學習興趣就相當於是給了學生一把通往知識寶庫的鑰匙，對於學生的學習發展有著重要的促進意義。思想品德由於科目知識的理論性較強，學生學習興趣相對較低，教學的過程中更是如此：想要實現良好的教學效果，首先就需要教師在教學的過程中激發學生的學習興趣，以便教學能夠激發他們學習的積極性，實現教學的有效進行。這就需要教師在教學的過程中能夠讓學生認識到法制知識的重要性，讓他們自主對於學習有一個傾向性。比如教師就可以根據初中生的特點，用案例的的形式向學生進行講授，例如在教學《一念之差》這節課的時候，教師就要列舉一些近些年來的青少年犯罪案例，通過與自己年齡相仿、性格相近的人物事件來讓學生認識到很多時候犯罪就是一念之間，一個沖動就可能造成難以挽回的悲劇，進而引發學生的思考。此外，教師也可以在教學的過程中通過豐富多彩的教學情境來激發學生的學習興趣，讓學生感受到豐富多彩的品德課堂，進而激發學生的學習興趣，為法制教育的有效開展打好基礎。
二、充分利用課本知識，為法制教育尋找依據
課本是我們獲取知識的主要來源，同時也是學生學習品德課的一個基本載體。現行的品德課本都有是由知名的專家、學者根據大綱的要求以及新的教學理念制定的，可以說是初中生品德教育的金科玉律，所以在教學的過程中我們就要根據課本知識進行教學，充分利用其中的知識結構、教育理念，將品德課教好。例如在教學《一念之差》這節課的時候，教師就要引導學生認識到學習的主要內容：誘惑有美好的誘惑和邪惡的誘惑之分；我國法律規定：吸毒違法，販毒有罪；戰勝敵人的前提是要戰勝自己。通過引導學生進行課本知識學習的同時進行法制教育的滲透，讓學生能夠根據課本內容了解國家法律、不斷提升自身的法制意識，讓學生認識到法律就在書本之間，提升學生的學習效率。
三、善於聯系實際生活，為法制教育豐富素材
品德知識源於生活，同時對於品德知識的教學、學習也是為了讓學生能夠更好的在生活中予以運用，所以在教學的過程中教師就可以充分的聯系實際生活，將課本的理論知識具體化，讓他們感受到生活中有要學的知識，同時學習的知識也能夠運用到生活中，進而實現他們對於科目的學習積極性，實現教學的有效進行。比如在教學某個知識的時候，教師就可以讓學生練習自身的實際去進行討論、評價，如果我遇到這樣的情況，我應該怎麼辦等等，從生活中的實際場景來實現學生對於知識的掌握。例如在教學《一步之遙》這節課的時候，教師就要聯系我們的日常生活，比如「小時偷針、長大偷金」，讓學生認識到大錯是由小錯一步步積累而來的，從一定程度上講，小錯與大錯，不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。它們之間的距離只有「一步之遙」如果經常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步地走向違法犯罪的深淵。運用生活中常見的案例來引導學生進行法制內容的學習，豐富學生的學習素材。
四、重視學生學習體驗，為法制教育豐富途徑
學生是學習的主體，教學中就需要教師能夠重視學生的學習體驗與學習感知，以便能夠引導學生真正的參與到課堂學習中來，提升學生學習的有效性。新課改以來特別重視學生的「體驗式」教學，體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律，通過創造實際的或重復經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容，使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。筆者認為，學生學習的過程就應該是一個體驗的過程，只有學生對於知識有一個切實的體會，才能夠對於知識有一個更為深刻的認識，同時在體驗的過程中，學生對於知識也會有自己的一些見解，在這個過程中，學生的知識結構、綜合能力、情感積累都會有一個新的提升。例如教學中教師要善於引導學生進行思考：如果故事中的主人公是我們，我們會怎麼處理？我們應該怎麼處理？引導學生通過自身角度進行問題的思考與解決，加深學生的學習感知。
五、引導學生學以致用，為法制教育鞏固成果
教育的最終目的是提升學生的實踐能力、能夠更好的指導學生的實際生活，讓學生學習的知識在生活中更好的運用，所以教師在教學的過程中也要為學生創造機會，讓他們的學習能夠及時的得以運用，在鞏固學習
② 如何在教學工作中開展法律知識的滲透和教育
加強法制教育 推進依法治校
為進一步貫徹落實黨的十六大、十七大精神和「三個代表」重要思想，落實《教育部關於加強依法治校工作的若干意見》精神，增強學校師生的法制觀念和民主意識，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成依法治校的育人氛圍，維護師生和學校的合法權益，市新營小學校結合實際情況，認真開展法制教育宣傳活動。
一、加強學校制度建設
制度建設是落實依法治校的根本保證，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，我校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理規范化、制度化。
1、校長、書記、辦公室、少先隊、教導處、工會、總務處、班主任都有相應的工作職責，如《政治學習制度》、《班主任工作條例》、《學科教學常規》、《工作崗位聘任條例》等,實現責任到人。
2、健全各項管理制度。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下開展。為此，我校重新修訂了新營小學《公共財物管理制度》、《教職工崗位職務聘任實施方案》、《教師年度考核方案》、《校務公開實施方案》《教師教學常規「六認真」條例》、《小學教育管理「十不準」基本要求》、《小學教學常規管理「六認真」基本要求》《教職工崗位職務聘任實施方案》等管理制度。這些規章制度都是經過全體教師討論修訂後並提交教代會審議通過後進行實施的。這些規章制度的建立和不斷完善，為我校法治管理制度科學化、制度化、規范化奠定了基石。使學校各項工作有章可循，有規可依，各項工作井然有序。
二、完善管理體制
1、合理設置組織機構。根據國家相關規定核定的內部機構數額，我校設置有辦公室、教導處、少先隊、工會、總務處5個常設機構。所有機構職責明確，權利與責任對等，協調一致。
2、工作機制規范。我校成立依法治校領導小組，由校長任組長，書記、法制副校長為副組長, 辦公室主任、大隊輔導員、教導主任、工會主席、總務主任為成員。每年開學初召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員。確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責的工作格局。
三、加強法制教育
1、我校按照普法要求，利用政治學習例會時間組織全體教職工認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、新《守則》、新《規范》、《中華人民共和國教育法》、新《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等。充分利用學校網站及黑板報及時公布有關教育政策法規，向全校師生宣傳法律知識。
2、加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到「五個結合」：①法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，在中高年級開設法制課，做到計劃、教材、課時、師資「四落實」。②把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。③把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用「紅領巾廣播站」、「國旗下的講話」、黑板報等陣地，宣傳《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法規，讓學生增長法律知識。通過 「遵守交通法規」 、「我與文明同行」 等系列活動豐富了法制教育的形式。④把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規范》要求，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，嚴禁有償家教，堅決實施師德一票否決制，並把法律知識的學習列入教師師德培訓和繼續教育內容。⑤與社會、家長緊密聯系，形成依法治校合力。我們充分利用家長學校這塊陣地，搭建教育平台，全力推進家校合作，形成教育合力。我校先後聘請市公安局法制教育科的李軍、劉兆海兩名同志擔任法制副校長，定期對學生進行普法知識講座，強化法制教育。還多次聘請交警支隊的幹警對學生開展交通法規講座。聘請專家指導家長如何教育管理學生，提高家長綜合素質。
四、加強依法管理，確保依法治校
1、進一步健全了工會組織及教代會制度，重新修訂了《新營小學教代會管理辦法》。根據學校實際設立了4個工會小組，制定了工會工作人員職責和行為規范，對工會的議事、決策和監督程序進行了規范。完善教代會工作機制，建立了重大問題經教代會通過制度。
2、堅持校務公開，制定了《新營小學校務公開實施方案》，凡是涉及學校的重大事項如評優評先、職稱評聘、工資變動、業績考核、經費收支等一律公示上牆，及時向教職工公布，做到公開、透明。
3、規范收費工作，嚴格執行教育局、財政局下達的有關文件，並按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。嚴格執行學校《財務工作管理制度》，教育教學工作及教職工福利，做到明確、公開。
4、嚴格執行課程計劃和作息制度，調課、代課一定要到教導處登記，學生在校時間不超過市教育局規定。各年級所有學科只使用經教育局審批的教材，各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制，不加重學生學業負擔。
5、開展學生、家長評教活動，通過問卷調查徵求家長對學校及老師的意見，學校領導多次進行師德師風講座，並要求老師撰寫師德師風學習論文。結合「規范教學行為 創建和諧校園」活動，要求老師對照師德條例，層層自查，對自查出來的問題及學生、家長反映的問題及時分析原因，及時整改。組織「優秀教師」和「優秀輔導員」事跡演講。大力表彰師德、師風建設中的優秀人物，促進了我校教師思想素質的提高。
五、保障教師合法權益
1、我校制定了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等，強化教職工的法制觀念和法制意識。積極組織教職工參加普法知識考試，教職工普法考試人數達到100%，合格率100%，增強了教職工的法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定了良好基礎。
2、堅持以人為本的人性化管理，注重情感投入。啟動了骨幹教師與青年教師師徒結對的幫教工程，促進了青年教師的快速成長。每年免費組織全校教師定期全面體檢，保證了教師們的身體健康。制定了《新營小學送溫暖制度》，開展扶貧幫困獻愛心活動，特別是對病、困的退休教師，學校領導每年都定期看望並贈送慰問品。對教師的婚、喪大事都及時祝賀、慰問。依法調解教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾。人性化的管理增強了全校師生工作和學習的凝聚力，為學校的可持續發展，增添了不竭動力。
六、維護學生合法權益
1、組織豐富的課余活動，幫助學生在快樂中成長。長期以來，我校開辦了「紅領巾」廣播站，培養了一大批綜合素質較高的小編輯、小記者、小主播，提高了學生的社會實踐能力；堅持每天升降國旗儀式，培養學生的集體主義精神和愛國主義情操；組織學生走進社區訪寒問孤，慰問貧困學生家庭及以「爭當環保小衛士」為主題的社區義務勞動，升華了學生的思想、增強了學生的社會責任感。開展了「書香滿校園，好書伴我行」的讀書活動，豐富了學生的知識、培養了學生讀書的熱情；其他還有如體育節、講故事比賽、科技節、藝術節、乒乓球比賽等，通過這些活動，培養學生的吃苦精神和拼搏精神，使學生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質得到提高，豐富了學生的課余文化生活，使學生真正能夠在快樂中學習，在學習中成長。
2、美化校園環境，使學生受到健康文化的熏陶。我校充分發揮的積極作用，加強校園文化的環境建設，讓學校的每一棵樹、每一幅畫、每一面牆、每一句話都對學生起到教育的作用，讓學生在濃厚的校園人文環境中成長。提倡學生為綠化、美化、凈化校園作貢獻。宣傳小學生守則和日常行為規范，創建綠色校園網、開辦校園廣播站、製作校園文化牆、懸掛名人名言、師生優秀作品。利用黑板報和宣傳欄等宣傳陣地，進行遠離毒品宣傳、崇尚科學、反對邪教宣傳等，給學生提供健康向上的精神環境，使學生在學校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶。
3、強化治安綜合治理，確保學生遠離危險。學校非常重視社會治安綜合治理工作，多次開會研究部署安全工作。成立了以校長為組長的安全工作領導小組，有專人負責學校的安全保衛工作，實行24小時值班制度。同時我校還制訂了《安全工作制度》、《處置突發事件工作預案》、《火災隱患整治工作實施方案》等較為完善的校園社會治安綜合治理工作規章制度，受到上級有關部門的肯定。本年度，根據學校實際情況起草了《新營小學學生在校安全事故處理辦法》等文件，保證了學生在校安全及合法權益。學校還組織相關人員反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態，切實保證了學校師生的安全。
加強法制教育，推進依法治校，使學校管理工作科學有序，學校校風好、學風正，無重大事故及違法犯罪現象，教師和學生的法律意識和法律素質顯著提高。
③ 小學生學法普法知識競賽試題答案是什麼
1、 今天早上，小明遲到了，你覺得他為什麼會遲到呢？（ ）
A、昨晚看電視看得太晚或者玩得太晚了，早上不能按時起床
B、他生病了，所以不能按時回學校上課
C、其他（請寫明原因，不會的字可用拼音表示）
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2、上課的時候，老師經常提醒我要坐姿端正
A是的 B很少，自己都能堅持 C 偶爾被提醒
3、課間休息時間到了，你很想出去玩，但是你的桌面上的書全部都亂了，你會怎麼辦呢？
A、先把桌面收拾干凈，再去玩
B、等到上下一節課的時候，再收拾
C、不管它了，亂就亂
4、在課堂上，老師提問了很多有趣的問題，你認為自己能夠回答那些問題，於是把手舉得高高的，但是老師一直沒有提問你。你會怎麼辦呢？（ ）
A、坐好並繼續舉手，等老師提問
B、立刻站起來，回答老師的問題
C、大聲講出答案，打擾其他同學的回答
5、現在是晚上10點了，小明很累，很想睡覺了，但是他還沒有把書包整理好，如果你是小明的話，你會怎麼做呢？（ ）
A、叫媽媽幫忙整理書包，自己就去睡覺
B、明天早上起床後，自己再整理
C、先整理好書包，再去睡覺
6、今天班裡舉行了參觀植物園的活動，小明看到了一朵很漂亮的玫瑰花，如果你是小明，你會怎樣做呢？（ ）
A、把花的樣子畫下來，慢慢欣賞
B、偷偷地把花摘下來，藏在書包里
C、問植物園的園長如何種玫瑰花，自己回家嘗試種花
7、今天我們學新知識了，老師就布置了作業，但是小明不會做那些作業。如果你是小明的話，你會怎麼樣做呢？（ ）
A、自己獨立思考完成
B、尋找同學或老師幫助
C、遇到不會的就放棄
8、你能對已學習的和即將學習的知識做到復習和預習嗎？（ ）
A、能夠做到 B、有時候能做到 C、從未做到
9、你課後能按時並認真地完成作業嗎？（ ）
A、能夠做到 B、有時候能做到 C、從未做到
10、你願意主動參與和回答老師的問題或發表對問題的看法嗎？
A、願意，能主動參與 B、願意，但老師不讓 C、不願意，沒什麼可說的
11、你會從網路、電視或書報等媒體中獲取更多有用的知識嗎？（ ）
A、會，而且記得很牢
B、有時會，但不太會區別是否有用
C、不太會，主要還是為了玩樂
12、無論在校內還是校外，你都願意自己整理書包和桌面嗎？（ ）
A、願意 B、不太願意，在家就要媽媽替自己收拾 C、不願意
13、每次考試前，你是如何復習的（ ）
A先整理後練習 B 只是看一下 C 無所謂
14、考試時，後排的同學想看你的答案，你會怎麼做呢？（ ）
A、不理睬他，繼續自己做題 B、告訴老師 C、偷偷地給他看一眼
15 考試時，老師因故離開考場，你看見有人作弊，這時候你會（ ）
A、保持平靜心態，繼續答題
B、抓住機會作弊
C、看看他人的反應，再作決定
二、道德品質方面
1某日，你爸爸和你搭公交車去珍珠樂園遊玩。車上人多很擁擠，你爸爸和你好不容易找到位置坐下。這時，一位老爺爺上車後四周張望，你會
A、裝作沒看見 B、我和爸爸要去的地方很遠，沒時間理會他
C、起身給老爺爺坐 D、車上還有其他人，為什麼我要給她讓座
2在家中聚餐的時候，桌子擺滿了豐盛的菜餚。吃完飯後，桌子上有許多剩餘的飯菜，你父母叫你收拾桌子，這時候你會
A、將剩餘的飯菜倒掉 B、將剩餘的飯菜用保鮮膜包好，放進冰箱儲存
C、將飯菜分類，把多餘的飯菜喂寵物
3 同班有位同學由於家庭及各方面的原因，學習成績一直沒有辦法提高。再加上他平時很少有家長教育，因此她/他的外貌和衣著不是很整潔，同學們都不願意和她/他做朋友。這時你會
A、 看見她/他躲得遠遠的，盡量不和她/他接觸
B、 我還需要人幫助呢，為什麼要去理會她/他
C、 主動從學習上幫助她/他，共同進步
當同學向你提出求助時，你會
4A、如果是好朋友我會幫助他
B、盡力幫助他
C、不予理睬
5見到有外賓參觀學校，會上前主動問好
A會 B看情況 C不會
6 回到家中，發現媽媽生病了，她正在做飯，你會
A、在旁邊看著媽媽做飯，和媽媽說話
B、不理睬，自己去玩
C、幫媽媽一起做家務
7在經過樓道的拐彎處，正好看到有兩個同學在打架，你會
3、 A 站在一旁觀看
B 主動走上前勸架
C 當作沒看見，繼續往前走
8今天早上你在上學的路上撿到一個錢包，錢包裡面有10元錢。據了解，這個錢包是你同桌同學的，但此時你已經心儀一款玩具很久呢，這時你會
A將錢拿去買玩具
B、路上撿到的等於天上掉陷阱，不用去在意那麼多
C、 將錢還給同桌同學並囑咐他/她下次小心點
D、當別人問及呢，裝作什麼都不知道，並把錢交給父母處理
9 快到教室了，在教室過道上，有紙屑、果皮、飲料袋等垃圾。你看到後會怎麼辦
A、視而不見，與己無關
B、用腳踢到旁邊
C、拾起來放到垃圾桶里
10這時你發現校園里的桂花樹開話了，滿園飄香。這時候，你會：
A、經常走近桂花樹，欣賞欣賞
B、沒有人的時候會偷偷折一枝
C、有人時，我也會折幾枝
11我成為了一名少先隊員，感到非常的榮譽
A是的 B沒什麼特別 C沒有感覺
12對於國家正在發生的重大變革和問題，以及珠海市的新聞，我都很關心
A會，喜歡聽老師，爸爸媽媽說，B很少過問，都看動畫片
三、行為規范方面
今天是星期一，早上有升國旗儀式，當時小明因為遲到了在趕往操場的班級隊伍的途中國歌突然奏響了，如果你是小明會怎麼做：
1、A 繼續跑向班級的隊伍
B 停下腳步，對國旗行注目禮
C 停下腳步，面對國旗直立的站著
升國旗結束後，在回教室的路上小明遇見了一位不認識的老師，如果你小明會怎麼做：
2 、A 這個老師反正沒教過我，當作沒看見
B 如果當時有事就不叫老師好，如果沒事就叫
C 停下腳步，站好對老師說：「老師好「
到教室後，還差1分鍾就上課了，下節課是語文課，你會：
3、 A 把語文課本從書包里拿出來，預習當天要上的課文
B 把語文課本拿出來，然後和其他同學聊天和作游戲
C 離上課還有1分鍾，還有時間，先和同學們玩一會
在課上，老師叫同學起來回答問題，正好這時同桌找你說話，你會怎麼做：
4、 A 現在是上課時間，不理他
B 對他說的話題挺感興趣的，和他說了起來
C 告訴他下課後在說
5你能否做到勤洗手、勤剪指甲？
A.能( ) B.不能( ) C.不好回答( )
6、你能否做到飯前便後洗手？
A.能( ) B.不能( ) C.不好回答( )
7、放學回家後，你能否做到洗臉、洗手？
A.能( ) B.不能( ) C.不好回答( )
8、你能否堅持認真做好眼保健操？
A.能( ) B.不能( ) C.不好回答( )
下課後，班主任數學老師來到教室，告訴同學們學校要開運動會，你會參加嗎？
9、 A、我如果感興趣就參加
B、如果需要我，我就參加
C、一般不參加
下節課因為老師有事讓同學們自己上自習，在上自習課時，有同學在班中大吵大鬧，你會怎樣對待？
10、 A、我會去阻止
B、我會向班主任或課任老師反映
C、不關我的事
考試時，老師因故離開考場，你看見有人作弊，正好你也有幾個空不知道答案，這時候你會
11、A、保持平靜心態，繼續答題
B、抓住機會作弊
C、看看他人的反應，在作決定
12下課了，眼保健操的音樂響起，可是老師不在教室，你會自覺的做眼保健操嗎？
A能
B有時會玩一玩再做
C很少做
四、心理品質
1每當班級體得到表揚，我拿到小紅花，我都很開心，很喜歡我的班集體。
A. 非常同意 B. 同意 C.一般 D.不同意
2、我跟好朋友鬧別扭了，有困難的時候會向老師求助。
A. 非常同意 B. 同意 C.一般 D.不同意
3老師叫我幫忙把作業本送到辦公室，能為老師做點事情我會覺得很高興。
A. 非常同意 B. 同意 C.一般 D.不同意
4 在我們班，我喜歡和男同學做朋友，也喜歡和女同學做朋友
A. 非常同意 B. 同意 C.一般 D.不同意
我每天都很想去上學，跟好朋友們一起學習和玩耍。
A. 非常同意 B. 同意 C.一般 D.不同意
5我認為老師對我的態度很好。
A. 非常同意 B. 同意 C.一般 D.不同意
6當你的學習出現進步時，老師
從來沒有注意到 當有很大進步時，會表揚我
即使是很小的進步也會表揚
不僅表揚，還鼓勵我總結經驗
7下節課因為老師有事讓同學們自己上自習，在上自習課時，有同學在班中大吵大鬧，你會怎樣對待？
A、我會去阻止
B、我會向班主任或課任老師反映
C、不關我的事
8你有哪些興趣愛好？（多選）
A.上網 B.看課外書 C. 聽音樂 D. 運動 E.聊天
G.去休閑場所 H.參加社會活動
9長大後，我願意當——。（多選）
A. 老闆 B.科學家 C.校長 D．技術人員 E．其他 F.沒什麼理想
10我有三個以上的好朋友。
A. 非常同意 B. 同意 C.一般 D.不同意
④ 實施法制教育學習後學生有什麼變化
一、樹立觀念，強化責任，培養學生法制意識
新課改要求教師在教學中實施素質教育，法律滲透教育在學科教學中得以自覺和不自覺的實施和加強，但一些學校對教師的考核仍停留在主要看學生成績，對滲透法制教育等方面的素質教育評價體系還不健全，導致老師不能放開手腳去實施素質教育、滲透法制教育，同時，一些教師對學科教
育的單一性觀念未能徹底改變，誤認為法制教育只是政治德育學科教育任務，在教學實施過程中，滲透法制教育的意識不強。這就要求，一方面是學校考核要能充分考慮滲透法制教育內容，另一方面是教師要充分認識到滲透法制教育的重要性，特別是英語作為一個特殊的學科，教師要牢固樹立觀念，強化責任意識，在教學過程中始終不忘滲透法制教育的責任。教
師有了意識，在教學過程中一以貫之，形成長效機制，從而在英語學科教學中，培養學生的法制意識。如八年級下冊Unit
7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?（請您聲音低點好嗎？）
一文，以生動的圖片和翔實的描述，告訴學生，在公共場所應該遵循的規則。規則就是法，法就是規則。同時也向學生傳達出淺顯易懂的法律意識。初中英語教材中有許多圖文並茂的闡述，都在於強化學生遵循學校，社會秩序的意識。作為一名學生，最基本的規則意識，正是法制意識形成的基礎。
二、提高能力、言傳身教，培養學生守法習慣
教師在學科教育中滲透法制教育，需要有自身具有豐富的法律知識積累，否則，就會力不從心，鏈接不到相關法律知識，或者鏈接不清楚，甚至出現知識錯誤。因此，教師需要加強法律知識的學習，如學習常用的法律知識常識、學習常用的英語法律用語，在備課中學習相關法律知識等，通過
掌握法制知識不斷地在教學中加以滲透，從而不斷提高滲透法制教育的能力。
隨著師德師風建設等活動的開展，教師整體法制素質得以提高，但學校教師違背師德師風、甚至違法犯罪的現象仍有發生，這對滲透法制教育產生了一些負面影響，這就要求，教師需要加強師德師風建設，讓教師真正做到「身正為范」。教師是在教學中滲透法制教育的實施者，更是在現實生活中學生的模仿者，需要做到先為范後為師。教師的世界觀、情感、品行都會對學生產生潛移默化的作用。因此，教師要從自身做起，嚴格要求自己，遵守法律法規，加強自身的修養，以自身的遵紀守法的良好的行為習慣影響學生，言傳身教，培養學生遵守法律的習慣。
三、立足課堂，多方延展，豐富學生法律知識
學科滲透法制教育的主要內容是豐富學生法制知識，我們要充分利用英語學科教育的特點，利用初中學生處於學習黃金階段的特點，立足課堂，多方延展，讓學生掌握更多的法律知識。
第一、充分挖掘教材中的法律知識滲透點。教材是滲透法制教育的主要載體，我們必須深入鑽研教材，挖掘出教材中潛在的豐富的法律法規知識。例如：新目標七年級上Starter
Unit 1 My name』s Gina.中可滲透《姓名權》知識；Unit 2 This is my sister.中可滲透《肖像權》知識；
Unit 6 Do you like bananas？中可滲透《食品安全法》知識； Unit 7 How much are these
socks？中可滲透《消費者權益保護法》知識等等。新目標英語教材涉及的法律法規因素是很豐富的，教師要用心的去充分、合理、科學挖掘出更多的法律知識。
第二、精心設計課堂教學，滲透知識點。在進行法制滲透的過程中，我們要遵循學科教學的規律，培養學生學習英語的主動性和積極性，讓學生有效掌握英語知識和技能及語言實際運用能力的同時，學習法律知識，而不能脫離學科課堂內容變成純粹的法制課。因此我們通過研讀教材挖掘出來的法律知識必須與課堂設計相結合，找到適當的切入點，注重法律知識滲透在英語教學中的科學性和合理性。在英語課堂教學過程中潛移默化的將法制教育有目的、有計劃、有步驟地進行滲透，讓學生在課堂學習中自然受到法律熏陶，學習法律知識。例如，在新目標英語七年級上預備篇第三單元（Starter
Unit3）What color is it？的教學活動中，學生掌握了所有顏色名稱後，可以讓學生發揮想像說出身邊的色彩，順勢啟發同學們說：Can we go
when the light is red？並出示紅燈的圖片，用立正停下來的姿勢示意同學們回答「No」，滲透《道路交通安全法》。
第三、延展課外資源，借鑒學習知識點。充分利用課外學習英語方法，合理利用課外資源，引導學生聽英語新聞，
看英語報紙，關注時事，討論分析法制事件，在法律問題上明辨是非，不斷積累一些法律常識。同時，了解一些外國的法律知識，比如一篇英文報紙文章講述了一個在美國的法律小常識：由於沒有找到停車位，誤將車輛開進了應急通道，被警察責令停車受罰，本想上前解釋，卻被警察示槍逼退，被開罰款90美元，後找了熟人，卻被加罰為104元。原來，在美國法律有規定，違規了就應該自覺接受處罰，上前解釋會被誤認為是反抗襲擊，托熟人找關系會被加罰15%。這樣，可以學習了解一些外國的法律知識。
第四，豐富英語教學活動，滲透法律常識知識點。可以開展形式多樣的活動，從活動中去學習英語知識，去滲透法律常識。
如在以環保為主題的單元中，開展環保調查活動，指導學生學習環保法律知識。在開展應急演練活動中，讓學生當遇到火災時應該撥119，遇到壞人時，撥110向警察求助，需要搶救人員時撥120叫救護車等。
第五、指導實踐，學以致用，提高學生法律運用水平。
「法制源於生活，寓於生活，用於生活。」英語教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從生活經驗和知識儲備出發，潤物細無聲地對學生進行法制教育。教材九年級下冊Unit 3
Teenagers should be allowed to choose their own
clothes.可以結合學生的生活實際，談論在日常生活中，什麼該做，什麼不該做。讓學生進入到對話的語言環境中。我相信只要在教學中，結合學生實際和知識的
接收能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達到德育、智育的雙重目的的。當你將語言教學與我們信息相關的生活結合起來，做到「隨風潛入夜，潤物細無聲」。的效果。
⑤ 幼兒園安全教育的內容主要包括哪些方面
交通安全教育、消防安和食品衛生及幼生活安全教育、防觸電，防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等