❶ 預防性侵工作對教師的三個嚴禁是什麼
朋友，在這個還是看看官方的規定吧。
❷ 關於怎樣做好中學生防範性侵教育
一、對學生進行必要的性知識教育和預防性侵害教育
未成年學生對來自教師的性侵害行為之所以較少進行反抗，除了其敬畏教師、自身力量弱小等原因之外，其關於性方面的知識較為貧乏，關於預防性侵害的知識和技能較為欠缺也是重要原因。
對學生進行適當的性知識教育和預防性侵害教育，早已列入國家的教育計劃和大綱。教育部於2007年3月發布的《中小學公共安全教育指導綱要》中要求，小學4-6年級要了解應對性侵害的一般方法，提高自我保護能力，初步了解青春期發育基礎知識，形成明確的性別意識和自我保護意識；初中年級要學會應對性侵害等突發事件的基本技能，了解青春期常見問題的預防與處理，形成維護生殖健康的責任感，了解艾滋病的基本常識和預防措施，形成自我保護意識；高中年級要掌握預防艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病毒感染者和患者，學習健康的異性交往方式，學會用恰當的方法保護自己，預防性侵害，當遭到性騷擾時，要用法律保護自己。教育部於2008年12月發布的《中小學健康教育指導綱要》中規定，小學一二年級學生要知道「我從哪裡來」的有關知識；三四年級學生要了解身體主要器官的功能，學會保護自己；五六年級學生要知道青春期生長發育特點、男女少年在青春發育期的差異、女生月經初潮及意義、男生首次遺精及意義、青春期的個人衛生知識等；初中階段要學會識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害；高中階段要了解婚前性行為嚴重影響青少年身心健康，避免婚前性行為，了解艾滋病的預防知識和方法等。上述兩個《綱要》明確提出了各個年齡階段性教育的目標及內容，為中小學校進行性知識教育和預防性侵害教育提供了指導依據。
學校在對學生進行性教育的過程中，首先要著力讓未成年學生了解隱私權、身體自主權、性侵害的含義，讓學生明白身體是自己的，任何人不得隨意觸碰；自己的身體可以分為「可觸碰區域」和「不可觸碰區域」，對於「不可觸碰區域」，特別是隱私處，除父母為自己洗澡或醫生檢查身體等少數情形外，應當拒絕任何觸摸；對於讓自己感到不舒服、不自在的身體接觸，無論對方是誰，都可以拒絕讓其觸碰或靠近；如果別人摸了自己並授意甚至恐嚇自己要「保守秘密」，那麼千萬別害怕，一定要告訴父母、自己信賴的老師或其他成年人，否則事情只會變得更糟。其次，學校要讓未成年學生明白，對未成年人實施性侵害不僅嚴重損害了他們的身心健康，而且也嚴重觸犯了法律，應當受到法律的嚴懲。再次，學校還應當向未成年學生傳授防範性侵害、實施自我保護的知識和技能，例如教育學生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上學或回家的路上要結伴而行，不要在無人的地方停留；和異性獨處時不能關上房門，不要獨自去異性的宿舍；不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品；在他人慾對自己實施性侵害時要大聲呼叫，在保證自身安全的情況下可以採取如下方式自衛：用手指戳刺對方眼睛，用膝蓋頂撞對方襠部（前兩者可同時進行），用肘部猛擊對方胸部，伺機快速逃跑；一旦不幸遭受性侵害，要及時告訴家長或老師，同時不要急於清洗身體，要注意保留相關證據，並按照有關部門的安排及時到醫院檢查、治療等。
二、嚴把教師的入口關
對學生而言，來自教師的侵害行為往往讓其防不勝防。當教師將犯罪的雙手伸向自己的學生之時，其後果將是災難性的。鑒於教師職業的特殊性，教育行政部門和學校應當建立嚴格的教師行業准入制度。富有愛心，遵紀守法，具有良好的品德和健康的心理是從教者的必備條件，不具備者不得從事教師職業。對於因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者品行不良者，教育行政部分不得授予其教師資格，已經獲得教師資格的應當依法撤銷其教師資格。學校在招聘教師時，應當嚴把品德關、心理關，仔細審查應聘者的檔案，不得錄用因故意犯罪而受過刑事處罰的人、有精神病史的人或者品行不良者擔任教職工。必要時，學校應當委託專業機構對應聘者進行心理測試，對心理異常者要慎重錄用。對於因故意犯罪而受到刑事處罰或患有精神疾病的教職工，以及品行不良、侮辱學生、影響惡劣的教師，學校應依法予以解聘。
三、加強對教師的法制教育、師德教育
一些教師之所以走向犯罪，往往與其法制觀念淡薄有關。生活中，除非是自己遇到了法律糾紛，相當一部分教師不會主動去學習法律知識。因此，除了新任教師上崗前必須接受法制教育之外，學校還應當邀請法律專家定期對教師開展法制講座，引導教師學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《刑法》、《民法通則》、《侵權責任法》等與教師的職業、生活密切相關的法律、法規、規章。通過法制教育，重點讓教師了解普通公民的權利和義務，了解未成年人所享有的合法權益及所受到的專門保護，了解教師所享有的權利、所應承擔的義務和責任，從而增強教師的法制觀念和模範守法的意識，提高其保護學生的自覺性和主動性。在預防教師性犯罪問題上，要讓教師熟悉與性侵害相關的法律條款，了解相關罪名及違法者將要承擔的法律後果，讓教師認識到保護學生免受性侵害的重要性。
法律是道德的底線，違法犯罪是思想腐化、道德敗壞的產物。教師是一個神聖的職業，從教者應當有崇高的理想和追求。現實中，一小部分教師經受不住一些負面東西的誘惑，放鬆了對自己的要求，做出了違背師德的行為，甚至滑向犯罪的深淵。鑒於此，學校應當以《中小學教師職業道德規范》為參照標准，強化師德建設，經常性地對教師開展師德教育，並建立相應的考評機制，確保教師的職業道德水準。
四、完善學校的管理制度，加強對教師在校行為的管理和監督
現實中，發生未成年學生遭受性侵害案件的學校，往往也是管理鬆散、相關制度不健全的學校。與企業員工在上班期間的行為受到所在單位較多的管束不同，教師在平時的上班時間內，除了上課必須嚴格遵守學校的課時規定之外，其他時間多由教師個體自主安排工作事項，個別責任心不強的教師在上班時間干著與教育教學活動無關的私活也並不罕見。從聘用關繫上看，上班期間應當是受聘者向用人單位提供勞動服務的時間，受聘者在這一期間不得從事與本職工作無關的事項，否則即構成了對聘用關系的違背。為保證上班時間的勞動效率，用人單位有權對受聘者的勞動過程進行管理和監督，受聘者不得對此予以拒絕和排斥。對於學校而言，為了保證教育教學活動的效率，學校有權也應當對教師在上班期間的行為進行必要的管理和約束，以防止個別教師失職甚至「出軌」。
在預防校園性侵害事件的問題上，學校應當根據本校的實際情況，制定教師履行職務行為的守則，對教職員工在履職期間的言行進行必要的規范。比如規定，教師應盡力避免與學生發生身體接觸（體育課上教師進行個別輔導和保護除外），尤其是對異性學生更是如此；上課期間不得隨意讓學生離開課堂；對學生進行個別談話或輔導，只能在教室、會議室、辦公室等公共場所進行，且不得關閉房門；在沒有第三者在場的情況下，教師不得在教室、辦公室或其他相對封閉的地點單獨留下異性學生進行談話或輔導；放學後留學生應當事先徵得學生的家長的同意，並通知班主任或其他主管教師，等等。學校通過對教師的言行進行規范和管理，減少、消滅發生意外事件的時空條件，最大限度地保護學生的安全。此外，學校還可以通過定期向學生、學生的家長乃至社區開展問卷調查的方式，對教師的教育教學及師德情況進行評價，從各個方面強化對教師的監督和管理。
五、正確處理校園性侵害案件
如果不幸發生了未成年學生在校遭受性侵害的案件，學校應當予以高度重視，並本著對學生、對社會高度責任的態度，及時採取恰當的應對策略。
（一）保護現場，立即向上級教育行政部門和公安機關報告案情
以往，個別學校發生了教師性侵害學生事件之後，出於各種考慮（如怕影響學校名譽、影響學校參評先進等），學校領導往往不情願、不積極立即上報案情，而是極力瞞報、緩報，或者消極等待、聽之任之，認為是否報案應由受害學生的家長自行決定，與學校無關。個別學校領導甚至越俎代庖，力促受害學生的家長與施暴教師進行「私了」，意圖將案件「內部消化」。 這樣的做法是非常錯誤的，須知，對未成年學生進行性侵犯已構成違法犯罪，應當由司法機關進行追訴，追究違法犯罪者的法律責任。學校的瞞報、緩報之舉，是對施暴者的袒護和縱容，更是對受害者的冷漠和傷害，是嚴重不負責任的違法行為。不僅如此，這樣的做法還有可能讓施暴者在違法犯罪的泥塘中越陷越深，從而讓受害學生遭到更大的傷害或導致其他學生受到新的傷害。在對待、處理校園性侵害案件問題上，學校應當拋棄一切私心雜念，把法律的尊嚴、學生的安全放在首要位置。有鑒於此，《教育部、公安部、司法部關於遼寧等地相繼發生教師強奸、猥褻學生事件情況通報》中明確指出，學校發生危害學生的性犯罪案件時，要立即向上級和公安部門報告，積極協助公安、司法部門盡快偵破案件，懲辦罪犯；對推卸責任、延緩上報的要追究學校領導的行政責任，對包庇罪犯、隱瞞不報的要堅決依法追究有關領導及相關責任人的法律責任。
（二）保護和幫助受害學生
在上報案件的同時，學校還應當做好對受害學生的保護工作。鑒於性侵害案件的敏感性，學校知情人員應當特別注意保護受害學生的隱私，不得向無關人員泄露受害者的姓名及相關案情信息，防止其受到多重傷害。此外，由於性侵害案件對受害學生的影響不可能在短期內消除，學校還應當通過適當的方式，在維護孩子的隱私與尊嚴、顧及孩子感受的基礎上，在心理上、學業上給與其更多的關懷和支持，鼓勵、幫助其盡快走出陰影，恢復正常生活。【高考蜂背，聽著背】
❸ 你認為教師在青少年防性侵教育過程中要注意哪些問題
一引抄導學生認識什麼是性侵害了解性侵害的主要形式，知道防範和應對性侵害行為的主要措施和方法。二引導學生了解性侵害發生的時間和主要場所，培養學生的觀察分析能力和應變處理能力。三是學生能正確的對待生活中的性侵害事件，培養學生珍惜生命，關愛健康的生活態度。
❹ 兒童防性侵教育教師要注意什麼
首先，要對孩子進行科學的性教育，讓孩子學會自我保護。北京林業大學性與性別研究所所長方剛認為，很多孩子不知道撫摸胸部等行為屬於性侵犯。「我們應該像教孩子認識手指、腳趾那樣去認識自己的性別器官。讓他們知道哪些行為是性侵犯。」還要告訴孩子一些自我保護的「守則」，
例如：凡背心褲衩覆蓋的地方，不許別人碰；任何人的任何行為，只要讓你感到痛或不舒服，就立刻反抗，即使是老師或其他有權威的人，也要敢於說「不」；如果有人讓你感到不舒服，並要求「保守秘密」，一定要告訴父母；不要和陌生人搭訕，更不要喝陌生人給的飲料。
應規定課時，並聘請專職教師
「學校應當對未成年學生進行防範性侵犯教育，增強其防範性侵犯的意識和能力。」這項規定一出台，馬上引來了家長和老師的討論，焦點集中於學校是否能給學生兒童安全教育提供具體防範性侵的教育，還是只能迎合當前社會上發生的多起負面性侵事件而提出的想法。
在立法者眼中，要求學校針對未成年學生進行防範性侵教育，可以從立法的教育上對學校的教育進行規定。《規定》起草專家組組長、中山大學法學院教授楊建廣表示，「未成年人權益保護工作的一個難點在於，未成年人遭受侵害的方式很多都比較隱蔽，例如來自家庭的傷害，以及一些隱蔽的性侵害。」他還認為，一些特定的人是有可能發現這些隱蔽傷害的。例如醫生在檢查未成年人身體時、教師在與未成年學生接觸時、司法人員在辦理案件時、社工在提供未成年人事務的社會服務時，都可能會發現未成年人遭遇到的侵害，「這些特定職業的人，應該有義務將發現到的未成年人遭受侵害的現象向主管部門報告」。
教師 要定期測評心理健康
兒童安全教育在媒體所披露的學生受性侵案件中，許多施害者是教師本人，因此《規定》在立法上既要求學校給學生上防性侵教育課程，也要求學校對老師的心理健康進行測評。「很多侵犯學生的教師自身並沒有覺得自己的行為是一種心理疾病，而教育機構也羞於提出教師隊伍中的心理不健全者。」袁愛玲教授分析道。
一位受訪學生家長告訴記者，在廣州某中學有一名女老師家庭離異後性情大變，一旦發現學生間有親密舉動或過於早熟的語言，便會體罰學生，由於家長的投訴，最終這名女老師被學校要求停課休息一學期。「如果休息後老師還仍然是原來的樣子，那麼學生還是會遭殃的」，這名匿名的家長憂慮地說。《規定》提出，學校、幼兒園、托兒所在招聘教職員工時，應當加強對應聘人員的資格審查，不得聘用有犯罪記錄或者患有精神疾病、傳染性疾病的人員。學校、幼兒園、托兒所應當每年定期組織教職員工進行身體檢查和心理健康測評，對經鑒定患有精神疾病、傳染性疾病的，應當及時勸其接受治療，病情嚴重的，應當採取離崗治療、調整工作崗位、調離等措施。「當教職員工出現嚴重的抑鬱症，會對學生的人身安全造成一定威脅，但是目前學校沒有法律依據對這類教職員工採取隔離措施
家長
應避免給教師過度施壓
袁愛玲認為，在目前情況下，家長也可以幫助學校了解到老師的心理健康問題。不過袁愛玲認為兒童安全教育，從家長角度看，並不是發現學生一有風吹草動就要向學校投訴，而是對老師的要求上有所轉變。
在幼兒園里，教師對學生安全負有很大的責任，但是家長應避免給教師過度施壓，不能因為孩子一有磕碰就對老師興師問罪，讓老師在教學上如履薄冰，而中小學學生的家長也不能一味苛求學生的分數，很多家長對學生分數要求過高，給教師造成很大壓力，這也導致教師把所有精力放在追逐學生分數上，教師無形壓力增加，從而出現與教師職位不相稱的行為發生。」
❺ 預防性侵對教師的三個嚴禁是什麼
根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、國家專教育部《中小學教師職業屬道德規范（2008年修訂）》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等教育法律法規，特製定本辦法。
一、嚴禁體罰、侮辱學生。二、嚴禁有償補課三、嚴禁向學生推薦非教育行政部門審定的教輔資料。四、嚴禁賭博。
五、嚴禁有償招攬、推介生源。六、嚴禁在課堂上吸煙、接打手機和酒後進入教室。七、嚴禁編造、傳播謠言。
❻ 預防學生性侵工作對教師的「三個嚴禁」是什麼
禁止單獨把學生留在辦公室，禁止和學生有過多的接觸，禁止對學生有不正常的想法
❼ 預防學生性侵工作，對教師的三個嚴禁是什麼
嚴禁師生戀
嚴禁學生與老師單獨相處
嚴禁老師私下補課
❽ 防性侵學習教育心得
通過學習體會到：少年兒童防性侵工作，是一項系統工程，涉及到學校教育、家庭教育、社會教育的方方面面，涉及到教育、管理、應對處理的各個環節。做好預防少年兒童遭受性侵犯工作具有重大意義。《通知》主要從加強預防性侵犯教育、加強常規管理、密切家校聯系、積極應對性侵犯事件、營造良好的社會環境和輿論氛圍等方面對做好預防少年兒童遭受性侵工作提出了要求，具有較強的針對性和可操作性。
分工明確又協同配合。《通知》對各地教育、公安、團組織、婦聯組織在預防少年兒童遭受性侵工作中各自的職責分別做出了明確規定，同時又強調了四部門的協調配合，努力構建教育、公安、共青團、婦聯、家庭、社會六位一體的保護中小學生工作機制，做到安全監管全覆蓋，共同為中小學生構建一張安全保護網。
教育與管理的有機統一。《通知》首先強調要通過加強教育，提高師生、家長對性侵犯犯罪的認識；通過加強教育，特別是要加強對女學生的教育，使其了解預防性侵犯的知識，提高自我保護意識和能力。教育行政部門和學校加強常規管理提出了明確要求，要定期開展隱患摸底排查，全面落實日常管理制度，從嚴管理女生宿舍，切實加強教職員工管理。教育與管理的有機統一，可以更好的內外結合，保護少年兒童免受侵犯。
強調了監護人的責任。相對於教師，家長或其他監護人更了解自己的孩子，更容易發現孩子的一些異常表現。《通知》特別指出，要加強家校聯系，提醒家長多和孩子相處交流，要讓家長了解必要的性知識和預防性侵犯知識，並通過適當方式向孩子進行講解，切實履行對孩子的監護責任。