A. 辯論賽，安全生產中安全意識還是業務技能最重要我們是正方，安全意識最重要！求攻辯提問！
先想你自己的邏輯圈
邏輯推導：用小三段：因為保證安全，安全意識最重內要
而安全生產就是容保證安全的生產
所以安全生產中，安全意識最重要
關鍵： 強調 更字
最後制定的邏輯圈：
1生產中，業務技能重要，安全生產中，業務技能同樣也很重要
2但在現在談的是要安全的生產而不是生產，安全意識比業務技能更重要。
邏輯圈論點的維護：
尋找論據：
1類 可類比的理論類 要安全的做事，最重要的不是怎麼做，而是有安全的意識並注意自我保護。
2類 現實生活實例 現實生活中安全生產雖有技術卻不注意安全出現危險的例子
鞏固好自己的觀點，你們辯隊應該有陪練吧？讓她們做反方，與你們打模擬辯，問題就會出現了
B. 安全教育培訓的形式有哪些
經常性安全教育培訓的形式有:每天的班前班後會上說明安全注意事項,
安全活動日,
安全生產會議,
各類安全生產業務培訓班,
事故現場會,
張貼安全生產招貼畫、
宣傳標語及標志,
安全文化知識競賽等。
C. 安全教育培訓的形式有那些
在安全教育培訓中，要堅決克服一成不變的照本宣科，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發職工主動參與的熱情，活躍教育培訓氣氛，增強教育培訓的客觀效果。認為應用好以下七種方式。
一是討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論，使大家在相互啟發中思想得到統一，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。
二是答題式。經常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會等內容，以填空、選擇、簡答、判斷等題型的方式發給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學習理論的積極性，並起到相互督促的作用。
三是競賽式。通過個人賽、師徒結伴賽、班組團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動職工的學習進取心。
四是問答式。在班組生產報表中，開設學習問答專欄，上一班人員提出問題，下一班人員進行解答，再下一班人員進行評判，即每個班次的人員都要承擔出題、解題、判題的任務，如此循環，使學習培訓與生產工作緊密結合，增強針對性和實效性。
五是演講式。演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。同時，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產生共鳴，有利於教學相長，共同進步。
六是觀看式。影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂於接受。要經常組織一些安全教育音像片讓大家收看，通過反而典型警醒，通過正面典型教育，從中吸取營養。
七是見縫插針式。企業連續性生產的特點，決定了不可能用大量的整塊時間來開展安全教育培訓活動，必須充分利用職工倒班、輪休、班前班後會時間，見縫插針進行，做到長流水不斷線，保持教育培訓的經常化。
D. 安全管理存在哪些形式主義
安全管理存在一個很大的義務，一般觀點情況下是很大義務，在這里很重要
E. 目前安全生產培訓中最大困惑是什麼
參加培訓的人不把安全生產培訓當一回事，除非採取特殊措施，如考試等，不然效果不好。
再就是安全培訓的內容太多，那都是重點，枯燥無味，很容易流於形式。
F. 如何保證培訓不流於形式
要求學習完成一定的練習
G. 辯論賽 安全生產需要人性化。和安全生產不能人性化
你的觀點不好，安全生產應該人性化！
論安全管理之人性化
在企業管理中常常提到「人性化管理」。我想在安全生產管理中也應倡導「人性化管理」。
眾所周知，「安全第一，預防為主，綜合治理」是企業的安全方針，它同樣也是安全生產中永恆的主題。怎樣開展安全生產，如何將安全生產的各項措施落到實處，是我們化工生產過程中企業管理的一項重要內容。在安全生產的管理上，主張「鐵面孔、鐵手腕、鐵制度、鐵心腸」強化執行力的大有人在，但也有主張在安全生產的管理上採用「人性化」管理，凡此種種，真可謂仁者見仁，智者見智。依我所見，在安全生產管理中無論是「嚴管重罰」還是「人性化管理」初衷都是好的，問題在於人為機械地將嚴格地執行規章制度和執行過程中的人性化管理割裂開，在理解上將人性化的管理看成是軟弱無力和放任自流，採用形而上學的方式理解這一問題。我想在安全管理工作中既不能片面強調「四鐵」在管理過程中的生硬刻板、傷害職工的感情和工作積極性，更不能片面理解「人性化」而放棄管理，而「放縱」職工的不良行為，削弱安全生產制度的落實。只有將二者有機地結合起來，才能保證安全工作的順利展開。
那麼何為「人性化」管理？溯本求源，必須了解什麼是「人性」。「人性」即人區別自身以外一切物質並以人的本質規定性，也稱人的本性或本質。大家都知道人是他的自然屬性的，但這種自然屬性又要受到社會屬性的制約，因而，人性是人的自然屬性和社會屬性的統一體。安全生產本身就是「人性」的基本需求，從自然屬性的高度看，它是人類僅次於溫飽的第二層次重要需求，人類在進化過程中就本能地存在著「趨利避害」的要求。從社會屬性上看，正如馬克思所說的：「人的本質並不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和」。只有安全的組織生產，才能保證生產過程地順利進行，降低生產成本。因此，安全生產過程中的「人性化」管理，是安全文化的重要組成部分，是企業管理中卓有成效的工具之一，它與安全生產的社會目標、企業目標和個體目標都是完全一致的，同時也和我們黨的階級性和全心全意為人民服務的宗旨完全一致的。
首先做好安全生產過程中的人性化管理，必須以「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導。「三個代表」的重要思想和科學發展觀是全黨、全國各族人民建設社會主義現代化的重要指導思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發揚，其核心是堅持我黨全心全意為人民服務的宗旨，是新的歷史時期新的理論基礎。而安全生產所保護的正是廣大勞動者最根本的利益，在社會主義制度下人們的社會生活中，還有什麼比人民群眾的身心健康和生命更為重要的利益體現，還有什麼比保護人民群眾的生命和健康以及家庭的幸福更能體現人民群眾的根本利益？同時，沒有安全的生產，先進的生產力靠誰創造？沒有安全的生產，先進的文化建設也只能是空中樓閣，抓住安全生產，既代表了廣大人民群眾的最根本利益，又充分體現了我們社會主義制度的人性化。而只有充分發揮人性化管理，也才能使安全管理工作事半功倍。
其次要做好安全生產過程中的人性化管理，必須與強化制度的建設和增強執行力相統一。強調安全生產過程中的人性化管理，決不是說安全生產過程中必須建立健全的各種規章制度可有可無，更不是說各種制度在建立健全和貫徹執行中可以形同虛設、敷衍了事，否則就會陷入認識上的誤區。安全生產過程中的遵章守紀和人性化管理完全是一致的，兩者之間絲毫不存在實質上的沖突。「嚴格」兩字，重在一個「格」字，這里的「格」，就是各種法律法規和規章制度，只要你在執行過程中不出這個「格」，你如何嚴肅認真都是值得充分肯定的。在安全管理中我們常說的一句話叫做「嚴是愛，松是害，寧聽罵聲，不聽哭聲」。這句話對於說明安全生產過程中嚴格管理與人性化管理之間的關系，是最恰當的詮釋。
再次，安全生產過程中的人性化管理必須與提高職工隊伍素質相結合。生產任務的完成是靠具體的人實施的，而人的素質高低直接關系生產過程能否順利進行。一支高素質的職工隊伍，不僅業務技術是一流的，而且要具有高度的組織紀律性和遵章守紀觀念，同時還要具備良好的政治思想素質和高度的執行力。只有這樣，生產過程中的人性化管理才能凸現成效。而要造就一支一流的職工隊伍，必須要在各項工作中下功夫。一是注重職工隊伍的思想建設。通過組織職工學習國家的大政方針和黨的路線、方針、政策，使職工深刻領會國家利益、集體利益與自身利益的高度一致性，教育職工熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，從而在工作中樹立強烈的主人翁意識，激發職工的工作積極性，使職工氣順心悅；二是要教育職工樹立良好的職業道德，把做好每一項工作和完成每一個生產環節當做為自己做事而盡職盡責，對工作中的不盡職行為要進行分析解剖，針對問題進行教育；三是要樹立職工良好的章法觀念和紀律觀念，把服從指揮按章辦事當做保障自己和他人不受傷害的重要屏障，從而在思想上、行動上服從領導及班組長的正確指揮和指導；四是要提高職工隊伍的業務技能，通過周三安全活動日和每天的班前班後會，將職工培訓這一軟福利落到實處，使職工得到提高；五是要提高職工對領導幹部的信任感和支持感，領導幹部要通過自己良好的風范和指揮技能，真正成為職工的良師益友，成為職工安全健康和家庭幸福的守護神。只有這樣，安全生產過程中的人性化管理才能收到實效，使我們每個人都安安全全上班，平平安安回家。
H. 辯論:正方：安全生產考核比培訓教育更加重要；反方：安全生產培訓教育比考核更加重要。 我是正方。
雖然說意識決定行動，但是通過培訓來提高人員意識是建立在具有一定內的企業文化基礎容之上的，因此要提高人員的意識應先從規范化的制度和考核激勵機製做起。從制度明確什麼樣的行為是正確的，而再通過考核機制來告訴，關鍵是激勵人員按照正確的行為去操作。如未建立規范化的考核機制，無法達到刺激職工自覺遵守規章制度的意識，單單只講培訓的話，就算是能使他獲得很多的安全知識和技能，但是在具體的工作時，往往會因為貪圖方便等原因而違章操作，很多職工並非不知道違章作業是危險的，但是明知危險而去做，根本的原因不是意識問題，而是沒有制度規范去制約他，激勵他按照正確的去做。因此安全生產考核比培訓重要，培訓工作達到的具體效果還是需要考核來檢驗。
I. 培訓流於形式，員工未得到實質培訓該怎麼辦
1、培訓來工作是一個持續源性工作，需要制定長遠的計劃，不要指望幾天的培訓就能改變你的員工；
2、在培訓之前，要制定合理的、符合自己的操作流程和規范。比方說，如果一般酒店，按照五星級酒店的標准去給員工培訓，那麼是無法執行的；如果給小餐廳的員工按照大酒店的標准去培訓，那麼同樣無法執行。因此要執行一套符合自己的制度和流程；
3、培訓結束之後，我們的工作並沒有結束，我們要嚴格的要求和監督，監督員工按照培訓的要求去做。絕對不能培訓之後就不聞不問，以為員工自己就會按照培訓的要求去做；
4、在監督的過程中，要幫助和指導員工去做，畢竟有些員工的理解能力還是有限的，因此員工在操作過程中有不理解的地方，要給予他幫助；
5、培訓是一個長期的工作，不要指望一次培訓就能改變你的員工，要定期、經常性的培訓，保證員工能夠不斷的接受新的思想、新的內容，這樣才能不斷的提高員工素質。
J. 您認為單位組織的安全培訓對您在工作起的作用大嗎如果不大,是因為什麼原因
我個人感覺作用不是很大。
安全從點滴做起，需要個人好好去遵守。
有些安全培訓是流於形式，是為了應付檢查而已。
從個人角度考慮，自己多加防範即可。