新入職教師崗前培訓計劃方案

⑴ 老師，你好！我是新入職人事工作的員工，現在公司制定明年的培訓計劃，我想請問一下需要哪些培訓課程呢！

可以從提高企業文化來考慮。如秋葉的使命、願景和價值觀等，讓員工有一個整體的素質提高。

⑵ 女生學什麼專業就業前景好最容易就業

女生適合報考哪些專業？還不知道的同學今天高頓ACCA小編給大家整理了理科女生適合選擇的專業，供參考！

理科女生熱門專業有哪些

管理類適合理科女生的專業

國際經濟與貿易、貿易經濟、國際文化貿易、外交學、教育學類、職業技術教育類、地礦類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類(工科)、水利類、測繪類、交通運輸類、海洋工程類(工科)、航空航天類、農學類、醫學類、人力資源管理、市場營銷、廣告學、酒店管理、特許經營管理、連鎖經營管理等。

特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants）簡稱ACCA，成立於1904年，是目前世界上專業會計師團體，也是國際學員眾多、學員規模發展迅速的專業會計師組織。

ACCA自1988年進入中國以來，經歷近30年快速發展，目前在國內學員和會員人數已分別超過10萬人和8000人（不包括香港），並在北京、上海、成都、廣州、深圳、沈陽、青島、武漢、長沙、香港以及澳門設有共11個辦事處，ACCA總部位於110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英國，立法許可ACCA會員從事審計、投資顧問和破產執行的工作。ACCA會員資格得到歐盟立法以及許多國家公司法的承認。ACCA在歐洲會計專家協會(FEE)、亞太會計師聯合會(CAPA)和加勒比特許會計師協會(ICAC)等會計組織中起著非常重要的作用。在國際上，ACCA是國際會計准則理事會(IASB)的創始成員，也是國際會計師聯合會(IFAC)的成員。

會計ACCA方向就是一個非常熱門的專業。還不清楚自己適不適合學習ACCA？ACCA學前評估，測一測了解自己是否適合學習ACCA，自提，戳：學前評估

會計專業ACCA，簡單來講，就是專業培養ACCA對口方向的人才。

會計學ACCA方向是全日制方向班，方向班隸屬於學校會計學、審計、財務管理等專業，學制四年。大一入學即組班，全日制正常上課。

是大學本科教育培養國際化復合型人才的一種創新教育模式，通過把ACCA課程

大綱嵌入財會專業本科教學中，

學生不僅能學習本科教育的基礎知識，還可以學習國外最先進的財會和管理方面的專業知識和技能。就讀會計學ACCA方向班的學生，

畢業時不僅可以獲得本科畢業證、學士學位證書，還能同時考取全球認可的ACCA資格證書。

一般來說，ACCA方向班由學校官方舉辦，並針對全校各專業新生統一招生、學籍轉換及管理，獨立成班、全日制正常行課，並採用量身定製的培養方案。

ACCA課程將被嵌入到會計學專業課程中，納入必修課的范疇，並實行學分制，學生只要通過各科目期末考試，即可獲得相應學分，順利畢業。

理科女生適合的服務型專業

社會工作、國際事務、教育學類、幼兒教育、學前教育、職業技術教育類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類(工科)、水利類、測繪類、交通運輸類、海洋工程類(工科)、航空航天類、武器類、農學類、醫學類、雷電防護、農學、醫學、護理學、人力資源管理、旅遊管理、酒店管理、公共管理類、護理學、助產等。

理科女生藝術型專業

農藝教育(職業技術教育類)、園藝教育(職業教育類)、食品工藝(職業教育類)紡織工藝(職業教育類)、染整工藝(職業教育類)、化工工藝(職業教育類)、服裝設計與工藝教育、裝潢設計與工藝教育、漢語言文學類、外語類、藝術設計、舞蹈學、舞蹈編導、戲劇學、戲劇影視文學、景觀設計、動漫設計、工業設計、商業美術設計、室內設計、建築設計、園林、園藝、城市規劃等。

急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

⑶ 新員工入職培訓計劃方案

合易認為：抄新員工入職培訓襲計劃方案需要包括以下幾方面內容：培訓對象、培訓目標、培訓時間、培訓內容、培訓方式、培訓安排、培訓預算等。
具體培訓內容應包括企業整體情況的介紹、企業發展歷程的回顧、企業當前的關鍵業務和產品、企業未來的戰略發展方向、企業的組織機構和部門核心職能、企業的文化理念、通用的規章制度、員工未來工作崗位的職責、相關的業務知識技能等。
採取的培訓方式要將課堂授課、實地參觀、現場演練、軍訓或拓展等結合起來。

⑷ 人力資源管理是干什麼呢

人力資源管理的定義是什麼呢，很多人雖然了解人力資源管理這個職業，可是對什麼是人力資源管理並沒有一個正確的認識。下面，就讓我們一起來看看三才對人力資源管理概念的介紹吧，看看究竟什麼是人力資源管理吧。

什麼是人力資源管理?三才

告訴我們，宏觀意義上的人力資源管理是指政府對社會人力資源的開發和管理過程。我們通常所說的人力資源管理涉及的是微觀的，即企業的人力資源管理，是指企業內部對人的管理。

長期以來，人力資源管理一直試圖解決人事管理、人際關系和工業關系所未能解決的一個問題，即組織應該如何來管理人以使組織的績效和個人的滿意度達到最大化。人作為組織中一個有價值的資源.這種觀點已經被許多從事人事管理、人際關系和工業關系研究的學者所接受。但是.學者們都從各自研究的領域解釋人力資派管理，結果人力資源管理的定義反而變得模枷不清，難以形成一個為大多數人所接受的定義。

那麼，究竟什麼是人力資源管理呢?人力資源管理是指為實現組織的戰略目標，組織利用現代科學技術和管理理論，通過不斷地獲得人力資源，對所獲得的人力資源進行整合、調控及開發，並給予他們報償從而有效地利用人力資源。

看完了上述三才培訓機構有關人力資源管理的概念之後，想必我們對什麼是人力資源管理有了一個全面而科學的認識了吧。如果我們有報考人力資源管理師的想法，建議我們選擇一家正規的人力資源師培訓機構去參加正規的培訓與學習，才是順利拿證的保障。

⑸ 國培計劃2018新疆新入職教師培訓班學員報名時間新疆師范大學

只有積極主動地學習，抄才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

⑹ 學習java是自學還是上Java培訓班好

原文：新手學習java有必要去培訓班么？

先說不參加培訓，自學要具備的條件

• 首先你得適合學習

• 首先你得適合學習

• 首先你得適合學習

如果學起來特痛苦，本身不擅長邏輯思維編程類，卻非要硬逼著自己學，也許會成功，但是何苦呢？記得以前學校有來過一個同學，其培訓的目的無非是覺得賺錢，且他之前就培訓過，但那家機構培訓的課程還停留在六年前階段，這就導致，本來不適合學習，學的不怎麼樣，學的還是早該被淘汰的課程，畢業後能找到工才怪。

可這位同學不死心，總覺得自己能學會，而且不繼續干這個，那17800豈不是白花了？所以又到處找培訓機構。

最後找到這兒來參加實驗班，才發現自己根本不合適，而通過一段時間的接觸，發現這個同學，文采斐然，能詩能賦，就是因為不賺錢，家裡父母也不讓他寫文章，從小教育他要做賺錢的行業，結果，活生生把自己從一個詩人逼成了不入門的程序小白。

再一個，自控力

古人說君子慎獨，這句話道出了人們對自己身心的控制是多麼差，尤其是獨自一人的時候，心裡各種惡念叢生，難以自製。

一個人學習，要忍受學習的枯燥，獨自的煎熬，找不到學習方向時的迷和無助。

有時候哪怕一個小小的引誘也會讓你直接潰不成軍，手機里的視頻，游戲，小說……他們就像幻境里考驗人心的美女，而大部分人很難把持自己不至沉淪。

所以，自控力低下的各位，自學對你們來說不是不行，只是難於上青天。除非你們能找對學習的方。

說到這，按套路應該分享如何自學了：

「網路一下」

對，就是真么簡單粗暴……

上述兩個條件如果你都符合，適合學習，也具備足夠的自控力或者能找對學習的方法，首先恭喜你，你很難得，但除此之外，你還要找對課程，學對技術，最好是能有明確的學習目標，學習路線，不走太多彎路，能自己完整獨立的做項目累積經驗……而且即便自學也不是不花錢，但花錢不怕就怕花錯錢。

關於自學，在推薦一些學習平台：

• 知乎（課程主要是livre（收費）以及個人和機構分享的教程

• B站（很多年輕人「學習聖地」有不少免費以及收費的視頻教程。

• 網路傳課（三巨頭之一的學習平台，收錄了不少課程

• 網易雲課堂（雲課堂里質量做的還不錯的學習平台）

• 騰訊雲課堂（這也是三巨頭里的學習平台太，兒且登錄便捷，很多機構都在此開設公開課，也有很多優質課程）

這些，大家一搜都能搜到，就不放鏈接了，裡面有些課程免費有些是收費的。



再看看參加培訓要注意什麼





• 首先你得適合學習

• 首先你得適合學習

• 首先你得適合學習

（一會兒還有一遍）

這個定理不但適合自學也適合培訓，因為不適合怎學都是一種痛苦，所以，對於你的提問「新手有沒有必要參加培訓」這個提問也以此為答。

學校的課程

首先提到課程，是因為Java機構眾多，但能做到及時隨著企業技術變革應用做到迭代更新的寥寥無幾。課程不專業，所學過時，所學不精，學員畢業後簡歷上因為一個「熟練掌握」過時的技術而被企業所詬病。

這也是社會上一提到培訓機構就被刻板印象的認為肯定不行的原因之一。

學校的老師

老師們因為長時間不在一線工作，對於新的技術不甚了解，對於當前企業的技術應用也無法及時掌握解讀。所以在教學上總會有延遲，而這，即便在專業機構都在所難免，更不要眾多利益至上的培訓學校，所招聘講師都是些魚目混珠，以次充好之輩。說紙上談兵都算是誇獎，能不誤人子弟就算不錯了。

教學質量

以上兩點算是培訓機構里最重要的一點，除此之外，諸如教學環境，教學設備，氛圍，測試習題，就業推薦，面試指導等等，結合上述，總體來說都可算做教學質量當中。

最後總結

所以，新手想學習java該不該去培訓要結合自身情況，想去，就找到專業培訓機構去學習，想自學就找到適合自己的學習方法、課程。但不論如何總歸要清楚：

• 首先你得適合學習

• 首先你得適合學習

• 首先你得適合學習

（重要的事情說九遍）

⑺ 新入學的幼師會有哪些不適

新教師入職初期面臨的問題

（一）自我定位的改變

自我定位的改變是新教師踏入幼兒園面臨的第一個挑戰。自從進入幼兒園，他們的角色便由在校生轉變為幼兒園教師。作為在校學生，扮演著女兒（兒子）、同學、朋友的角色。

但到了幼兒園，每位新教師需要扮演更多的角色，比如幼兒的臨時媽媽、幼兒的「大朋友」、幼兒游戲的支持者與合作者、幼兒互動的合作者、幼兒課程的開發者等等，這對她們來說是極大的挑戰。

同時，作為剛進入一線的新教師，想要在短期內實現自己最初的夢想，想要成為一名受人尊敬的優秀教師，但因個人能力及環境的限制，可能暫時實現不了，難免會產生焦躁煩悶之情，這必然會影響到自己的工作及對待幼兒的態度。

（二）經歷全新的環境

新教師帶著飽滿的熱情和自信走向工作崗位，對未來生活與工作充滿幻想和期待，他們大多都認為自己會成為一名出色的幼兒教師，但當自己成為教師之後，他們卻遇到了很多困難。現實中的教育教學、幼兒管理、與同事、家長的相處等，使他們充分感受到理想與現實之間的差距，不免使他們產生挫敗感。

而且，新教師每天忙於各種工作，很少有機會及時與其他同事交流，很容易使他們陷入孤立地位。但是礙於自尊心或其他原因，他們不願意也不敢向其他教師請教，久而久之，自尊心受挫，逐漸變得沮喪，把許多問題產生的原因歸於自身，最終很可能導致其離開幼教行業。

（三）人際關系網的改變

新教師身份的轉變，必然會造成其人際關系網的改變。

第一，不同的幼兒園有不同的特色，因此也會形成不同的人際關系網。新教師的加入會改變這一原有結構，必然導致某些老師的不滿。

第二，作為一名新入職教師，其肯定把工作重心放在教育教學上，參加同事之間組織活動的機會就會較少，這樣必然導致其與其他教師的交流機會較少，快速融入集體的願望落空。

第三，新教師的工作性質決定了他們必須處理好自己與家長的關系。但是由於他們缺乏與家長交流的經驗，不知道該如何接近家長，所以，很難與家長建立聯系。

因而，家長不能很好地支持新教師的工作，有些家長雖然很支持新教師的工作，但是還是會懷疑新教師的能力。於是，新教師就會陷入困境，產生脅迫感，覺得自己不適合幼教這一行業。

(7)新入職教師崗前培訓計劃方案擴展閱讀

對策與建議

（一）幫助新教師進行正確的自我定位

1、幫助其形成正確的自我期望

首先，園長要幫助他們正確清楚的認識自己，幫助他們確定切合實際的目標，使他們正確的認識在入職初期出現的不適應問題，指出他們的優勢和不足，適時給予鼓勵，從而提高其成功的可能性，增強他們的自信心。

其次，園方要把新教師安排在與其能力相適應的年級進行教育教學，而且任務要盡量在其能力范圍之內，這樣，可以增加他們成功的機會，不至於在入職初期就產生職業倦怠。

2、幫助其進行自我反思

首先，園方可以向新教師提供一些指導性的反思方案，如：讓新教師通過寫教學日記、教學故事等，記錄下在教育教學過程中發生的事情，重新理解所發生的問題，促進新教師思考如何改變自己的教育教學等。

其次，園方還可以為新教師提供交流和討論的氛圍，讓一些年長的教師幫助新教師共同尋找、發現他們存在的問題。再次，還可以通過運用錄像、多媒體等現代科技手段，把新教師上課的情景錄制下來，等到課後與其他教師一起進行觀看，找出其優勢與不足。

（二）鼓勵新教師適應環境

1、幫助新教師了解幼兒園的文化

新教師他們能否成功地融入到幼兒園文化之中，關鍵就在於他們對幼兒園文化的了解和適應。第一，園方應當製作相關手冊，以此來說明幼兒園的各種規章制度和辦事流程，熟知這些規章制度和流程對新教師有事半功倍的效果。

第二，園方還應當開展一些觀察活動，帶領新教師觀察幼兒園里的一日生活及解決方案，以此來深入了解園方文化。第三，園方還應該給新教師提供幼兒園的指導性文件，每年的活動方案及計劃等，以利於新教師對本園教育教學的理解。

最後，幼兒園還可以通過「建園日」活動，鼓勵新教師了解該園的發展歷史及文化傳統，以促進新教師對幼兒園文化的理解。

2、對新教師進行職前培訓

職前培訓有助於新教師更好地適應教師角色。園方應該啟動在職培訓項目，以幫助新教師了解和應對在開學初期及各學年中經歷的各種事物。

第一，園方要有明確的在職培訓目標。

第二，組建在職培訓小組。培訓組成員應該包括教學園長、經驗豐富的教師等。

第三，對新教師進行培訓。園方必須根據新教師的教育歷程及性格特徵等，安排相應的培訓內容來開展培訓工作。

3、給新教師安排指導教師

在教育行業中，指導教師是指那些有一定教學經驗和水平較高的教師，他們對新教師入職初期適應問題的解決有不可替代的作用。

園方可以從幾下幾方面著手：首先，指導教師的選擇極為重要。指導教師要有較高的專業知識水平；要有扎實的理論基礎，充分了解教育和教學理論等；要有教強的教學能力，能夠激發學生的學習興趣；具備與新教師交流的技巧等。

其次，指導教師展開培訓工作。培訓工作展開的前提是指導教師要向新教師具體介紹職前培訓項目，使新教師明確地了解它。在此基礎上，園方應該結合新教師的興趣愛好、所擅長科目等，為他們選擇合適的指導教師。

（三）支持新教師建立良好的人際關系

1、與園長的關系

園長是新教師接觸最早的人之一，並且他們具有一定的權威。因此，新教師首先應該得到園長的肯定、幫助和支持。

第一，園長應安排專門時間來與新教師進行交談，歡迎其加入這個團體，以體現對其的重視；

第二，園長應鼓勵新教師提出各種與工作相關的問題，並給予充分答復，讓其充分了解園方的理念；

第三，園長還應當提出相應的要求，讓新教師主動思考其與工作要求的差距並逐步完善。通過這些措施，就會加強園長與新教師的聯系。

2、與其他教師的關系

在新教師入職初期，除了園方安排的的指導教師以外，園內的其他教師也對新教師的入職過渡起著一定的作用。

第一，這些教師應該敞開心扉，主動與新教師訴說自己剛來園時遇到的各種問題與困惑，並說明自己的應對措施；

第二，當新教師主動提出需要幫助時，這些教師應不遺餘力的提供各種支持與幫助；

第三，這些教師在新教師參加園方組織的各種活動時應主動與其配對，讓其充分感受園方的溫暖，以幫助其獲得良好的集體歸屬感，以減少入職初期的不適應感。

3、與家長的關系

幼兒教師行業除了與同事、幼兒交流比較多以外，因為幼兒的特殊性，教師還必須處理好與家長的各種關系。沒有家長的支持與理解，工作無法開展。

第一，園方應該協助新教師准備家長會，在准備階段，告訴其家長會的流程及注意事項。在開家長會之前，可以進行模擬會議，鍛煉新教師主持會議及應對突發事件的能力。

第二，在新教師入職初期，園方應該向家長朋友介紹新教師，介紹新教師的所學專業及學歷背景，以便家長清楚了解孩子老師的學習經歷，從而樂意支持他們的工作。

第三，幼兒園還可以召開新教師與幼兒家長的見面會，讓大家在問題碰撞中加深對彼此的了解，攜手並進促進幼兒的全面發展。

⑻ 新入職教師跟崗個人培訓計劃怎麼寫

新入職教師應該注意的三個方面的問題，這里的新入職教師指中小學教師。 1．角色轉換難版，易產生職業權倦擔 新教師最大的困難，就是實現從學生到教師的角色轉換。角色轉換的本質是權利和義務的變化。新教師完成角色轉換意味著要承擔教書育人的社會責