1. 新疆阿克蘇溫宿二中
溫宿縣二中始建於一九八三年，是全縣唯一的漢語言授課的完全中學。現有在校生2413人，其中初中1377人，高中1036人，在職教職工137人，本科學歷佔到教職工 69%，溫宿縣除四個農林場有初級漢語初中外，其餘各鄉場學生均需來二中上初中。由於全縣二中是唯一的漢語言高中，近幾年來在高中升溫的大環境下，高中在校生逐年增加，目前無論是在校生總數，還是在校高中生都上升到歷史最高水平，預計隨著縣域經濟的發展，新型工業化的進程和少數民族上漢校的大趨勢，其初中規模和高中規模還將迅速擴大。（從2001-2005四年的在校生增長速度，二中初中增長一培，高中增長了1.3倍）。
溫宿二中在校生不斷高速增長，使近幾年教師隊伍也不斷擴大。四年來校的大學生累計已達到60餘人，對新教師的培訓就成為校領導班子的一件重要工作。我們採取的措施一是有崗前培訓，內容有政治理論培訓、教師職業道德培訓、教育法規學習，規章制度培訓，如何做教師，如何做班主任和業務培訓等。二是新老教師師徒結對，這項措施作為長期的指導，即教業務，也傳做人。三是通過年級組、教研組、備課組在工作中給予指導，幫助促其成才。
二中是一個發展迅猛的學校，對人才的渴求是迫切的，對他們的培養質量直接關系著教育質量，而教育質量又直接決定著學校的發展。
二中對幹部的培養中面臨一個問題，培養學校幹部基本條件是業務強，按照這一大原則，多年來二中的教學骨幹、業務尖子都提拔到領導崗位上來，即這些同志教學是強手，管理未必是能人。另一方面骨幹教師的提拔也削弱了師資力量。新手一時還上不來，這卻是業務技術單位的一個困惑。
在二中近幾年的發展中，由於縣委、政府的支持學校班子的團結、勇於進取，內強素質，外樹形象，贏得了幾年連續的發展好時機。雖然在投入上縣上不是那些錢，但二中人依靠自己艱苦創業卻走在了同等學校的前面，辦學規模不斷擴大，教學質量明顯提高，校園環境優雅，德育特色立校已見成果，教師待遇與地區學校比較具有優勢。正是有了這樣一種大環境，近幾年來有六七十名大學本科生來校落戶工作。高中學生有三分之一來自阿克蘇市區。高中規模的擴大，使學校發展具有了自我造血功能，學校發展步入了良性發展軌道。
在教師隊伍建設方面，一是本著使用人、培養人、發展人的思想，多給教師學習培訓的機會，幾年來先後送出四十多位教師到上海、自治區、西安、山東等地培訓，培訓後的老師政治素質、思想觀念、業務水平、工作能力都有明顯提高，都成了學校的基層領導、業務骨幹。二是廣泛開展校本培訓、教研、備課組活動已成制度。老教師的示範課，新教師的匯報課，課堂教學能手大賽活動按期舉行。特別是校級領導、中層領導都到上海培訓過，回來後進取意識強勝，工作方法、措施明顯改進，具有了獨立工作、創新工作、打開局面的能力。每年一次的「老師論壇」和「德育論壇」為教師提供了交流學習的機會，也為教師創設了展現能力和水平的舞台。三是建立科學的評價考核體系，這是管理者對知識、人才、勞動成果的尊重態度，也是學校競爭激勵機制建立的條件。學校除國撥工資外，有校內質績工資，這是以學期為周期綜合考核定等發的。