培訓機構作文教材

A. 適用培訓班的作文教材哪個比較好

45 我是個輔導班，想在暑假開設作文班，主要針對2，3，4，5，年級學生的，誰可以給我介紹基本合適的教材！謝謝了！！！ 補充： 我地處河南洛陽，請說個我這里應該會買到的教材！！謝謝了！！ 滿意答案SOSO用戶4級2009-06-14都講閱讀先鋒`` 補充： 哦`那我不太了解你們那邊能買到什麼教材`
我們學校都是給孩子講閱讀先鋒的`這書裡面都是作文例子`給孩子挨篇講解的`你也可以印文章`找比較典型的給學生講`知識點能講到就OK了.. 追問： 但是我想購買到比較系統的作文教材，這樣我的學生2年級學完，可以繼續3.，4，5年級的學！ 回答： 你可以去你們那裡的書店去了解一下`一般那樣子的書都是一直學的`不是1個年級就完事的`` 追問： 好的，那謝謝您了！我找到了合適的了。謝謝您！
是否可以解決您的問題？

B. 作文培訓機構有哪些

好的作文，文筆，娉婷秀雅，清新淑娟，美輪美奐，旖旎風情，浪漫寫意。

擷思作文：

牡丹，十世芳華，璀璨，蹙眉，舉手間，更顯少女氣質，白，嫩，香，潤，滑，柔美倩秀，絲絲入扣，沁人心脾，回憶中，初戀的感覺浮現在眼前，在男友心裡植下窈窕曼妙的身影，如仙女下凡，端莊美麗，魅力四射，在款款音樂聲中，展現迷人魅力，將在男友痴迷的暈頭轉向，不知所以，如品味蒼穹美樂，痴迷，沉醉，欣賞，徜徉。在音符的跳躍沸騰中彌漫，化作一絲青煙，隨美人飄逸，飛揚。

擷思作文，娉婷秀雅，旖旎秀麗，師出名門，高貴雅俊，精緻的風格，青翠欲滴，一層不染，雍容華貴，讓人眼前一亮，墜入美學的意境，感覺青春少女躍然眼前，讓人神清氣爽，醍醐灌頂，美妙的感覺，或濃，或淡，或輕，或雅，時而飄飄然，時而悠悠然，或感覺美麗芬芳縈繞心頭，或感覺甜言蜜語耳鬢廝磨，草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

C. 培訓機構的作文教材都在哪裡印刷

學校自己使用的話，可以找印刷廠或者圖文社。

D. 作文教材推廣機構哪裡有我有一套中小學作文培訓系列教程，是作文培

記得那是我六歲的時候，我經常看到一些大哥哥、大姐姐在柏油專馬路上自由自在屬地滑著滑板。看著他們那樣自如，我真是羨慕極了。纏著爸爸也給我買一個滑板，爸爸最後無可奈何地答應了。決定下午帶我去買滑板，我高興得一蹦三尺高。下午終於到了，爸爸跟著我到了商店，由我挑，我挑了一個藍色的，一共150元。爸爸付了錢後，我就像背著寶貝似的向家跑去。一回到家，我迫不及待地把滑板從袋子里拿出來，戴上防護，一切准備好，我便開始在家裡練習了。我雙手扶著桌子，慢慢地把腳放在了滑板正確的位置上，雙手扒在桌子上，雙腳跟著滑板一起動，練了一會兒，我便試著雙手離開桌子滑，嘿！這滑板太滑了，怪不得叫滑板呢！我一屁股坐了下來，痛得「哇哇」大哭起來。像這樣好幾次，我噘著嘴坐在地上摸著摔疼的屁股，心想：好難哪！我真想放棄了，爸爸好像看出了我的心思，說「做任何

E. 作文培訓機構都有哪些寫作技巧可借鑒

寫作方法屬於藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應（也叫前後呼應）、襯托對比、伏筆照應言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。
六大特點
1、穩定性。是指技巧的成熟和穩固。
2、互滲性。文章寫作中的技巧和方法，雖因文章門類和品種的不同有所差異，但在文章寫作發展的過程中，各種技法又往往是相互參照、相互影響的，於是就形成了寫作技巧的互滲性特點。
3、創新性。寫作技巧如果僅有代代相承、墨守成規（解 釋墨守：戰國時墨翟善於守城，故稱善守為墨守；成規：現成的規矩、制度。指思想固執保守，守著老規矩不放，不思改革進取。） ，而無創作發展，那麼文章就會僵化、萎縮，乃至消亡。
4、審美性。豐富多彩、靈活多變的寫作技巧，將不同時空、不同角度的材料組合成絢麗多姿的文章大廈 ，因而具有永恆的藝術價值。
5、賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想像、語序倒置等。
6、獨立性。獨立自主地創作，不追求華麗的詞彙，而講究真正自我的表現手法。
八大寫作手法
1、第一人稱敘事法
【特點】 由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。採用第一人稱，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是「我」活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
2、第三人稱敘事法
【特點】 用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然。
3、順敘法
【特點】 順敘是按時間的先後順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4、倒敘法
【特點】倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。採用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
5、插敘法
【特點】 插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘；有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
6、補敘法
【特點】 補敘主要用於對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放在前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
7、分敘法
【特點】 分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。採用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。
8、詳敘法
【特點】 詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。

寫作技巧在寫作活動中具有極其重要的作用。
第一，寫作技巧是實現作者寫作意圖的重要條件。一般來說，作者的寫作活動都具有一定的寫作意圖。所謂的寫作意圖，就是指作者打算在文章或作品中表達什麼樣的生活和思想內容，以及通過這種表達達到什麼目的。而要使這一寫作意圖圓滿實現，就必須依靠寫作技巧。
第二，寫作技巧是構成文學作品藝術性的內在因素。文學作品的藝術性，即文學作品反映社會生活或表達思想感情所達到的完美程度。這種藝術性的取得，決定於作者的世界觀、創作方法和寫作技巧。在具體的作品中，藝術性表現在作家在一定世界觀的指導下，運用各種寫作手法，創造出具有審美價值的藝術意境我典型形象，從而給讀者帶來審美愉悅。文學作品的藝術性雖不同於形式美，但它更多地體現在與內容和諧統一的藝術形式之中，而藝術形式的完美創造，則依靠寫作技巧。

那麼什麼是寫作技巧的操作訓練呢
(一)師法生活
生活是寫作的源泉，豐富多彩的大自然和人類社會，不僅為我們提供了取之不盡的寫作材料，而且為我們提供了生動鮮活的關於寫作形式與寫作技巧的深刻啟示。例如，巧合與懸念，往往是某些生活事件展示在人們面前時固有形式或「手法」;對比與映襯，常常是構成大自然優美景觀及「藝術」美感的重要因素和「手段」;「人有悲歡離合，月有陰睛圓缺」，人生和自然的規律中寓含著曲折美、變化美、節奏美;「蟬鳴林逾靜，鳥鳴山更幽」，常見的景象中包含著動與靜相反相成的藝術辨證法則……因此，我們學習寫作技巧，必須首先向生活學習。只有勤於觀察生活，深入體驗生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。
(二)閱讀、借鑒
即從古今中外的優秀文章(以及音樂、繪畫等藝術形式)中汲取營養。凡優秀的文章，內容和形式的完美程度都較高，其寫作技巧往往是嫻熟而又富於創造性。多讀優秀的文章，在注意思想內容的同時，注意其寫作技巧，看作者是運用哪些來表現思想內容，實現寫作意圖的，並且分析這些寫作手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果。在此基礎上，還應結合實際(寫作者自身的思想和藝術修養的實際與題材和表現對象的實際)進一步思考，看哪些手法可以「拿來」，經過改造為我所用。這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會有所提高。
(三)經常練筆
這是具有本質意義的技巧「操作訓練」。清人唐彪寫道：「諺雲，『讀十篇不如做一篇』。蓋常作則機關熟，題雖甚難，為之亦易;不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難。沈虹野雲：『文章硬澀由於不熟，不熟由於不多做。』信哉言乎!」多寫才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規律，任何企圖改變或超越這一規律的人，永遠也掌握不了寫作技巧，永遠也寫不出好文章。只有經常寫，反復寫，才可能在寫作者身上固定下一個寫作技巧的「概括化系統」，一個「自動化的」寫作「行動方式」。懂得了這一點，我們就會懂得那些語言藝術大師們為什麼諄諄勸誡「我們大家都應該寫、寫、寫，寫得盡量多」了。 寫作技巧的掌握是有一個過程的。這個過程可以分為兩個階段。一是「技能」階段，一是「熟練」階段。「技能」階段，是無法之中求有法，能過觀察、體驗、多讀、多寫，學習並掌握了一些寫作的基本手法，且能將它們運用於寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第一階段。「熟練」階段，是有法之中求變化。在第一階段的基礎上，進而掌握了包括寫作的辨證藝術在內的多種寫作手法，並能將它們純熟自如、富於創造性地運用於寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第二階段。古人說：「學詩當識活法。」「所謂活法者，規矩具備，而能出於規矩之外;變化不測，而亦不背規矩也。」識得「活法」，並能運用「活法」是掌握寫作技巧第二階段的重要標志。 掌握寫作技巧，對寫作具有重要的意義，任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點無疑是錯誤的。但是，我們也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是內容，脫離了豐富而深刻的內容，文章的審美價值乃至藝術性，也就不復存在了。這一點，尤其應該引起初學寫作者的重視。

F. 作文培訓哪個機構比較好

1、弘樂大語文

弘樂大語文不斷豐富的閱讀理解教學法、作文教學法、速讀速記教學法、腦潛能開發等系列先進教學方法在很多領域填補了國內教育的空白，成為中文特長教育的領跑者。自主研發的項目有《國韻作文》、《縱橫口才》、《弘樂學堂閱讀理解》、《金筆作文》、《弘樂速讀速記》等在全國普及推廣。

2、愛達閱讀

是一家以少兒作文培訓品牌——快樂魔方為王牌，伊嘉兒數學、學才一對一等為配套，集產品(課程)研發、產品(課程)售後、產品(課程)質檢、教學、培訓於一體的教育科技集團，具有強大的產品創新能力、成熟的市場營銷運作能力、科學的管理服務體系、高效完善的推廣體系。

3、陽光喔生態語文

武漢翰匯文化發展有限公司系陽光喔教育集團旗下獨立公司，負責「生態語文」系列教學產品(包含教材/教法/課程標准/教學課件/備課教案/授課教師培訓系統等)的對外合作(包括但不限於品牌授權、產品對外輸出等)。

4、書香源託管教育

書香源託管教育中心秉承「知識教育、養成教育、賞識教育、才能教育」教育理念，以「鞏固知識，培養習慣，提高素質」為託管目標，以「安全、健康、益智、快樂」為託管宗旨，設置了「學習、閱讀、游戲、用餐、休息」五大功能版塊。

5、滴水學堂

滴水學堂是專門研究語文教學的機構，致力於高效教學和素質提高的教學研究，核心在於研究語文的教法、學法、習法，是目前國內的小學語文培訓知名品牌。滴水學堂教育緊跟國家教育發展步伐，緊貼社會需求，完全教法創新，是素質教育時代應運而生的歷史產物。目前 在浙江、湖北、山東、河南、陝西等多個省市 發展迅猛。其教學效果也受到了專家、家長、學生的普遍好評和熱烈歡迎。

G. 教育培訓機構選作文和閱讀項目哪個好

教育培訓機構加盟店如何經營?現如今，教育培訓行業越來越火爆，以致吸引了眾多行內人士看好教育培訓的投資開展!您是否也打算開家教育培訓機構呢?

但是對於那些缺少創業准備創業者來說，開家教育培訓機構會遇到很多困難，如果加盟連鎖品牌，通過藉助加盟總部的經營經驗，創業者可以省去許多麻煩。

為什麼選擇加盟作文品牌？
第一點，學生作文水平差，中國小學生自教改以來，最害怕的科目就是作文，所謂寫作八大難題可見一斑，寫不出、寫不快、寫不好、寫不長……；第二點，考試分值高，一篇高考作文佔去高考語文總分的三分之一，在每分必爭的高考，何其珍貴；第三點，現代社會，職場中人對於自己的文筆越來越更好的要求，策劃方案、軟文寫作等等，寫作伴隨一生，一個好的文筆能夠為自己帶來一份更好的工作；第四點，母語是傳統文化之本，國家近些年愈加重視母語教育，作文水平愈加重要！

小荷作文的市場前景
人們經常接觸到的一些規范性教育機構，主要是一對一或一對多式貴族式教育，服務項目單一，收費高，普通家庭消費不起，且這些貴族式教育機構一般集中分布在大城市當中。另外人們也經常接觸到一些針對普通家庭的託管輔導單位，這些託管單位基本上是個體****經營，主要以託管小孩、輔導作業為主，這些單位一般分布在學校周邊，大部分都設在住宅樓里，沒什麼品牌可言，更不會具備全國品牌，沒有規范的管理和豐富的教育資源，形成不了市場優勢。
小荷作文加盟的優勢
首先，在市場地域分布上，覆蓋了全國大中小城市和鄉鎮；
其次，在客戶群體上是面向佔大多數的普通家庭；
第三，在服務內容上具備了多樣化，以迎合不同群體多樣的需求；
第四，課程生動化，摒棄了傳統了作文教材形式，形成學具、教具互動的全新教學體驗；
第五，在教學資源庫上具備絕對的競爭優勢，可以說其他機構根本就沒有；
第六，小荷乃國內母語兒童寫作的領軍品牌，目前已有800多家；
第七，後期增值服務多多，能幫助創業者更高的創業需求；
第八，創業加盟的門檻底，操作簡單，收益高。

H. 哪個作文培訓機構教的比較好

考慮下「快樂作文」吧，因為我就是開這個培訓班的，自己給自己做廣告了哈哈

I. 培訓機構讓我明天做一個作文試講，我是非師范生，從來沒講過課，該講什麼

所以你現在解決了嗎？我情況和你一樣

J. 加盟一家作文培訓機構哪個品牌好

格琳斯大語文體系貫穿青少年黃金發展階段，包含創意作文、創意閱讀、演講口才專、經典國屬學、書法藝術5大系列課程。以「創意」為前提，全面提升「創意性思維、創意性構思、創意性表達」。以品牌運營、課程研發中心、大語文教育聯盟、賽事中心、格琳斯基金五大支撐體系，為品牌加盟學校全面搭建教學環境及保障體系，形成獨樹一幟的格琳斯模式。