速讀記憶培訓班

1. 速讀速記培訓費用多少

截止2020年，速讀速記培訓費用在2000到5000元之間。

速讀記憶法將人類左右腦機能分擔論，把人的版左腦的權邏輯思維與右腦的形象思維相結合，把人的注意力、想像力、記憶力、創造力和自信心，轉化為強大的學習動力，結合記憶規律。

用各種方法把枯燥乏味的記憶材料轉化為生動易記的物像，並通過有趣的奇特聯想串連起來，來強化記憶效果，以物像為根本，以聯想為關鍵，以奇特為秘訣。

例如，記憶書桌，籃球，高樓三組詞語，首先，書桌和籃球鏈接，書桌下的籃球慢慢變大，把書桌頂到房頂，然後籃球和高樓，大大的籃球樣的球從高空落下，把高樓砸的粉碎。

2. 請問參加過王學賢全腦速讀記憶法3天全日假期培訓班的朋友

我親自參加的三天培訓效果很好！讀書速度記憶能力都有了很大進步

3. 想讓孩子學個速讀速記，不知哪個培訓機構好

速讀速記的培訓學校有：煙台市凱文速讀速記培訓學校、石家莊勵智新起點、北禾教育、領學者教育、石家莊金兌銳志速讀速。下面分別來介紹這些學校。

1、煙台市凱文速讀速記培訓學校

北禾教育是專門從事全腦開發，記憶潛能、快速閱讀等學生素質和能力教育、教學方法的研究開發、培訓推廣及相關產品的研製經營工作。是目前國內專業從事此領域研究與應用的教育機構之一。

4、領學者教育

領學者教育自主品牌課程創建於2003年，在過去的15年裡，項目研發部與產品設計部傾力打造，潛心研究，將領學者教育下設項目研發到：6大課程，14個學期，30本原創教材，學時4年，包含《全腦注意力》、《超感知注意力》、《快速記憶》、《高效閱讀》、《九大學科全記牢》、《思維導圖》。

5、石家莊金兌銳志速讀速

銳志速讀速記以「激發學員大腦潛能，提高記憶力」為教學目標，讓學員享受輕松閱讀，快樂學習之道。金兌銳志速讀記憶課程包括速讀和記憶兩方面。「速讀」即高效的閱讀。速讀是在閱讀視野寬、注意力集中度高的基礎上進行的閱讀。「記憶」主要是指高效、實用的記憶方法。

4. 哪裡的速記培訓班好

好的記憶力都是練出來的，包括世界級的記憶大師們也都是靠後天訓練培養出來的內超級記憶力。容所以好的記憶方法需要通過合理的訓練獲得。一般的，比較有效地訓練方法有三個：

（1）速讀法（又叫全腦速讀記憶）：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好。

詳細學習資料你可以到 「精英特速讀記憶訓練」學習，下載軟體練習。

（2）圖像法（又叫聯結記憶術）：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，「精英特速讀記憶訓練」也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。

（3）導圖法（又叫思維導圖）：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。

我以前記憶力也是不好，我自己用的就是精英特速讀記憶訓練，訓練比較簡單，但很有效，你可以去下載練習看看

5. 成人波動速讀培訓班

你好，速度是速讀能力高低的重要標志之一。閱讀能力包括理解力、記憶力專和速度三個方面屬。在知識量急劇發展、與每個人的專業有關的書籍急劇增多的現代社會，培養速讀能力是不可忽視的。有些什麼辦法可以培養自己的速讀能力呢?可以利用現代先進的計算機軟體科學技術，訓練以提高閱讀速度。你可以到 精英特速讀記憶網看看，那裡有很多成功的例子。

6. 記憶力培訓班有用嗎，真的能過目不忘嗎

都是練出來的。
在知識量急劇發展、與每個人的專業有關的書籍急劇增多的現代社內會，培養速讀能力是容不可
忽視的。有些什麼辦法可以培養自己的速讀能力呢?可以利用現代先進的計算機軟體科學技術，訓練以提高閱讀速度。使用 精英特速讀記憶訓練會有一定的提高。

7. 長春哪有速讀培訓班啊孩子閱讀速讀實在是太慢了。

現在高考閱讀量增大，好多孩子都讀不完卷子，這個快速閱讀不但可以幫助我們版提高閱讀速度還能幫助我們增權加閱讀量，別人讀一本書的時間我們已經讀完五本了，提高閱讀量，減少閱讀時間，我知道市圖書館附近的匯華大廈8樓有一家，，我兒子在那上課，學的快速記憶，找不到你就在網路地圖上搜 博贊憶識，就行了。

8. 北京速讀記憶培訓訓機構哪家強

從學習快速閱讀的途徑來說，可以把快速閱讀訓練分為器械訓練法、無器械訓練法、電腦網路訓練法和綜合訓練法四種。
1、在學習快速閱讀過程中，運用電影機、幻燈機、投影機、速示儀、目力機、文字存儲器等儀器或機械對學員進行訓練的就是器械訓練法。
這種方法的優點是見效快、容易激發學員的學習興趣；而它的缺點是不僅成本高、對訓練場地要求高，而且訓練時的做法與實際閱讀時的做法差別很大，器械訓練的效果和實際閱讀的效果不一致，而且訓練結束後，離開了相關器械，學員的閱讀速度不易長久的保持。
以美國、英國、蘇聯等為代表的歐美國家的快速閱讀訓練，在以往多採用器械訓練法，但是他們現在已經認識到了它的局限性並注意避免。
在我國，台灣地區楊壁堂兄弟的楊氏速讀和王夢石的王氏速讀由於都是在上個世紀60年代從美國引進，所以比較重視器械訓練。浙江樂連珠老師在對小學生進行速讀訓練時也是比較注重器械訓練的。
2、在快速閱讀訓練過程中不用任何器械，只運用書籍和相關圖表對學員進行訓練的就是無器械法訓練。
這種方法的優點是訓練時的做法和實際閱讀時的做法幾乎沒有差別，訓練時的速度和實際閱讀的速度基本一致，且能夠長期保持；而它的缺點是訓練過程比較單調和枯燥。
美國的哈爾•伯格、韓國金龍鎮的新生活速讀法和日本加古德次、蘆田獻之等人的速讀法都是是典型的無器械訓練法。
我國大陸當前比較流行的快速閱讀訓練法，大多數都是無器械訓練法。
3、運用當今發達的計算機和互聯網技術和設備而進行的快速閱讀訓練，就是電腦網路訓練法，實際上它也應該是一種器械訓練法，只不過是運用了非常高級的、甚至是無形的和虛擬的器械罷了。
由於藉助了當今最發達的高科技手段，電腦網路訓練法的訓練效果應該是不言而喻和不容置疑的，但是它的缺點卻是最多的和最嚴重的。除了器械訓練法的缺點全都具備之外，它還有一個致命的問題——顯示器的輻射和亮度對眼睛的傷害。如果這個問題不能得到真正解決，想必很少有人會以犧牲視力為代價來換取閱讀效率的提高。因此，凡是准備運用此法教學或學習的人，必須慎之又慎。
4、將上述三者結合運用的就是綜合訓練法。這種方法綜合了前面三者的優點，又避免了它們的缺點，當然應該是最好的方法。不過，這種方法目前還鮮有報道，這里提出來暫且作為研究者努力的方向。

9. 我參加了一個速讀培訓班，我想知道它的原理

速讀的基本原理
人的大腦分為左右兩部分，各自分管並對不同的信息 內容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸 如邏輯、數字、文字等非形象化的信息。科學研究已經證明：人類進行傳統閱讀 時，主要使用左腦的功能；而在採用「速讀」方式閱讀時，則充分調動了是左右 腦的功能作用，各自發揮左右腦的優勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶 和理解，所以「速讀」又被稱之為「全腦速讀」。
從閱讀方式來比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類：一是 傳統閱讀法(俗稱為慢讀)，即按照字、詞等少數幾個單字為單位逐個閱讀；二是 快速閱讀或稱「速讀」。它是將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進行大小不一 的整體閱讀，而「組」或「塊」內所包含的往往可能是片語、半行、一行、多行 甚至整頁內容，它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。
快速閱讀則是一種「眼腦直 映」式的閱讀方法：「它是將書面的文字信息對眼睛產生光學刺激之後所產生的 整體文字圖像，直接傳送到右腦以圖像的形式記憶住，之後再由大腦將文字圖像 解析出來」的閱讀方法。速讀這種「眼腦直映」式的閱讀的方法省略了語言中樞 和聽覺中樞這兩個可有可無的中間環節，即文字信號直接映入大腦記憶中樞進行 理解和記憶。這實際上是一種單純運用視覺的閱讀方式。所以說「眼腦直映」式 的快速閱讀，才是真正的「看書」。
把圖像識別運用到文字 閱讀中
當今的許多人對這一點感到疑惑，以為自己沒有這種 能力。其實，快速閱讀法只是將人們對圖像的識別方法運用到文字的閱讀中去， 改變人們多年來形成的傳統閱讀習慣，這是都完全可以達到的，也是人人都能學 會的新的快速閱讀習慣和技能。由於人的思維進行得非常迅速，特別是使用內部 言語思維，有很強的跳躍性、簡縮性，常常是一閃而過。但是在傳統閱讀法中， 因為文字信息在到達大腦記憶中樞的過程中，一定要有聽覺中樞的參與。由於聽 覺中樞要將文字轉化為聲音，而聲音又只能一個一個「串列」式的傳輸到大腦。 所以，傳統閱讀法不能很快、很大量地提供給大腦足夠的信息進行處理，這樣一 快一慢，兩者不能協調運作，效率當然就很差，閱讀速度自然受影響和牽制而快 不起來。
快速閱讀是一種「眼腦直映」的科學運用視力和腦力的方法， 這種「眼腦直映」式的閱讀方法省略了語言中樞和聽覺中樞這兩個可有可無的中 間環節，將文字信號直接映入大腦記憶中樞進行理解和記憶，所以，眼睛所看到 的文字可以如同圖像一樣，一眼所看到的文字信息同時「並行」地進入大腦中 樞，以與大腦思維速度相匹配的速度供給信息，使二者的工作協調，趨於同步， 這就是快速閱讀效率極高的的主要原因。
速讀是最有利於記憶 的閱讀
人們普遍認為，延續了幾千年的細嚼慢咽的精讀，是 理解記憶最好的閱讀，這一方面是中國幾千年形成的一種閱讀習慣 ，既有它合理的存在依據；另一方面又是一種思維的誤解，人們往往把理解 和記憶混淆的結果。雖然精讀利於理解，但卻是最不利於記憶的閱讀。其原因就 是精讀的過於緩慢的節奏和大腦處理信息的節奏差距太大，兩者不協調，不匹 配。而快速閱讀卻相反，一方面，它是利用人腦對圖像的超強記憶能力來整體記 憶攝入的文字；另一方面，它運用經訓練後所具備優良的超寬視覺能力，大量和 快速地攝取文字信息，使得它提供信息的速度和大腦處理信息的節奏更接近，更 容易協調和匹配，能夠在很短的時間處理大量的文字材料。所以經過嚴格、科 學、系統地訓練的快速閱讀，其理解記憶水平比傳統閱讀的理解記憶是毫不遜色 的。一個技巧熟練的快速閱讀者，在速讀時的理解記憶效果也是相當好的。所以 速讀是最有利於記憶的閱讀。
速讀是符合人們思維特徵的快 速、高效閱讀方法
通過以上闡述我們可以看出，快速閱讀是 一種純粹運用視覺的閱讀，是一種講求效率的閱讀，是一種更符合人的思維特徵 的閱讀，同時是一種節省視力和腦力的閱讀，是一種更有利於記憶的閱讀。掌握 了速讀技能的人他能以超過平常人十倍、甚至幾十倍的速度進行閱讀，換句話講 就是「一目多行」速讀高手甚至可以達到「一目十行」。如一般人的閱讀速度平 均為（200～500）字／分鍾，而掌握 「速讀」技巧的人能以（2000～5000）字 ／分鍾的速度閱讀書籍和資料，熟練者則可達到10000字／分鍾的速度。速讀是 一種充分運用視覺感官的閱讀，是一種更符合人們思維特徵的快速、高效閱讀 方法。它能節省視力和腦力，更有利於記憶。速讀法並不神秘，它只是將人 們自身就具有的對圖像的識別能力運用到文字的閱讀中去，從而改變了人們多年 來所形成的傳統閱讀習慣。
速讀是在其快速閱讀的目的性更明確、自身 的注意力更集中的情況下進行的，因此是通過科學用眼和科學用腦，快速而有高 效地獲得知識信息的一種閱讀方法。速讀的要領是：要用眼睛讀，不要用聲音 讀；在閱讀文章時，將所看到文字直接在大腦中喚起意識。閱讀時人的眼睛處於 運動和停頓的交替過程中，只有在眼停時才能感知字句，每次眼停時感知的文字 量愈大，閱讀的速度就愈快；眼停的次數越少，閱讀的速度也越快。換句話說， 閱讀時要盡量攝入較大的文字信息量，每次眼停時不是感知一個字、一個詞，而 是要感知整句話或整段文字。只要科學用腦，讀思結合，養成習慣，就能迅速掌 握速讀方法並運用得得心應手。而在快速閱讀的語言學家們的長期不懈研究後最 終發現：人的左右腦機能特質是快速閱讀的主要基礎。
我們習以為常的傳統閱讀法，實際上就是音 讀和默讀。音讀是指按照實際發的音一個一個的讀文字。默讀也是一種音聲化現 象，不過口不出聲而是在頭腦中進行而已。也就是說，這不是在視覺抓住時就認 知的，而是由聽覺來確認的。音讀也好，默讀也好，都必須在聽覺的反應下認 知。語言是有一個一個的音組成的，而且必須順次發音，發每一個音都需要一定 的時間。可見，以聽覺來認知遠比視覺認知浪費時間。加上視覺認知和聽覺認知 的速度不一樣，這就使視覺的收容過程受到聽覺認知的干擾，本來可以一瞥而過 的，也不得不反復認知，以致阻礙閱讀的自然發展，耗費不少時間，並干擾了正 確的閱讀。所以，要想讀的快，就必須排除音聲化。所以，最好能把頭腦中的音 聲化完全排除掉。可以徹底擺脫靠聽覺來確認的習慣，使視覺功能不再受一個個 音組成的音聲化現象的束縛和干擾，而獲得徹底的解放。於是，腦的視覺性語言 中樞功能就在徹底解放中獲得明顯的反展，也喚醒了大腦卓越的潛在功能.所 以，閱讀應該是一種純粹的視覺性行為，是可以由善於處理視覺信息的右腦來出 色的完成的。這樣，由右腦承擔綜合視覺性印象的部分，由左腦承擔綜合意識性 印象的部分，使閱讀中的理解有了雙管齊下的功能，當然有卓越超群的效率了。 由於人類本身就具備快速閱讀的生理、思維和語言等各種基礎條件，只要學會正 確方法，堅持長期訓練，每個人都會掌握或具備快速閱讀技能。精英特超級速讀記憶是集生理科學、教育學、心理學、語言學、系統 工程學等多種學科於一體的綜合訓練系統。其基本原理就是人的「眼腦直映」和 左右腦綜合運用的快速閱讀。通過三十個小時的訓練均可以大幅度提高人的速讀 能力，你就可以做到「一目半行」「一目一行」、「一目多行」直至「一目十 行」。其訓練原理在繼承了國外先進的速讀記憶理論的基礎上充分地結合我國速 讀教育的實際，採用激活了人的左右腦和視覺行為的思維和閱讀方式，訓練學 員「看」書而不「讀」書，把「讀」的時間節省下來，徹底改變從字形→字音→ 字義的三階段傳統遞進的閱讀習慣。由於左腦的語言功能和右腦的圖像功能得到 協調發揮，快速運轉，使眼睛吸納信息的能力大大加強。做到眼腦直映，全腦看 書，將閱讀速度提高五倍到十倍。
通過以上分析我們可以看出，速讀是 一種運用視覺感官的閱讀方法，是一種講求效率的閱讀方法。它更符合人的思維 特徵，因而也更便於記憶。