杭州德語培訓班

1. 誰知道杭州德語培訓機構哪家比較好啊

對於杭州德語培訓，老師才是關鍵，品德德語的教學也是嚴格把控的，全日班和周末都有，價格比其他都便宜。

2. 杭州學德語哪個機構好求介紹

當初為什麼要學習德語？是因為當初參加過一次德語興趣班。我喜歡外語，但似乎沒有什麼特別的天分，興趣所致而已。漸漸地對德語和德國有了深入的了解，我開始有了留學的想法。大家都知道要想去德國留學，先得過德語這一關。德福考試何其難？滿分更是很多人想都不敢想的事情。一開始我也有畏難的情緒，不過這一切在來到明好教育之後，就變得不一樣了。
對於德福考試，由於基礎不一樣，准備的方法也因人而異。當然任何語言都離不開聽、說、讀、寫這四個方面，接下來我將從以下四個方面跟大家分享。個人的經驗可能只是拋磚引玉，給大家提供一種學習德語的思路。
閱讀篇：最簡單，策略很重要！
閱讀部分應該是最為容易的一個版塊。之前的學習主要攻克的是語法和詞彙關，系統地學習了新求精全套教材不僅使我熟練了語法，還有針對性地積累了德福分類詞彙。所以，當我第一次做完德福閱讀模擬題，發現只錯了5個後，我便再沒有擔心自己的閱讀。如果有同學在進入德福備考一段時日後還在為閱讀而苦惱，就應該檢查自己的語法和詞彙關是否已通過。
對於閱讀，如果只追求解題，那麼也不會很難。尤其是第三題，鄭老師有一系列獨特的解題方法。但是德福閱讀，光靠應試技巧是不夠的，若能在通讀理解文章後作答題目，再以解題策略輔證，閱讀的成功率便可大大提升。
在備考的後階段，我主要練習的是速度。7月的德福考試，三篇閱讀我一共用去45分鍾左右。這次的第三篇閱讀也沒有設置特別刁鑽的陷阱。相反，需要判斷的題干大部分採用了同義句轉換的形式出現，而非文中出現的詞句。而對於整個段落，甚至整篇文章的總結性判斷也有好幾個，這些都是需要在通讀文章之後才能做出的。
聽力篇：反復聽，熟能生巧！
關於聽力，每天都要練習聽，並且要閱讀很多德語的專業文獻。備戰德福這段時間，我並沒有聽很多德國網站上的廣播，如果是備戰時間很短，我認為這些對考試沒有太大幫助，取而代之的是每天做德福聽力題，我用的是鄭老師給的資料。按照鄭老師說的，盡量做到聽寫，爭取能夠把原文全都聽出來並且寫出來，這就需要反復聽，直到聽懂，然後再看聽力原文。
另外記聽力答案要盡快的寫，不必把每個答案都寫完整，這時候就需要一些縮寫，等到聽力結束能根據縮寫把答案寫完整。考前兩個月我開始是每天練一個題型，大概三篇，但是每篇都會聽很多遍，因為開始覺得很難聽不懂。後來基本熟練了就每天練一套，按德福聽力考試順序，讓自己適應考試的節奏。如果不考慮考德福的因素，德語原文的廣播，新聞，或者電影歌曲都是對聽力有幫助的，我會經常上德國的網站找一些視頻看，順便練聽力。
寫作篇：重邏輯，用詞要到位！
關於寫作，德福作文的類型是圖表描述加一個和圖表有關的議論。明好老師在課堂上重點講解了邏輯之間的轉換，圖表中一些表示變化的句型，闡述圖表主題的句型。對於論證，也可以學到段與段之間的連接，正反論證的過度。所以可能我們用的是平實的詞彙，但是通過這些邏輯上的連接和變化就能讓行文十分流暢，而這正是德福寫作最重要的一點。所有的點一定都寫到，然後盡量寫自己平時寫過的，見過的句子，減少創造，增加模仿。這樣評卷人在讀你文章的時候不需要很多反復讀，你的分數自然會上來，如果你的詞彙用的十分到位，再加上詞彙的變化和句式的花哨，應該就能拿5分了。
口語篇：勤練習，要善於總結！
這個其實也沒太多可以說的，就是背下模板後多練就好了，到准備後期熟練了以後，就按照實際考試對准備時間計時，之後錄音回答。這樣一個月練習下來，只要看著關鍵詞基本就能很流利的把句子組織出來了（准備期間寫關鍵詞的方法和聽力部分相似，也是用符號加縮寫，能怎麼簡單就怎麼來）。況且思路開闊了以後找各種問題的優缺點也快了很多，也建議各位總結一下一些通用的經典理由，比如缺錢不缺錢，對環境有利有害，創造還是減少就業崗位等等。因而盡管最後真實考試中准備時間很緊張，第6題還稍稍換了題目要求讓我有點措手不及，憑著之前積累的底子還是順利的得了5分。
為什麼許多人感嘆在德語的學習上舉步維艱？教師質量是一方面，但更重的原因是你沒有全身心或者花大把時間精力在上面！說白了，學外語沒有捷徑，有天賦的人還是需要花力氣的。其實我之前也有一段時間很懶散，但是後來在老師的督促下，我很快就從這種狀態中脫離出來。給大家一句忠告：如果你是德語初學者，切記不可偷懶！

3. 杭州哪裡學德語最好

你可以去語泉看看，我之前就在那邊學的。挺好

4. 杭州德語培訓機構有哪些啊推薦個較好的，價格靠譜，教學靠譜的，謝謝！

杭州的話，西諾吧，他們德語蠻強大的，老師很贊。親可以去試聽一下再做選擇~他們學校好像就在浙江電視台莫干山路那邊~

5. 杭州哪裡可以學德語

德語有三十個字母，其中有八個母音字母，二十四個輔音字母，學發音時和英語一樣，也分為幾個階段來學習。
第一、認識輔音。
B b 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，沖開阻塞，聲帶要振動。
C c 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟齶抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
D d 唇齒微開，舌尖和上齒齦構成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
F f 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，不振動聲帶。
G g 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟齶抬起，形成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
H h 舌尖輕觸下齒，唇齒微開，不振動聲帶，氣流經過聲門摩擦，由口腔而出。
J j 唇齒微開，嘴角略向後咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬齶抬起，送氣通過舌面與硬齶之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
K k 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟齶抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
L l 唇齒微開，下顎略垂，舌尖抵住上齒齦，氣流通過舌兩側和臼齒之間的縫隙，振動聲帶。
M m 雙唇輕合，舌尖近下齒，赦免自然平展，軟齶下垂，氣流通過鼻腔，振動聲帶。
N n 唇齒微開，舌尖貼上齒，軟齶下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
P p 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，用力送氣沖開阻塞，聲帶不振動。
qu 先發k，緊接著發w。
R r 唇齒張開，下顎略垂，舌尖抵住下齒， 舌面後部抬起，小舌自然下垂，送氣使小舌顫動，振動聲帶。
S s 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，振動聲帶（在詞中和詞尾時不振動）。
ß 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶
T t 唇齒微開，舌尖和上齒齦構成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
V v 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，不振動聲帶。
W w 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，振動聲帶。
X x 發k和s的復合音。
Y y 唇齒微開，嘴角略向後咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬齶抬起，送氣通過舌面與硬齶之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
Z z 舌尖先貼住齒齦，然後略下降，氣流泄出口腔，形成破擦音。
二、認識母音。
A a 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
Ä ä 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
E e 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
I i 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往後咧，舌前部向前抬起。
O o 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟齶抬起。
ö 舌位如發e，唇型如發o，雙唇前伸撮成圓形。
U u 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向後硬齶抬起。
ü 舌位如發i，唇型如發u，雙唇前伸撮成圓形。
y在字中、字尾時，相當於母音ü。
五個母音字母和三個變母音字母在後面無輔音字母或只有一個輔音字母時，念的是它們的名字，即發出它們的長音：zu Bad mir Bete
視覺型單字，後面只有一個輔音字母的母音字母要發出聲音，即短音：ab an des fit was
三、輔音連綴：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
四、母音組：
aa 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
ee 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
ie 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往後咧，舌前部向前抬起。
oo 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟齶抬起。
五、復合輔音：
ch 唇齒微開，嘴角略向後咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬齶抬起，送氣通過舌面與硬齶之間的縫隙形成摩擦，聲帶不振動。ch前面的母音要發出聲音，如ech、ich。
ch 唇齒微開，舌尖抵住下齒，後舌向軟齶胎氣，送氣通過舌面和軟齶之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶，ch前面的母音有時念名字，有時念聲音：ach och auch
ck 只發一個k的音，前面的母音要發出聲音，即短音。
dsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶要發生振動。
dt 只發一個t的音。
ng 唇齒微開，舌尖近下齒，舌面抬起貼住硬齶，軟齶下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
ph 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，不振動聲帶。
sch 雙唇略向前伸出，稍微撮攏，上下齒微開，舌尖向上齒齦抬起，送氣通過舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙，聲帶不振動。
ss 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶。
th 只發一個t的音。
tsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶不振動。
六、母音加h的發音。
ah 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
äh 舌位如發eh，下顎下垂，口張大，近於發ah的口型。
eh 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
ih 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往後咧，舌前部向前抬起。
oh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟齶抬起。
öh 舌位如發eh，唇型如發oh，雙唇前伸撮成圓形。
uh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向後硬齶抬起。
üh 雙唇前伸撮成圓形，如發uh，舌位如發ih。
七、特殊母音組。
ai、ei、ay、ey，雙母音，由a向ih滑動。
au，雙母音，由a向uh滑動。
äu、eu，雙母音，由o向üh滑動。
er，發弱母音e的音，雙唇微開，嘴角不向後咧，下顎自然下垂，舌面平放。
oe 舌位如發eh，唇型如發oh，雙唇前伸撮成圓形。
ou 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向後硬齶抬起。
希望我能幫助你解疑釋惑。

6. 杭州德語培訓機構有幾家

品德德語很好呀，我們老師力薦的！

7. 杭州德語培訓機構哪家比較好我英語有四級，這樣對學德語有幫助嗎

每個復城市都有幾家培訓機構會制有教德語的，我不在杭州，所以具體哪家好我不能確定，其實這還是要看那裡教德語的老師水平和上課方式的，你可以網上搜搜，再去實地聽下課，最後自己做決定吧。
英語有一定的基礎對學習德語有點幫助，但是對德語初學者來說，會有一定的難度，因為很容易將兩者搞混，所以學習德語的時候一定要注意這個問題。
祝你德語能快速入門哈。

8. 杭州的德語培訓機構哪個好

• 學德語到杭州歌德德語機構。同學在那邊學習的。口碑好。

• 教材是回《走遍德國》（初級）答是專為德語非母語（Deutsch als Fremdsprache）的學習者編寫的一套德語強化教材，在中國使用多年，深受教師和學習者好評。為方便使用者，並適用於「歐洲共同語言標准」，柯萊特教育出版社將原五卷本改為三卷本。每一級別都包括學生用書、練習手冊和教師手冊三冊。

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  9. 杭州學德語的地方在哪裡

  杭州市天目山路51號富欣大廈5樓有一家小語種培訓中心，你自己先查查看吧

  10. 杭州德語一對一培訓班有沒有

  應該每個小語種機構都有，就是會分班課和VIP一對一吧