蒙台梭利教育培訓機構

⑴ 天津有沒有關於蒙台梭利教育法的培訓考證機構

天津目前沒有了，蒙氏教育目前在我們這兒還沒有得到廣泛認可，另外他的科學性和是否符合我國的教育方式也有待進一步認證，前幾年蒙氏特別勝行，貌似現在很少了。

⑵ 成都哪些教育機構能給0-6歲的孩子一個純正的蒙特梭利式教育呢

NEW IFA國際日托就可以的，我了解過他們的老師和教育方法，凡事都會以孩子的視角出發考慮，是很特別的一家機構

⑶ 蒙氏教育培訓，頒發中國協會證書的培訓機構現在哪有

哪個省都有，大城市都有，中等城市部分有。不知先生在哪個城市。
北師大是最具權威的蒙氏培訓機構。國內蒙氏教育都是自發辦起來的，國外並未認證機構。

⑷ 中國蒙特梭利教師資格官方認證機構是什麼有具體的培訓嗎謝謝！

目前來說，蒙台梭利教育還沒有被納入國家考試評估體系，凡是在國內在做的，基專本都是蒙台梭利行業內培訓屬和認證，之後發的自己機構的認證證書。也沒有官方認證機構，及時是打著國家承認的這樣的噱頭招生的而已。蒙台梭利教育培訓，在做的有很多，比如中國蒙台梭利協會，在中國都做了十幾年，但是也是行業內機構認證的。供你參考~其實，重要的是要看通過培訓學習，能學到什麼，能幫到你什麼，對吧

⑸ 請問：蒙氏機構AMI AMS MIA CMS有什麼區別作為一個夢石老師需要些證書

最大的派系分別是AMS、AMI和CMS。

1、創辦人不同

AMI ( Association Montessori International ) AMI是由Dr. Montessori創辦，由他的後人管理。AMI堅持保留百份百Dr. Maria Montesssori當年的教授方式，絕少更改。

AMS ( American Montessori Society ) 是世界上最大的蒙台梭利組織。它的創辦人是Nancy Rambusch。 本人是個AMI trained teacher。

CMS ( Chinese Montessori Society ) 是中國本地的蒙台梭利組織。它的創辦人是段雲波博士。

2、教育不同

AMI是最早的蒙氏系統，對老師的訓練特別嚴格和系統，教師素質相對比較高，所以理論上說應該比較好。

AMS教師訓練周期短，要求比較松，所以反而市場比較大。

CMS則秉承了中庸之道，既寬松，也比較嚴謹。

作為一個蒙氏老師需要教師資格證以及蒙氏證書。

(5)蒙台梭利教育培訓機構擴展閱讀

蒙氏班與普通班的區別

教學：蒙氏教育教學以兒童為中心。教師根據兒童生命和心智成長的內在需要進行啟發和引導，兒童自我學習、了解問題與發現問題，總結事物的內在聯系和規律;傳統教育教學以教師為中心，以教師的教為主，兒童失去了自我發展、自我總結、自我認知的過程。

上課形式：蒙氏教育不同形態的學習環境，讓孩子根據自身內在潛力而進行選擇;傳統教育在同一時間、同一地點以團體的形式上課。

上課內容：蒙氏教育在同一時間追求不同的科目、不同的發展速度;

學習途徑：蒙氏教育直接同環境接觸，通過大量的成系統的教具和眾多的學習方法，使每個孩子各得其所，通過感官體驗學習知識;

兒童敏感期：蒙氏教育根據兒童的各個敏感期為其提供相應的條件，使兒童各方面的能力得到迅速發展。

參考資料來源：網路-蒙氏機構

⑹ 蒙台梭利在中國到底有幾個認證機構

蒙台梭利在中國有來這么幾個認證源機構，蒙台梭利證書分為初中高級，當然在一些蒙氏培訓機構不分等級，只是發一個結業證書，我也是正要去考這個證書，呵呵，蒙氏證書主要是面向幼兒園，特別是現在很多家長都比較信賴蒙氏教育，有的早教機構也有蒙氏親子教育，所以主要是在幼兒園和早教機構應用比較多。

⑺ 什麼是蒙氏班

蒙氏班代表著以蒙氏的教學理念來進行教學的班級，進行蒙氏課程的班級，蒙氏是主要以幼兒為主體，幼師為補助，遇到問題教師主要起聆聽、提示和助手的身份。

並且孩子生活要有自理行，像打掃衛生，收拾東西，往往會難以被不理解這種教育理念的家長接受，畢竟教育理念每個人都有不同選擇、所以在幼兒園中往往會單設蒙氏班。以供家長進行選擇。

蒙氏班採用蒙特梭利教育法。

蒙特梭利教育具有以下特點：

A、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀念,視兒童為獨立的個體。

B、不教的教育。反對以老師為中心的填鴨式教學,主張由日常訓練著手,配合良好的學習環境,豐富教具讓兒童自發性的主動學習,自己建構完善的人格。

C、把握兒童的敏感期。主張0―6歲會出現特定的喜好傾向,若順著敏感期學習,可得到大的效果。

D、教師扮演協助者的角色。給孩子提供適時適性的協助與指導。

E、完全人格的培養。

F、尊重孩子的成長步調。

H、豐富的教材與教具。孩子在自我重復操作練習中建構完善的人格。

J、爆發的教學效果。在某一時間內以爆發力量彰顯孩子內在心智的成長。如：砂數字板，平時在操作時，通過觸摸、描畫，培養幼兒手部能力的控制能力，為書寫數字做准備。

(7)蒙台梭利教育培訓機構擴展閱讀

蒙氏班與普通班的區別

教學：蒙氏教育教學以兒童為中心。教師根據兒童生命和心智成長的內在需要進行啟發和引導，兒童自我學習、了解問題與發現問題，總結事物的內在聯系和規律;傳統教育教學以教師為中心，以教師的教為主，兒童失去了自我發展、自我總結、自我認知的過程。

上課形式：蒙氏教育不同形態的學習環境，讓孩子根據自身內在潛力而進行選擇;傳統教育在同一時間、同一地點以團體的形式上課。

上課內容：蒙氏教育在同一時間追求不同的科目、不同的發展速度;

學習途徑：蒙氏教育直接同環境接觸，通過大量的成系統的教具和眾多的學習方法，使每個孩子各得其所，通過感官體驗學習知識;

兒童敏感期：蒙氏教育根據兒童的各個敏感期為其提供相應的條件，使兒童各方面的能力得到迅速發展。

⑻ 《蒙台梭利資質證書》怎麼考，在哪裡考

國際蒙台梭利證書也就是AMI證書

蒙氏有一個專門的培訓機構的，是專門為一些想學習蒙氏教育的老師組辦的一個學習班 ，讓老師具備講解蒙氏教學的理論與實際操作，培訓合格會發給 蒙氏教育初級或中級講師的一個證書，來證明你可以獨立上一節正規的蒙氏課。

蒙氏教育是一位名叫蒙台梭利的老師發明的教育法。幼兒園老師可以適當的學習這個，因為蒙氏教育講求的是動手操作為主，對嬰幼兒的智力開發和潛能啟發都是有利的，現在幼兒園也是希望孩子多操作多動手學習，享受游戲的樂趣。蒙氏證書一般不是教委頒發的，只有幼師證、園長證、保育員證是教委頒發，因為蒙氏是從國外流傳進來的，所以一般是教育類的大學及培訓機構頒發證書。每年中國蒙台梭利協會都會招生進行培訓，並且請國際上專業的蒙台梭利老師進行指導。

考試報名方法

到教育局報名，參加國家組織的蒙氏資格證考試。2學歷要求：大專以上學歷。3考試內容; 筆試;學前教育學;心理學;還有要考試講;還有五項全能（唱歌、跳舞、講故事、畫畫、彈鋼琴）4每個地區情況不同，以當地通知為准

拓展資料

蒙台梭利（Montessori）教學法是由義大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士傾其畢生經歷所創造的。其教學法的精髓在於培養幼兒自覺主動的學習和探索精神。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據兒童成長發展敏感期所創立的適宜兒童成長的「玩具」。蒙台梭利教學內容包括日常生活教育、感官教育、數學教育、語言教育、科學文化教育等內容。孩子通過自我重復操作蒙氏教具創新建構完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓練。

參考資料蒙特梭利教學法 網路

⑼ 蒙氏教育的優缺點

蒙氏教育就是如今一個對待孩子的教育方法，可以通過良好的環境，還有很好的資源給孩子激發潛能，並且讓孩子學習的非常愉悅。從而樹立孩子在學習上的一種自主意識，還有培養孩子的創造力。

而蒙氏教育的缺點，主要還是因為這個教育在中國沒有全面的推廣下去，所以家庭沒有起到有效的配合作用。並且如今我國的大部分學校還是採取傳統的那種教育方式，這就和蒙氏教育相違背了，那麼自然的不能適應傳統的潮流。