藝術培訓中心組織結構

㈠ 四川省舞蹈家協會社會藝術水平考級委員會是什麼組織架構

屬於行業協會，這種機構屬於民政局辦理的民辦非企業，主要是對某行業進行專業上的指導，一般是這個行業的知名人士或者有代表性的突出領袖擔任行業的負責人。但是隨著政府職能的轉變，很多原先政府審批的事情，逐漸在這個行業體現。藝術類的考級原先在專業院校下的考核，這個個人我認為比較合理和專業，但是現在各種協會也在考級而且發證的類型是一樣的，譬如音樂家協會要對各專業進行考核，這樣雙軌制個人認為不合理。

㈡ 熟讀並說說《愛因斯坦與藝術世界》是按怎樣的順序來組織材料、闡述事理的以及全文是按怎樣的結構來行文的

㈢ 山東藝術學院戲劇學院的組織結構

院長：丁建軍
黨總支書記：張琰
副院長兼黨總支副書記：李軍
副院長： 呂雙燕 副主任回：譚皓中答 陳鵬
成員：於海騰
教學秘書：薛瑞新 崔蕾
實驗室管理員：鄒大偉 王彬全
服裝道具管理員：劉雲霞 系主任：李軍（兼） 副主任：庄虔華
表演教研室 主任: 陳水清 副主任：龔樹新 成員：丁建軍 李軍 孫德成 譚皓中 臧笑楠 王甦 於海騰 胡翱奔
台詞教研室主任：牟熙春 副主任：李欽君 成員：塗文蓓徐偉宋松
基礎課教研室 主任：庄虔華（兼）副主任：鞏若強 成員：費秉欣 陳鵬 馬嵐 蘇靜 王華 徐明 路遇 程兆偉 系主任：趙興科
播音教研室主任：董亮 成員：趙興科 陳可昉 朱山 陳瑋 張驍將 鄒大偉 孫美琳 王璇 系主任：王超
編導教研室主任：王超（兼）成員：勇蕾 王靜怡 劉亞 囡桑 魯平 丁曉冬
文學教研室 主任：艾杕成員：呂雙燕 於利平 徐增華 呂濟昌 黃昉 王紀涌 段沛 系主任：姜洵副主任：李綱
美術設計基礎課教研室 主任：張俊臣 成員：姜洵 冷萍 韓邦宏 宋映霞 孫魯濤 朱光臨 王德明 管衛華
美術設計教研室 主任：秦建偉 成員：李綱 高建義 高波 徐麗慧 張旭 孫洪波 高相 發訾濤 萬穎

㈣ 2007ppt組織結構圖里的字怎麼設置成藝術字

2007以後，office發生很多變化，界面變化了，功能也變化，藝術字就是典型的改變之一，像之前版本那麼誇張的藝術字形式被更有設計感的藝術字類型取代，而且藝術字改變樣式也更加方便，如圖所示便是藝術字設置的方法。如果你一定要用到之前版本的藝術字，可以在之前的版本製作好後調整大小放在現在的空白框子區域，然後組合起來。希望可以幫到你。

㈤ 柳青簡介

柳青，出生於北京，2000年畢業於北京大學計算機系，隨後進入哈佛大學學習，現任滴滴出行總裁。

2002年獲哈佛大學碩士學位，同年入職高盛亞洲。2008年晉升為高盛亞洲區執行董事，憑借努力，逐步晉升為高盛亞洲區董事總經理。2014年7月，柳青加盟滴滴出任首席運營官，2015年2月升任滴滴總裁。

加入滴滴以來，柳青協助CEO程維將滴滴從單一的計程車叫車信息平台打造成包含專車、快車、順風車、代駕、租車、企業版等多條業務線的一站式移動出行平台，並確立了滴滴出行的行業領先地位。同時，柳青還主導了滴滴打車與快的打車合並案、蘋果10億美元投資以及收購Uber中國等一系列重大事件，震動業界。

2017年9月，滴滴柳青再次入選《財富》全球最具影響力商界女性，滴滴的全球化發展和內部的多元文化也得到《財富》特別關注。2018年12月，入選「中國改革開放海歸40年40人」榜單 。2019年5月，入選福布斯中國科技女性50榜單。2019年12月18日，入選「中國海歸70年70人」榜單。

(5)藝術培訓中心組織結構擴展閱讀

2012年12月19日，在香港的一場有關「繼承」的論壇上，柳青表示，「在中國的很多行業，早期創業時有利潤可圖，但這種模式未來不一定能繼續傳承下去，因此早期的企業文化未必要帶到第二代、第三代去，需要管理者謀變。」

2014年8月31日，柳青參加央視財經頻道紀錄片《互聯網時代》的錄制，在與央視主持人王小丫對話互聯網時代企業的發展時，首次對外回應了此前為業界注目的補貼大戰。

2015年9月7日，柳青出席「2015新網商峰會」並做演講，稱接觸過的地方政府領導都非常清楚要解決中國的國家戰略難題——交通問題。

2016年5月16日，柳青與Apple（蘋果）公司首席執行官蒂姆·庫克(Tim Cook)一起乘坐通過滴滴出行叫到的計程車前往Apple Store王府井店參與蘋果舉辦的開發者活動，柳青擔任了此次開發者活動的客串主持人。

㈥ 藝術學校的組織構架

學院設置：舞蹈學院、戲曲學院、戲劇學院、藝文學院、設計學院美術學院
教務管理、黨支部、宿舍後勤等！

㈦ 403國際藝術中心的組織架構

403國際藝術中心的運營商為湖北九歌山水文化傳媒有限公司，該公司是由湖北省鄂西生態文化旅遊圈投資有限公司和NICE新影響文化投資集團共同出資成立的文創、藝術、旅遊文化傳媒公司。

㈧ 在word 2003中插入什麼對象(唉剪貼畫b藝術字c自選圖形d文本框一組織結構圖)其

AC

㈨ 大家介紹一下中央美院！！！我很嚮往這個大學！！！！

網路了很詳細的粘貼了一些
我也很嚮往那所大學，要考那座大學美術一定要好啊
憑我這美術是考不到的，只能做做白日夢啊，敬仰啊~~~
中央美術學院網路名片
中央美術學院大門中央美術學院是教育部直屬的唯一一所高等美術學校，於1950年4月由國立北平藝術專科學校與華北大學三部美術系合並成立，由毛澤東為學院題名。學院現設有造型學院、中國畫學院、設計學院、建築學院、人文學院、城市設計學院六個專業學院，並設有繼續教育學院和附屬中等美術學校。學院以其高度的歷史責任感，思考中國美術發展的全局，把握和引領中國美術教育的教學實踐和學術建構，引導中國美術教育的進程，成為中國美術院校的代表。
中文名： 中央美術學院
外文名： Central Academy of Fine Art
創辦時間： 1950年
類別： 高等美術學校
現任校長： 潘公凱
知名校友： 徐悲鴻，李苦禪，吳作人
所屬地區： 中國北京
院系設置： 造型、中國畫、設計、建築、人文、城市設計6個學院

目錄[隱藏]

【成立時間】
【發展概況】
【組織結構】
【院系介紹】
【設施簡介】
【校園環境】中央美術學院招生工作時間安排表
【成立時間】
【發展概況】
【組織結構】
【院系介紹】
【設施簡介】
【校園環境】 中央美術學院招生工作時間安排表

【中央美術學院主要領導】
中央美術學院院長：潘公凱學院校徽
[編輯本段]【成立時間】
1950年成立中央美術學院 CAFA(Central Academy of Fine Art)
[編輯本段]【發展概況】

中央美術學院歷任院長
1918年，鄭錦，國立北京美術學校校長
1925年，林風眠，國立北京藝術專門學校校長
1938年，滕固，國立藝術專科學校校長
1940年，呂鳳子，國立藝術專科學校校長
1946年，徐悲鴻，國立北平藝術專科學校校長
1949年，徐悲鴻，國立美術學院院長
1950年，徐悲鴻，中央美術學院院長
1953年，江豐，中央美術學院代理院長
1958年，吳作人，中央美術學院院長
1979年，江豐，中央美術學院院長
1983年，古元，中央美術學院院長
1987年，靳尚誼，中央美術學院院長
2001年至今，潘公凱，中央美術學院院長
中央美術學院是中央部屬高校，中華人民共和國教育部直屬的唯一一所高等美術學院，全國72所教育部直屬高等學校之一。
於1950年4月由國立北平藝術專科學校與華北大學美術系合並成立，毛澤東為學院親筆題寫了校名。北平藝術專科學校的歷史可以上溯到1918年由著名教育家蔡元培積極倡導下成立的國立北京美術學校，這是中國歷史上第一所國立美術教育學府，是中國現代美術教育的開端。華北大學美術系的前身是1938年創建於延安的"魯藝"美術系。1998年，由原來的國家文化部直屬劃歸為國家教育部直屬，為教育部和文化部共同建設的高校。
中央美術學院是中國乃至世界著名的美術學府，2007年學院在全國大學滿意度排行榜居首，在新的歷史條件下，並將繼續引導中國美術教育的進程，成為中國美術院校的代表。為中國美術教育做出了巨大的貢獻。中央美術學院的首任院長是著名美術家、美術教育家徐悲鴻先生，現任院長是著名國畫家、美術史論家潘公凱教授。中央美術學院設有條件完好的圖書館、美術館等。中央美術學院自行編輯、出版、發行《美術研究》、《世界美術》兩本國家一類學術刊物。
2001年9月，作為國家「九五」期間重點文化事業建設項目的中央美術學院和附中新址落成並投入使用。校園佔地200畝，首期建築面積7.6萬平方米。2004年開始建設的近5萬平方米建築的二期工程中，新設計教學大樓和新學生宿舍樓已投入使用，2008年由日本著名建築設計師磯崎新先生設計的國際一流的新中央美術學院美術館建成並投入使用。中央美術學院校園規模和辦學條件在國際上堪稱一流，為中央美術學院在新世紀的全面發展奠定了堅實的基礎。人文學院各專業學費0.8萬元/年，其他各專業均為1.5萬元/年。
[編輯本段]【組織結構】
中央美術學院現設有造型學院、中國畫學院、設計學院、建築學院、城市設計學院、人文學院六個專業學院，並設有繼續教育學院和附屬中等美術學校；學院現有九個本科專業(繪畫、中國畫、書法、雕塑、藝術設計、美術學、建築、攝影、動畫)，一個藝術學一級學科碩士授予點（覆蓋八個二級學科），一個建築學二級學科碩士授予點（建築設計及其理論），一個藝術碩士（MFA）專業學位點，兩個博士學位授予點(美術學、設計藝術學)；2003年獲准建立藝術學博士後流動站。本科專業涵蓋了油畫、中國畫、版畫、壁畫、雕塑、動畫、平面設計、產品設計、時裝設計、首飾設計、陶瓷設計、攝影藝術、數碼媒體藝術、環境藝術設計、建築設計、城市形象設計、公共空間藝術設計、信息設計、家居設計、美術史論、設計藝術史論、藝術管理、設計管理、文化遺產學、博物館學、藝術考古、書畫鑒定、書畫修復、美術教育學等近30個專業方向。學院每年招收中專生（附中）、專科生（成人教育）、本科生、碩士研究生、博士研究生和各類進修生。學院現有在職教職工500餘人，現有在校本科生和研究生4000餘名和來自十幾個國家的留學生200餘名。
標志性建築鍾塔
中央美術學院設有條件完好的教室、專業實驗工作間（實驗室）、圖書館、美術館、體育館、多媒體教室等教學設施。專業實驗工作間（實驗室）設備齊全，技術含量高，有力地支撐了該院的專業教學和學科建設。圖書館是目前國內最先進的美術專業圖書館之一，共有圖書近40萬冊。美術館藏有珍貴藏品，其中包括明清以來的卷軸畫兩千多件。美術館還定期舉辦本院師生作品展，承辦國內外學術水平較高的美術展覽。此外，體育館、多媒體教室均能很好地滿足各項教學要求。
[編輯本段]【院系介紹】
中國畫學院
中國畫學院的前身最早可追溯到1918國立北京美術學校成立的繪畫科，1922年改稱國立北京美術專門學校的國畫系。在歷經80多年的發展變遷過程中，中國畫學院經歷了1928-1929年國立北平大學藝術學院的國畫系，1934年的國立北平藝術專科學校國畫科，以及1954年成立的中央美術學院彩墨畫系，1958年的中國畫系以及2005年的中國畫學院。中國畫學院的師資陣容強大，學科設置全面，也是國內中國畫創作、研究和教育最為重要的學術機構之一。
在80多年的教學、研究與創作的歷程中，中國畫學院伴隨著時代的變革與發展，尤其是新中國成立以來美術教育事業的蓬勃發展，聚集和造就了一大批聞名中外的藝術家和藝術教育家。以徐悲鴻先生及葉淺予、蔣兆和、李可染、李苦禪和郭味蕖、肖淑芳、李斛、宗其香、田世光、劉凌倉等先生為代表的教師隊伍，他們在中國畫方面的藝術成就以及教學思想，基本上代表了中國畫現代的演進過程，成為二十世紀中國畫發展最為重要的學術成果，在中國的美術教育中具有示範、楷模的作用與重大影響。經過幾代人的努力，中國畫學院在經歷了系統的教學和充分的學術積累之後，形成了一支以繼承、弘揚中華民族精神為特點的堪稱全國一流的教師隊伍。在學術研究、創作實力以及高等人才的培養方面，都雄踞全國。
如今中國畫學院實行一年級中國畫基礎，二、三、四年級專業學科基礎教學的機制。設三大教研室：人物畫教研室：寫意與工筆專業；山水、花鳥教研室；書法教研室；材料與表現工作室；書法與繪畫研究比較中心。
中國畫學院恪守教學大綱，在"傳統為本、兼容並蓄、教學相長、鼓勵創造"和"三位一體"的教學原則下，以傳統繪畫基礎、書法基礎、寫生基礎、文史基礎為主導。以傳統出新、中西融合兩種教學思路與方案，堅持從傳統到現代、從生活到藝術、從基本功到創造性這三個基本環節，形成了"傳統、生活、創作三位一體"和"臨摹、寫生、創作緊密結合"的教學特色，培養了大批熱愛祖國，以學養、才識、人格、創造為一體的能適應社會多方面需要的中國畫專門人才。
新美術館內景造型學院
造型學院設有基礎部、油畫系、版畫系、雕塑系、壁畫系、實驗藝術系。造型學院新生統一在基礎部學習一年，期滿成績合格後，分入油畫、版畫、雕塑、壁畫專業繼續學習。基礎部注重對學生綜合造型能力的培養，並將中西方造形藝術的不同創造概念、不同造型意識融入造型基礎的教學當中，用以引導學生對東西方優良文化傳統和中華民族文化精神的繼承；深化學生對造型的認識、對藝術表現的興趣和理解，針對提高學生對未來專業選擇的適應能力，進行全面的素質培養。
造型學院/基礎部
基礎部注重對學生綜合造型能力的培養，並將中西方造型藝術的不同創造概念、不同造型意識融入造型基礎的教學當中，深化學生對藝術表現的興趣和理解，針對提高學生對未來專業選擇的適應能力，進行全面的素質培養。
中央美術學院造型學院的新生統一在基礎部學習一年，期滿成績合格後，分入油畫、版畫、雕塑、壁畫和實驗藝術專業繼續學習。基礎部注重對學生綜合造型能力的培養，並將中西方造型藝術的不同創造觀念、不同造型意識融入造型基礎的教學當中，用以引導學生對東西方優良文化傳統和中華民族文化精神的繼承；深化學生對造型的認識、對藝術表現的興趣和理解，針對提高學生對未來專業選擇的適應能力，進行全面的素質培養。
一學年專業課程有：泥塑、素描、書法、線描、設計認知基礎、解剖與透視造型、色彩、創作基礎。八門功課根據要求穿插教學。素描教學的任務在於培養學生確立明確的造型意識、造型觀念和正確的觀察方法，建立主動的、敏銳的、清晰而整體的造型意識，掌握造型藝術的形式規律；色彩教學培養學生通過科學的觀察方法全面掌握色彩的客觀規律，准確控制畫面的色彩關系，達到形色結合，提高色彩修養，完善學生的造型意識；泥塑教學要求學生通過泥塑的實踐課，啟發學生了解初步的形體、結構空間和空間的關系；設計認知基礎教學要求學生通過系列講座對設計思維的特性有一個概括的了解，初步學會認知設計藝術與建築藝術，並開發學生未來的設計思維和造型創作思維做基本概念和基礎知識的准備；線描課主要讓學生了解中國畫以線造型的審美特點，傳授人物白描的基本程序和方法，了解中國畫的文化內涵和一般表現形式；解剖與透視造型教學使解剖和透視知識與繪畫造型技能的教學更為深入地結合在一起；創作基礎通過「觀察與表達」作業，引導學生密切關注中國社會現實，並對獲得的感受做初步的表達實踐。
造型學院/油畫系
油畫系是中國油畫教學最早的基地之一。自1956年成立至今，已有50多年的歷史，經過系統的教學實踐和反復的學術積累，逐步形成了獨具特色的學術傳統：一、堅持藝術和藝術教育的自身規律，二、堅持藝術為人生，藝術為社會進步，藝術為人民服務的方向。目前油畫系設有第一、第二、第三、第四工作室和基礎教研室研修班工作室，實行導師工作室教學體制。油畫系已培養出眾多德才兼備的本科生、研究生、研修生。許多人已成為知名畫家、教授，及全國各地油畫界及美術事業的骨幹力量。
造型學院/版畫系
版畫系創建於1953年，初為版畫科，後改為版畫系，是全國第一個版畫專業系。版畫系早期設有木版、銅版、石版工作室。八十年代早期在中國率先成立絲網版畫工作室。八十年代中期，版畫系還開設了插圖專業；九十年代，版畫系又先後成立了傳統版畫工作室和數碼版畫工作室。版畫系本科學制四年，學生在經過一年的基礎部學習後，進入版畫專業的基礎和造型綜合基礎的學習。本科生二年級開設的課程為素描、色彩和版畫基礎課。三四年級在導師工作室學習。版畫系教學始終保持著高質量的學術水準，在全國版畫教學中起著前沿性的引導作用，具有廣泛的影響。
造型學院/雕塑系
雕塑系成立於50年代初，目前雕塑系已形成了專業基礎教學、導師工作室教學與技法材料實踐相結合的教學體系，在泥塑寫生和現代材料技法相融合的專業基礎教學上，導師工作室教學保持了其既有的寫實雕塑優勢，且吸納現代材料教學優點，代表了國內美術院校雕塑專業教學改革的趨勢，為中國目前最大的雕塑教學、研究和創作的平台。
造型學院/壁畫系
壁畫系成立於1978，是在改革開放歷史大潮中誕生的當代中國高等美術院校中第一個壁畫專業系。自創建以來，致力於復興歷史傳統，吸取當代世界各國壁畫與公共環境藝術的優長，逐步形成了具有民族與時代特色的教學與創研體系，並成為這一專業領域內重要的創研實體。壁畫教學實行工作室制。目前設有三個工作室、一個基礎教學教研室和一個壁畫材料工作間。壁畫系是一個具有世界文化視野和現代藝術觀念的中國當代美術教研群體，同時也是國內這一專業領域內最具影響力的教研實體。
造型學院/實驗藝術系（籌）
實驗藝術系前身之實驗藝術工作室於2005年7月13日成立，是以近現代造型藝術多元化格局為背景，它結合時代和社會的發展要求，探索、研究及建設具有中國特色的當代藝術語言構架；關注近現代藝術實踐經驗，建立實驗性藝術在當代學院藝術教育中的學術性層次；發揚本土文化的優良傳統，充分利用博大精深的傳統藝術精華，鼓勵本土語言的藝術創造。目前接受碩士學位研究生和本科生。除了基礎教學之外，還聘請國內外較有成就、並具有相當學術水準和教學能力的著名藝術家開設以各自不同藝術媒介形式、藝術主張為核心的導師工作室，學生在完成基礎課程之後可以選擇導師工作室，配合以創作實踐和藝術思想建設為主的相關課程。通過教學與專題研究，提高學生的文化修養與理性思辨能力，以期推進中國實驗藝術的學術質量及文化層次，培養精於綜合材料、裝置、以及影像等新藝術形式的優秀藝術家。
人文學院
人文學院成立於2003年，其前身為成立於1956年新中國最早建立的中央美術學院美術史系。人文學院經過幾代學者的努力，在中國佛教美術史、中國文人畫史、中國古代畫論、中國近現代美術史、中國古代書畫鑒定學、中國民間美術史、中國美術文獻學、中外美術交流與比較、西方現當代美術史、中國古代書畫修復、藝術管理與策劃、文化遺產與考古美術等方面已經具有明顯的優勢。近幾年來，美術史系根據國際學術發展的態勢，主動擴充和拓展相關的教學內容和研究領域，在視覺文化、西方女性主義美術史、新中國美術史、東方美術史的研究和教學上，已初顯成就。現在下設四個專業系：美術史系、文化遺產學系、藝術管理學系、美術教育學系，此外還設有非物質文化遺產研究中心和信息資料中心。公共課部下設兩個教學中心：外語教學中心、人文社科基礎課教學中心，還設有體育教研室。人文學院與國內外的同行有著廣泛的聯系，先後與美國加州大學伯克萊分院、斯坦福大學、普林斯頓大學、紐約大學、哈佛大學、德國的海德堡大學、英國的倫敦大學亞非學院、日本的東京大學、韓國的漢城大學、澳大利亞的新南威爾士大學、法國的國家文化遺產學院，和俄羅斯的列賓美術學院等國際著名大學保持著良好的學術交流和聯系。
設計學院
中央美術學院設計學院成立於2002年，其前身之設計藝術系成立於1995年。設計學院的基礎教學強調「藝術性、實驗性、前瞻性、國際性」的教學定位，旨在培養具有敏銳的洞察力、豐富的想像力、果斷的決策力的設計人才。現有視覺傳達、工業設計、數碼媒體、攝影、時裝設計和首飾設計6個專業方向。設計學院最主要的基礎課程為：自然形態基礎、抽象型態基礎、構成基礎、材料實驗基礎、通感訓練、思維訓練、綜合訓練等。強調以豐富靈活的訓練課題，啟發和引導學生創造性地理解藝術和設計的關系，掌握具象與抽象造型語言的表現規律，注重學生整體素質的培養和思維方式的訓練。學院積極開展國際合作，與多所國際著名設計院校建立了多層次、多渠道的學術交流與合作關系，促進了學院教學與學術研究的整體發展，在國際設計教育界上形成了良好影響。
建築學院
建築學院成立於2003年，是我國第一所著名造型藝術學院與大型建築設計院聯合辦學的建築學院。倡導與藝術界和建築界維持密切的聯系，以建立高水平教學、設計、藝術實踐及理論研究為一體的教育平台，實現教學、科研與工程實踐相結合，建築科學、建築藝術以及建築文化並重的教學理念，並致力於培養具有藝術家素質的建築師與設計師，從而改變當前我國建築設計界與藝術界和文化界相對隔膜的現狀。建築學院目前設有建築學、景觀設計、和室內設計三個專業，它們共同以造型藝術與審美訓練、歷史與人文素質訓練、建築學基本功訓練與必備技術知識傳授為基礎，強調專業間的交融互補與學術滲透，構成三位一體、共同發展、相互促進的建築藝術教育體系。
城市設計學院
城市設計學院創辦於2002年，是中央美術學院為擴展設計教育領域，滿足日益增長的社會需求，並利用自身優勢，探索多元化辦學模式第一所院外專業學院。城市設計學院位於北京市順義區空港工業園區，佔地100餘畝。專業設置以市場需求大，應用特強的城市設計形象設計類及城市生活產品設計類專業為主，並根據市場需求的變化，保持靈活機智和應變能力，逐步向城市化城市生活相關的設計領域輻射與延展，適應並引領社會生活時尚潮流，在注重基礎教學的同時，積極介入相關產業的設計實踐，以實踐帶教學。現城市設計學院設有城市信息設計學部、城市形象設計學部、城市時尚設計學部、城市影像設計學部。下設有出版設計工作室、動畫創作。中心和培養中心等機構。在教學上強調設計與工藝、平面與立體、學術與時尚、創新與應用、教育與產業的結合，培養具有策劃、設計與推廣能力的市場適用性人才，力求在設計教育中形成自己的特色。
[編輯本段]【設施簡介】
中央美術學院擁有完善的教學設施。如專業教學設施油畫材料工作室、版畫工作室、產品設計工作室、電腦美術工作室、攝影工作室、實驗藝術工作室、雕塑系試驗室、壁畫系試驗室、建築設計工作室、中國畫臨摹室、材料加工車間等專業教學設施，此外，還有大量多媒體電教室、語音教室、學術報告廳等公共教學設施。
學院有總面積近8萬平方米的運動場館，塑膠運動場、籃球場、草坪足球場、武術訓練館、健身房、200米溜冰場等。
圖書館
中央美術學院圖書館建館歷史悠久，積累豐厚，截止2007年8月份，館藏圖書資料逾31萬冊，形成以中外美術專業書刊為主，社會科學圖書為輔的藏書特色，其中解放前美術出版物與同類院校圖書館相比，種類較全。特藏圖書資料有木版年畫、插圖本線裝古籍善本、漢代石刻畫像拓片、歷代碑帖、原拓印譜等，歐美、日本等國出版的原文美術專業圖書、精印畫頁也佔有很大比例。本館是國內美術院校中少數幾所享受國家劃拔文科專款的圖書館之一。此外，每年還接受大量國內外社會團體、出版事業單位、社會賢達及本院教師的贈送，館藏資源深厚。
圖書館現設有藝術圖書、社科書刊、多媒體、社科專款圖書閱覽室，基本採取開架、半開架的借閱方式。圖書館重視讀者通過網路利用圖書館資源。讀者可在校園網內的任何一台電腦上登錄到圖書館主頁，並通過主頁進行主館及分館館藏圖書書目查詢，使用電子全文資料庫。目前，圖書館購置有中國知網期刊全文資料庫、博碩士全文資料庫、書生之家電子圖書、故宮在線、台灣博碩士論文庫，以及自建的美術參考書全文資料庫、館藏美術核心期刊篇目等，較高程度地滿足讀者需求。
美術館
中央美術學院美術館原為中央美術學院陳列館，建立於60年代初期，位於王府井大街中央美術學院舊址。
由日本著名建築師磯崎新先生主持設計的中央美術學院新美術館於2003年4月3日正式破土動工。美術館坐落於中央美院校園內，已建成中國最現代化的美術展覽館。
美術館建築呈微微扭轉的三維曲面體，虛實參半，天然岩板的幕牆，配以最現代性的類雕塑建築，展現中央美術學院內斂低調的特質，與校園內吳良鏞先生設計的深灰色彩院落式布局的建築物既融合又協調。
美術館佔地3546平方米，建築面積14777平方米，地上四層，地下二層，局部地下一層。展覽、陳列面積共5180平方米，其中二層為固定陳列展，展示古代書畫和美院資深教授的贈畫藏品，以及當今美院在籍教授的作品；企劃展廳設置在三層及四層， 皆為天光圍幕的敞開式的現代化展廳。三層超過10米高的活動展廳可為當代藝術展覽提供更多的可能性。美術館藏品庫房位於地下二層，1120平方米，採用國際最新信息技術和數字化管理，在軟硬體方面均可達到國際水準。報告廳可容納380人更是為學術研討、專題講座及新聞發布會等提供了便利的場所。
隨著新館的建成使用，美術館將以中央美術學院學術研究為基礎，進行高規格的展覽策劃，以美術館作為國際交流的平台，提供美院師生及國內藝術家一個觀摩學習的實際空間，並在學術展覽之餘，提供民眾及社區美術教育的學習推廣場域，企圖成為中國地標性、專業化、國際化的專業美術館楷模。
[編輯本段]【校園環境】
中央美術學院教學科研面積共佔地495畝，總建築面積24.7萬平方米。其中望京校區佔地205畝，建築面積14.4萬平方米；燕郊校區佔地205畝，建築面積6.8萬平方米；後沙峪校區佔地67畝，建築面積2.9萬平方米；小營校區佔地18畝，建築面積0.6萬平方米。
學院從2004年開始試行學分制教學管理和新的教學院歷，每年設38個教學周，分三個學期。第一學期20周，主要安排學校及各個專業學院規定的必修課程；第二學期10周，主要安排各專業課程及外出教學課程；第三學期8周，主要由學校安排專業選修課程及公共選修課程，學生可以根據自己的愛好及專業發展需要自主選擇跨專業課程學習。
中央美術學院致力於建設造型、設計、建築、人文等學科群相互支撐、相互影響的現代形態美術教育學科結構，在建構新世紀中國特色的美術教育體系中發揮引領作用。促成代表中國最高標準的教學質量和學術成果，建設國內領先、國際一流的綜合性美術學院。以本科教育為基礎，注重發展研究生教育，培養創作、研究、教學的高層次人才。面向全國、服務首都、積極參與國際合作與競爭，培養具有民族文化傳統修養和國際視野的藝術人才。
中央美術學院以其高度的歷史責任感，思考中國美術發展的全局，把握和引領中國美術教育的教學實踐和學術建構。基於對宏觀使命的思考、理解和自覺，在人才培養與儲備，在學科建設，在教學實踐與成果，在中國特色的美術教育體系的建立上，我院都發揮了示範和引領作用。在新的歷史條件下，我院將繼續加大教學改革力度，並將繼續引導中國美術教育的進程，成為中國美術院校的代表。