Ⅰ 我應聘了一份教小朋友畫畫的培訓班，需要試講一節公開課，可是我要說些什麼呢
小朋友……幼兒園的小孩子么？那就不需要說太多的話了，以吸引小朋友注意力內為主容，讓他們感興趣，邊演示邊簡單交代一下需要怎麼做，然後讓小朋友自己動手，你在邊上輔助，注意好時間，期間需要不斷贊揚鼓勵小朋友……
Ⅱ 如何准備培訓機構面試中的試講環節
培訓機構面試中的試講環節很重要，首先要注意自己的衣著是否得體。第二，在試講之前幾天要做好充分的准備，用語，輔助工具都要提前准備並練習。試講時不要慌張，把評委當成你的學生，和他們盡量有互動，效果更好。
Ⅲ 想去輔導機構應聘初中語文教師，但是試講很差，感覺抓不住重點，請問
我作為一個學生來跟你講講吧。
那些聽課老師注重的是你臉上要有笑容、然後對學生專要溫和客氣（至於以後屬咋樣就……），講課的時候要注意不要將黑板擋掉，適當地問學生問題，請他們回答，回答好的話要鼓勵，回答錯或者回答不好的話要說沒關系啊，請坐之類的話。
然後備課要充分，如果是試講的話和中考題型什麼的就別掛鉤了，我們老師還就不會在課上說這個，除非是在分析考卷或者回家作業的時候說。
還有就是內容要講的慢一點，給學生理解還有記筆記的時間，最主要的是講的內容要有思緒，引領學生一步步進入、一步步深入才好，直奔主題肯定不行，但是如果鋪墊太多，簡直浪費時間（因為學生都知道今天要講課的內容=
=）。
最後祝你好運啦。
記住自信是關鍵，還有體會學生的感受很重要哦！
Ⅳ 要去培訓機構面試，然後說每個人要試講30分鍾，怎麼講啊，誰有經驗嘛可以說一下嗎
先做一個自我介紹，把你的基本情況告訴對方，如果需要試講，那麼你可以准內備一堂課，容如果不會去看示範課視頻模仿學習。
注意台風，語言表述清晰，邏輯思維有條理，教學中難點把握要好，並隨時關注學生學習情況進行點評。
Ⅳ 去初中培訓班試講15分鍾的英語
給他們講講音標和語法吧!音標主要是讓學生感受學好後自己可以拼讀和有方法的記憶單詞回,語法最好從答學生嘗試說句子開始,然後你來修改動詞的變化,讓學生體會後再講語法規則.
我帶的是初一,所以不知道這些對你有幫助否!
Ⅵ 培訓機構數學老師試講
試講就是提前大家（學生、老師、培訓機構辦公人員）約好時間，進行試版講，大概就是對應孩子的年權級、課程及課程進度，講解一至兩道題，不要求題有多難，重要的是知識點要全，一般都是各考試的壓軸題，具有簡單易懂、知識點多、解題思路多等特點，試講時間不定（不要太短也不要太長，20至30分鍾）
純手打，望採納！！！
不要怯場，主要是自己的思路要清晰，善於引導學生，祝你成功！！！
Ⅶ 去培訓機構面試數學老師試講怎麼准備
去培訓機構面試的時候，老師會提各種各樣的問題，你必須提前做好預備才能應答如流。
Ⅷ 培訓教師試講要准備什麼
1.前期復習工作，必須清楚教案格式，在考前准備類型教案三份。
例如：語文課試講，最好准備一份散文教案，一份詩歌教案，一份小說教案，一份文言文教案。
2.在復習中，有條件的話，最好把課本都翻熟悉了。真的，盡量全部。
例如：語文課試講，最好把課文作者的背景都記住，課文的大意，作者寫本文的中心思想等等。
3.將試講內容給自己一個模版，這個只能是你自己在復習的時候，自己總結自己的試講習慣，給予整理。
例如：語文試講，第一部分：用介紹作者背景或者作品創作背景，來導入新課；第二部分：字詞字音解析；第三部分：全文大意解析，劃分課文結構及解析；第四部分：...等等。記得在最後布置課業，來結束試講。（最好有2種模版。）還有，時間有限，所以試講不用把整篇課文都講得面面俱到的，你只需要去一部分來解析就可以了。有時你的題目會是：《XX》課文的第一--四段解析。（但是明顯你復習的時候，不能太取巧，誰知道你猜得准不準？不過，應變能力好的話，你可以挑戰下。）
4.著裝正式，最好能著職業裝，注意發型整齊等等。重點是要有教師范兒！給人看著就像是當老師的那種。
5.試講內容要熟悉，教案格式要爛熟，因為給你的備課時間很有限，基本上你看到課文就要第一時間反應過來你要怎麼寫教案，教學內容啊重點啊是什麼。
6.記得規劃好板書格式。如果你的字難看，就盡量少板書，但不可以沒有板書！字跡要工整清晰，內容要有條理。
7.如果比較沒有時間觀念，難以控制字跡試講時間的話，建議自己要戴個手錶進去，在試講過程中，可以自己控制下時間。在規定時間內，沒有說完，被強行結束的話，多少會扣分的，除非你真的試講得很好，或許評委老師會忽略這個。
8.試講一定要注意互動！將評委們當是學生，把所有的空座位當是有學生在的，一定要眼神有交流，給人看著就像是真的在上課那樣！最好自己是有所走動，不要老是站著講台上，僵硬姿勢啊！情緒要穩定，別緊張。
9.試講中，注意使用連接詞，語言規范，表述清楚。讓評委聽著覺得是有條理性的，別自己說著說著都不知道自己在說什麼了，跳來跳去的，沒有順序性。
10.試講後，有的評委會針對你的試講提問，有的不會，這個自己要淡定點，應對好，這個是你能不能通過的又一個關鍵。有可能你前面表現一般，不能挑出什麼毛病，也不能說真的很棒啊有創意啊，那麼這個問題你會不會回答，答得好不好，就是對你的成績有決定性的影響力了。
暫時就想起來這些，希望你考試順利哦~！
Ⅸ 面試培訓機構里的教師時，一分鍾的自我介紹和五分鍾的試講如何安排需要注意什麼
1）應聘者在接到面試通知時，要知道招聘單位究竟是從事什麼行業、規模、待遇等方面的基本情況；如無法得到資料，也要設法從其他同業中獲得。
2） 要想考官會問什麼問題，以及怎樣回答面試時自我介紹內容。應強調應征的動機，自我介紹時才能胸有成竹，切合主題。
3）准備好所有證書材料，譬如與專業能力相關的資格證書，或參加培訓的資料，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個潛能。
4）在試講前做好充足的准備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
Ⅹ 教招需要找培訓班提高試講技能嗎
需要的。
教師招聘考試中最常見的考察方式有試講、說課、結構化，它可以單純的考察其中的一個，也可以結合在一起考察，不管是何種呈現方式，都是為了考察考生的教育教學能力、邏輯思維能力及語言表達能力。不管是說課還是試講，互動都很重要，今天中公小編就一起探究一下互動的技巧。
一、提問要圍繞教學目標，有的放矢
比如我們在講授化學式與化合價這節內容時，確立的知識與技能目標是理解化學式的意義，設置提問的時候就可以問「這些化學式表示什麼意義呢?」，這就是圍繞教學目標來提問。
二、提問的難度要適中，符合學生的認知水平
問題要難度適中，這個很好理解，我們在提問的時候要考慮到學生的知識儲備，符合學生的認知結構，問題不能太簡單，這樣學生可能不屑於回答，也不能太難，導致學生沒有思路，無法回答。
三、提問要由淺入深，充分調動學生思維的積極性和主動性
提問要由淺入深，這樣可以體現問題的層次性、邏輯性，所以在提問的時候大家可以設置問題串。比如對於化學式意義的講授，我們可以提出這四個問題：(1)這些化學式表示了什麼意義呢?(2)如何理解化學式是表示物質組成的式子?(3)以水為例，說說化學式H2O的各種意義?(3)符號H、2H、H2、2H2表示什麼意義?(4)這些數字表示什麼意義?像這四個問題內在都是有一定的邏輯性，因為在講解化學式概念的時候已經出示了一些物質和化學式，所以第一個問題就很簡單，在理解了是什麼之後再問為什麼就比較有層次性，當然這個問題就有一定的難度，之後通過具體的例子讓學生理解化學式的意義，問題間的關聯性也很強。
提問-回答完之後就結束了嗎?當然不是，還需要對學生的回答進行一定的評價。一節課適度的反饋學生情況也是一個提分的關鍵，對於評價可以把握以下原則：1.表揚方式根據不同學段進行適當調整，初中和高中要有區別;2.評價要具體充實，忌評價單一，並配合語氣動作表情進行評價;3.對錯誤回答要給出鼓勵性答復，如「你還可以描述得更完善些」、「你的前半部分說得非常有道理」、「你的回答基本上接近正確答案，能不能再完善些」;4.評價可由「個體」指向「全班」，表揚某一行為，號召全體大家學習，或指出某一錯誤，提醒全體學生注意。
總之，在我們進行試講或說課的過程中，提問方式要有效並且能夠啟發學生，對於學生的回答要進行評價，多維的評價既是教師對學生的反饋，又是學生了解自己對知識掌握程度的過程。因此，在備考的時候注意這幾個問題，會讓考生在考試中錦上添花